华中师范大学体育学院历年真题01-15年

和
。
Hale Waihona Puke Baidu
三、判断题 1、过度负荷能激发运动员的最大运动潜力。 2、运动员的反应速度受遗传的影响较大。 3、游泳运动员的“水感”，球类运动员的“球感”，射击运动员的“枪感”， 武术运动员的“器械感”等运动员对器械、场地、运动介质及时空特征等客体具 有敏锐的、精细的识别和认知都属于“专门化知觉”，停止专项训练后专门化知 觉也能长期保持。 4、运动员在学习和掌握动作练习时，一般来说都是沿着直观（具体、生动的思 维）——实践（建立动作表象，学习和了解技术要点）——建立概念（形成抽象 思维）——学会和掌握动作技能的思维认识程序进行的。 5、“蛙跳”是一种超等长收缩训练形式。 6、一般来讲，运动技术水平越高，分解练习的比例相应越小一些。 7、不同性质的运动负荷可引起机体不同的适应性变化。 8、“高原现象”是运动员只有在高原地区进行训练才能遇到一种普遍现象。 9、人体竞技能力的提高，明显地表现出周期性的特点。 10、儿少力量训练应以动力练习为主，少用或不用静力性联系，特别要尽量避免 出现憋气动作，以免因胸内压的突然变化而影响心脏的正常发育。 11、体育的作用具有二重性，既作用于人体又作用于心理。 12、动作的力量包括肌肉的拉力和外力。 13、原始社会中的体育即是教育的主要内容，也是教育的主要方法。 14、增强体质，增进健康是我国体育的根本任务。 15、动作的时间通常表现为动作的总时间和动作延续时间。 16、萌芽时期的原始体育更接近于一种生活技能教育。
五、论述题 根据迁移的主要理论，论述在体育教学中如何促进运动技能的迁移 ？
运动训练学 一、名词解释 运动训练 训练大周期 比赛训练法
二、填空题
1、训练目标的基本内容（指标）为
指标、
指标以及
指标。
2、运动员的全程性多年训练通常包括
、
、
和
。各个
阶段有着不同的训练任务和训练内容、并对运动负荷安排提出不同的要求。
二、填空
1、体育作为人类有目的有意识的一种社会活动，是为了适应社会的需要，其中
包括 和 需要，和人本身 和 需要而产生。
2、在市场经济中俱乐部作为市场的主体，必须具备
、
、、
四性。
3、动作的轨迹包括轨迹的
、
、。
4、体育的功能主要有
、
、、
。（只例四个）
三、判断题 1、萌芽时期的原始体育更接近于一种生活技能教育。 2、生产劳动是体育产生的源泉。 3、劳动动作的形式由劳动的特点所决定，因此它与运动动作是不会相像的。 4、体质是人通过学习和后天锻炼获得的，在形体、机能、心理等方面表现出的 相对稳定的特征。 5、中国奥委会是中国的一个有关体育行政部门。
、
和
三个层次。
2、在运动训练方法分类中，若依据训练负荷与间歇的关系，可分为
、
和
。
3、任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是有运动员在比赛中的表现、
以
及
这三个方面因素所决定的。
4、现代体育的三大基石是
、
、
。
5、
公布的《新学制理论课程标准》中，正式将学校课程中的“体操科”
改为
。
6、一个完整的动作过程，可把身体姿势分为
华中师范大学体育学院 2012 年研究生入学考试试题 1、名词解释： 体育本质 体育中介 非衡结构补偿 间歇训练法 表象训练 技能迁移
2、判断题 1、举国体制 2、体育态度
3、简答 1、运动技术创新 2、运动质量的评定 3、如何在体育教学中进行有自信的训练方法
4、论述 1、如何理解体育文化 2、系统与周期训练 3、心理技能训练的计划特点，依据，结合实例说明心理技能的制定
四、简答题 1、简述制定战术方案的基本内容以及注意事项 ？
五、论述题
1、何谓体能 ？试述体能训练的意义及基本要求 ？
华中师范大学体育学院 2007 年研究生入学考试试题
一、名词解释
超量恢复 体育 技术关键 技术细节 专门化运动知觉
运动焦虑 体育态度
技术风格 训练大周期
二、填空题
1、依理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为
14、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多 采用比赛法。 15、发展耐力训练必须以有氧耐力训练为主。
三简答 1 运用运动动作的基本要求有哪些 ？ 2 简述唤醒水平与操作成绩之间倒 U 型假说理论的主要观点。 3 简述系统训练与周期安排原则的含义、科学基础及训练学要点。
四论述 1 谈体育的普及与提高。 2 试以某一项目运动技能学习为例，论述运动技能形成阶段和心理学基础。 3 联系实际，论述运动员技术训练的基本要求。
华中师范大学体育学院 2010 年研究生入学考试试题
