浅谈语言文字的规范化的论文

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浅谈语言文字的规范化的论文

浅谈语言文字的规范化的论文中学阶段是孩子们语言成长与积累的重要阶段，这使得一些事物直接影响着他们以后的人生。

在现代社会，语言的多样化使得他们有时会迷失方向，就此，我认为学校有必要进行语言的规范，通过各种活动以提高全体师生的语言规范意识。

规范的重要利用网站优化训练环境随着社会的不断进步、科学的不断发展，我们的语言也在不断地发生着变化。

现在，随着网络的普及，网络用语逐渐盛行，这对我们的传统语言形成了一种冲击，对我们学生语言的成长有很大的负面影响，就此我想谈一谈自己的个人意见。

一、充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。

教育发展的必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。

新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。

先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。

因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。

中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平；反过来，现代信息技术的发展，也必将有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。

二、充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。

学校网站设有“语言文字专栏”，介绍普通话规范知识、汉字规范知识，供师生研究；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，宣传学校的语言文字工作等等。

内容丰富，形式活泼。

通过这一栏目，师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校语言文字工作的新举措，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。

[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义

[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义[说普通话写规范字]浅谈说普通话写规范字的意义篇一 : 浅谈说普通话写规范字的意义普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。

推广普通话是国家统一和民族团结的需要，是加强素质教育的需要。

作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。

也许有人会说，一个字说错了算什么,那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭,有这样想法的同学可要改一下了，不信,我给你们讲件事: 会讲普通话，购物可打折。

香港电台曾经举办过一次普通话日，鼓励港人说普通话。

顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。

通过这件事，可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。

现在普通话在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一。

我国从1997年开始就把每年九月的第三周定为普通话宣传周。

大家算算，到现在已经是第11届啦。

我们学校也非常重视同学们的普通话，无论是每周一的国旗下讲话，红领巾广播站，还是平时学校的队干部选拔，都要求大家有一口流利的普通话。

普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着每个人的文化素质，代表着中华民族的繁荣昌盛～写好规范字，我们就更加清楚它的必要性了。

咱们有不少有心人。

她们周末会到街头上去发现错别字，一看可不得了。

有些地方把卖雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，水果摊上味道鲜美的水果“枇杷”也成了乐器“琵琶”，真让人看了摸不着头脑。

所以我们要格外珍惜在学校学习生活的机会。

上好每一堂课，写好每一个字。

东晋大书法家王羲之自幼苦练书法，曾把一池清水练成了一池墨水，终成一代“书圣”。

海伦.凯勒双目失明，双耳失聪，但凭借惊人毅力也成了著名作家。

古今中外有成就的人都是勇于战胜困难，严格要求自己的。

浅谈语言文字规范化的问题及对策

浅谈语言文字规范化的问题及对策重庆市云阳县盘龙街道盘石小学：语言文字是文化的栽体．语言文字的规范化、标准化从某种程度上标志着一个因家丈化发达的程度。

本文我因语言文字规范化的必要性出发，阐述了我国汉语言文字规范化的现状．并提出了规范汉语言文字的措施。

一、搜范汉谬育文字戢意义语言文字是人们交际的重要工具，是传递思想的载俸。

然而在日常生活中仍然有大量的使用汉语言不规范的现象存在。

不规范的语言文字大大影畴弼了人仍的日棠交际，不利于精确的传递信息。

为了方便人们更顺利的交流，确保语言信息传递的准确性，将信息传递过程中的误差降到最低，应该制定统一、明确的语言文字标准，用统一的标准去衡量语言文字是否使用的正确和规范。

一亘发现有违背规刚或和标准偏离现象，要及时的纠正。

一方面语言文字规范化是服从于社会交际的需要，表现出社会群体行为趋同性。

对人类交际具有很重要的影响。

另一方面语言文字代表着民族的文化，是民族的象征，是区分不同民族的重要标志，一个统一的国家或民族必须要有规范的民族语言和规范的共同交际语言。

然而目前大量存在的不规范语言正在打破这种平衡。

一个国家或民族缺乏规范鼬交际语言就会影响到正棠的日常交际，还会对政治经济的发展造成影响，严重的可能会造成民族的分裂。

随着我国的对外开放，外国在向中国出口商品的同时，也在i刍i中国出口他们的文化，而文字作为重要的民族象征，必然会受到外来文化的冲击，为了保持汉语言文化的魅力，不受外来文化入侵的影响，笔者认为很有必要规范汉语盲文字。

