粤教版-语文-高二-语文粤教必修3课件 4.14 唐诗五首

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14.唐诗五首
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今河南洛阳)人,中唐著名诗人,晚年有“诗 豪”之称。与白居易齐名,其仿民歌的《竹枝词》等,于唐诗中别开生面, 对后世影响很大。存诗800余首。有《刘梦得文集》10卷。 李商隐(813—858),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳县)人,晚唐诗人, 与杜牧齐名。在辞采华艳这一点上,与温庭筠接近,后世称之为“温李”。 李商隐写了不少无题诗,《夜雨寄北》《贾生》《锦瑟》等诗较为有名。 《山居秋暝》:王维早年有过积极的政治抱负,希望能做出一番大事业,后 值政局变化无常而逐渐消沉下来,吃斋奉佛。四十多岁时,他在长安东南蓝 田县的辋川营造了别墅,过着半官半隐的生活。这首诗是他隐居生活中的 一个篇章。
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帮助你知人论世
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王维(701—761),字摩诘,太原祁(今山西祁县)人。盛唐山水田园诗派的代 表人物。另外,一些赠别亲友和写日常生活的小诗,如《送元二使安西》《 相思》《九月九日忆山东兄弟》等,也为古今传诵。有“天下文宗”“诗 佛”的美称。著有《王右丞集》28卷。
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5.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 点评:此联连用了两个典故,以“庄生梦蝶”“望帝伤春”寓托自己的遭遇 和心情意绪,使人既有所感知体会,但又难以指实言明,使得诗意深幽朦胧, 抒情更加委婉含蓄,给读者一个很大的想象空间。出句用了《庄子》的一 则寓言典故,庄子梦里发现自己化成了蝴蝶,醒来时又发现化成了庄子,因 而他感到迷惑:不知是自己在梦里变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄子。 这里面隐约包含着美好的情境,却又是虚缈的梦境。对句中的望帝,是传说 中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇,不幸身亡,死后化为杜鹃,暮春啼哭,至于 口中流血,其声哀怨凄悲,动人心腑。此联中的一“迷”、一“托”极富表 现力,深化了两个典故的意义,透露出作者的功力,精当地概括出了诗人无 端陷入困境,又无力自拔寻求寄托的真实心态。
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3.《石头城》中,面对着眼前的衰景,诗人并没有说出其造成的原因,而是去 描写从淮水东边升起的月亮,这有什么深刻含义? 提示:在这里,诗人将月亮看做是历史的见证人。诗人称它为“旧时月”, 正是初唐诗人张若虚说的“今月曾经照古人”的意思。因它照过六朝腐 朽的封建统治者在秦淮河游乐的情形,照见过当年的豪华生活,也目睹了这 些朝代的迅速灭亡。而今夜呢?你看它又逐渐移到城上短墙上来,可这已 经是一座空城了,诗人含无尽慨叹于其中。
第四单元 古典诗歌(2)
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古典诗歌是中国文学宝库中一颗璀璨的明珠。源远流长的中国古代诗歌, 到了唐代出现了前所未有的繁荣。诗人灿若星辰,作品浩如烟海,风格异彩 纷呈。宋词历来与唐诗并称双绝。宋词把词从依附于音乐的唱词发展为 独立文体,再创古典诗歌的艺术高峰。元曲是元代市井现实的生动写照,杂 剧语言鲜活,形象丰满,抨击时弊;散曲合乐可歌,独具特色。唐诗、宋词、 元曲都是中国文化遗产中的瑰宝,杜甫的沉郁雄浑,李白的飘逸豪放,刘禹 锡的寄寓深远,陆游的激昂悲壮,以及元曲的通俗活泼,都是永恒的经典,是 人类诗歌史上的抒情盛宴。
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6.记常识 近体诗:也叫今体诗,唐代诗人在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上 创造了律诗和绝句这两种新诗体。律诗分五言和七言,每首四联,依次称首 联、颔联、颈联、末联(或尾联);每联两句,上句称出句,下句称对句;每句 的平仄都有严格规定,特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句 都要押韵(首句可押可不押),一般押平声韵,一韵到底;中间两联须对仗。近 体诗的绝句,也称律绝,每首两联,平仄和押韵同律诗一样,只是不一定对仗。
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激活你的思维
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1.《山居秋暝》中明明写有浣女渔舟,诗人为什么下笔说是“空山”? 提示:一方面,山中树木茂盛,掩蔽了人们的活动,显得“空”;另一方面,“空 山”二字点出此处如同世外桃源一般,这是诗人的一种独特的感受。这二 字既表现了雨后山野的静谧,又抒发了诗人对大自然幽静宁谧的喜爱,这是 作者着意渲染出的一种意境。
