新实用汉语课本2第16课,及课后答案(教学PPT)
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。
要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。
本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。
教学内容：1、学习生词。
要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。
2、重点词语讲解。
通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。
3、学习本课语法。
简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。
在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。
4、课文教学。
包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。
5、练习。
正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。
使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。
第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。
三、第十五课生词学习1、认读生词。
先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。
给学生时间自己读，记忆词语意思。
过后合上课本，老师提问。
2、讲解生词。
重点词汇让学生现场造句。
让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。
新实用汉语课本课PPT课件
第28页/共87页
语法
• 一、 The “的” phrase • 我的书——我的 • 老师的衣服——老师的 • 漂亮的衣服——漂亮的 • 我的（书）在这里。 • 我喜欢红的，不喜欢绿的。 • 这个手机是中国的。
第29页/共87页
• 黑的 红的 白的 绿的 • 早的 晚的 快的 慢的 有名的 • 这个大的 那个小的 长的 • 这瓶多的 那瓶少的 • 这套中式的 那套漂亮的 这件贵的 • 那件便宜的 • 中国的 外国的 中文的 外语的 • 语法的 口语的 • 老师的 医生的 外婆的 女儿的
•
色
•
•
•
•
什么颜色 红颜色 衣服的颜色 旗袍的颜色
手机的颜色
第8页/共87页
ɡōnɡyuán
公•
•
园
去公园 去公园玩儿/打球/锻炼/打太极拳
•
在公园玩儿
第9页/共87页
你在哪儿打太极拳？ 我在公园打太极拳。 公园里有很多人。
第10页/共87页
zǒu
走•
•
走得很快 走得很慢
•
去公园走走
第11页/共87页
• •
比（介词） B + adj.
我哥哥 22岁。 我 18岁。
•
哥哥 比 我 大。
•
我比哥哥（ ）
•
小
第33页/共87页
我 比 他 高。
我1.9米
他1.8米
第34页/共87页
Lán球
bànɡ 球
篮球比棒球大。
第35页/共87页
• 这件旗袍 比那件 旗袍（ ）。 • 漂亮 / 贵/大/长/便宜
×
我比他不高。
×
第48页/共87页
《新概念汉语》第二册第16课
菜单
我看一下菜单。 有没有中文菜单？ 服务员，请把菜单拿过来。 我看不懂中文菜单。 点菜
挂ɡuà
挂衣服 挂在墙上 挂在门外边 把衣服挂在衣柜里。 你把画儿挂在哪儿？
考试不及格。 挂了。
挂科
开——关
开门——关门 开机——关机 关上冰箱 把门关上 把电视关了吧。 把电脑关了。 把门锁上。
yǎnjing眼睛 yǎnjìng 眼镜
她的眼睛很漂亮。 我想买一副眼镜。 你看见我的眼镜了吗？ 你把眼睛放在哪儿了？ 戴眼镜
配pèi 眼镜 太阳镜
配钥匙
啤酒píjiǔ
一瓶啤酒 一杯啤酒 一罐ɡuān 啤酒 喝啤酒 把啤酒放在桌子上。
冰箱
《新概念汉语》第二册第16课
复习
他把手机放在包里。 把电脑开/打开。 把门关上。 把椅子搬到外面。
Lesson 16
你把车停在哪儿了
图片
