为中华之崛起而读书(1)

为中华之崛起而读书

（第二课时）

教学目标：

1、准确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

2、理解文中的关键语句，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学写的远大理想。

教学重难点：

重点：品读文中的关键语句，体会人物的思想感情。

难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学过程：

一、板书课题，导入新课。

通过上节课的学习，我们知道这句话是谁写的？（周恩来）这是周恩来从小就立下的誓言，让我们一起来读一读吧。（生齐读课题）

“中华”指什么？“崛起”是什么意思？（振兴、兴旺、兴起）

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们快速浏览课文，找出与“中华崛起”意思相反的词。

生浏览课文后，找出词语“中华不振”。

2、再读课文，从哪些语句能让你感受到中华不振？请你们用自己喜欢的符号把它勾画出来。

（生再读课文勾画）

三、分析课文，感受“中华不振”，深入体会周恩来立志的原因。

课文哪些地方让你感知到中华不振？

（一）、伯父说的话“为什么？中华不振啊！”

1．伯父的这句话直接告诉我们中华不振。那请你们再读1——6自然段，勾画出伯父和周恩来的对话。再同桌的同学相互读一读。

2．伯父在说这句话时是什么心情？（无奈、担心）请生用这种语气读一读。

3．周恩来听了，心里会怎么想？应该用什么样的语气来读。（疑惑）那请你用疑惑的语气来读一读吧。

4．分角色朗读对话。

听了伯父的话，周恩来有什么疑问？（租界地是什么样的？……）该用什么样的语气来读？请生试着读一读。

（二）、你还从哪些自然段体会到中华不振？

我们先来看看第七自然段吧。课件出示第七自然段。

谁来读一读这个自然段？其余同学想一想，周恩来是怎样进入租界的？（生读第七自然段。

周恩来是“闯入”租界的。你们从“闯入”这个词读懂了什么？（中国人不能随便进入）（你们能读懂文字背后的意思，真了不起。）你们知道租界是怎样的地方吗？他们是怎样得到租界的呢？让我们一起来了解一下吧。（课件出示资料）看了这些你们有什么样的体会呢？那请大家再带着你们此时的体会和心情一起再读一读这个段吧。（齐读）

（三）、是啊，在这样热闹繁华的租界，这是咱们中国人的地方却不允许中国人随便进入的租界，相信同学们读了第八自然段会对租界有更深的了解。

请同学们用边读边想的方法轻声读读这个自然段，你们能看到怎样的画面？

（生读第8自然段）

1．同学们你们通过字里行间看到了些什么人？（妇女、洋人、巡警、围观的中国人）

2．这是一个怎样的妇女？（板书：可怜）从哪些地方看出她很可怜？理解词语“衣衫褴褛”。

妇女被压死的可能是谁？失去了自己的至亲至爱的人，此时妇女的心情如何？（悲痛）

3．你们还看到了怎样一个洋人？（板书：洋洋得意）

4．你们看到了怎样一个巡警？你从哪些地方体会到的？（中国巡警本来应该……但他却反而……）课方中哪个关联词语说出了这个是非颠倒的事实？（本来……反而……）

5．同学们假如你在场，你亲眼见到这件事情，你会怎么做？是啊，不但你们，文中的中国人也握着拳头想惩处洋人，但在外国人的租界里敢惩处吗？这就叫做敢怒不敢言。（板书）这是因为在外国的租界里——谁又敢怎么样呢？这是一个什么句？（反问句）谁能把这个句子改为陈述句？

6．因为不敢惩处洋人，所以洋人——；因为不敢惩处洋人，所以中国巡警——；因为不敢惩处洋人，所以围观的中国人都——

7．同学们，中国妇女爱到欺凌，为什么中国巡警不但不为她撑腰，反而还训斥她？（中华不振）为什么压死了中国人，外国人却不但没有受到惩处，反而得意洋洋？（中华不振）为什么围观的中国人只能握着拳头，反而劝这位妇女？（中华不振）

这就是租界，这就是洋人灯红酒绿的租界，这却是中国人受尽欺凌却无处说理的地方，在这样的租界里，让我们深深地体会到了——（中华不振）

让我带着对可怜妇女的同情，对中国巡警和洋人的愤怒一起来读一读这段吧。

（四）、学习课文第9——17自然段，体会周恩来的立志。

1．看到这个幕，作为中国人的你心情平静吗？周恩来更是心潮澎湃，请大家默读课文第9——17自然段，结合上下文思考：周恩来到底在沉思什么？在想什么？

2．修身课上魏校长问同学们“为什么而读书”同学们和周恩来分别是怎样回答的？（生答，课件出示）

请你们比较一下同学们读书的目的和周恩来读书的目的，你有何想法？

（同学们的目的是为了满足个人的生活需求，而周恩来的“为中华之崛起而读书”的目的是把个人的学习与民族的振兴联系起来了。）“天下兴亡，匹夫有责”，周恩来读书不是为了自己，而是为了整个国华民族，多么广博的胸怀，多么远大的抱负啊！

3．这是周恩来一时冲动而产生的想法吗？他经过深思熟虑才说出来的，他也把这句话当做自己一身的奋斗目标。（课件出示资料）

四、拓展

“为中华之崛起而读书”不但激励了周恩来，还激励了无数中华的有志之士，在我们今天，中国在世界已有了一席之地，但经济、文化的发展与发达国家比起来还有一定的差别，作为祖国未来、民族希望的你们又为什么而读书？

请你们用清晰的声音回答，为什么而读书？

请你们用清晰而坚定的声音回答：为什么而读书？

请你们用铿锵有力的声音回答：为什么而读书？