只有使用正确的汉语言文字．才能使汉语言文字的魅力得到彩显，并在对外交往中不断地将还汉语盲文字发扬光大。

从以上的分析来看，研究汉语言文字的规范化对于我国目前的情况来说很有必要。

二、当前汉语育文字不规范的问题语言文字是人们沟通交流的重要工具，是信息的载体。

人们在表达思想观点时必须要通过汉语言文字来进行，然而现实生活中却出现了很多不规范使用汉语言文字的现象。

做好语言文字教学论文：浅谈如何做好语言文字教学

做好语言文字教学论文：浅谈如何做好语言文字教学小语教学大纲指出：学生在入学之前已具有初步听说能力，小学阶段应在此基础上，规范学生的语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

小学语文教学实际上就是语言和文字的教学，语言即说话能力，文字即识字、写字能力。

那么，如何上好语文课呢？首先，教师必须规范使用好语言，在普通话上力求标准，用字、吐字清晰准确，在耳濡目染中，学生才会拥有一口流利的普通话，才能准确表达自己的意愿，这是最重要的。

随着社会的进步和世界经济的飞速发展，当今社会人与人之间最有效、最直接的交流手段便是口语表达。

社会这个大家庭对人才的需求不再是单一的，只会机械操作、学问满腹的“书呆子”是不会被社会接纳的，社会需要的是多元化的全能型人才。

面对这一国际型的人才需求，学生说话能力的培养就显得尤为重要。

摆在我们教育工作者面前的任务就更加严峻。

这就要求我们必须对学生实施全面发展的素质教育。

作为语文教师，我们要以《新课标》为标准，在语文教学中让学生掌握听、说、读、写的能力。

一规范口头语言从“口语交际课”上通过学生听话、说话，在动态的口语交际中，规范口头语言。

具体来讲，首先，规范学生的口语语音。

“口语交际”使用的是“口语”，是普通话。

说准普通话是“口语交际课”的第一要义。

其次，规范口语交际的“语义”。

“口语”具有明显的个人色彩，而运用口语交际则使“个性色彩的口语”语义进入一个共同的语言系统。

因为口语交际所使用的词汇，只有是规范的词汇，才能成功地进行交际。

如有学生用“香甜甜”描述水果的味道。

“香甜甜”这个词明显是带有该同学个人色彩的“口语”。

这时，有同学纠正：“香甜甜”应说成“又香又甜”。

于是，这位同学便知道了一种规范的说法。

口语交际活动中这种对“语义”的规范作用一直伴随口语交际活动的进行。

这种规范有的是外部的纠错，有的是话语者的自省。

最后，规范学生的“语法”。

这里所说的“语法”，并不是语法书讲的“语法”，而是语言心理学所说的学生“语言感”。

深入探讨语言文字的规范化的论文

深入探讨语言文字的规范化的论文深入探讨语言文字的规范化简介本论文旨在深入研究语言文字的规范化。

语言文字的规范化对于社会交流、文化传承和知识积累具有重要意义。

本文将探讨规范化的定义、目的、方法以及其对社会的影响，以期对该领域进行全面的探讨和分析。

规范化的定义规范化是指将语言文字按照特定的标准进行规范，以确保其在使用中的准确性和统一性。

规范化可以包括语法、拼写、标点符号和用词等方面的规定。