有什么？ 书包 眼镜 啤酒 车 大衣 在哪儿？
椅子
shēnɡcí 1. 生 词
教室
教室里 一间教室 在106教室上课 不能在教室里吃东西
一个冰箱 打开冰箱 把啤酒放在冰箱里。 把牛奶放在冰箱里。
车库chēkù
车在车库里。 我家没有车库。 把车放在车库里。 把车停在车库里。
花园
一个花园 小花园 花园里有很多花。 我们去小花园玩会吧。
窗户
打开窗户 这个房子有三个大窗户。 我喜欢窗户旁边的座位。
帮忙
请帮我一个忙。 给朋友帮忙。 需要帮忙吗？ 帮帮忙。 有什么需要我帮忙吗？
帮助——帮忙
汉语教程第二册下 十六课 山这么高你怕的上去吗
积极 圣诞节我们要表演节目，同学们都要 积极准备啊！
相声
话剧
背台词 这次话剧的台词你背下来了吗？ 表演容易，背台词太难。
排练 麦克在排练时受伤了。
纠正 把错误的改成正确的 老师帮我们纠正发音。 排练时同学们一起纠正动作。 只要……就…… 只要努力练习就能提高汉语水平。 只要多锻炼就会有健康的身体。 世上无难事，只怕有心人
第十六课
山这么高，你爬得上去吗
缆车
喘气 急促的呼吸 我喘不上气了。
动 爬得动，走得动，骑得动，拿不动 到底 最后的决定和选择 你到底想去哪儿啊？ 你到底要买哪双鞋啊？ 学习汉语一定要坚持到底。 身 爬山时我出了一身汗。
接着 继续做…… 我喘不上气了，我要休息一会儿再接 着爬。
比 比得了 比不了 A：玛丽的学习谁能比得了？ B：我看谁也比不了。
自信 自己相信自己 我有自信表演好节目。 相信 我相信自己能表演好节目。
争取 努力让困难的事情成功 我争取表演好节目。 虽然我学得不好，但是我争取通过考试。
恐怕 也许，可能 多用于否定句 雨下得太大了，他恐怕来不了了。 我的脚
新实用汉语课本第二册第十六课我把这事儿忘了
掌握本课重点句型和重点词语的 用法
（1）简单趋向补语 （2）“把”字句 （3）时量补语 （4）副词“就” （5）代词“自己” （6）“上”“下”表次序或时间
教学目标（二）
掌握本课“认识新朋友”、 “暂时离开”等功能项目， 并能初步就办手续填表、
借书、还书的话题进行交 际。
教学目标（三）
丁力波：带来了。 工作人员：请先填一张表。
宋华：力波，你从那儿拿一张表来。 我告诉你怎么填。
丁力波：我汉字写得太慢，你来填 吧。
宋华：不行。现在你在中国生活， 你应该自己填表。
丁力波：好吧，我自己写。“姓 名”？
宋华：“丁力波”。 丁力波：“性别”写什么？ 宋华：自己看。 丁力波：自-己-看？啊，性别 应该写“男”。“职业”呢？
王先生每天都带报来，他喜 欢自己看看报，喝喝茶，等 女儿和小孙女儿来。他等了 一会儿，她们都来了。这时 候，很多家的爸爸、妈妈、 外婆、奶奶，还有孩子们， 也都来了，一家人在一起吃 饭、喝茶、休息。
孩子们不想吃，也不想喝，他 们喜欢在一起玩儿，真热闹啊！ 很多年轻人也都在这儿看报， 他们要知道今天的新事儿和新 问题。广东人常说：他们来喝 茶，喝的是茶楼里的热闹，喝 的是一家人一起吃饭的快乐。 把茶喝了，把东西吃了，把报 也看了，年轻人就去工作了， 老人们新的一天也开始了。
交表 交钱 交照片
二、课文教学
课文 （一）
宋华：这是北京图书馆。我们进去 吧。
丁力波：这个图书馆真大。
宋华：办公室在三楼，我们上楼去， 先把借书证办了。
丁力波：今天就可以借书吗？ 宋华：可以，一会儿下来借书……
三楼到了。我看看，是这个办公室。 丁力波：先生，我想办借书证。 工作人员：您带照片来了吗？
《新实用汉语课本》课件
PPT课件中的文化背景和语言情境可 以帮助学生更好地了解汉语背后的文 化内涵，提高跨文化交际能力。
PPT课件中的跨文化交际练习可以帮 助学生了解不同文化之间的差异和特 点，培养跨文化意识。
通过PPT课件中的模拟对话和角色扮 演等练习，学生可以在模拟的语境中 运用汉语进行交流，提高口语表达能 力。
CHAPTER
生更好地理解和运用汉语。
学生自学应用实例
学生可以通过PPT课件进行自 主学习，根据自己的学习进度 和需求进行有针对性的练习。
PPT课件中的练习题可以帮助 学生巩固所学知识，提高语言 运用能力。
学生可以通过PPT课件中的学 习指南、词汇表等辅助材料， 更好地掌握汉语学习的重点和 难点。
跨文化交际应用实例
提升设计感
教师需要提升PPT的视觉冲击力 ，通过设计吸引学生的注意力 。
加强互动
教师需要加强PPT教学的互动性 ，引导学生积极参与课堂讨论 。