一、名词解释（6 题，每题 6 分，共计 36 分） 1、身体姿势 3、体育态度 4、心理技能训练 5、体能 6、高原现象 二、判断题（18 题，每题 3 分，54 分：正确的打“T”，错误的打“F”） 1、萌芽时期的原始体育与当时的生活技能教育有很大的区别。 2、体育产生的源泉之一是生产劳动。 3、生活动作的形式由生活的特点所决定，因此它与运动动作是不会想象的。 4、在一系列技术动作中，各动作的技术基础中的技术环节顺序不可被调节。 5、动作的时间通常表现为动作的开始时间和动作的结束时间。 6、我国体育的根本任务是增强体质，增进健康。 7、体育心理学、运动心理学、锻炼心理学都是主要研究身体练习过程中的心理 特点和变化规律，这也决定了有些行为的心理学依据是 的，只不过是程度不 同而已。 8、体育成就动机高的学生能积极参与竞争，而体育成就动机低的学生则回避竞 争和挑战，倾向于选择难度适中的活动任务。 9、心理健康是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理状况的稳定的情 绪表现。 10、状态焦虑作为一种个性因素，在一定程度上左右着人们将会评价看做更具有 威胁性或不具威胁性。 三 填空题 1、现代体育的三大基石是杨氏体操、林氏体操、英国户外运动。 2、在市场经济中，俱乐部作为体育市场的主体，必须具备自主性、风险性、盈
和外部
。
三、判断题 1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。 2、体育心理学即是心理学的一门分支学科，又是体育科学的一个组成部分。 3、表象是人脑对过去感知过的事物形象的反映。 4、心理现象可分为情绪和性格两种。 5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。
四、简答题 简述前苏联学者提出的有关唤醒水平与操作成绩关系的唤醒理论 ？
华中师范大学体育学院 2011 年研究生入学考试试题 一名词解释 1 体育制度 2 运动动作 3 运动动机 4 心理健康 5 运动训练 6 竞技战术
二判断题 1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。 2、体育心理学既是心理学的一门分支学科，有是体育科学的一个组成部分。 3、表象是大脑对过去的感知过的事物形象的反应。 4、心理现象可分为情绪和性格两种。 5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。 6、高原现象是指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后， 出现竞技水平略有下降的现象。 7、提高肌肉力量的有效途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌 肉在运动过程中的任何一点都可以释放最大力量。 8、运动员如果遇到“速度障碍”，则该运动员一般不宜继续短跑类项目训练。 9、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所 构成。 10、俯卧撑推起击掌是一种等动收缩训练形式。 11、疲劳越深训练效果越好。 12、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。 13、当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具 体的表述所达到的技术水平。
四、简答题 1、根据体育手段所要达到的目的进行分类，你认为有哪些分类 ？
体育心理学
一、名词解释 本体运动感知觉 心理技能 体育活动动机
二、填空题
1、心理学家艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规
律是
。
2、德弗从
和
两个纬度对运动员的注意能力进行了分析，提出了
注意的 4 种类型。
3、引起动机的条件是个体内在的
、
、
三个阶段。
7、符号学习理论与神经肌肉理论认为
是建立运动技能定型的一种方式。
8、心理学角艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规
律是
。
9、奈德弗从
和
两个纬度对运动员的注意能力进行了分析，提出了
注意的 4 种类型。
10、引起动机的条件是个体内在的
和外部
。
11、加拿大学者卡伦认为，体育团队的凝聚力可分为
3、运动员在长期专项训练和比赛中发展起来的精细的主体运动感知觉，表现为
对器械、场地、运动介质及时空特征等客体具有敏锐的和精细的识别和认知，如
“水感”、“球感”，称为