通过规范化，可以提高语言文字的可读性和理解性，避免语义模糊和误解，促进有效的沟通和交流。

规范化的目的规范化的目的有多重。

首先，规范化可以确保语言文字的准确性和一致性，在不同的语境中能够被正确地理解和应用。

其次，规范化可以促进知识的积累和传承，使得文化和学术领域的成果能够被广泛传播和共享。

此外，规范化还有助于提高文档和信息的可信度和可靠性，增强读者对内容的信任和理解。

规范化的方法规范化可以通过多种方法实现。

一种常用的方法是制定语言文字的规则和标准，例如制定统一的拼写和语法规则。

此外，规范化还可以通过教育和培训来推动，培养人们对语言文字规范的意识和遵守能力。

此外，科技的发展也为规范化提供了新的可能，例如自动校对和语言处理技术可以帮助纠正和改进文本中的错误和不规范之处。

规范化对社会的影响语言文字的规范化对社会有着广泛的影响。

首先，规范化可以促进跨地区和跨文化的交流和理解，减少沟通障碍。

其次，规范化可以提高信息传递的效率和准确性，推动科学研究和学术交流的发展。

此外，规范化还可以保护文化和语言的多样性，避免语言文字的混乱和失传。

结论语言文字的规范化是一个重要的主题，对社会和个人都具有重要意义。

通过深入探讨规范化的定义、目的、方法和对社会的影响，我们可以更好地理解和应用语言文字规范，促进有效的交流和知识传承。

参考文献- [参考文献1]- [参考文献2]- [参考文献3]。

规范语言文字作文

规范语言文字作文篇一：也写规范字我们每天都和汉字打交道，你可知道，汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，这是一些多么可爱的小精灵啊!然而，招牌广告﹑电视字幕和书籍报刊中却有许多用字不规范的情况。

走在街上，各种门面房上的招牌和宣传广告映入眼帘。

在这些上面可以清晰地看到各种错别字。

有的乱改成语、有的用谐音字……一走进家电城，就会发现那些乱用成语的广告：沐浴器的“随心所浴（欲）”，洗衣机的“爱不湿（释）手”等等，让人们真假难辨。

当走进药铺，又发现止咳药广告上的“咳”不容缓和胃药广告上的无“胃”不至。

错别字出现频率最高的是餐饮业，大大小小的餐馆把“盒饭”写成“合饭”是司空见惯的事情，菜谱上“黄瓜炒肉”能写成“黄爪炒内”，四个字竟然能写错两个，类似的错误还有很多。

这些都使我感到气愤，祖国的文字岂能被人们乱用！以上出现错别字可能有这三个原因：（1）故意把字写错，来提高生意效率，像：网吧广告上的一“网”情深等（2）文化素质低，像：某饭馆招牌上的“烩面”写成了“会面”（3）粗心大意，像饭店的菜单上把“鸡蛋”写成了“鸡旦”等。

汉字是世界上最神奇的文字，从陶器上的符号、龟甲兽骨上的刻字，到铅字印刷、电脑打字，从“吭呦吭呦”的号子、风雅骚赋的吟唱到国语运动、白话文写作，它们承载着中华民族几千年的文明与智慧，历经时间的磨洗，像滔滔黄河长江一样绵亘不绝，到了今天，却被一些薄古厚今的子孙们视作末流，导致社会交际、信息传递、文化传播上的失语，以阻挡仁人志士的求索之路，因此，我们都应该为纯洁祖国文字做些力所能及的事。