提高技术水平
教师需要提高PPT制作技术水平 ，制作出高质量的课件。
CHAPTER
06
展望与未来发展方向
《新实用汉语课本》的未来发展展望
01
02
03
持续更新教材内容
课文教学部分
总结词：情境真实
详细描述：课文教学部分选取了真实 的生活场景作为背景，通过情境模拟 和角色扮演等方式进行讲解，有助于 学习者在语境中理解和运用汉语。
CHAPTER
03
教学方法与技巧
语音教学技巧
总结词
注重发音、语调和节奏的准确性
详细描述
在语音教学中，教师需要注重学生的发音、语调和节奏的准 确性。通过模仿、练习和纠正，帮助学生掌握正确的汉语发 音。同时，教师可以使用音频、视频等多媒体资源，让学生 更好地感受汉语的语音特点。
新实用汉语课本第16课我把这事儿忘了
教学内容
教学内容
③时量补语1
教学过程设计：通过已学过的句子，引出时量补语教师领读并讲解：你等一会儿，学习了半年
（V）+ O + V + 时量补语
5.阅读和复述
讲解重点词语。
显示例句，并讲解
根据课文框架请同学复述，将课文框架还原为课文
6.汉字的构字法（2）
指事法：指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，如
【凶】
字是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，
【口】
代表深坑，中间的【X】符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。
例字：一，二，三，四，五，六，七，刃，本，早，上，中，下
四、课堂操练
1.熟读短语
2.用右面所给的提示词做句型替换练习
3.会话练习
4.根据图画现实的内容说话（可以多人分角色对话）
5.显示句型格式和相应的提示词做交际练习
五、课堂小结
复习本课所涉及的话题训练。
六、布置作业。
新实用汉语第二册PPT优秀课件
•
找到导游 睡到十点 拿到借书证
• 动词+在 停在楼前 写在本子上 住在郊区
•
站在阳台上 躺在床上 放在桌子
22
• 宋华：你们是怎么到医院来的？
• 林娜：那位司机看到我被撞伤了，就马上开着车
•
送我们到医院。
• 宋华：那位司机真不错。
• 林娜：我们带的钱不多，医药费都是他帮我们
•
交的。他还给了我一张名片。
第二十五课 司机开着车送我们到医院
1
生词
•着
• 1.动作正在进行 verb+ing
•
•
他笑着。
•
他笑着说：我是张国立。
•
•
她哭着。
•
她哭着说：————————。
2
verb+着+object
他打着—————。
她———————。 ————————。
3
他|她|他们+怎么+做什么？ 她---------------去医院。
10
•骑
骑自行车
骑———— 骑————
11
笑
• 喜欢笑 • 别笑了 • 笑着说 • 大笑
•哭
12
• 注意红绿灯 • 注意———— • 注意———— • 没有注意
13
•停 • 停车 • 停在———— • 停——
14
• 医药费
• 以为 • •
我以为她是柬埔寨人，————————
•
•
他以为他—————，——————
20
• 王小云：宋华，你来帮我们一下，好
• 小：组你表们吗演怎？么了？现在你在哪儿？
• 王小云：林娜被撞伤了，正在第三医院
新实用汉语课本第16课我把这事儿忘了教案
《新实用汉语课本》第16课我把这事儿忘了课文题目：我把这事儿忘了教学对象：有一定汉语基础的留学生、初级水平教学课型：综合课教学教材：《新实用汉语课本2》教学目的：通过学习，能够理解课文对话；掌握生词的正确书写与发音；能正确使用“把”字句。
教学重点：把字句的用法教学过程：一、复习旧课：大家还记得我们上节课学过的内容吗？让我们来复习一下上节课的生词：图书馆、一会儿、生活二、学习新课：(一)导入新课上节课我们已经学习了这篇课文的第一部分，宋华和丁力波去图书馆借书。
这节课我们来看一下它的第二部分。
（二）学习生词：1、带读两遍生词，发现问题并进行纠正。
借 jiè考试kǎo shì不错 bú cuò把 bǎ2、具体讲解借——本来不是我的东西，我把别人的东西那里拿过来用一下，就叫做借。
除了借书，我们还可以借什么呢？（借笔、借钱、借手机）考试——口语考试、语法考试不错——考得不错、味道不错把——谁做了什么动作让一个东西有了改变。
