八年级科学下册第三章植物与土壤知识点整理
初二第二学期科学第三章知识要点
第三章知识要点第一节土壤中有什么1.我们把土壤中的动物、植物、微生物等称为土壤生物。
2.土壤中的有机物的排泄物和生物体。
3.构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中矿物质颗粒占固体部分的95%。
4.岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下,逐渐变成了石砾和砂粒,最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。
直到今天,这个过程仍在不断地继续着。
一、土壤中的生命——土壤生物土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物和微生物。
1.植物:一方面,植物在生长发育过程中,需要不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐。
另一方面,植物是土壤有机物积累的重要来源。
生长在土壤中的植物对土壤的结构和性状改良都具有积极意义。
2.动物:土壤动物影响着土壤的结构和性状,土壤生物之间也会产生相互影响。
3.微生物:在土壤中起最大作用的是细菌、真菌、放线菌等土壤微生物,它们具有种类多、数量大、繁殖快、活动性强等特点,在土壤的营养物质转化中起着不可替代的重要作用。
它们是有机物分解,释放出养分,促成了养分的循环。
二、土壤中的非生命物质土壤中的非生命物质,主要指的是空气、水、有机物(包括腐殖质)、无机矿物质等。
理想土壤中的体积分别为:25%的水,25%的空气,50%的固体物质。
矿物质颗粒占95%的固体质量,有机物占1-5%的固体质量。
三、从岩石到土壤从岩石到土壤经过了物理因素作用、化学因素作用和生物因素作用。
第二节各种各样的土壤1.土壤主要是由矿物质颗粒构成的,因此,大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。
土壤矿物质颗粒按粗细不同可分为砂粒、粉砂粒、黏粒三种。
2.土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。
根据它们所占的比例不同,可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。
其中壤土类土壤是适于大部分植物生长的土壤。
3.土壤黏性差,表示土中空隙较大,因而比较疏松,水易渗入流出,通气性能好,但保水保肥性能差。
八年级下 第三章 植物与土壤 知识总结
第三章 植物与土壤 知识总结3.1土壤中有什么1、土壤中的物质2、土壤的形成:(1)演示变成土壤的途径: 、 、 、 。
(2)岩石变成土壤的过程:岩石 矿物质颗粒 原始土壤 土壤3.3植物与土壤1、植物的根系:植物的根在土壤中的分布,与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。
一株植物所有的根合在一起,叫做 。
有明显发达的主根和侧根之分的根系,叫做 。
没有明显主侧根之分的根系,叫做 。
2、根尖的结构:①根冠:细胞排列不整齐。
保护后面的组织,使根在向前生长时,不被土壤颗粒擦伤。
②分生区:细胞质的密度较 ,没有液泡。
能不断 ,使根生长。
③伸长区:细胞液泡较 ,细胞壁较薄。
细胞能 ,把根尖推向土层。
④根毛区:细胞有较 的液泡,细胞壁较厚,内有输导组织。
植物的根毛很多,保证了植物能吸收足够的营养。
植物主要的吸水部位是 。
3、当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞 。
当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时,细胞 。
正常情况下,植物根毛细胞的细胞液中营养物质的(浓度)一般 土壤溶液的浓度,因此,它能从土壤中 。
4、植物的生长除了需要水分外,还需要无机盐,不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。
如果植物缺少某一种必须的无机盐,就会出现相应的病症:①缺 时,叶片发黄、瘦小、开花少、治理不饱满;②缺 时,植株生长缓慢,矮小,叶色变得暗绿,花、果实、种子都会减少; ③缺 时,茎杆细弱易倒状,叶片发黄;④缺 时,植物只开花不结果;⑤缺 时,叶绿素不能合成。
土壤生物 土壤非生物 土壤动物 土壤 土壤微生物: 固体: 液体: ——植物生长的必要条件 气体:空气——矿物颗粒: 腐殖质:为土壤动物提供食物,为绿色植物提供养分。
(来源) 风化 低等植物 腐殖质增加3.4植物体中的物质外树皮:保护作用 内树皮(内侧是韧皮部) 形成层:具有分裂能力,属于植物的 组织,向外分裂产生新的 , 茎 内分裂产生新的 木质部: 髓:有储存营养物质的作用(植物的五大组织:保护组织、机械组织、分生组织、输导组织、营养组织)3.5叶的蒸腾作用和结构1、蒸腾作用:(1)含义:叶将根吸收的水经气孔以水蒸气的形式向大气散发的过程。
八年级科学下册第三章:植物与土壤知识点整理
植物与土壤一、土壤的组成土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
土壤的本质属性是具有,能满足植物生长发育所需的、养分、、热量等要素.土壤是由(砂、黏土、无机盐类)、有机物、、土壤空气等物质组成.不同土壤的物质组成不同,按体积计算,矿物质约占38%,有机质约占12%,空气和水分约占50%。
矿物质是的产物,是土壤的骨架;有机质含量是土壤的重要标志;空气和水分的比例是变化的,两者是此消彼长的.二、土壤中的生命-—土壤生物生活在土壤中的微生物、动物和植物等成为。
(1)土壤中一般总是含有多种多样的生物,如细菌,真菌、放线菌、藻类、原生生物、轮虫、线虫、蚯蚓、软铁动物和各种节肢动物等。
其中细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物等微生物数量很多,1g土壤中就有几亿个到几百亿个.土壤越肥沃,微生物越多。
(2)土壤温度变动幅度越小,一般是10℃-25℃,适宜多种微生物生长。
