综合探究01：走进哲学问辩人生.doc
综合探究《走进哲学问辩人生》
辩证法及其现实意义
辩证法的含义
辩证法是一种思维方法，它强调 事物之间的普遍联系和永恒发展， 以及矛盾是推动事物发展的根本 动力。
辩证法的现实意义
辩证法可以帮助我们更好地认识 世界和改造世界，它强调全面、 联系、发展的观点，有助于我们 避免片面、孤立、静止地看待问 题。
辩证法的应用
辩证法可以应用于各个领域，如 政治、经济、文化等，帮助我们 分析和解决各种问题。
虚拟世界中的道德责任
在虚拟世界中，人们的言行往往不受现实世界的约束，容易导致道德失范。因此，我们需要明确虚拟世界中的道德责 任，引导人们在虚拟世界中遵守道德规范。
真实与虚拟的互动关系
虚拟世界并非完全独立于现实世界而存在，二者之间存在着紧密的互动关系。我们应该正视虚拟世界对 现实世界的影响，同时积极探索如何将虚拟世界的优势应用于现实世界中。
3
强调个体价值
强调个体的独特性和价值，鼓励人们追求自我实 现和超越。
05
当代社会挑战下哲学思考
科技发展与伦理道德问题
01
科技发展带来的伦理挑战
随着科技的飞速发展，如人工智能、基因编辑等技术的出现，我们面临
着前所未有的伦理道德问题。如何在科技进步的同时维护人类的尊严和
权益，成为亟待解决的问题。
02
04
经典案例解读：哲学家如何影响世 界
苏格拉底式问答法启示
追求真理
通过不断提问和回答，揭露对方矛盾，逐步引导对方接近真理。
自我反思
让人们意识到自己的无知和局限性，从而引发自我反思和批判。
辩证思维
培养人们辩证地看待问题，从多个角度进行分析和思考。
康德道德形而上学解读
道德法则
强调道德行为的普遍性和必然性，认为每个人都应该遵守道德法 则。
综合探究一 走进哲学 问辩人生
B
4．划分可知论与不可知论的标准是 （ ） A．思维决定存在的问题 B．存在决定思维的问题 C．思维能否正确认识存在的问题 D．思维和存在的关系问题
C
古希腊的泰勒士提出了“水是万物的本质”的 论点，春秋时代《管子》书中的《水地》篇中也 表述了“水是万物的根源”的学说。据此回答5～ 6题。 5．“水是万物的本质“水是万物的根源”的观点 （ ） A．承认世界的本质是物质 B．承认意识对物质有能动作用 C．否认意识对物质具有反作用 D．否认社会的存在和发展是客观的 6．上述观点（ ） A．是完全正确的，属于辩证唯物主义观点 B．不符合客观实际，属于唯心主义观点 C．是一种朴素唯物主义观点，存在不足之处 D．否认意识是物质的反映，属于唯心主义观点
朱镕基总理访日遭刁难 舌战体现大国风范(2000.10) （一个年青的日本女子问） “昨天我家中被贼偷 了，有人说是中国人干的， 你对这件事怎幺看？”
答:南桔北枳﹕中国有句古话叫做“桔生淮南则为 桔，桔生淮北则为枳”。中华民族是知书达理的民族， 人民勤劳、善良，在华夏大地创造出了璀璨的中华文明， 贵国的先民早在唐朝就曾经拜谒过中华帝国，学习过礼 仪和文化。但我想在经历了几千年的洗礼以后，贵国在 礼仪上已经遗忘了许多，以至于生长于礼仪之邦的中国 人民，来到贵国就有可能迷失本心。我记得战国时晏子 出使楚国，曾经说齐国人可以在故园安居乐业，而到楚 国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国 的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了， 才可以杜绝偷盗，才可以从根本上防止贵国人民忘记廉 耻。
A
C
7．一切唯心主义都认为 （ ） A．世界是主观精神的产物 B．世界是客观精神的产物 C．世界是精神的产物 D．世界是不断发展的
C
综合探究走进哲学问辩人生
注重个人感受和体验
幸福主义强调个人的感受和体验是判断幸福与否的重要标准，人们 应该关注自己的内心感受和需求，追求自己认为有价值的生活。
积极乐观的态度
幸福主义鼓励人们保持积极乐观的态度，面对生活中的挑战和困难时 能够保持乐观和坚韧，相信未来会更好。
通过哲学的探讨，人们能够加深对人类文明发展 历程的认识，推动文化的传承和创新。
哲学思考有助于促进不同文化、不同民族之间的 相互理解和交流，推动世界的和平与发展。
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THANKS
哲学在人生中作用
提供世界观和方法论
哲学为人们提供了认识世界和改造世界的根 本观点和方法，帮助人们更好地理解和应对 生活中的各种问题。
指导人生实践
哲学对于人生实践具有重要的指导作用，可以帮助 人们树立正确的价值观和人生观，指导人们追推理，提高人们的 思维能力和智慧水平，使人们更加深刻地认 识世界和自己。
04
辩证法在人生问题中应用
辩证法基本原理介绍
对立统一规律
揭示事物内部矛盾双方既对立又 统一的辩证关系，是事物发展的 源泉和动力。
质量互变规律
揭示事物量变和质变的辩证关系， 量变是质变的必要准备，质变是 量变的必然结果。
否定之否定规律
