微课定义及特点

微课定义及特点

微课是一种短小精悍的微视频，旨在传播知识和技能。它围绕单一知识点进行有针对性的讲解，时长通常不超过10分钟。它可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课具有以下几个特点：时间短，符合碎片化研究需求；以知识点为单元，精致教学设计；针对性强，适合学生自主研究；可反复看、跳跃看，容量小，便于教师和学生快速交流传播；供研究者自主研究的课程，是一对一的研究；真实的、具体的、典型案例化的教与学情景；制作简便，多种途径和设备制作，以实用为宗旨；配套相关材料，微课配套相关的练、资源及评价方法。

微课的核心资源是微视频，同时可包含微教案、微课件、微题、微反思等辅助性教与学内容。微视频时长一般不超过10分钟，微教案是微课教学活动的简要设计和说明，微课件是在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。微反思是执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。微题是

根据微课教学内容而设计的练测试题目。专题微课是以一个知识模块或专题为基础，由一组系列化、连续性的微课视频及相关教学辅助扩展资源组成。

微课的类型包括讲授型、解题型、答疑型、实验型和其它类型。讲授型以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授。解题型针对典型例题、题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。答疑型围绕学科疑难问题进行分析与解答。实验型针对教学实验进行设计、操作与演示。其它类型不属于上述分类的作品，均可归为此类型。

微课的制作方式有原创开发式、教育机构自主开发式、合作开发式和平台服务式。原创开发式指个人或团队自主开发微课；教育机构自主开发式指教育机构自主开发微课；合作开发式指个人或机构合作开发微课；平台服务式指通过微课平台提供的服务制作微课。

微课的制作是一个多环节的过程，包括选题设计、教案撰写、教学素材准备、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等。录制方式可以采用DV摄像机、数码相机、

手机、电子白板、录屏软件等，可以录制手写板、黑板、白纸、ppt、Pad等所呈现的内容。

教师还可以将已有的优秀教学课例进行加工改造，如视频的转录、切片、合成、字幕处理等，并提供相应的辅助教学资源，进行“微课”化处理。

微课与传统教学的区别在于，微课具有知识点小、授课时间短的特点，围绕一个小的知识点进行讲解，并将其录制成教学视频短片。同时，微课还是“课”，以教学视频为主要载体，包含教学视频和教学设计，以及教学演示课件、讲义、教学案例素材，以及课后微练和微评价的素材等教与学的资源。微课以在线研究和移动研究为主要研究方式，利用数字媒体技术进行制作，利用移动互联网进行发布，可以保障研究者进行在线研究，以及随时随地进行移动研究的可能。微课还要系列化，构建成为“微课程”，并围绕每个知识点和其相关知识点设计微练，进行微评价，为研究者提供进一步的研究建议，达到自主研究的目的。

微课的设计要求选题简明，内容科学正确、结构完整、逻辑清晰，用规范的技术和语言，达成目标教学且形式新颖、精彩有趣。微课视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等主要信息，并在主要教学内容和环节添加字幕提示或说明。