土壤表面,由于日光照射和干燥等因素的影响,微生物不易生存,离地表10cm—30cm的土层中菌类最多。
(3)土壤湿度可用干旱、比较干旱、比较湿润、湿润加以描述.土壤干旱或湿度大都对植物和土壤生物不利。
三、土壤中的非生命物质(1)空气土壤空气的含氧量为10%—12%(体积分数),二氧化碳的含量为0。
1%左右,大量使用有机肥的土壤,二氧化碳含量可高达2%.土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
(2)水分适量增加土壤水分有利于,能改变植物的,土壤水分还能调节土壤的。
(3)土壤有机物土壤有机物指土壤中来源于动植物的所有有机物质,包括、腐殖质和各种简单的有机质。
四、正确认识从岩石到土壤的形成过程岩石道土壤的形成是一个长时间、多种因素共同作用的极其复杂的过程,土壤的形成受自然因素和人为耕种因素等的影响,经过不同的成土过程形成不同的土壤发育层次好剖面形态特征,从而形成各种各样的土壤。
(1)(2)(3)(4)五、土壤的结构和类型(1)土壤颗粒的分类土壤主要是由矿物质颗粒构成的,大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式成为影响土壤结构最重要的因素。
浙教版八年级科学下第三章知识点
浙教版八年级科学下第三章知识点一、土壤与植物(一)土壤的组成土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气等物质组成的。
矿物质颗粒就像土壤的“骨架”,为植物提供支撑;腐殖质是由动植物残体腐烂后形成的,能为植物提供养分;水和空气则存在于土壤的孔隙中。
(二)土壤的类型根据土壤中矿物质颗粒的大小,土壤可以分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
砂土类土壤的矿物质颗粒较大,通气性和透水性好,但保水性差;黏土类土壤的矿物质颗粒较小,通气性和透水性差,但保水性好;壤土类土壤的矿物质颗粒大小适中,通气性、透水性和保水性都比较均衡,是最适合大多数植物生长的土壤类型。
(三)植物的根系植物的根系分为直根系和须根系。
直根系有明显的主根和侧根之分,像大豆、青菜等植物就是直根系;须根系没有明显的主根,像小麦、水稻等植物就是须根系。
根系在土壤中不仅能固定植物,还能吸收水分和无机盐。
(四)植物生长需要的无机盐植物生长需要多种无机盐,其中需求量较大的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
氮肥能促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂;磷肥能促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;钾肥能使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输。
二、植物与水(一)植物的吸水和失水植物细胞吸水和失水的原理是细胞液浓度与外界溶液浓度的差异。
当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,细胞吸水;当细胞液浓度小于外界溶液浓度时,细胞失水。
(二)水分的运输植物通过根吸收水分,水分通过根、茎、叶中的导管向上运输。
导管是由许多长形、管状的细胞所组成,这些细胞上下连接,形成了一条贯通的管道,能够将水分从根部运输到植物体的各个部位。
(三)蒸腾作用蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。
蒸腾作用的主要器官是叶,叶片上的气孔是蒸腾作用散失水分的“门户”。
蒸腾作用对植物有重要意义,它能促进水分的吸收和运输,还能降低植物体的温度,增加大气湿度。
三、植物与空气(一)光合作用光合作用是绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水合成有机物,并释放氧气的过程。
八年级下科学-第三章知识点最全
第三章知识点概括第一节土壤中有什么一土壤的组成(观察土壤用________)土壤生物:动物,植物微生物矿物质颗粒:最多,占土壤固体部分______左右,内含______。
非生命物质有机物:主要来源于_________和_________。
在土壤生物作用下可形成______。
水分:空气:1.测量土壤中空气体积分数实验:取长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的土壤和铁块体积记作V土,分别放入两只大烧杯中注水至恰好浸没为止,往土壤中加的水体积记作V1,往铁块烧杯中加的水体积记作V2,。
公式:2.证明土壤中有水用小火加热试管,发现_____________,证明土壤中有_____。
3.证明土壤中有有机物用酒精灯加热的土壤,能观察到,且用天平称量,发现土壤质量,证明土壤中有___。
4.证明土壤里有无机盐:取土壤浸出液过滤后放在蒸发皿中蒸发,发现底部有晶体析出,证明土壤中有___。
二土壤的形成物理作用:风吹,雨打,水流冲击,热胀冷缩,地壳运动等。
1.化学作用:化学物质对岩石的腐蚀。
生物作用:动植物在地表活动。
最早是原始苔藓类植物。
2.有机物积累:动植物的尸体和排泄物在土壤生物作用下可形成______。
第三节植物与土壤一植物的根系1.根系的类型根系类别概念代表植物两者区别直根系有明显发达的主根和侧根之分的根系青菜、大豆、番茄、萝卜、芹菜、菠菜。
有没有主根和侧根之分须根系没有明显的主根和侧根之分的根系葱、蒜苗、韭菜、水稻、玉米2.根的功能:(1)吸收:吸收土壤中(主要)(2)固定(3)贮藏(4)呼吸二植物细胞的吸水和失水1.植物根尖结构(植物吸水的主要部位是)根尖结构细胞结构特点主要作用根冠细胞壁薄,排列疏松分生区(生长点)细胞排列紧密,细胞壁薄,细胞质浓,没有液泡,细胞具分裂能力,细胞近似分生作用,补充根冠细胞和伸长区细胞伸长区停止分裂,体积增大变长,能较快生长,细胞近似。
使根伸长,伸向土壤深处。
根毛区(成熟区)细胞停止分裂生长至成熟,分化为各种组织,有许多根尖吸水的主要部位,具吸收、输导作用。
八年级科学下册第三章《植物与土壤》的知识点
八年级科学下册第三章《植物与土壤》的知识点1、土壤生物中生活着有微生物、动物和植物。
