综合探究走进哲学问辩人生

1.3.2哲学史上的伟大变革导学案

西充中学政治组何长元

教学重点：（1）马克思主义哲学的阶级基础，自然科学基础和理论来源；（2）马克思主义哲

学的基本特征；（3）马克思主义中国化的三大理论成果。

教学难点：马克思主义哲学的基本特征

【基本知识梳理】

1、马克思主义哲学产生的条件：

（1 ）社会条件-----资本主义的产生和发展；

（2）阶级基础-----无产阶级的产生和发展；

（3）自然科学基础-----三大发现；

（4）理论来源-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。

2、马克思主义哲学的基本特征：

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一；

（2）唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的统一；

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

3、马克思主义中国化的三大理论成果（对于马克思主义的继承和发展）：

（1）毛泽东思想，实事求是是精髓，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。（2）邓小平理论，主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。（3）“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，其本质是立党为公、执政为民。

【自主学习】

1 .马哲产生的阶级基础是： _________________________________________

自然科学基础：_____________________________________

理论来源：___________________ 其中主要是：_______________________________ 2. _________________________________________________________________________ 马哲的三大特征：________________________________________________________________________________

3•为什么说马哲是科学的？__________________________________________________________________ 为什么说马哲是革命的？__________________________________________________________________ 4•马哲的本质特征是：__________________________________

马哲，在人与世界的关系方面：_____________________________________________________________ 在历史观中： ______________________________________

在认识论中： ______________________________________

5•马克思主义中国化的三大理论成果：________________________________________________________ 6•毛泽东思想的精髓：_______________________________________________________________________ 7•毛泽东思想的活的灵魂：__________________________________________________________________

8邓小平理论的主题： ________________________________________________________________________ 9•“三个代表”重要思想的内容：____________________________________________________________ “三个代表”重要思想的主题：___________________________________________________________ 10. “三个代表”重要思想的本质： __________________________________________________________

“三个代表”重要思想的地位：___________________________________________________________ 11. 科学发展观内涵： _______________________________________________________________________

【课堂学习重点】

1 .马克思主义哲学的产生

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。在19 世纪三四十年代，爆发了欧洲著名的三大工人运动，但三大工人运动都遭到镇压，最后失败。但它有着深刻的教训：工人运动只有在革命理论的指导下，才能走上正确的轨道，取得斗争的最后胜利。马克思、恩格斯就是在这种时代的要求下，担负起伟大的历史使命的。在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

（2）马克思主义哲学产生的自然科学基础是19 世纪自然科学三大发现。19世纪自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学” 。在众多的成就中，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

（3）马克思主义哲学的产生还有其理论来源。马克思主义哲学是人类先进思想成果的结晶，它批判地继承了哲学史上唯物主义和辩证法的优良传统。马克思主义哲学的直接理论来源则是德国的古典哲学。

2. 马克思主义哲学的基本特征

（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

在马克思主义哲学产生以前，唯物主义往往受到形而上学的束缚，辩证法则常常被唯心主义所窒息。在古代有过唯物主义和辩证法的结合，但那是朴素的、没有科学基础的结合。后来，朴素唯物主义被形而上学唯物主义所代替，朴素辩证法被唯心主义辩证法所代替，唯物主义和辩证法分离了。这使得两者的发展都受到束缚和限制。哲学发展的内在逻辑要求克服这种分离，实现二者的有机统一。马克思主义治学担负起了此历史使命，确立了科学的实践观，克服了二者的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。

以往的哲学在自然观上是唯物的，但在历史上是唯心的，马克思主义哲学坚持从实践出发认识人和社会，坚持把唯物辩证法的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证法的自然观与历史观的统一。

（2）马克思主义哲学还实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，因为马克思主义首先坚持的是一种科学精神，他的所

有结论都有牢固而又客观的科学分析作为基础。马克思主义科学性的另一个重要表现在于，它的所有基本原理都是来自于实践，又复归于实践，接受实践的经验，随着实践而发展。它不是教条，而是行动指南。马克思主义哲学的实践性决定了马克思主义哲学的科学性。

【难点解析】

如何理解马克思主义哲学是实践基础上的科学性与革命性的统一马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。它的科学性，集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物” ；它的革命性，集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时眭方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的” 。显示了它极大的创新功能和批判精神。马克思主义哲学的科学性和革命性都源自于它的实践性。马克思主义哲学的每一原理、每一观点，都是实践的总结。同时又要接受实践的检验，认为惟有来自实践又经过实践检验的理论，才是真正科学的理论；也只有随着实践的发展而不断修正和完善自己的理论，才能保持和发展自己的科学性。马克思主义哲学的实践性决定了它的革命性。实践活动作为人类有目的有意识改造世界的物质活动，它是革命的、批判的。它以批判旧世界、建设新世界为根本任务，以全人类的彻底解放为最终目标。马克思主义哲学越是广泛地掌握于无产阶级和劳动群众，越是化为广大群众的革命实践，就越是呈现出它的彻底的革命性。正因为马克思主义哲学是实践性、科学性、革命性的高度统一，才充分显示了马克思主义哲学的强大生命力。