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2.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 点评:这里既描绘出了边塞防线的景色,也渲染了战争将至的紧张气氛,饱 含着苍凉悲壮的情调。这两句诗是一个倒装句,使诗歌画面的色彩顿时突 现,同时,从地理学的角度讲,站在“孤城”之上,人的肉眼是看不到玉门关 、祁连山和青海湖这三点相联的千里边防线的,这里用一个“遥望”提领 空间距离遥远的三地,并呈现于同一幅画面中,既是对想象、夸张手法的运 用,又突现了戍边将士那全局在胸、重任在肩的历史责任感。
体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 。理解作者在作品中倾注的情感,体会作 者的人格魅力。感悟人与社会、人与自 然的关系。
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1.系统了解掌握唐诗、宋词、元曲的有关知识,并知人论世,了解每首诗创 造的时代背景,在此基础上理解每首诗的思想感情和独特风格。 2.诗歌是高度凝练的语言艺术,要想深入挖掘其内在的神韵,首先要从最浅 层的字面上把握每句诗的意思。朗读是有声的语言艺术,它能展现诗歌中 的画面。通过反复诵读,在整体感知的基础上,学习从内容、表现技巧等方 面对作品进行赏析,分析名句,抓住词眼,品味语言。 3.把握重点词语,分析诗歌的意象,把握蕴涵在诗歌里面的情感。感悟作品 的艺术魅力,获得丰富的审美感受。
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3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 点评:“独登台”表明诗人是在高处远眺,这就把眼前景和心中情紧密地联 系在一起了。“常作客”,指出了诗人漂泊无定的生涯。“百年”,本喻有 限的人生,此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲,只是 诗人目睹苍凉凄清的秋景,不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境,故生 出无限悲秋之绪。此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽 ”,还有相互呼应的作用:诗人的羁旅愁与孤独感,就像落叶和江水一样,推 排不尽,驱赶不绝,情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意添上 久客孤独的内容和悲秋苦病的情思,又加进离乡万里、人在暮年的感叹,诗 意就更见深沉了。
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知识和能力
过程和方法 情感态度和价值观
了解我国古典诗歌的发展史,特别是近体 诗的发展情况及体例。了解诗词曲的体 裁及流派。掌握教材所选诗词曲的思想 内容,掌握诗人的精湛构思和独特风格。
通过分析诗歌中的典型意象,理解不同的 意象造成的不同意境,积累一些意象的特 殊内涵。提高审美情趣,强化审美意识。
2.有人认为《从军行》中的“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句,请 简要说明。
提示:戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉,都 于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的,冠以“黄沙”二字,就突出 了西北战场的特征,令人宛见“日暮云沙古战场”的景象;“百战”而至 “穿金甲”,更可想见战斗之艰苦激烈,也可想见这漫长的时间中有一系列 “白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。
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4.山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 点评:“故国”意同“故都”,与“空城”同指“石头城”。用“故”用 “空”,使空间与时间结合,唤起苍茫怅惘的吊古意识。“山围故国周遭在 ”,反衬六朝豪华尽已消歇,见得人事不修,则地形之险实不足恃。“潮打 空城寂寞回”,赋予江潮以人的情思,因感知所拍打的是一座“空城”而 “寂寞”地退回,而昔日此城车水马龙、金迷纸醉之时,它自然并不感到 “寂寞”。江潮犹有今昔盛衰的感慨,何况人呢?从全篇看,景中寓情言外 见意,凭吊前朝,垂戒后世,确是怀古诗中的杰作。
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唐诗是大唐的精神圣殿,唐诗是中华艺术园地的瑰宝,历经风云变幻、 朝代更迭,至今仍以她丰富而又深刻的内涵,绚丽多彩的艺术风格闪耀着不 灭的光芒。本课所选的几首有代表性的经典作品,或清新俊爽,或丰腴明 丽,或雄浑深厚,或淡静雅致,带领我们走进诗人的心灵世界,感受他们卓尔 不群的艺术才情。
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1.注字音