其中微生物包含细菌、真菌和放线菌等。
2、土壤中的物质有土壤生物、空气、水、腐殖质和矿物质。
其中腐殖质中含有有机物,矿物质中含有无机盐。
3、有机物燃烧的现象是闻到焦味,土壤的颜色变黑色。
4、能使岩石开裂的自然因素有风沙、水流、结冰和冷热骤变等。
5、植物是通过根来吸收土壤中的各种营养物质的。
6、植物的六大器官中,属于生殖器官的是花、果实、种子;属于营养器官的是根、茎、叶。
7、根的作用有吸收养料和固定植株。
8、土壤的水和无机盐是通过根吸收入植物体的。
9、一株植物所有的根合在一起,叫做根系;有明显发达的主根和侧根之分的根系,叫做直根系;没有明显主根和侧根之分的根系,叫做须根系。
10、一般来说,地下水位越高,则植物根系的平均长度会越短。
11、植物吸收水分的主要部位是根尖。
12、根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠。
其中,在根尖最前端的是根冠,对根起着保护作用;细胞具有分裂能力,又可使根的细胞数目不断增加的是分生区;能使根较快生长的是伸长区;吸收土壤中中的养分的是根毛区。
13、根吸水的条件是植物细胞液的质量分数高于土壤溶液中溶质的质量分数;根失水的条件是植物细胞液的质量分数低于土壤溶液中溶质的质量分数;14、植物生长需要无机盐,当植物缺氮时,植株矮小,叶色发黄;当植物缺磷时,植株暗绿带红;当植物缺钾时,植株长得矮小,叶片上也带了许多褐斑。
15、当水中含有丰富的氮、磷元素时,会使藻类植物大量繁殖,会在淡水中出现水华现象,在海洋中出现赤潮等,当这些藻类死亡后,使得水中的溶解氧降低,从而使水生生物大量死亡,此时,水体发黑变臭,水质严重恶化。
16、植物的茎分为缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎和直立茎。
17、植物茎的作用有①运输营养物质;②支撑植物体;③使叶伸展,有利于光合作用。
18、植物的茎由内到外分为树皮、韧皮部、形成层、木质部、和髓。
其中具有保护作用的是树皮,能不断进行细胞分裂的是形成层,它向外形成韧皮部,向外形成木质部,使茎加粗。
浙教版 科学知识点 八下3
八年级下册第三章植物与土壤一、土壤中有什么(一)土壤中的生命土壤生物:生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。
1、植物:土壤是植物生长的摇篮。
植物在生长发育过程中,充分地吸收着土壤里的各种养分;植物是土壤有机物积累的重要来源。
生长在土壤中的植物对土壤的结构和性状改良具有积极意义。
2、动物:土壤中生活着各种各样的动物。
土壤动物影响着土壤的结构和性状,土壤生物之间也会产生相互影响。
如蚯蚓这样个体较大的土壤动物,对土壤的结构、通气状况的改良能够起很大的作用。
像蝼蛄这样的土壤动物,有时候则可以对植物造成伤害,也可以影响土壤的结构和性状。
3、微生物:土壤中还存在大量的微生物,如细菌、真菌、放线菌等,它们具有种类多、数量大、繁殖快、活动性强等特点。
它们使有机物分解,释放出养分,促成了养分的循环。
(二)土壤中的非生命物质1、空气:土壤中的空气主要分布在土壤颗粒间的空隙里。
它基本上来自于大气。
但也有一部分气体是由土壤生物的生命活动产生的,是微生物等进行生化反应的结果。
所以,土壤空气的成分和大气成分不完全相同。
土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
2、水分:(1)土壤中含有植物生长所需的水。
土壤水分主要来自降雨、降雪和灌溉。
(2)若地下水位较高,地下水也可上升补充土壤水分;地表空气中水蒸气遇冷也会凝结,直接转变成为土壤水分。
3、有机物:土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。
这些有机物在土壤生物的作用下,可以形成腐殖质,贮存在土壤中。
腐殖质可以为土壤动物提供食物,也可以为绿色植物提供养分。
土壤中的腐殖质对植物的营养有重要作用。
4、土壤矿物质:土壤中固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
植物在生长发育过程中,需要不断地从土壤中吸取大量的矿物元素。
(三)土壤的形成从岩石到土壤,经历了漫长的岁月。
岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下,逐渐变成了石砾和沙粒,最后形成含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。
植物与土壤 知识点总结
植物与土壤知识点总结一、土壤和植物的相互关系1. 土壤对植物的作用土壤是植物的生长基础,它为植物提供了生长所需的水分、养分和支撑。
土壤中的孔隙结构和有机质物质能够保持适当的湿度和通气性,从而为植物的根系提供了生存空间。
土壤中的矿物质和有机物含量则为植物提供了所需的养分,满足植物的生长需求。
此外,土壤还能够吸收并缓解降水,减少水土流失和保持地表的稳定性,为植物的生存和生长提供了保障。
2. 植物对土壤的影响植物通过根系的生长和代谢作用,可以改变土壤的结构和物化性质。
植物的根系能够渗透土壤,促进土壤的固结和疏松,改善土壤的透气性和通透性。
而植物在生长过程中释放的有机物和根系分泌的物质则能够改善土壤的肥力和微生物活性,提高土壤的养分含量和保护作用。
另外,植物的生长也能够减缓土壤侵蚀和水土流失,保护土壤资源的持续利用。
二、土壤中的养分及其吸收1. 土壤中的主要养分土壤中包含的主要养分有氮、磷、钾等,它们是植物生长的必需元素,参与着植物的生理代谢和生长发育过程。
氮元素是植物体内含量最多的元素,参与植物的蛋白质、核酸和叶绿素等物质的合成过程,对植物的生长具有重要影响。
磷元素是植物细胞核和细胞膜的构成成分,参与植物的能量传递和养分转运过程,影响着植物的根系生长和开花结果。
钾元素是植物细胞内的主要阳离子,对细胞膜的稳定和孔隙内的水分与养分的调节有重要作用。
2. 植物对养分的吸收植物通过根系对土壤中的养分进行吸收,各种养分的吸收方式和条件各异。
氮元素一般以硝态氮、铵态氮等形式存在于土壤中,植物通过根系主动吸收硝态氮,而对铵态氮有选择性地吸收。
磷元素主要以磷酸盐的形式存在于土壤中,植物通过分泌根系酸物质来溶解土壤中的磷酸盐,并以活跃转运膜蛋白的方式将其吸收到植物体内。