揭示事物发展的螺旋式上升和波 浪式前进的辩证过程，是事物发 展的基本方向和道路。
西方哲学思想流派及代表人物
中世纪哲学
代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿 奎那等，他们主要探讨神学、信 仰与理性的关系。
当代哲学
代表人物有海德格尔、萨特、福 柯等，他们关注存在主义、语言 哲学和后现代主义等问题。
高中政治综合探究1(人教版必修4)
[探究提示] 1．教材P24“探究问题1” 提示：“田忌赛马”的故事说明事物排列次序的 变化也能引起事物的性质的变化。“围魏救赵” 的故事说明事物之间是相互联系的。“塞翁失马” 的故事说明福与祸之间可以相互转化。“刻舟求 剑”的故事说明世界上的事物总是在不断运动变 化的。“郑人买履”的故事说明想问题、办事情 要坚持从实际出发，反对主观主义。“邯郸学步” 的故事说明做事情要从实际出发，根据实际情况， 具体问题具体分析。“拔苗助长”的故事说明想 问题、办事情要尊重客观规律，按客观规律办事。
综合探究
走进哲学 问辩人生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[理论准备]
1．哲学的功能 哲学具有世界观和 的功能，具有指导人 方法论 认识世界 们 和改造世界的功能，具有帮助人们确立 人生观、价值观和 的功能。 理想信念 2．马克思主义哲学的地位 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结 晶，是 的世界观和方法论，是人生的 科学 ，也是建设中国特色社会主义的 根本指南 。
5．教材P25“探究问题3”
提示：马克思主义哲学是建设中国特色社 会主义伟大实践的理论基础，为建设中国 特色社会主义实践提供科学的世界观和方 法论的指导。
本小节结束
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2．教材P24“探究问题2” 提示：(1)哲学是时代精神的总结和升华。 哲学思想是适应时代的需要而产生的，是 在变革时代的过程中形成的。真正的哲学 是自己时代精神上的精华，它对时代课题 的研究和发展具有积极的指导意义。 (2)一方面，理论思维只有应用于实践，解 决实践课题，才能体现其意义和价值；另 一方面，在解决实践课题的过程中，理论 思维的正确性得到检验，并在新的实践水 平上总结新经验，获得新内容，从而得到
综合探究1、走进哲学_问辩人生
• 其实，不论是思维方式还是文 化习俗，细心观察周围的点点 滴滴，总是能找到哲学的影子。
中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？
• • • • •
-------量变会引起质变. “田忌赛马” “围魏救赵”-------看问题要分清真象和假象. “塞翁失马” 矛盾双方在一定条件下相互转化 -------看问题要全面，要一分为二。 “刻舟求剑”-------世界上的事物总是在不断地发展变化； “郑人买履”-------想问题、办事情不能从本本主义出发， 要坚持一切从实际出发。
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发 智慧的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是系统 化理论化的世界观，是关于世界观的 学问。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学 是对具体知识的概括和总结。（个别 与一般、共性与个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学是世界 观和方法论的统一。
“四个同样重要”、“两个不可替 代”强调的是什么？
“四个同样重要”强调了哲学社会科学 同自然科学一样在改革开放、现代化建 设中发挥着重大作用。“两个不可替代” 强调哲学社会科学主要是帮助人们解决 世界观、人生观、价值观，解决理论认 识和科学思维，解决对社会发展、社会 管理规律的认识和运用的科学。它是人 们认识世界、改造世界的重要工具，是 推动历史发展和社会进步的重要力量。
人生充满着哲理
哲理是生活的原色 平庸的人，无视于生活的原色 浅薄的人，漠视于生活的原色 只有热烈地投身于生活，并力求成为生 活的主人的人，才能透过生活的多重色 彩，窥视到生活的原色
雅典奥运
万众瞩目的雅典奥运会开幕式上，设 计者用前卫、现代的表现形式来阐释古老、 传统，古希腊的哲思渗透在从文艺表演到 火炬点燃的每一个瞬间，带着奥林匹亚的 远古气息，演绎着爱琴海的浪漫；表现出 了绚烂的古代文明。他们抓住了希腊文明 的本质——以人为本，人的主题贯穿整个 开幕式表演，这是对希腊文明不断探索人 和人与自然界关系这种精神的最好继承， 也是对希腊文明最好的解释，仿佛有希腊 从历史上脱壳而出的意味。
综合探究 走进哲学 问辩人生
