《我们知道的植物》PPT完美课件1
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【精品】一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共36张PPT)
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胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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9
大蒜
10
绿萝卜
11
向日葵籽
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16Βιβλιοθήκη 171819
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• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
31
（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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•
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36
1
2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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大蒜
10
绿萝卜
11
向日葵籽
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16Βιβλιοθήκη 171819
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• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
31
（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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1
2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
【教科版】我们知道的植物PPT教学课件1
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
我们知道的植物
说说你知道的植物
• 会不会开花 • 生长在哪里 • 叶子是什么形状的
心形
扇形
椭圆形
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
手掌型
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
披针形
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
蝴蝶是不是植物
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
塑料花是不是植物
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1 【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1 【教科版】我们知道的植物PPT教学课 件1
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
教科版教材《我们知道的植物》PPT1
课前准备
每人带大蒜1个
我们知道的植物（一）
杭州市采荷第二小学 沈凤娜
读一读
zhí wù
植物
说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
找一找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示
比一比，说一说
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
sù liào huā
塑料花
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
每人带大蒜1个
我们知道的植物（一）
杭州市采荷第二小学 沈凤娜
读一读
zhí wù
植物
说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
找一找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示
比一比，说一说
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
sù liào huā
塑料花
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共19张PPT)
角 梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
ห้องสมุดไป่ตู้活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和塑胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物
教学重难点
原始森林
长 高 的 仙 人 掌
盛 开 的 三
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
ห้องสมุดไป่ตู้活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和塑胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物
教学重难点
原始森林
长 高 的 仙 人 掌
盛 开 的 三
教科版科学一年级上册1.1我们知道的植物 课件(共14张ppt+视频)
rànɡ wǒ mén yì qǐ lái zhònɡ zhí zhí wù
拓展 让我们一起来种植植物。
观察校园图片 观察并把结果记录下来。
huà tú
画图
pāi zhào
拍照
巩固练习
一、判断题。 1．塑料花是植物。(× ) 2．狗尾草是一种植物。( √ ) 3．植物的生长需要水分。( √ )
巩固练习
wǒ mén zhī dào de zhí wù
聚焦
我们周围有哪些植物？
公园里有很多植物
wǒ men zhī dào de zhí wù
探索1 说一说我们知道的植物
xiànɡ rì kuí
向日葵
gǒu wěi cǎo
狗尾草
pú ɡōnɡ yīnɡ
二、选择题。 4．我们经常在（C ）看到大树。 A．天空中 B．大海里 C．陆地上 5．莹莹、阿星和小金正在讨论如何观察大蒜的生长，（ C ）的说法是不正确的。
A．要长期坚持观察 B．只需要观察，不用记录 C．要边观察边记录
巩固练习
6．画图题。画出向日葵、蒲公英和一种你知道的其他植物的样子。
向日葵
讨论一下 ，你认识 校园图片中的植物吗？
rànɡ wǒ mén yì qǐ lái zhònɡ zhí zhí wù
拓展 让我们一起来种植植物。
选择一种植物种一种。
zhǒnɡ dà mài
种大麦
shuǐ péi dà suàn
水培大蒜
zhǒnɡ shuǐ dào
种水稻
zhǒnɡ lǜ dòu
种绿豆
蒲公英
lǎ ba huā
喇叭花
zhúzi
竹子
lú wěi
芦苇
《我们知道的植物》ppt教学课件1
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《我们知道的植物》ppt教学课件1
《我们知道的植物》ppt教学课件1
动手画一画它们的变化吧。
《我们知道的植物》ppt教学课件1
《我们知道的植物》ppt教学课件1
向日葵为什么围着太阳转呢？
《我们知道的植物》ppt教学课件1
《我们知道的植物》ppt教学课件1
向日葵，又称向阳花，被人们誉为向往光明、充满希望之花。 清晨，它微笑迎接旭日东升；正午，它仰面直视中天之日；傍晚， 它默默凝望夕阳西下。
对于树的生长有很多好处。圆柱形有最大的支持力，一棵树，树枝、树叶、果实
全靠树干支持。圆柱形的树干没有棱角可以减轻大风的袭击，大风刮过来顺着圆
圆的树干很容易就掠过去了。
世界上所有的生物为了生存，总是朝着对环境最有适应性的方面发展的，
植物也是如此，树干圆柱形也是自身生长繁衍的需要。
１.在占有材料相同的情况下，圆形具有最大的面积。几何学告诉我们，
那么，向日葵为什么会随着太阳旋转呢？向日葵体内会产生一 种奇妙的生长素，这种物质主要集中在生长旺盛的部位，可以促使 植株长高长大，但就是不喜爱阳光。所以，向日葵茎端的生长素就 会从向光侧移向背光侧，从而在背光的一面聚集起来，它们促使背 光面长得特别快，而向阳的一面长得慢些。茎的两侧生长速度不同， 长的快的一侧会向着长得慢的一侧弯曲，于是植物就向着光源处转 动。随着科学技术水平的提高，科学家对向日葵向阳现象的解释做 了新的补充。向日葵茎端生长区的两侧除存在生长素浓度的差异外， 还存在生长抑制物质浓度的差异。这种抑制物质叫作叶黄氧化素， 与生长素相反，它会抑制细胞伸长并且在向阳的一侧累积，从而造 成茎的两侧生长速度不同。因此，叶黄氧化素的分布不均也促使了 植物的向光旋转。