3、学生组词、造句（三）讲解课文：1、让学生以对话的形式读课文，纠正发音。
2、提问：谁上星期考试了？——丁力波宋华去做什么了？——他去把上次借的书还了宋华为什么要交罚款？——他的书过期了他的书为什么过期了？——因为他把这事儿忘了同学们借书一定要记得还，不然就要干嘛？——罚款（四）语法点讲练1、展示语法点我们来看一下这两句话，它们有什么一样的地方？（都有“把”字）我得先把上次借的书还了。
我把这事儿忘了。
2、讲解语法点“把”字句就是我们这节课要讲的语法重点，我们先来看一下把字句的结构。
a)“把”字句的结构A + 把 +B + V + Other elements他把书还了。
我把这事儿忘了。
b)“把”字句的否定A + （没/没有）把+B + V + Other elemesnt他没有把书还了。
我没有把这事儿忘了c)“把”字句的疑问式A + 把 +B + V +了吗？/没有？他把书还了吗/没有？你把这事儿忘了吗/没有？三、巩固练习a设置情景，让学生根据情景用“把”字造句。
《汉语》小二第十六课教案
第十六课：他是医生一、教学目标：1、生词目标：医生、画家、工程师、教师、商人、工人2、汉字目标：医生、画家、教师、商人3、句型目标：①你爸爸是做生么的？我爸爸是商人。
②你爸爸是不是医生？是的，我爸爸是医生\不，他不是。
③姐姐不是工程师，是教师。
④你是不是英国人？我不是英国人，我是菲律宾人。
二、教学重点、难点：询问某人的职业。
三、教学工具：识字卡片、图片四、教学步骤：第一课时一、复习：老师提问上一节课学习过的句型，“今天的天气怎么样”“昨天冷吗”看学生掌握的如何。
二、生词教学：1、这一课的生词都是专有名词，所以我用图片展示的方法来让学生知道其意思，这样不但简单有效而且学生的注意力也会很容易集中。
当学生明白这些生词的意思之后，老师带领学生领读生词两遍；2、学生齐读生词，一起读三遍；3、分组比赛读生词，看一看哪一组读得声音最洪亮，最准确；4、找个别同学读生词。
第二课时：一、复习：老师拿出生词卡片，让学生齐读生词，提问学生生词意思。
词语接龙，学生读一个生词，另一个说出它的意思，一个接一个。
二、汉字教学：1）老师在黑板上演示每个汉字的正确笔顺，让学生认真看。
2）老师看着学生用手腾空写一些汉字。
3）学生在本子上，每个汉字写两遍，老师边巡视边检查，对于写错的同学进行纠正。
三、作业：在家长的陪伴下，让学生回家每个生词写三遍。
第三课时一、复习：听写生词，每组派一个代表来黑板写生词，哪一组获胜就有奖励。
二、句型教学：1、你爸爸是做什么的？我爸爸是商人。
2、你爸爸是医生吗？是的，他是医生\不，他不是医生。
3、姐姐不是工程师，是教师。
4、你是不是英国人？我不是英国人，我是菲律宾人。
①老师通过英汉互译的的方法讲解句子的意思。
②领读句子，每个句子读两遍。
③全班学生齐读句子三遍。
④学生分组各读一遍句子。
⑤老师问，学生回答，反之，学生问，老师回答。
⑥老师找同学到前面来，两人一组进行对话。
第四课时：一、复习：①老师拿出生词卡片，在老师的带领下，读三遍生词；②老师找学生到黑板前领读生词；③一问一答，老师说英语意思，学生说单词；④全班再齐读句子一遍；二、作业：回去抄写句子，每个一遍。
新实用汉语课本16课讲述
很慢
说得很慢
吃得很慢
写得很慢
填得真慢
zìjǐ 自己
他自己
我自己
自己洗衣服
自己去商场
自己写
自己买东西
忘
先
带
拿
生活
1.我们______学语法，再学生词。 2.他们在中国______得很快乐。 3.请你帮我去办公室______一下书好吗？ 4.这个词我_____了，不知道怎么念了。 5.明天请大家记得(ji4de, to remember)______练习
现在你在中国生活，你应该自己填表。
他自己 我们自己 林娜自己 老师自己 医生自己
自己看
自己写 自己念 自己拿 自己带 自己复习 自己锻炼 自己旅行 他们自己去借书 她自己去买东西 他自己洗衣服 马大为自己租房子 我自己打扫宿舍 我们自己练习口语
第16课 我 把 这事儿 忘了 wǒ bǎ zhèshìr wànɡ le
约旦大学
生词（一）
túshūɡuǎn 图书 馆
old图书馆
饭馆 咖啡馆 美术馆 游泳馆
new图书馆
去图书馆
进图书馆
一个图书馆
约旦大学的图书馆
图书馆的书很多。
bànɡōnɡshì 办公 室
办公时间 你在哪儿办公？ 我在外语学院三楼办公。 我的办公室在三楼。