综合探究走进哲学问辩人生★学习纲要1、古代成语中的哲学智慧2、哲学与时代课题的关系3、哲学与自然科学的关系4、哲学与社会科学的关系5、坚持当代中国的马克思主义★学习内容◆第一单元“生活智慧与时代精神”所包含的三课具体内容我们已经学完了。
本单元总的精神是：追求生活的智慧，这也就是说我们要从哲学世界观、方法论的高度．来观察社会，对待人生。
为了便于大家从总体上掌握本单元的知识，我们本节课就对第一单元的知识进行一下综合探究，让我们“走进哲学，问辩人生”。
☆一、古代成语中的哲学智慧1、田忌赛马。
战国时期的某一天，齐国都城临淄的赛马扬上人山人海．人们都来观看齐威王和齐国将军田忌赛马。
以往两人多次比赛，田忌屡赛屡败。
杰出军事家孙膑向田忌保证，这次比赛一定获胜。
比赛开始了。
第一场比赛，齐威王耙最好的上等马放出去．孙膑却叫田忌放出下等马，这一场当然输了。
第二场。
齐威王放出中等马时．孙膑让田忌把上等马放出去；齐威王放出下等马时．孙膑让他把中等马放出去，这两场都胜利了。
比赛结果．田忌两胜一负．赢了齐威王。
2围魏救赵。
公元前353年，魏军重兵包围了赵国首都邯郸。
赵国慌忙向齐国求救．齐国大将田忌准备率军赶往赵国，他的军师孙膑劝阻说：“要解开杂乱纠纷，不能握拳不放。
要解救相斗之人，不可舞刀弄抢。
避实就虚，给敌人造成威胁．邯郸之围便可自解。
如今魏军全力攻赵，精兵锐卒，势必倾巢出动，国内一定只剩下老弱兵丁。
将军不如轻装疾奔魏都大粱．占据险要。
击其虚处，敌人必然放开赵国，回兵自救。
这样。
我们便能一举解开邯郸之围．又可乘魏军疲惫之际．一鼓歼之。
”田忌立剥采纳了孙膑的意见。
果然，魏军得悉大粱被围，慌忙回师。
人马行到桂陵．齐军蜂涌杀出，将魏军打得丢盔弃甲，横尸遍野。
3．塞翁失马。
据《淮南子·人间训》记载：古代迎塞地区有一住老翁．他的一匹马跑出国境丢失了。
别人都认为不幸，特地来安慰他．他却说：“这说不定还是福呢!”过了几个月．他的那匹马意外地带领着国外一匹骏马跑回家来。
综合探究一：走进哲学_问辩人生
负责人问乙：“卖了多少？” 答： “10把。” “怎么卖的？”
乙说他去了一座名山古寺，由 于山高风大，进香者的头发都被吹 乱了，他找到了住持说：“蓬头垢 面是对佛的不敬。应当在每座庙的 香案前放木梳，供善男善女梳理头 发。”住持采纳了他的建议。那座 山有十座庙，于是买了10把木梳。
负责人问丙：“卖了多少把？” 答： “1000把。” 负责人惊问：““怎么卖的？”
推销
有一家效益相当好的大公司，其负责人对三 个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题： 就是“以10日为限，想办法木梳尽量多的卖给和 尚。” 10天后，负责人问甲：“卖了多少把？” 答：“1把。” “怎么卖的？” 甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把 梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山 时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头 皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢 喜，于是买了一把。
两者既有区别，又有联系。 区别：自然科学是以自然界或人与自然界关系为 研究对象，研究的是自然界中某个领域的特殊规 律。 哲学是以整个世界为研究对象，研究的是 关系自然、社会和思维发展的一般规律，是一种 新的，更高层次的知识。
联系： 哲学不是自然科学的“总和”， 哲学与自然科学不是整体与部分的关 系，而是共性与个性、普遍与特殊、 一般与个别、抽象和具体的关系。 一方面，自然科学为哲学提供存在 和发展的前提条件，哲学要以自然科 学知识为基础；并随着具体科学的发 展而发展。 另一方面，哲学对自然科学有指导 作用，能为自然科学提供世界观和方 法论的指导。
2、这些哲理与人们的生活和实践 有什么关系？
这些哲理都是来自我们的生活 和实践，是人们对生活和实践的反 思和总结，它对我们的生活和实践 具有指导作用。
知识探究二：3、哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？
综合探究：走进哲学_问辩人生
想问题、办事情要按客观规律办事。 • “拔苗助长”--
1.这些哲理与人们的生活和实践有 什么关系？P24
这些哲理都是来自我们的生活和实践，是 人们对生活和实践的反思和总结（升华）， 它对我们的生活和实践具有指导作用。
2. P24
（1）哲学来源于时代，任何真正的哲学都是 自己时代的精神上的精华，是时代精神的总结 和升华。
综合探究：
走进哲学 问辩人生
合作探究:
1.P24这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