。
4、速度素质包括反应速度、
和
。
三、判断题 1、高原想象是专指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平后， 出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象。 2、提高肌肉力量有效的途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌 肉在运动过程中任何一点都可以释放最大力量。 3、运动员一旦遇到“速度障碍”，则该运动员一般不宜继续从事短跑类项目训 练。 4、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所 构成。 5、“俯卧撑起击掌”是一种等动收缩训练形式。 6、疲劳越深，训练效果越好。 7、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。 8、当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具 体地表述所达到的程度。 9、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多 地采用比赛法。 10、儿少耐力训练必须以有氧耐力训练为主。
利性、导向性“四性”。 3、一个完整的动作过程，可把身体姿势分为开始姿势、动作过程姿势、结束姿 势，三个过程。 4、动作的轨迹包括轨迹的形状、方向、幅度。 5、东方体育崇文尚柔、以静养生的成分多于西方。 6、一个完整的动作的技术结构包括技术基础和技术细节两个部分。 7、1923 年正式将学校课程中的“体操科”改为体育科。 8、训练目标的基本内容指标运动成绩指标、竞技能力指标以及训练负荷指标。 9、训练中的全程性多年训练通常包括基础训练、专项提高、最佳竞技和竞技保 持各个阶段有不同的训练任务和训练内容，并对不同的训练安排提出不同的要求。 10、运动员在长期专项训练和比赛中发展起来的精细的主体运动知觉，表现为对 器械、场地、运动空间及时间等的客体具有敏锐和精细的识别和认知，如水感、 球感，称为专门化运动感知觉。 11、速度素质包括反应速度、动作速度和位移速度。 12、体育作为人类有目的，有意识的一种社会活动是为了适应社会的需要，主要 包括人们生产和生活的需要，由于人本身的生理和心理需要而产生。 13、体育的主要功能主要包括健身、娱乐、教育、政治（只列举 4 个）、经济。 14、心理学家艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规 律是先快后慢。 15、德弗从注意的广度和注意的指向性两个维度对运动员的注意能力进行了分析 提出了注意的四种类型。 16、引起动机的条件是个体内在的需要和外在的诱发。 四、简答题 1、实现体育目的的任务基本途径 ？ 2、选择运用运动分类是注意问题 ？ 3 体育心理学的未来发展方向 ？ 五、论述 1、简述运动技术影响因素 ？ 2、发展最大力量有哪些途径 ？ 3、认知主义心理学在体育心理学中的应用有哪些 ？
17、生产劳作是体育产生的源泉。 18、劳动动作的形式由劳动的特点所决定，因此它与运动动作是不会相像的。 19、在一系列技术动作中，各动作的技术基础中的技术环节顺序不可以调换。 20、中国奥委会是中国的一个有关体育的行政部门。 21、流畅体验是一种理想的内部体验状态。 22、实验操作者称为主试，研究者称为被试。 23、在通过目标设置来激发动机的过程中应重视长期的目标而非短期目标的设置。 24、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。 25、体育态度是由人的神经活动类型决定的，指向一定对象，具有相对稳定的内 在结构。 26、教学中学生可能产生消极的情绪体验，如焦虑、胆怯等。 27、开放性运动技能就是不断发展变化的运动技能。 28、工具性攻击行为是故意伤害他人造成痛苦和不快，使对方不幸为目的的。 29、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。 30、ISSP 是国际运动心理学会的简称。
华中师范大学体育学院 2009 年研究生入学考试试题
1、填空题：1、运动训练的竞技能力来源于： 2、运动成绩的决定因素：
2、名词解释：
1、竞技能力 2、运动员竞技能力非横结构的补偿效益 3、适宜负荷原则
3 、问答题： 1、高原现象 2、儿童少年力量训练应注意的事项 3、儿少耐力训练应注意的事项
华中师范大学体育学院 2008 年研究生入学考试试题 体育概论 一、名词解释 身体姿势 动作力量 体育手段