加点字 竹喧 浣女 渚清 长
长云 成长
读音 xuān huàn zhǔ cháng zhǎng
加点字 琴弦 惘然 锦瑟 作
作客 作坊
读音 xián wǎng sè zuò zuō
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2.解多义
渚清沙白鸟飞回(盘旋) 潮打空城寂寞回(退去, 退回) 虎鼓瑟兮鸾回车(回转)(李白《梦游天姥吟留别》) 回 廊腰缦回, 檐牙高啄(回环,曲折)(杜牧《阿房宫赋》) 回车叱牛牵向北(掉转)(白居易《卖炭翁》) 回望女与羊,俱亡所见矣(回身,回头)(李朝威《柳 毅传》)
《石头城》:刘禹锡写这首诗时,唐帝国已日趋衰败,朝廷里的大臣相互排 挤,出现了“牛李党争”,宦官专权依然如故;地方上藩镇割据势力又有所 抬头。所以,他写这首诗讽喻现实,借六朝的灭亡来抒发对国运衰微的感 叹,希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。
《锦瑟》:这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858),这年诗人46岁,罢盐铁 推官后,回郑州闲居,不久病故。
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点亮你的慧眼
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1.随意春芳歇,王孙自可留。 点评:这是诗人被雨后秋山诗情画意的风物深深陶醉、情不自禁发出的自 己心底的愿望,表明了诗人归隐的决心和安于隐居生活的心情,深化了主 题,增强了艺术感染力。这一联中“春芳歇”与首联的“晚来秋”形成对 照,相得益彰。对句中的最末一字“留”,又和首联中起头一字“空”,遥 相呼应,见出“自可留”于“空山”之意,使全诗的意境更加完美。这两句 诗化用了《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来,山中兮不可久留”的典故,反 用其意,构思巧妙,趣味横生。诗人对山中生活的迷恋之情,跃然纸上。
此情可待成追忆(难道,哪能) 可虽欲言,无可进者(可以,能够)《( 邹忌讽齐王纳谏》)
潭中鱼可百许头(大约)(柳宗元《小石潭记》)
3.辨活用
青海长云暗雪山(暗,_形__容__词__的__使__动__用__法__,使__…__…__暗__)
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4.分古今 百年多病独登台(古义:_指__一__生__。今义:_一__百__年_) 5.积名句 (1)明月松间照,_清__泉__石__上__流___。竹喧归浣女,_莲__动__下__渔__舟___。 (2)青海长云暗雪山,_孤__城__遥__望__玉__门__关__。(2010·上海高考) (3)_风__急__天__高__猿__啸__哀__,渚清沙白鸟飞回。(2011·天津高考) (4)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万__里___悲__秋__常__作__客__,百__年__多__病__独__登__台___。 (2010·广东高考) (5)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄__生__晓__梦__迷__蝴__蝶__,_望__帝__春__心__托__杜__鹃__。 (2008·广东高考) (6)_沧__海__月__明__珠__有__泪__,蓝田日暖玉生烟。(2011·山东高考) (7)此情可待成追忆,_只__是__当__时__已__惘__然__。(2009·安徽高考)
王昌龄(?—约756),字少伯,太原(今山西太原)人,一说京兆长安(今陕西西 安)人,唐代著名诗人。擅长绝句,有“七绝圣手”“诗家天子王江宁”之 称。为边塞诗的代表诗人,代表作有《出塞》《从军行》等。
杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老。中国文学史上伟大的现实主义诗 人。他创作的许多诗歌显示了唐代由盛转衰的历史过程,充满着强烈的忧 国忧民感情,因而被称为“诗史”,他被尊称为“诗圣”。著名的诗作有 “三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。著有 《杜工部集》。
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《从军行(之四)》:唐高宗时,吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带,唐朝将士出 兵征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写这其间边塞战士的生活和思 想感情的。
《登高》:这首诗写于大历二年(767)秋,安史之乱已结束四年,但地方军阀 们又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍是一片混乱。此时,杜甫漂泊无依,生 活困顿,身体多病,好友相继辞世。他为了排遣郁闷而抱病登台。当时的他 在夔州,夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,以水急、风大、猿多著称。