2.P25哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？ 应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？ 3.P25自然科学家为何如此重视哲学的作用？结合 相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法
4.P25这段话表达了什么样思想？为什么马克思的 话对他影响如此深刻？
知识整合：全面理解哲学
(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。
(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，
是系统化、理论化的世界观。
(3)从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说， 是世界观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和 思维知识的概括和总结。
(5)从哲学与时代的关系看，哲学是时代精神的总结和
升华，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 真正的哲学是自己时代精神上的精华，是社会变革的先 导。
（2010广东模拟）思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗 之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。 播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获 一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命 运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、 解放思想。这是因为 A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性
第一单元综合探究走进哲学,问辩人生1
9.“四个同样重要”、“两个不可替代” 强调的是什么？
“四个同样重要” “两个不可替代” 强调了哲学社会科学同自然科学一样发 挥着重大作用。强调哲学社会科学对人 们认识世界、改造世界以及推动历史发 展和社会进步具有自己独特的作用。
在中学时代，许多同学成绩非常优 秀，但是这种优秀是靠老师的布置、 检查和督促得到的，他没有养成自 己学习的习惯。进入大学后，松散 的管理方式让他觉得不知道该怎么 安排自己的时间，于是他在大学里 变得成绩非常一般，大学毕业后更 是不知道如何自己安排自己的发展， 所以他平庸地度过了自己的一生。
猎人的誓言 一个猎人有个习惯，爱立誓言。一天他要去打 猎，出门前立下誓言：今天只打兔子。然而， 这天他遇到的全是山鸡。于是这天他便空手而 归。晚上，他躺在床上十分后悔，发誓明天一 定要打山鸡。 第二天，他按照自己的誓言去打猎。然而，这 天他遇到的全是狐狸。结果还是空手而归，后 悔过后，他又发誓明天只打狐狸。 第三天，他又按照他的誓言去打猎。而这天他 遇到的全是野猪。晚上他又空手而归。 后来，这个猎人在自己的誓言中死去了。
10.结合实际，谈谈你对哲学在建设中国 特色社会主义实践中的作用的理解。
哲学是社会变革的先导……。马 克思主义哲学……是我们今天是 建设中国特色社会主义的理论基 础。有利于指导我们建设小康社 会，实现“三个文明”整体发展， 科学发展。
理论评析 1.哲学的功能
（1）具有世界观和方法论的功能； （2）具有指导人们认识世界和改造 世界的功能； （3）具有帮助人们确立人生观、价 值观和理想信念的功能。
（1）理论思维指导人们解决实践课 题。 （2）理论思维在解决实践课题中得 到检验，并进一步发展。
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综合探究走进哲学问辩人生
一、探究活动目标
1.追寻生活智慧，感悟生活中的哲学。
2.理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣。
3.了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义。
二、探究活动建议
1.观察周围的人和事，思考其中包含的哲学道理。
2.查阅历史上富含哲理的寓言故事，思考其中的哲学智慧。
3.收集科学发明的事例，思考世界观在其发明和创造过程中的作用。
4.收集整理蕴含哲理的典故、名言，在班上进行交流。
三、探究路径参考
中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马、”“围魏救赵、”“塞翁失马、”“刻舟求剑、”“郑人买履、”“邯郸学步、”
“拔苗助长”等，这些故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。