比如：1、提倡文明用语。

2、认真学习汉语字词的音、形、义，减少错别字；3、认真学习汉语的用词造句规律，减少有语病的句子。

4﹑用普通话的词句和语法规律作文，不用网络语言或其他不规范的语言作文。

让我们都写规范字吧！篇二：语言文字与规范语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

浅谈我校语言文字规范化问题

错别字，我校门口就醒目地挂着 “ 斗腐
馆” 、 “ 顶头尚丝” 这样的睥匾，还有街头认识汉字、书写规范的习惯主要在小学平，抓好普通话朗读早读课，成立班级书
一
些服装店把 “ 一见钟情 ” 写成 “ 衣见钟阶段培养的，由于现在实行九年义务教法协会，组织普通话强化班，建议语文老
学教师就不认真教，更不注重书写能力的生字，教师作书写指导，这样日积月
又没有养成查字典的习惯，我校学生大部分来自农村，因此，语言学生齐读时声音是否洪亮，不注重正写字不规范，文字规范化教学中存在着很多问题。
一
音、不注重普通话引导，导致Ｅｌ常生活于是经常出现错别字。
意使用符号、数字、字母代替汉字，导致宣传《国家公用语言文字法》，宣传新时
用字混乱，影响正常交流。期国家的语言文字的方针政策和规范化
很多人认为写字是小事，多一笔少
一
为什么会出现以上现象呢？我认为知识。通过这些宣传形式，起到了提高语
“ 多” 读作 “ ｄａｎｇ ” 、 “ 鸡蛋 ” 说成“ ｚｉｄａｎ ” 。
二、书写不规范造成的错别字问题
在网络中，人们为图方便省事，往大师生语言文字规范化的意识，利用宣
子洲的学生，把“ 我们 ” 读作 “ ａｎｇｍｉ ” 、往随心所欲，乱造简化字，滥用别字，随传栏、板报、走廊、橱窗等宣传媒介大力

浅谈语言文字规范化的问题及对策

本文我因语言文字规范化的必要性出发，阐述了我国汉语言文字规范化的现状．并提出了规范汉语言文字的措施。

一、搜范汉谬育文字戢意义语言文字是人们交际的重要工具，是传递思想的载俸。

然而在日常生活中仍然有大量的使用汉语言不规范的现象存在。

不规范的语言文字大大影畴弼了人仍的日棠交际，不利于精确的传递信息。

一亘发现有违背规刚或和标准偏离现象，要及时的纠正。

一方面语言文字规范化是服从于社会交际的需要，表现出社会群体行为趋同性。

对人类交际具有很重要的影响。

然而目前大量存在的不规范语言正在打破这种平衡。

一个国家或民族缺乏规范鼬交际语言就会影响到正棠的日常交际，还会对政治经济的发展造成影响，严重的可能会造成民族的分裂。

只有使用正确的汉语言文字．才能使汉语言文字的魅力得到彩显，并在对外交往中不断地将还汉语盲文字发扬光大。

从以上的分析来看，研究汉语言文字的规范化对于我国目前的情况来说很有必要。

二、当前汉语育文字不规范的问题语言文字是人们沟通交流的重要工具，是信息的载体。

人们在表达思想观点时必须要通过汉语言文字来进行，然而现实生活中却出现了很多不规范使用汉语言文字的现象。

语言文字规范化教学-论文

加强语言文字规范化教学的重要性及对策内容摘要语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。

语言文字规范化教学意义重大，但当前的学校教学中语言文字规范工作的现状不容乐观，因此，从思想意识、制度建设、教师自身素质等方面加强语言文字规范化教学已成为当前乃至今后一个时期的重要任务。

关键词语言文字规范化教学重要性对策汉语是中华文化的载体，承载着中华民族五千年的光辉历史。

规范语言文字，推广普通话，可以弘扬博大精深的中华文化，增强中华儿女的民族自豪感，有利于加强中华各民族之间的沟通交流。

百年大计，教育为本。

随着我国社会、经济的高速发展和社会主义现代化进程的不断加快，因此，在教学中规范语言文字已成为时代和全社会赋予我们广大教师的一项重要历史使命。

首先，我国社会主义市场经济得到迅速发展，人口流动、商品交换、信息流通的范围、规模和频度都远远超过历史上任何时候，现代化工业、交通业、农业、金融业、商业、服务业以及国防事业对于语言文字规范化标准化的要求越来越高，越来越多的人在实践中越来越深刻地认识到推广普及普通话和做好语言文字规范化工作的重要性和紧迫性。

其次，我们已经进入信息网络时代，计算机信息处理技术的重要意义越来越突出。

汉语言文字的规范化标准化直接影响着中文信息处理技术应用的范围和效率。

在计算机大踏步进入寻常百姓家的今天，人们比任何时候都更加深切地感受到掌握普通话和汉语拼音以及汉字规范字形的重要性。

汉字在数量、字形、字音、笔画、笔顺等方面的标准化以及普通话和汉语拼音的逐步普及，保证和推动了中文信息处理技术的发展和应用；而中文信息处理技术和互联网的迅速发展及其应用范围的不断扩大，又强烈地要求在全社会加快普及国家通用语言的步伐，要求更大范围的人群熟练地掌握汉语拼音和规范汉字。