上楼 上课 上车 上个月 上星期
上下
下楼 下课 下车 下个月
下星期
jiè 借
借书
借钱
借shouji
《新实用汉语课本》课文内容及其语法排序 第二册
《新实用汉语课本》课文内容及其语法排序第二册第十五课：她去上海了语法：情态补语（1） 来得很早、发展得快 助词“了”（2）：肯定事情的完成或实现你去哪儿了？我去商场了。
你买什么了？我买词典了。
动词的重叠 看看、说说、等一等、用一用 100——10000的称数法第十六课：我把这事儿忘了语法：简单趋向补语（来、去） 请进来、她上来了、我们进去吧把字句（1） 我把书还了。
我把他的生日忘了。
时量补语（1） 等一会儿、学习了半年办了多长时间、考了两个小时第十七课：这件旗袍比那件漂亮语法：“的”字短语（1） 我的、丝绸的、大的用介词“比”表示比较 这件旗袍比那件漂亮。
小云比她忙。
否定：不比……数量补语 这件衣服比那件衣服大一号。
这本书比那本书贵二十元钱。
第十八课：我听懂了，可是记错了语法：结果补语 我听懂了、我们坐错车了把字句（2）： 你把你的护照给我、他把礼物送我、你把包裹给我（动词带宾语）把你的护照带来了、把你的护照带去汉语教学与文化资源中心r e s o u r c e s .b l c u p .c o m（动词后面带上“来/去”加“了”） 是字句（2） 这本词典是你的第十九课：中国画和油画不一样语法：“跟……（不）一样”表示比较 上海话跟普通话不一样。
时量补语（2） 我已经画了11年了。
我学了三年（的）汉语。
他看了一个小时（的）电视。
连动句（2）：表示工具方式 我们坐电梯上楼去。
林娜用汉语介绍西安。
第二十课：（复习）过新年语法：汉语句子的六种基本成分动词谓语句（1）：1) “是” 他是英国留学生。
2) “有” 我们系有三十五位老师。
3) 不带宾语 我不在北京生活。
4) 有一个光杆宾语 我每天锻炼身体。
5) 双宾句 她送他一瓶酒。
6) 动词或动词短语作宾语 现在开始工作、北京人爱吃火锅 7) 主谓短语作宾语 我不知道他是经理。
8) 连动句 他去商场买东西。
9) 兼语句 他请我吃饭。
10) “把”字句 我把这事儿忘了。
新实用汉语第二册PPT共132页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交钱 交表 交作业
语法
11
“来”and“去”are often placed after certian verbs to act as their actions. Such complements are called simple directional complements. 来： come 去： go
不行
我可以明天交作业吗？ 不行 我可以不写作业吗？ 不行 我们今天可以不考试吗？不行
生词
9
生活
在中国生活 在海口学习和生活 生活得很好 快乐的生活 我在中国生活得很好。
自己
你自己 我自己 自己看 自己写 自己填 做自己 自己听写，不要看别人。
生词
10
姓名
名字
性别
填性别
职业 工作
你的职业是什么？ 你最喜欢什么职业。
带
带课本 带吃的 带钱 听说你晚上和女朋友看电影，带我一起去好吗？
生词
7
填
填写表格 怎么填 填什么 填名字
表
姓名 （name）
国籍 (nationality)
性别 （Sex）
出生年月 （Birthday）
年龄 (age)
生词
8
拿
拿一张表 拿光盘 拿过来 请帮我把书拿过来
慢
写得很慢 学得不慢 说得真慢 快
宋华：“丁力波”。
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业” 呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿那 位
先生就给你借书证了。
19
生词
长
很长 长时间 多长 多长时间 昨天我去银行换钱，花了很长时间。 短
考试
期末考试 口语考试 汉语考试 听力考试 考 考口语 考听力 今天的考试考什么？ 考汉语。 让我考考你，今天我们都学了什么？
语法
13
2、If the action moves away from the speaker or
proceeds away from the object(s) under discussion,"去" is used.