——这些故事中包含哪些哲学道理?
——这些哲理与人们的生活和实践有什么关系?
马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，
人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
”
恩格斯说：“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。
”理论思维能力“需要发展和培养，而为了进行这种培养，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的办法”。
——哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系?
——应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系?
德国物理学家普朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。
”
相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。
科学要是没有认
识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。
”，
日本物理学家坂田昌一说：恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当
作物质的始原的观点相抗衡” ；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器” 。
生物学家童第周曾对青年朋友说：“我提倡搞生物学的要学点儿科学史、学点儿辩证法，要学会全
面地看问题。
哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。
以细胞来说，
过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质各有自己的功能。
不能光强调一面，要学会辩证
地看问题。
”
获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的
信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。
马
克思主义哲学是智慧的源泉。
”
——自然科学家为何如此重视哲学的作用 ? ——结合相关理
论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。
法国工人党的创始人之一保尔·拉法格在谈到马克思的哲学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思
想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。
这一切使我非常惊讶，好几年后，这一印象还留在我的脑
海里。
”
——这段话表达了什么样的观点?
——为什么马克思的话对他影响如此深刻?
江泽民同志指出：“在认识和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要；培养高水平
的哲学社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要；提高全民族的哲学社会科学素质，与提高
全民族的自然科学素质同样重要；任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。
”在建设中国特色社会主义过程中，哲学社会科学具有不可替代的“
重要作用，哲学社会科学工作者是一支不可替代的重要力量。
”
——“四个同样重要”、“两个不可替代”强调的是什么 ? ——结合实际，谈
谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。
四、理论评析
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人
们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根
本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确
的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形
成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正
确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。
学好哲学，终生受益。
让哲学思维融入我们的学习和生活，人生将会更美好、更精彩。