再者，改革开放以来，我国的对外交往不断扩大。

普通话、规范汉字和汉语拼音是外国人学习中文和了解中国经济、政治、历史、文化的必要工具，在国际上的使用范围和影响越来越大。

关于语言规范化论文

浅论现代汉语的规范化引言语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。

为了使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。

随着我国经济的发展和各地区经济联系的加强，语言规范化已经是关系到我国的经济发展。

汉语规范化标志着现代汉民族乃至整个中华民族的文明程度和发达水平。

一．关于语言规范化语言规范是指使用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。

语言规范化指根据语言发展的规律，在某一种语言的语音、词汇、语法等方面分歧或混乱的现象中，找出甚至确定大家都应遵循的规范，指出那些不合规范的东西，通过语言研究的著作如语法书、词典、语言学著作等明文规定下来，并通过各种宣传教育的方法，推广那些合乎规范的现象，限制并逐渐淘汰那些不合规范的现象，使人们共同遵守语言规范而进行有效的交际，使语言循着一条统一的正确道路向前发展。

语言规范化是语言规划的一个重要内容，其具体工作有：标准语的确定，制订正音法，术语的规范化、标准化，出版规范词典，制定正字法，字母或拼写法的改革，字符改革，出版规范语法等。

在标准语的形成和发展的过程中，由于方言渗入，其他语言影响，古语残存以及使用语言的人常常在习惯爱好、语言修养等方面的差异等原因，语言中往往存在一些不合规律的分歧和混乱现象，直接影响人们之间的交际活动，这就是我们平常所说的不合规范的现象。

不规范现象首先表现在语音上。

在汉语普通话里，读音上分歧很多，如：血xiě——xuè，削xuē——xiāo，剥bāo——bō，秘 mì——bì等。

不合规范现象也常常出现在词汇方面。

首先表现在一个意义的不同说法，如“暖瓶”可以说成“热水瓶”，“看”可以说“瞧”、“瞅”、“”，“星期日”可以说“礼拜日”。

其次表现在异体词上，如：煞车—刹车，稀罕—希罕，朦眬—蒙眬，毋宁—无宁，执勤—值勤，相片—像片，爱滋病—艾滋病等。

最后词汇方面的不规范现象还表现在生造词如某些小说中出现的“哑静、期盼、楞生、路道、土尘、拉躺、克抑”和乱简称如“男牛鞋”，“政攻”等方面。

浅谈语言文字规范化教学

浅谈语言文字规范化教学泰兴市济川小学徐峰普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶，教育学生正确使用祖国的语言文字，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情操，更好地学习其他各科知识，作用至关重要。

作为一名小学语文教师，身负重责。

因为刚入学的小学生要学习语言文字，语言文字是否规范标准关系着他们的一生。

教师是语言文字规范标准的传递者，教师不仅要提高自己对语言文字规范的认识，也承担着让学生学习规范化语言文字的任务。

那么，在教学中如何对学生进行规范标准的语言文字教学呢？一、提高教师自身的汉语水平在平常的老师书写教案里，常可以看到一些不规范字。

如辩论写成辨论，提示写成题示等，在听一节课时也常有老师把字写错的记录，甚至是本课里的生字新词。

为什么会出现这样的现象？原因不外是几个：一是缺乏语言文字规范化的意识。

轻视语言文字读音和书写规范化这些最知识面，只凭自己上学时学的东西教学生，部分教师对《国家通用语言文字法》了解不够或知之甚少；二是缺乏严谨认真的态度。

真正做到语言文字合乎规范，作为学生指路灯的语文老师，更应当责无旁贷，意识到自身语言文字规范的重要性这方面的素养。

还需要有诚心，耐心和恒心，自己认真，才能严格要求别人与学生。

有些老师普通话水平不够标准，但只要勤翻字典，随时纠正自己的读音、书写毛病，有诚心，有动力，是会不断进步的。

语言文字规范化与语文教学关系密切。

二、规范口头语言从“口语交际课”上通过学生听话、说话，在动态的口语交际中，规范口头语言。

首先，规范学生的地方方言。

“口语交际”使用的是“口语”，是普通话。

走进校园、大型公共场所都应该使用标准普通话。

说准普通话是“口语交际课”的第一要义。

接着，规范口语交际的“语义”。

“口语”具有明显的个人色彩，而运用口语交际则使“个性色彩的口语”语义进入一个共同的语言系统。

因为口语交际所使用的词汇，只有是规范的词汇，才能成功地进行交际。

三、加强汉字规范书写规范孩子的书写，应从孩子入学的第一天抓起。

规范校园语言文字构建文明育人环境(论文)

