模拟膈的运动与呼吸运动的关系

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模拟膈肌的运动

“模拟膈肌的运动”实验的创新设计湖北省枣阳市吴店清潭中学：赵显明摘要: 本文对“模拟膈肌的运动”实验进行了创新设计，介绍了实验模型的简单制作和实验的演示、现象，以及实验设计的优点及存在的不足。

关键词: 模拟膈肌运动实验模型创新设计“模拟膈肌的运动”是人教版《生物学》七年级下册的一个重要的演示实验。

此演示实验能将学生无法用眼观察到的潜在的生理活动，用模型演示的方法展现出来，形象直观、简单明了，化难为易，起到了事半功倍的效果，让学生轻松地理解“肺与外界的气体交换”。

但是，在教学实际情况中，很多农村学校没有该实验模型，所以本实验的开出率非常的低，造成学生在学习这部分内容时，感觉到非常的抽象，掌握难度很大，理解困难。

笔者经过多次实验和改进，利用日常常见的废旧材料来制作模拟膈肌运动的实验模型进行教学，有效地激发了学生进行探究性学习的兴趣，取得了非常好的教学效果。

一. 模型制作（一）制作材料：大号饮料瓶1个（2L）、直径3cm的废旧塑料管1根、废旧儿童水彩笔笔筒2根、红色大气球2个（底部有突起连接）、红色小气球2个、橡皮圈3个、彩色的绒羽1片、透明胶、剪刀、细线。

（二）制作方法（1）将大号饮料瓶的底部剪掉，保持剪边光滑，没有锋利的突起。

（2）一个大气球剪成三段。

把底部部分套在塑料管上，并用橡皮圈固定；接着，在底部剪两个小孔，并在剪出的小孔插入废旧儿童水彩笔筒，用橡皮圈固定；然后，在水彩笔笔筒的另一端都用橡皮圈固定好一个红色小气球。

（3）将连接好的塑料管由果汁瓶内插入，用大气球的上段部分固定在瓶口，将瓶口密封；然后把一小片绒羽用细线系住，用透明胶固定在管口，使绒羽正对管口。

（4）另一个大气球从中间剪断，将下半部分橡胶膜用透明胶固定在果汁瓶的底部切口处。

（5）一只手用力向内压油桶底部的橡皮膜，另一只手打开果汁瓶口橡胶膜，排出密闭容器内的部分气体，使橡皮膜向内凹陷。

制作好的实验模型实物图如图1所示、示意图如图2所示。

初一生物发生在肺内的气体交换试题

初一生物发生在肺内的气体交换试题1.右图为模拟膈肌的运动实验（1）图甲表示代表___________状态，此时膈肌收缩膈顶部___________（下降，回升）。

（2）呼气时，肺内的气体的压力（大于、等于、小于）外界气体的压力。

【答案】（1）呼气回升（2）大于【解析】当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图甲膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气。

故答案为：（1）呼气回升（2）大于【考点】此题考查的是呼吸运动。

2.下列肺的结构特点中，与肺泡进行气体交换的功能无关的是A．肺位于胸腔内B．肺泡壁薄，仅由单层细胞构成C．肺泡数目多，面积大D．肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管【答案】A【解析】肺位于胸腔内，与肺泡进行气体交换的功能无关，故A符合题意；肺泡壁薄，仅由单层细胞构成，气体容易通过，故B不符合题意；肺泡数目多，增大了气体交换的表面积，故C不符合题意；肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管有利于胚泡与血液进行气体交换，故D不符合题意。

【考点】本题考查肺泡适于气体交换的特点，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。

3.人吸气时胸廓扩大是由于吸气引起的。

（）【答案】错【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．人吸气时胸廓扩大是由于膈肌与肋间肌收缩引起的．故答案为：×【考点】呼吸运动．4.呼吸过程都是在呼吸系统中完成的。

( )【答案】错【解析】肺的通气是指肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，如图所示：氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换，因此呼吸过程都是在呼吸系统中完成的说法错误．故答案为：×【考点】肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．5.下图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩【答案】C【解析】膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓的上下直径变大，胸廓容积变大，肺扩张，肺内气压下降，当肺内气压小于大气压时，外界气体进入肺，即完成吸气；膈肌舒张时，膈顶部回升，胸上下直径变小，胸廓容积变小，肺回缩，肺内气压变大，当肺内气压高于大气压时，肺内气体排出体外，即完成呼气，选项C符合题意。

第3章人体的呼吸(知识通关练)-【单元测试】七年级生物下册分层训练卷(人教版)(原卷版+解析版)

班级姓名学号分数第3章人体的呼吸知识通关练（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。

）1．最近，不少新冠病毒阳性感染者居家治疗后逐渐康复。

“阳过”们担心，家里藏匿病毒是否会感染给家人？权威专家建议，要妥善处理病人产生的痰液，被痰液污染的物品要随时消毒。

因为痰液是病毒"温床"。

痰的形成场所是（）A．咽B．喉C．气管、支气管D．肺2．观察模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图，③和④模拟的是（）A．肺、膈B．胸廓、肺C．肺、胸廓D．膈、肺3．下图表示人呼吸运动的不同状态，如处于乙状态，则下列叙述正确的是（）A．膈顶下降B．肋间肌舒张C．胸廓容积变大D．气体进入肺4．医护人员在给我们进行核酸检测时，采集样本的部位一般在______，该器官既属于呼吸系统，又属于消化系统。

（）A．口腔B．咽C．喉D．气管5．呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（）①肺泡与血液的气体交换；②组织与血液的气体交换；③肺与外界的气体交换；④气体在血液中的运输A．①→②→③→④B．③→④→①→②C．③→①→④→②D．③→①→②→④6．俗话说，人活一口气。