钾元素则主要以离子态存在于土壤中,植物通过活跃转运膜蛋白的方式将其吸收到植物体内。
三、植物对土壤的影响1. 植物的根系对土壤的影响植物的根系通过生长和代谢作用,能够改变土壤的结构和物化性质。
八年级下第三章《植物与土壤》复习提纲
八年级(下)生物 第三章 植物与土壤 1-4节 复习提纲§3-1土壤中有什么★1、土壤中的土壤生物有动物、植物、和微生物。
土壤中的非生命物质种类有矿物质(无机盐)、 有机物、水分和空气。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
★2、书本P77页图3-2测量土壤中空气的体积分数实验:若所取用的土壤体积为V 0;此块土壤放入烧杯后缓慢加水,直至液面恰好浸没土壤,用去的水的体积为V 1;取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水,直至液面恰好浸没铁块,用去的水的体积为V 2。
★(1) V 1>V 2 ,因为土壤间隙中有空气。
(2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为: 。
3、加热试管中的土壤,在管壁会出现水珠,这说明了土壤中含有水分。
4、干燥后的土壤能够燃烧,证明其中含有有机物,它们主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。
将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶,最终在坩锅内得到的物质是无机盐 。
5、土壤的形成:风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰裂和生物的作用。
土壤是在 物理 、 化学 和生物 等因素共同作用下风化形成的。
§3-2各种各样的土壤1、影响土壤结构的主要因素是 矿物质颗粒的大小和比例 ,土壤中矿物质颗粒根据从大到小的顺序分为 砂粒 、 粉砂粒 和 黏粒 三种。
2、根据土壤中三种颗粒的比例不同,将土壤分为 砂土类土壤 、 黏土类土壤 和 壤土类土壤 三种。
其中土壤通气性最强的是 砂土类土壤 ,最弱的是 黏土类土壤 ;透水性最强的是 砂土类土壤 ,最弱的是 黏土类土壤 ;保水性最强的是 黏土类土壤 ,最弱的是 砂土类土壤 。
3、三种土壤中最适宜植物生长的是 壤土类土壤 ,因为 通气透水、保水保肥 ,该土壤中空气与水分的比例 接近1:1 ,而在砂土类土壤中,空气的比例远远 大于 水分,黏土类土壤中,空气的比例远远 小于 水分。
浙教版科学八年级下册植物与土壤知识梳理
第3章植物与土壤基础知识第1节土壤中有什么1、土壤的层次结构:一般分枯枝落叶层、上土层和下土层,其中枯枝落叶层是小动物活动的主要场所;上土层植物根系大量分布。
2、土壤环境特点:主要指的是土壤的湿度、土壤疏松程度、土壤温度、光照和植物生长状况等环境因素。
3、在特定生态系统中数量较多的生物称优势物种。
4、在观察土壤生物的调查表格中,简要分析栏应着重分析土壤中生物,特别是优势物种的生活与环境之间的相互关系.5、我们把生活在土壤中的微生物、动物、和植物等称为土壤生物;其中微生物包括细菌、真菌、放线菌。
土壤中含有的非生命物质有①空气;②水;③有机物(腐殖质) ;④无机盐(矿物质)。
6、在烧杯内盛一定量的水,将干燥的土壤块慢慢放入水中,你观察到的现象有气泡产生。
说明土壤中有空气 ;其作用是为植物根呼吸和微生物的生命活动提供氧气。
7、书本P77页图3—2测量土壤中空气的体积分数实验:(1)在烧杯中放入一块土壤(土壤的体积为V),缓慢注入水,直到水面把土壤全部浸没为止。
记录在烧杯中所加的水的体积。
记做V1。
(2)用与土壤体积相等的铁块替代土壤,重复上述实验。
记录所加水的体积记做V2。
(3) V1大于 V2(大于,小于或等于),因为土壤间隙中有空气。
土壤中空气的体积分数约为 (V1—V2)/V ;在土壤中,空气约占土壤体积的 15%~35%。
8、取少许土壤,放入试管中,在酒精灯上加热,观察到的现象是试管壁上有小水珠;试管口冒出水雾;这个实验说明土壤中有水 ;它是植物生长的必要条件;(其中小部分水供给植物光合作用,大部分水供给植物蒸腾作用 .9、实验:给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平,你有办法测量土壤水分体积占土壤体积的体积分数吗?(1)选取一规则几何体状的土壤样本,用刻度尺测出其相关数据,算出土壤体积数V;(2)用天平称出其质量M ;(3)将土壤捣碎,放在坩埚上用酒精灯加热,让其水分充分汽化充分散失,再称其质量M1。
(整理)科学-八年级下-第三章-复习提纲整理版1
初中科学复习资料八年级科学下册(第三章)复习资料八年级下册第三章植物土壤-复习提纲目录:1土壤中有什么2各种各样的土壤3无机盐和水分的吸收4植物体中物质的运输5叶的结构和蒸腾作用6保护土壤3、岩石在物理、化学、生物等因素作用下,可以风化成为越来越小的碎块。
土壤中的腐殖4100-400年第二节:各种各样的土壤1、土壤的结构(矿物质颗粒、腐殖质、水和空气这些成分之间相互影响,就形成了土壤的结构)矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。
2、土壤矿物质颗粒越大,土壤的空隙越大,土壤中的空气和水就越多。
土壤颗粒分类依据:直径单位/mm(砂粒2.0~0.02;粉砂粒 0.02~0.002;黏粒 <0.002)砂粒空隙越大,通气性和透水性越强,但保水性越差。
黏粒空隙小,通气性能和透水性差,保水性好。
粉砂粒介于二者之间。
土壤中一般都含有砂粒,粉砂粒和黏粒。
根据它们所占的比例不同可将土壤分类土壤黏性差,表示空隙较大,因而比较疏松,水易流出,通气性能好但保肥性能差。
土壤黏性很强,表示空隙较小,保水性能好,但通气性能差。
(最有利于植物的生长的土壤:壤土类土壤,因为其通气、透水、保水、保肥)第三节:植物与土壤 & 第四节:植物体中物质的运输根系:一株植物所有的根合在一起,叫做根系。
有明显发达的主根和侧根之分的根系,叫做直根系。
没有明显的主侧根之分的根系,叫做须根系。
(植物的不定根:由植物的茎、叶上发生的根。
