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生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
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学生姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子在校行为不规范，不能与同学和睦相处，不能自觉遵守学校及班级
规章制度，学习方法不正确，学习主动性很弱。
家访时间
沟通方式 到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里不能很好的尊重长辈，关心他人。不能自己整理自己的内务，
收拾书桌，不能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱。在学习 方面比较被动，不爱完成作业，不爱讲卫生。
所在班级
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学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
所在班级
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学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
由于单亲（父亲车祸去世），家里的担子比较重，再加上写字比较慢，常 常睡眠不足。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够费心多关照，督促孩子加强书写的速度，
迅速的完成作业。另外会朵朵开到孩子，让其认识到学习才是现在首要做 的。
学生姓名
所在班级
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学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
所能及的家务事，生活自理能力较强。在生活上能关心、体贴父母，让他 们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩， 完成假期作业有点被动，偏科严重，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书
写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习 质量。共同努力让孩子不再偏科。
所在班级
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速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
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学生姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制
度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在校能自己整理自己的内务，收拾书桌，在家时能帮助家长做力
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
所在班级
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学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
学生姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子聪明好强，学习成绩非常好，可是就是太贪玩，在时间上抓的不
紧，作业也是毛糙。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里听话、懂事。能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家
长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在学习方面比较主动，主动 完成作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适合当地实践活动。做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书。
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
（家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得
到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻 炼，培养孩子健康人格。
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学生姓名
所在班级
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
（家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到
了锻炼，希望学校、老师今后多多费心加强教育，让孩子们能尽快进步。
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学源自文库姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子在校知道学习，比较聪明。但上自习有时睡觉，学习成绩一般。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力很强。但
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
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所在班级
学生在校表现： 孩子在校行为不规范，不能与同学和睦相处，不能自觉遵守学校及班级
规章制度，学习方法不正确，学习主动性很弱。
家访时间
沟通方式 到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里不能很好的尊重长辈，关心他人。不能自己整理自己的内务，
收拾书桌，不能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱。在学习 方面比较被动，不爱完成作业，不爱讲卫生。
所在班级
第 7 页 共 25 页
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
所在班级
第 6 页 共 25 页
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
由于单亲（父亲车祸去世），家里的担子比较重，再加上写字比较慢，常 常睡眠不足。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够费心多关照，督促孩子加强书写的速度，
迅速的完成作业。另外会朵朵开到孩子，让其认识到学习才是现在首要做 的。
学生姓名
所在班级
第 5 页 共 25 页
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
所能及的家务事，生活自理能力较强。在生活上能关心、体贴父母，让他 们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩， 完成假期作业有点被动，偏科严重，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书
写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习 质量。共同努力让孩子不再偏科。
所在班级
第 9 页 共 25 页
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
第 2 页 共 25 页
学生姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制
度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在校能自己整理自己的内务，收拾书桌，在家时能帮助家长做力
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名
所在班级
第 8 页 共 25 页
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
学生姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子聪明好强，学习成绩非常好，可是就是太贪玩，在时间上抓的不
紧，作业也是毛糙。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里听话、懂事。能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家
长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在学习方面比较主动，主动 完成作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适合当地实践活动。做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书。
上十分吃力。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上 仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。有点被动，需要家长 时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
（家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得
到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻 炼，培养孩子健康人格。
第 1 页 共 25 页
学生姓名
所在班级
学生在校表现： 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习
（家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到
了锻炼，希望学校、老师今后多多费心加强教育，让孩子们能尽快进步。
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学源自文库姓名
所在班级
学生在校表现： 孩子在校知道学习，比较聪明。但上自习有时睡觉，学习成绩一般。
家访时间
沟通方式
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力很强。但