去
14
我们进去吧。 (The
speakers are standing outside.)
21
生词
阅览室 杂志 问答 预定 房间 国籍 护照
22
生词
目录 续借 年龄 广东 茶楼 老人 开始 孩子 热闹 新闻
23
课文
宋华：我们借书证办了多长时间？
丁力波：办了十五分钟，办得真快。
宋华：今天办证的人不多。力波，听说你们上星期考试了。 你考的怎么样？
不错
他的汉语学得（很）不错。 我考试得了90分。——不错不错。 错 生词
过期 过期了 什么时候过期 这个面包过期了吗？ 今天中午，我吃了一个过期的酸奶，现在肚子很不舒服。
罚款 过期罚款 交罚款
电脑 脑 大脑 最强大脑
查 查字典 查生词 用手机查生词 让我查一查
《新实用汉语课本》 实用
第十六课 我把这事忘了
1
生词
2
把 Prep “ 把”字句 the”把”sentence
It’s frequently used in Chinese to show how the action in
the sentence disposes of an object and how this disposal
1、If the action moves towards the speaker or towards the object(s) under discussion,"来" is used.
来
12
请进来。
（The speaker is standing
inside.)
她上来了。
（ The speakers are standing upstairs.)
办公时间 学校的办公时间是上午8点到12点，下午3点到6点。
室 教室 休息室 卧室
先
先看电影 先去办公室
吃饭的时候要先洗手。
zài ránhòu
先写完作业，再去看电影。 先……再（然后）……
先洗手，再吃饭。
先刷牙洗脸，再睡觉。
生词
5
上 to go up; to get on; last; previous
三楼到了。我看看，是这个办公室。
17
课文
丁力波：先生，我想办借书证。 工作人员：您带照片来了吗？ 丁立波：带来了。 工作人员：请先填一张表。 宋华：力波，你从那儿拿一张表来，我告诉你怎么填。 丁力波：我汉字写得太慢，你来填吧。 宋华：不行。现在你在中国生活，应该自己填表。
18
课文
丁力波：好吧，我自己写。“姓名”？
上楼 上次 上星期 上个月
下to go down; to get off/next
下楼 下次 下星期 下个月
生词
6
借书证
借 to borrow; to lend 借书 借钱 借东西 证 certificate; card 借书证 学生证 工作证
一会儿
一会儿就去 一会儿就走 一会儿一起去吃饭吧 一会儿我去图书馆借书。 休息一下（休息一会儿） 一会儿我再回答问题。 等一会儿我再交作业。 今天太累了，我想多睡一会儿。
图书馆
去图书馆看书 参观图书馆 一个图书馆 我们学校有两个图书馆。
图书 books
馆 shop; a place for cultural activities
饭馆；茶馆；咖啡馆；美术馆
生词
4
办公室
经理的办公室 我的办公室 一间办公室 下课来我的办公室。 裴老师的办公室在005号。
办公 to work
她上去了。 （The speakers are standing
downstairsrs.)
15
练习
Choose “去”or“来”
1、你可以过来 一下吗？我有话要跟你说。 2、出 去的时候，请把门关上。 3、肚子好饿，我们吃饭 去吧？ 4、请进来。 5、欢迎您来 参观我们学校。
16
课文
宋华：这是北京图书馆。我们进去吧。 丁力波：这个图书馆真大。 宋华：办公室在三楼，我们上楼去，先把借书证办了。 丁力波：今天就可以借书吗？ 宋华：可以，一会儿下来借书……
affects the objects.
S+把+O+V+other elements
我打开书。
我把书打开了。
我看书。
我在宿舍把书看了。
我去银行换钱 。
我去银行把钱换了。
我做作业。
我把作业做了。
生词
3
忘 to forget
忘了吃饭 忘了写作业 老师，不好意思，我忘了写作业。 他学得太认真，忘了吃饭。