);植物细胞吸水和失水的条件:一般情况下,当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数高于土壤溶液的质量分数,细胞吸水;反之,当植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数低于土壤溶液的质量分数,细胞失水。
无机盐的作用植物需要的主要元素有氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙(Ca)、镁(Mg)、硫(S)、铁(Fe)、铜(Cu)、锰(Mn)、锌(Zn)、钼(Mo)、硼(B)等,其中N 、P 、K 、Ca 、Mg 、S 是大量需要的,其他只需要微量。
浙教版八(下)第三章植物与土壤知识小结
第三章第二节各种各样的土壤【学习目标】1、区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。
2、区分砂粒类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤性质的特征。
3、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状,4、了解土壤类土壤各种成分的比例。
5、说出土壤类土壤最适于植物生长的主要理由。
【课前预习】土壤的结构和类型1、如果土壤中的矿物质颗粒较(大,小),土壤的空隙较(多,少),土壤的水分和空气就较少。
2、土壤主要是由构成的,因此,大小不等的矿物质颗粒的和成为影响土壤结构最重要的因素。
3、土壤颗粒根据直径大小分类砂粒土壤颗粒黏粒粉砂粒思考:粉砂粒、黏粒分别堆积在一起,那种颗粒之间的空隙大,含空气和水分多?为什么?答:。
4、猜想:根据课本82页的活动,大胆猜想一下5分钟后,观察两个漏斗的渗水渗水情况,能渗出水最多的是漏斗。
思考一下原因。
(1)通气性最强的土壤是。
(2)透水性最强的土壤是。
(3) 保水性最强的土壤是。
(4) 通气性最差的土壤是。
土壤的性状与植物的生长1、植物生长需要土壤提供、和。
2、如果土壤的很强,较大,往往也很强,这样水就不易保留,也容易流失。
如果土壤的很小,尽管的性能很强,却差了。
3、根据课本83页的活动,猜想一下哪种土壤会黏在一起?4、总结:粘性最强,粘性最差,介于二者之间。
土壤黏性差:土壤粘性强弱的利弊土壤粘性强:【疑难重点】壤土类土壤的固体部分(矿物质和腐殖质)占,水和空气各占,这样既、,又、,有利于植物生长。
【巩固练习】1.陆地上生活的植物的生长离不开土壤,因为土壤为各种各样的植物生长提供了的()A.种类繁多的营养B.形形色色的食物C.水分D.各种各样的无机盐2、.研究观察土壤的结构成份时,为了扩大观察的范围我们应选用下列什么工具来进行观察。
()A.放大镜B.光学显微镜C.电子显微镜D.近视镜3、取少许土壤,放入试管中,用试管夹夹住试管,在酒精灯上加热,过一会儿后试管壁上出现了水珠,这说明了什么。
浙教版科学八年级下册第三章植物与土壤_复习
外树皮
内树皮 (靠里是韧皮部)
木质部
小结双子叶植物茎的结构特点: 双 子 叶 植 物 茎 的 结 构 树皮
筛管 运输有机物 内树皮 输导组织 (靠里是韧皮部) 韧皮 增加茎的强度 纤维 机械组织 形成层 细胞能分裂增生 分生组织
导管 输导水和无机盐 输导组织 木质部 木纤维 增加茎的强度 机械组织
外树皮 保护作用
99% • 根吸收的水约有___是通过蒸腾作用散发 出去的。 • 蒸腾作用的可以在温度偏高的情况下有效地 降低叶片的温度 ________。 根部吸水的主要动力 • 是____________,利于植物对 叶片、 水的吸收和运输,也利于溶解在水中的无机 盐在植物体内的运输。
叶的表皮细胞是__ 无色 保护作用. 透明 __,对叶起____ 保卫细胞 半月形的是____, 保卫细胞之间的小 气孔 孔是__.在蒸腾作用 时,叶中的水就是以_ 气 体状态 ___从气孔中散发 出来的.
没有液泡,细胞壁较薄,细胞能 分生区: 不断分裂,使细胞数增多。 细胞的液泡较小,细胞壁较薄,细胞 伸长区 能迅速生长,把根尖推向土层。 细胞有较大的液泡,细胞壁较厚,表 根毛区 皮细胞突起形成根毛,大大增加了 它与土壤的接触面积。
直立茎 常见茎的生长都能使叶更好地伸
水分和无机盐的吸收、运输路径:
根尖吸收(水分、无机盐) 根、茎木质部中的导管 叶柄中的导管 叶肉细胞(利用或经气孔散失)
土 壤 有 什 么?
土 壤 生 物
动物
植物
细菌
微生物
真菌
放线菌
非 生 命 物 质
空气 植物根呼吸氧气的来源 水 植物生长必要的条件
有机物 怎样证明有有机物? 提供养料 固定植物根系, 无机盐 怎样证明有无机盐? 为植物生长提供养分
科学八年级(下)第三章知识小结
科学八下第三章知识总结一、土壤中有什么1.土壤生物:包括_________、_________、__________。
2.生壤中的非生命物质A.土壤中的非生命物质有:____________、___________、____________、____________。
B.测量土壤空气的体积分数:思考:同样体积的铁块和土壤,为什么加入的水量不同?说明了什么?______________________________________________________________C.验证土壤中有水:如图装臵是某同学设计的验证土壤中有水的实验装臵。
读图回答下列问题。
(1)指出装臵中存在的错误(至少两处)。
①________________________________;②________________________________。
(2)使用如图装臵验证土壤中含有水,在实验过程中可能会出现的不良后果是________________________________。
(3)将装臵中的错误全部改正后实验,会观察到的现象是_____________________。
分析现象可以得出的结论是_______________________________________。
D.验证土壤中有有机物(腐殖质):①为什么用干燥的土壤?_________________________②为什么用细密的铁丝网而不用石棉网?__________________________E.验证土壤中有矿物质(无机盐):①过滤操作时的注意事项。