规范校园语言文字构建文明育人环境引言随着社会的发展，校园教育不仅仅是传授知识和技能的场所，更是培养学生全面发展的重要平台。

而校园语言文字的规范与否直接影响着校园文化氛围的形成以及学生综合素质的培养。

因此，规范校园语言文字已经成为现代教育中的重要议题。

本文将讨论如何规范校园语言文字，以构建一个文明育人环境。

1. 校园语言文字的特点分析校园语言文字具有以下几个特点：1.1 多元化校园中的语言文字呈现多元化的特点，学生们来自不同的地区、文化背景和社会环境。

因此，校园语言文字应该尊重和包容不同的文化和语言习惯，不歧视、不排斥其他地区的方言和口音。

1.2 青少年特点校园语言文字的使用主要针对青少年群体，他们具有好奇心强、模仿力高、影响易传染等特点。

因此，校园语言文字要注重引导学生正确使用语言文字，避免使用低俗、不文明的语言。

1.3 教育性质校园语言文字是教育工作的一部分，它应该传递正确的价值观和道德观念。

通过规范校园语言文字的使用，可以培养学生的礼仪意识、道德观念和社会责任感。

2. 规范校园语言文字的必要性规范校园语言文字的必要性主要体现在以下几个方面：2.1 促进良好的人际关系校园是学生学习和交流的重要场所，规范校园语言文字有助于改善学生之间的人际关系，减少冲突和误解。

通过文明用语，可以培养学生互相尊重、理解和关心他人的意识，营造和谐的校园氛围。

2.2 增强沟通能力规范校园语言文字有助于提高学生的表达能力和沟通能力。

通过训练使用准确、清晰、得体的语言文字，可以培养学生的思维逻辑能力和文字表达能力，使其能够更好地与他人沟通和交流。

2.3 塑造良好的学习氛围语言是思维的表达工具，良好的学习氛围需要有良好的语言环境。

规范校园语言文字有助于营造良好的学习氛围，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效果。

2.4 培养正确的价值观和道德观念通过规范校园语言文字，可以传递正确的价值观和道德观念，引导学生用文明的方式表达自己的观点和情感。

我谈语言文字规范化

浅谈汉字的规范化文字，作为记录的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。

自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。

它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。

我们中华民族的语言文字---汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。

汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。

汉字是我国人民通用的文字，对它的规范是非常必要的。

汉字的规范化不是现在才有的。

自从汉字脱离了原始形态成为全社会的交际工具以后，人们就不断对它进行规范。

汉字也正是在一次次规范化的推动下不断发展的。

新中国成立后，党和政府更加重视文字工作。

解放初期就成立了专门机构——中国文字改革委员会。

1985年，为适应新时期语言文字工作的需要，将“中国文字改革委员会”更名为“国家语言文字工作委员会”。

并于1986年制定了新时期语言文字工作的方针和任务。

40多年来，这个“专门机构”在整理和简化汉字，制订汉字的各项规范性标准，指导汉字的规范化运用等方面，作出了巨大贡献。

只是使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。

那何为规范的汉字呢？《中华人民共和国国家通用语言汉字法》明确规定符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书中规定的汉字。