《我们知道的植物》PPT课件1
教科版一年级上册第一单元第1课
我们知道的植物
dú yi dú
读一读
zhí wù
植物
shuō yī shuō
说一说
wǒ men zhī dào de zhí wù
我们知道的植物
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
找一找 哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
找一找
班级记录表——
班级记录表——
我们知道的植物
yǒu yè
有叶
chánɡ zài dì shànɡ nénɡ jié ɡuǒ
长在地上 能结果
xū yào yánɡ ɡuānɡ
需要阳光
你还知道关于植物的什么呢？
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
rèn yi rèn
播种方法 选种 放土 下种 浇水
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
播种前的准备
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
一、选种
• 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
• 这个过程叫选种
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
rèn yi rèn
认一认
菊花
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
rèn yi rèn
认一认
一串红
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我们知道的植物
dú yi dú
读一读
zhí wù
植物
shuō yī shuō
说一说
wǒ men zhī dào de zhí wù
我们知道的植物
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
找一找 哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
找一找
班级记录表——
班级记录表——
我们知道的植物
yǒu yè
有叶
chánɡ zài dì shànɡ nénɡ jié ɡuǒ
长在地上 能结果
xū yào yánɡ ɡuānɡ
需要阳光
你还知道关于植物的什么呢？
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
rèn yi rèn
播种方法 选种 放土 下种 浇水
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
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播种前的准备
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《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
一、选种
• 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
• 这个过程叫选种
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《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
rèn yi rèn
认一认
菊花
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
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rèn yi rèn
认一认
一串红
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
《 我 们 知 道 的植物 》PPT课 件1
我们知道的植物ppt课件
看一看
看一看
看一看
这些叫做树 是木本植物的总称，区别于草
看一看
这些叫做叶 叶子是植物的重要器官之一，为植物提 供能量和生长所需的物质。
看一看
认一认
图上有哪些植物？
谈一谈
植物的特点
绿色的皮肤：大多数植物的叶子是绿色的，这是因为它们含有一种 叫做叶绿素的物质，可以帮助植物进行光合作用。
谈一谈
想一想
蝴蝶是植物吗？
植物的特点 蝴蝶会飞，植物一般不会动
想一想
塑料花是植物吗？
植物的特点 塑料花不会生长、没有生命
谈一谈
植物的特点
根、茎、叶：植物通常由三部分组成：根（吸收水分和养分）、茎 （支撑植物和输送水分及养分）、叶（进行光合作用）。
谈一谈
植物的特点
对人类的重要性：植物为人类提供了食物、氧气、药物和许多其他 资源，同时也是美化环境的重要元素。
谈一谈
植物的种植方式
土培
水培
动一动
种一棵植物
自己动手，埋下一粒种子，种一棵植物！
动一动
种一棵植物
不错过植物的每一个成长阶段！
第 一 单 元
下课
植物的特点
开花结果：许多植物会开花，花朵通常是植物的生殖器官，用于吸 引传粉者，帮助植物繁殖。开花后，植物可能会结出果实，果实里 面通常包含种子。
谈一谈
植物的特点
适应环境：植物能够适应不同的环境，比如沙漠中的仙人掌可以储 存水分，而热带雨林中的植物则能够快速生长。
谈一谈
植物的特点
植物有生命：植物的生命周期，包括从种子发芽、生长、开花、结 果到最终衰老和死亡的过程。
第 一 单 元
我们知道的植物
说一说
一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共19张PPT)
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和塑胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 Nhomakorabea5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物
教学重难点
原始森林
长 高 的 仙 人 掌
盛 开 的 三 角 梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和塑胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 Nhomakorabea5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物
教学重难点
原始森林
长 高 的 仙 人 掌
盛 开 的 三 角 梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
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《我们知道的植物》PPT完美课件1
班级记录表——
我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo 有叶 长在地上 能结果 需要阳光 ……
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种一种
dà suàn
大蒜
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luó bo
萝卜
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷菜 向日葵
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《我们知道的植物》PPT完美课件1
活动手册
画图
《我们知道的植物》PPT完美课件1
拍照
《我们知道的植物》PPT完美课件1
《我们知道的植物》PPT完美课件1
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
教科版一年级上册第一单元第1课
我们知道的植物
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植物
说一说
我们知道的植物
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我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
找一找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
找一找
小游戏
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想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
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