一贴:_________________________二低:__________________________________________________三靠:_______________________________________________________________________②玻璃棒的用途:________________________________________③现象:蒸发皿中会留下什么?_______________________________________F.小结:5.土壤的形成:土壤是岩石在长期的_______________、________________和_____________的作用下逐渐形成的。
八下第三章《植物与土壤》知识点复习
第三章辅导材料一、选择题1.陆地上生活的植物的生长离不开土壤,因为土壤为各种各样的植物生长提供了的()A.种类繁多的营养B.形形式式的食物C.水分D.各种各样的无机盐2.土壤除了各种无机物和有机物以外,还有许多的土壤生物,下列不属于土壤生物的是()A.细菌B.动物C.植物D.麻雀3.植物的生活需要各种营养成分,其中由根从土壤中吸收的营养成分主要是指()A.土壤中的有机物B.土壤中的水分C.土壤中的无机盐D.土壤中的微生物4.土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机质组成,其中的矿物质颗粒约占固体部分的()A.95% B.5% C.50% D.25%5.土壤中的各种成分是植物生长的外部条件土壤中的()是植物生长的必要条件。
A.水分B.空气C.动物D.无机盐6.土壤是地球形成以后逐渐在生物和非生物的共同作用下形成的,通过学习我们知道了土壤是主要是由下列哪些物质组成的()1.)砂粒2.)有机物3.)水4.)空气A.123 B.234 C.134 D.1237.最适于植物生长的土壤类型为()A.砂土类土壤B.黏土类土壤C.壤土类土壤D.粉砂类土壤8.土壤的形成正确的顺序为()a.岩石的风化b.岩石进一步风化,有最低等的生物出现c.出现森林和草原,土壤最终形成d.形成原始土壤,有地衣、苔藓植物出现A.abcd B.bcad C.abdc D.cbad9.根的主要作用是()A.吸收水分和无机盐B.固定和贮藏养料C.固定植物体D.吸收水分和养料10.植物生长需要水分,但长期浸泡在水中的植物却会死亡。
这是因为植物过程中还需要()A.空气B.氧气C.二氧化碳D.一氧化碳11.杭州市乔司的甘蔗是杭州的土特产之一,如果要使甘蔗丰收,平时应该多施()A.钾肥B.氮肥C.磷肥D.钙肥12.从植物的蒸腾作用的角度来考虑,一般来说浮水植物的气孔常分布于叶片的()A.背面B.正面C.两面平均分布D.不一定13.植物体内的各种器官的功能是各不相同的,在植物的器官中与植物水分和无机盐的吸收有关的是()A.根B.茎C.叶D.花14)A.根尖伸长区B.分生区C.根冠D.根毛区15.下列不是植物的营养器官的是()A.根B.茎C.叶D.种子16.双子叶植物的茎能不断的加粗是由于这些植物具有()A.形成层B.生长区C.韧皮部D.木质部17.下列哪一个过程符合植物体内水分和无机盐的运输途径()A.叶→根→茎B.根→叶→茎C.叶→茎→根D.根→茎→叶18.植物的年轮存在于植物体茎的哪个结构中()A.外树皮B.髓C.形成层D.木质部19.植物体运输水分和无机盐的()在各个器官是相互联通的。
初二科学第3章植物与土壤复习资料
初二科学第3章“植物与土壤”知识点1、土壤生物有植物、________(蚂蚁、蚯蚓、线虫等)和_________(细菌、真菌、放线菌等)。
土壤中非生命物质包括______、_______、有机物(来源于生物的排泄物和死亡的生物体)和无机盐(矿物质)。
从状态分,构成土壤的物质有________、_______和______三大类。
2、土壤的主要成分是矿物质颗粒。
矿物质颗粒可分为砂粒、粉砂粒和黏粒。
最适宜植物生长的土壤是_______类土壤,理由是该类土壤既___________,又____________。
壤土类土壤的砂粒、粉砂粒、黏粒比例约为__________。
空气和水的体积分数各占________。
4、土壤资源的最大威胁来自于___________(耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化)和______________(化学污染和生物污染)。
6、植物缺氮、磷、钾与病症(用线正确连起来)缺氮植株矮小,叶片上带有许多褐斑,易倒伏缺磷植株暗绿带紫红,花果稀少缺钾植株矮小,叶色发黄初二科学第3章“植物与土壤”复习题班级________ 姓名________________ 座号________ 成绩___________________________一、单项选择题(将正确选项填写在题前括号内,并用2B 铅笔将题后的正确选项涂黑) ( )1、下列选项中不属于土壤生物的是[A] [B] [C] [D]A 、细菌B 、蚯蚓C 、腐殖质D 、真菌( )2、如右图所示,不久发现本来浸没土壤的液面下降,这个实验可证明[A] [B] [C] [D]A 、土壤中含有水分B 、土壤中含有空气C 、土壤中含无机盐D 、土壤的密度大于水( )3、右图是某类土壤的各成分体积分数的模型。
该模型属于 [A] [B] [C] [D]A 、砂土类土壤B 、壤土类土壤C 、黏土类土壤D 、黄泥土 ( )4、a 、b 、c 三个相邻细胞水分渗透关系为:c →a ,c → b ,b →a ,那么,它们的细胞液的质量分数关系是[A] [B] [C] [D] A 、c >b >a B 、b >a >cC 、c >a >bD 、a >b >c( )5、土壤为植物的生长提供了水分、空气和无机盐,因此土壤的性状直接影响着植物的生长,最适宜植物生长的是[A] [B] [C] [D]A 、砂土类土壤B 、黏土类土壤C 、壤土类土壤D 、细砂( )6、尽量不使用白色泡沫饭盒是因为[A] [B] [C] [D]A .白色泡沫饭盒有毒B .有大量病原微生物寄生C .分解时释放出有毒气体D .