如国务院1956年1月公布了《汉字简化方案》,1964年3月制定出《简化字总表》。

列出了已简化和依据偏旁类推的简化字。

《简化字总表》经国务院批准,1986年10月又重新发表,并对个别字做了一些调整,实收简化字2235个,平时的日常使用,教学都以此为准。

文化部和国家文字改革委员会1995年12月发布了“第一批异体字整理表”,极大的消除了汉字使用中的字形混乱的现象。

1988年1月由国家语委和国家教委联合发布的《现代汉语常用字表》。

确定了字形标准,规定了汉字的字形结构,汉字的笔画数和汉字的笔顺规则等。

浅谈使用语言规范化-刘晓莹

浅谈语言运用中的逻辑问题对外汉语中英班 201045327 刘晓莹语言是人类最重要的交际工具。

语言运用的水平，是衡量一个社会进步与文明程度的重要标尺。

目前，汉语运用不规范的问题依然十分严重。

有人认为病句是“表达中的废弃物，是信息垃圾”。

有人把语病比作是语言表达中的“沙子”；也有学者指出“病句”指的是不符合语言的组合规则、客观事物的事理及人们语言习惯的句子。

由于语言系统本身只承认正确的东西，因此相对于语言规范来说，病句是一种应该消除的不合理的语言现象。

病句的“病”可能表现在语法方面，也可能在修辞方面，亦或是在逻辑方面,更有甚者是兼而有之，这些都是语言运用不规范的表现。

许多学者和现代汉语著作都从语法方面进行了探讨，本文想就逻辑方面的错误进行说明。

在现代汉语的表达中。

往往存在这样的现象：有些句子结构完整，符合语法规则，但在事理上讲不通。

这种错误就是逻辑错误。

例如：国庆五十周年，电视晚会上赫然一行标语：欢庆祖国50华诞。

从语法上分析，没有什么毛病。

但是，在事理上讲不通，因为我们的祖国有五千年历史，已经五千岁了。

错在哪里？错在概念误用。

“祖国”这一概念的内涵是“祖籍所在的国家，自己的国家”，没有历史阶段的划分。

50岁，是中华人民共和国的岁数。

再如：在报刊上常见的“最好水平”，不违反形容词修饰名词的语法规则，但从逻辑上讲是讲不通的。

“水平”只有高低，无所谓好坏。

逻辑揭示的是思维活动的规律，语法揭示的是运用语言遣词造句的规则。

逻辑和语法，虽然分管不同领域，但语言表达必然受到思维活动的支配。

所以，著名语言文字学家吕叔湘、朱德熙指出：“语法要服从逻辑，一句话不但要有适当的结构，还要事理上讲得过去，才算是通的。

”概念、判断、推理是思维的具体表现形式，只有概念明确，用词才能确切；只有判断准确，语句表达才能顺畅；只有推理合乎逻辑，议论才能具有论证性和说服力。

逻辑思维有三条基本规律：同一律、矛盾律、排中律。

说话、作文不能违反这三条基本规律。

浅谈语言文的规范化

浅谈语言文的规范化浅谈语言文字的规范化标准规范的语言文字是人们准确的传递和理解信息的重要因素。

随着社会的发展、科技的进步,人们的交际范围和交际方式也有了很大的变化,同时对语言文字的规范化也提出了更高的要求。

我校的语言文字工作, 不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。

一、语言文字是素质教育最基础的基础。

何谓素质教育？素质教育则是指对人的潜能的开发、心理品质的培养和社会文化素养训练的整体教育。

我们老师都知道，小学一年级主要课程是语文和数学，语文又先于数学，它是所有课程的基础的基础。

教育，尤其是素质教育都以语言文字为基础。

我们如果无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象，这就是我们平常所说的语言惩罚和体罚。

不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。

这些，也许是最基本的素质教育。

试想，我们教育工如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢？所以我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高教师和学生的语言文字应用能力和规范意识。

二．我国汉语言文字规范性的必要性从以上的列举可以看出,我们在日常生活中存在着大量的使用汉语言不规范的现象,而这种不规范的语言给人们日常的交流与信息的精确传递带来了很大的冲击。

语言文字是人类重要的交际工具和思维的载体,为了更好地进行交流,更准确地传递和理解语言信息,尽可能地减少信息传递过程中的误差,就必须要有明确、统一的语言文字标准,用一定的标准去衡量语言文字实际使用是否正确、规范,并对偏离标准和违反规则的现象进行纠正。