不易被微生物分解而残留在土壤中( )7、甘蔗的茎也能部分加粗,原因是[A] [B] [C] [D]A 、形成层产生新的木质部B 、形成层产生新的木质部和韧皮部C 、形成层产生新的韧皮部D 、细胞的生长( )8、有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣,结果导致树木死亡,原因是[A] [B] [C] [D]A 、树木因缺氧而死B 、树木不能输送水和无机盐C 、树木输送有机物的功能被破坏D 、树木不能正常进行光合作用 ( )9、荔枝的茎能逐年加粗,理由是荔枝茎的结构中有[A] [B] [C] [D]A 、木质部B 、形成层C 、韧皮部D 、髓 ( )10、导管和筛管主要运输植物体内的物质是[A] [B] [C] [D]A .水和有机物B .无机盐和有机物C .水和无机盐D .水、无机盐和有机物 ( )11、将植物体内水分和无机盐的吸收和运输的路径进行排序,正确的是[A] [B] [C] [D]①叶脉中导管运输 ②根中导管运输 ③叶肉细胞利用或经气孔散失④茎木质部中导管运输 ⑤根尖吸收水分和无机盐 A 、①②③④⑤ B 、⑤④③②① C 、⑤②④①③ D 、⑤②④③① ( )12、深秋季节,无机盐向树干上部运输的速度下降,其主要原因是[A] [B] [C] [D]A 气候干燥B 根呼吸作用减弱C 蒸腾作用减弱D 根吸水力降低( )13、小明在甲、乙两个相同的锥形瓶(标有刻度)内各插入一枝粗细相近的荔枝枝条,再加水至液面达到10mL 的刻度处,接着摘除乙锥形瓶荔枝枝条上的所有叶片,并把两个锥形瓶放在通风处,每10分钟记录一次液面的读数,结果如下表。
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植物与土壤一、土壤的组成土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
土壤的本质属性是具有,能满足植物生长发育所需的、养分、、热量等要素。
土壤是由(砂、黏土、无机盐类)、有机物、、土壤空气等物质组成。
不同土壤的物质组成不同,按体积计算,矿物质约占38%,有机质约占12%,空气和水分约占50%。
矿物质是的产物,是土壤的骨架;有机质含量是土壤的重要标志;空气和水分的比例是变化的,两者是此消彼长的。
二、土壤中的生命——土壤生物生活在土壤中的微生物、动物和植物等成为。
(1)土壤中一般总是含有多种多样的生物,如细菌,真菌、放线菌、藻类、原生生物、轮虫、线虫、蚯蚓、软铁动物和各种节肢动物等。
其中细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物等微生物数量很多,1g土壤中就有几亿个到几百亿个。
土壤越肥沃,微生物越多。
(2)土壤温度变动幅度越小,一般是10℃-25℃,适宜多种微生物生长。
土壤表面,由于日光照射和干燥等因素的影响,微生物不易生存,离地表10cm-30cm的土层中菌类最多。
(3)土壤湿度可用干旱、比较干旱、比较湿润、湿润加以描述。
土壤干旱或湿度大都对植物和土壤生物不利。
三、土壤中的非生命物质(1)空气土壤空气的含氧量为10%-12%(体积分数),二氧化碳的含量为0.1%左右,大量使用有机肥的土壤,二氧化碳含量可高达2%。
土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
(2)水分适量增加土壤水分有利于,能改变植物的,土壤水分还能调节土壤的。
(3)土壤有机物土壤有机物指土壤中来源于动植物的所有有机物质,包括、腐殖质和各种简单的有机质。
四、正确认识从岩石到土壤的形成过程岩石道土壤的形成是一个长时间、多种因素共同作用的极其复杂的过程,土壤的形成受自然因素和人为耕种因素等的影响,经过不同的成土过程形成不同的土壤发育层次好剖面形态特征,从而形成各种各样的土壤。
(1)(2)(3)(4)五、土壤的结构和类型(1)土壤颗粒的分类土壤主要是由矿物质颗粒构成的,大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式成为影响土壤结构最重要的因素。
土壤颗粒分类(2)土壤的分类这些不同大小的固体颗粒的组合百分比就称为土壤质地。
按土壤质地的不同可将土壤分为三类:六、识别土壤的性状土壤的性状七、植物的根系(1)根系的概念一株植物所有的根合在一起,叫做根系。
根系分和。
(2)直根系有明显发达的主根,主根上有各级,其主根与有明显区别。
这样的根系叫。
绝大多数属直根系。
(3)须根系主根生长缓慢或停止,主要由不定根组成的根系,其主根与侧根,各根粗细差不多,呈状态。
大多数属须根系。
(4)植物的根在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。
八、植物细胞的吸水和失水(1)植物根吸收水分的主要部位:。
(2)根尖的结构从上图可以看出,根尖可以分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和根毛区。
根冠:位于根尖的最前端,细胞,细胞壁且排列。
根冠在保护根穿越土壤的过程中,部分细胞不断死亡、脱落,然后由不断产生新细胞来补充。
分生区:位于根冠里面,属于组织,能不断分裂,产生新细胞,向上形成,向下补充根冠细胞的消耗。
其细胞的特点是:细胞体积,细胞核相对体积,细胞排列,细胞壁,细胞质。
伸长区:位于分生区稍后的部分,细胞分裂已逐渐停止,细胞体积迅速增大,并显著沿根的长轴方向延伸。
开始出现最早的筛管和最早的导管(环纹导管),能吸收少量的水分和无机盐。
根毛区:细胞已,并。
根毛区的表皮细胞向外突起,形成根毛。
根毛扩大了根的吸收面积,因此,根毛区是根吸收的主要部位,具有导管和筛管等输导组织。
(3)植物根毛细胞的吸水与失水在自然界中,植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数一般高于的质量分数,因此它能从土壤总吸收水分。
但如果一次施肥过多,土壤溶液中溶质的质量分数就会超过根毛细胞液内溶质的质量分数,细胞就会因失水过多而发生“”等现象。
九、植物生长需要无机盐(1)常见无机盐的作用在植物正常的生命活动中,需要多种无机盐,但需求量最大、也是土壤中容易缺乏的是含氮、含磷、含钾的三种无机盐。
(2)水体的富营养化概念:指水体中丰富的营养物质(主要是、含量过高)引发等大量繁殖破坏水质的现象。
类型:水体富营养化在淡水中出现“”现象,在海洋里出现等。
主要引发原因:一是人类将富含氮、磷的排入水体;二是人类将富含磷、氮的直接排入水体。
危害:水体富营养化,使藻类大量繁殖,当这些藻类死亡后,由于细菌分解这些有机物需要消耗水体中大量的溶解氧,所以使水体中需要氧气的生物(如鱼类、软体动物等)大量死亡。
此时,水体就会发黑变臭,水质严重恶化。
十、探究——植物根系的分布与地下水位高低的关系(1)本次探究活动的目的是为了掌握下列科学方法和技能:(2)本次探究的重点在于实验方案的设计和评价,以及实验数据的分析、处理,而不是仅仅着眼于实验的结论是什么。
(3)本次探究的结论:地下水位越高,则根系的平均长度;地下水位越低,根系的平均长度,因此也可以解释沙漠地区的植物为什么根系特别发达,这是植物对缺水环境的一种适应。
十一、茎的结构(1)茎的形态自然界中,植物的茎是千姿百态的,其主要形态有:①:茎直立向上,如棉、杨等。
②:借助其特有的结构攀缘支柱上升,如丝瓜等。
③:以茎本身缠绕于其他支柱上升,如牵牛等。
④:茎细长柔弱,沿地面蔓延生长,如山芋、草莓等。
(2)茎的结构⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎪⎪⎬⎫⎩⎨⎧↓↑⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎭⎬⎫ 髓:支持木纤维导管新细胞新细胞筛管韧皮纤维维管束:保护树皮:木质茎的结构⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎩⎨⎧养料薄壁组织:光合、贮藏运输、支持维管束:支持表皮:保护单子叶植物茎的结构 (3) 年轮:在多年生木质茎的横断面上,常常可以看到一圈又一圈同心圆环,在通常情况下,这种同心圆环一年生成一轮,称为年轮。
年轮是一年内茎中 活动强弱的不同所引起的。
的活动与季节性环境因素密切相关。
一个年轮包含了一个春材和一个秋材。
十二、 水分、无机盐的运输(1) 活动——水和无机盐的运输本实验应注意:①对实验中的枝条,在课前几天选取当地常见植物的几种进行实验。
② 刀将植物枝条削成斜面是为了增大枝条的 ,有利于茎吸收水分。
③ 将枝条放置于阳光下照射,是为了加快植物的 ,从而增强枝条对水分的“提拉力”,使实验速度加快。
④ 在实验中枝条的木质部变成了红色,这是因为水分是由导管来输送的,而导管在茎的木质部。
⑤ 无机盐由于溶解在水中,因此也随着水分一起由导管自下而上输送。
(2) 实验证明:水分和无机盐在茎中央的导管中能自下而上地向 运输。
十三、 有机物的运输(1) 活动——树皮环割本实验应注意:①可以选用柳树枝条,因为它在水中容易长出不定根,也容易被环割。
② 实验虽然不能马上看到现象,但可以让学生猜测实验结果,以及从实验结果推出某些结论。
③ 环割处上端枝条膨大,下端几乎没有变化,这说明有机物运输方向是 的。
④ 橡胶是一种有机物,切割橡胶树皮后,由于有机物 在 运输,所以橡胶就自然流出来了。
(2)从实验中可知,。
十四、韧皮部和木质部的细胞比较韧皮部和木质部的细胞①三种导管②两种管胞③木质纤维④韧皮纤维⑤筛管⑥筛板十五、蒸腾作用(1)蒸腾作用的概念根吸收的水分,经过茎的运输到达叶猴,约有99%的水分以形式从叶片蒸腾出去,这就是植物的蒸腾作用。
(2)蒸腾作用的意义①在温度偏高的情况下,可以。
②是根部吸水的,有利于植物对水的和,也有利于溶解在水中的在植物体内的运输。
(3)蒸腾作用与环境因素的关系①讨论:a.在春天的阳光下——水银柱会上升,因为叶的气孔,蒸腾作用。
b.在夏天的烈日下——水银柱不变,因为叶的气孔,蒸腾作用。
c.在阴湿环境中——水银柱上升很缓慢,因为湿度,气孔,蒸腾作用。
d.电吹风吹叶片时——水银柱迅速上升,因为水分蒸发快,蒸腾作用。
②关系:一般情况下,气孔周围湿度大,气温低,光照弱,蒸腾作用就较弱。
反之则较强。
十六、 叶的结构(1) 表皮与气孔一般植物上下表皮都有气孔,而且下表皮气孔越多,但也有些植物,气孔却限于下表皮或上表皮的区域中,有的甚至只限于下表皮的局部区域。
(2) 表皮细胞与保卫细胞表皮细胞一般无色透明,对叶起 作用,细胞内无 ,不能进行光合作也能够。
保卫细胞一般都两两相对排列,两个保卫细胞中间的空隙即为 ,保卫细胞中有叶绿体,能进行光合作用。
(3) 水在植物体内的运输路径根尖吸收—— ——叶柄中的导管—— (利用或经气孔散失)。
十七、 蒸腾作用的过程提示:气态水液态水体外气孔叶内细胞的间隙叶内细胞根、茎和叶里的导管根毛→→→→→十八、 蒸腾作用在生产实践中的应用(1) 植树造林,调节气候:蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水;植物的茎叶承接雨水,减缓雨水对地面的冲刷;枯枝败叶能吸收大量雨水,补充地下水。
(2) 移栽幼苗要在阴天或傍晚进行,同时,可以去掉一些枝叶,设法遮阳:蒸腾作用减弱,减少了水分的散失,有利于移栽植物的成活。
十九、 土壤是重要的资源(1) 地球上陆地面积仅占地表总面积的29%,除了湖泊、河流、裸露岩石等,有土壤覆盖的土地就更少,由于土层太浅,土壤污染,永久冻土和含水量过高或过低等原因,适宜农业生产的土地仅占陆地面积的11%左右。
(2) 我国耕地面积很少,高产耕地面积更少,仅29.4万平方千米。
二十、 威胁我国土壤资源的因素(1) 土壤污染① 化学污染:废水和固体废物的任意排放,农药、化肥的大量使用,会导致土壤的化学污染。
② 生物污染:某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生生物污染。
(2) 土壤的过度开发① 水土流失:世界上土壤每年流失约240亿吨,我国每年流失约50亿吨以上。
② 土地沙漠化:我国土壤沙漠化现象严重,近25来平均以每年1560平方千米的速度扩展。
③ 土壤盐渍化:我国盐渍化耕地约为10万平方千米。
二十一、 保护土壤的措施(1)控制和消除土壤污染源,加强对工业“三废”的治理,合理施用化肥和农药。
(2)针对土壤污染物的种类,种植有较强吸收力的植物,降解有毒物质的含量。
(3)施加抑制剂改变污染物在土壤中的迁移转化方向,减少作物的吸收,如施用石灰,提高土壤的pH,促使镉、汞、铜、锌等形成氢氧化物沉淀。
(4)增施有机肥,改变耕作制度,或采取换土、深翻等手段,治理土壤污染。
(5)。