“从某种程度上说,语言文字规范化是社会群体行为趋同性的自然表现,它植根于语言本体,服从于社会交际的需要。

只要有人类交际的需要,就有语言文字规范化的必要。

语言文字论文-初中教学中语言文字的规范化

初中教学中语言文字的规范化头站乡中心学校朱喜良语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。

初中物理教学，规范的语言文字有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的能动性，发展学生的理性思维，培养学生分析和解决问题能力。

做为课改大潮中的初中物理教师，在网络语言泛滥的时代，怎样利用规范化视语言文字实现物理教学？我认为这不仅需要“备好课”，更要重视“上好课”。

而语言文字艺术在物理“上好课”环节上具有举足轻重的作用。

这里结合本人教学实践，谈谈对初中物理教师在课堂教学上语言文字艺术的要求。

一、严密准确、逻辑性强向学生传授科学知识，教师的语言必须科学准确，符合逻辑。

这样，不仅可以使学生获得清晰正确的知识，而且使学生受到严格的物理语言训练，形成一丝不苟、严谨治学的风气。

如在讲“欧姆定律”时，不能说：不能说电压与电流成正比，而应说：而要说：电阻一定时，电流与电压成正比角。

因为电阻一定时电流的大小是由电压的大小决定的，两个量之间具有因果关系。

所以，作为物理教师，要认真考虑自己的课堂语言设计是否科学合理、条理清晰，合乎逻辑。

不能将日常生活俗语、方言当作物理语言搬到课堂，如将物理语言“熔化”、“沸腾”说成“化了”、“开了”等，应该避免。

如果一个物理教师不在语言表达上下功夫，文字规范上严要求，自己口头表达出来的与心中想要表达的不相一致，或将有关知识的概念及特征讲得不够明确。

那么，学生的表达也会这样。

将会导致本来就枯燥的物理理知识更难以让学生接受，甚至让学生产生厌恶情绪，从而丧失学习的兴趣。

二、富有启发、画龙点睛孔子曰：不愤不启，不悱不发。

指明了教师要抓住恰当的时机进行启发、点拨。

在物理教学中，有经验的教师会通过启发性的教学语言，点拨性知识点的板书，激发学生学习的欲望，调动学生积极性，诱导学生积极思维，拓展思维境界，有益于学生的智力开发，同时提高教学效率。

浅谈现代汉语的规范化

浅谈现代汉语的规范化－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－浅谈现代汉语的规范化0951*******摘要：现代汉语的规范化主要面对着两个方面的问题，一是错别字的随处可见，二是网络语言的泛滥。

还包括一个不算现代汉语范畴的通假字现象。

关键字：错别字，网络语言，规范化现代汉语的规范化一直都在进行着，也颁布了一系列的法规来施行，甚至在宪法中都有明确的规定。

事实上，现代汉语的规范化也取得了巨大的成功，只不过大部分的人都没怎么注意到这一方面，毕竟一种语言的规范不是一朝一夕的事情，它都是在潜移默化的进行着的，因此被忽略也就无可厚非。

然而，现代汉语的规范化还是存在着一些不足的地方，用词或用字不当等情况依旧很多，产生这种情况的原因很多，只能慢慢来解决。

本文主要针对现代汉语的字词来分析一下现代汉语规范化的一些问题。

一、错别字错别字，顾名思义，包括错字和别字。

错字是指“无中生有，在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字”，如将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ，将“猴”字的右半部分写成了“候”。

错字比较少见，对大部分人来说都能轻松的避免，只是对于汉字初学者来说比较容易出现。

别字则是指“张冠李戴，本该用某个字，却写成了另一个字”，别字很常见，大部分情况下我们所说的错别字都是指的别字。

一般来说，人们都从字的音、形、义三个方面来将错别字分类，本文亦是如此，并稍有补充。

（一）形近混淆汉字是表意文字，在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。

由于形体比较复杂，笔画较多等原因，汉字的出错率亦是较高。

例如将“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”等。

（二）音近致误汉字的造字法有六种，也就是我们所说的“六书”。

汉字经过几千年的发展，随着表达的需要，形声字成了占比例最多的汉字。

“形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成”。

浅谈语言文字的规范化的论文