人完全停止呼吸5-6分钟之后即有可能导致生物学死亡。

请问呼吸系统的组成包括（）A．鼻、咽、喉、气管 B．气管、支气管、肺 C．呼吸道和肺D．气管和肺7．下列相关叙述中，不属于肺泡内气体交换特点的是（）A．动脉血变成了静脉血B．静脉血变成了动脉血C．氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入到血液里D．二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入到肺泡里8．瑜伽是近年来广受大众欢迎的一种健身方式。

在完成瑜伽动作时，必须配合有节奏的吸气和呼气。

人体呼出的气体和吸入的气体相比（）①二氧化碳含量增加②二氧化碳含量减少③氧气含量增加④氧气含量减少⑤水分增加⑥水分减少A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥9．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管有利于（）A．肺泡与外界空气之间气体交换B．肺泡与组织细胞之间气体交换C．肺泡与血液之间气体交换D．A、B、C均是10．如图表示人体呼吸系统的组成，下列叙述正确的是（）A．呼吸道由①②③④⑤⑥构成B．食物和气体的共同通道是④C．痰形成的主要部位是③D．⑥是呼吸系统的主要器官，能完成气体交换11．研究表明，肺癌死亡人群中70%是由吸烟引起的！呼出的烟雾散布在空气中再被他人吸入被戏称为“二手烟”。

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换

第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。

2.原理:呼吸运动。

3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。

(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。

知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。

(2)原理:气体扩散作用。

(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。

6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。

(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。

知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。

当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。

苏科版七年级生物上册期末专题复习：第7章《能量的释放与呼吸》试题精选

苏科版七年级生物上册期末专题复习：第7章《能量的释放与呼吸》试题精选一．选择题（共29小题）1．（2019秋•苏州期末）蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（）A．有利于细菌、霉菌等微生物的生长和繁殖B．可降低水分的蒸发C．呼吸作用弱，有机物消耗少D．抑制光合作用2．（2019秋•扬中市期末）下列方法中，有利于改善植物根的呼吸作用的是（）①松土②锄草③施肥④浇水A．①②B．①③C．③④D．②④3．（2019秋•淮安区期末）植物体进行呼吸作用的时间是（）A．只在白天B．只在光下C．在白天和黑夜4．（2019秋•清江浦区期末）山东烟台的红富士苹果口感好、甜度高，家家户户都愿意贮存一些在冬天食用。

过了一个冬天后，剩下的苹果甜度减淡，原因是（）A．细菌入侵B．水分散失C．细胞死亡D．呼吸作用分解了部分有机物5．（2019秋•清江浦区期末）植物进行呼吸作用的重要意义是（）A．为生命活动提供能量B．消耗氧气C．呼出二氧化碳6．（2019秋•常熟市期末）下列能进行呼吸作用的生物是（）A．动物B．白天的植物C．晚上的植物D．以上生物都可以7．（2019秋•常熟市期末）下表是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较，分析后能得出的结论是（）B．呼气时只呼出二氧化碳，不呼出氧气C．吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳D．与吸入气体相比，呼出气体中氧气的比例低8．（2019秋•铜山区期末）冬季在大棚里种植蔬菜时，夜晚经常掀开一角通风，目的是（）A．增加氧气含量。

促进植物呼吸作用B．降低大棚温度，减弱植物呼吸作用C．补充二氧化碳，促进光合作用D．补充二氧化碳，促进呼吸作用9．（2019秋•铜山区期末）荧火虫发光时，消耗的直接能源是（）A．糖类B．热能C．ATP D．光能10．（2019秋•仪征市期末）储藏水果蔬菜时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳，或低温冷藏，主要目的是（）A．消耗蔬菜水果中的有机物B．促进仓库内气体流动C．降低仓库的温度D．抑制蔬菜水果的呼吸作用11．（2019秋•东海县期末）如图是模拟胸部呼吸运动的示意图，下列叙述错误的是（）A．图中1和4分别代表气管和膈B．A图演示呼气，B图演示吸气C．呼气时，膈肌收缩，胸廓容积变小D．吸气时，膈肌收缩，胸廓容积变大12．（2019秋•徐州期末）俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A．流经消化器官的血流量减少B．食物易误入气管C．消化液减少D．肺内压小于大气压13．（2019秋•赣榆区期末）人体的呼吸道具有净化空气的作用。

呼吸的过程(一)

授课时间课型主备人贺彦阳教学课题呼吸的过程（一）教学目标1．知识与技能：1.概述人体呼吸运动与肺通气。

2.理解呼吸运动的原理。

3.知道膈肌的作用。

2．过程与方法：通过实验模拟初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。

3．情感、态度与价值观：通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。

教学重点与难点重点：呼吸运动的原理。

难点：理解胸廓运动与呼吸的关系。

教学方法与手段自主学习，分组探究，观察法、分析法、讨论法等教学过程课堂环节及时间一、回顾上节所学内容：物质运输的路线。

主要提问“体循环和肺循环的流程图”通过学生默写教师检查的形式加强学生对知识的掌握。

二、利用多媒体课件展示（或者以身边事的形式）导入新课：教师根据平时的呼吸情况，请学生说说“是胸廓的变化引起呼吸，还是呼吸引起胸廓的变化？”当学生的注意力非常集中，情绪也很高涨时，投入到自主阅读课本学习中。

学生自读教材，并完成课后作业。

（不懂的地方用问号标记）三、教学主要内容：（一）呼吸的概念及环节：呼吸：是人体与外界进行气体交换的过程。

（学生据课本概况）呼吸的4个环节：肺通气—肺内的气体交换—气体在血液里的运输—组织里的气体交换。

方法：学生结合平时呼吸的情况把呼吸过程的大体思路理顺一遍，教师加以适当指导。

过渡：教师：“那么下面我们依次学习下各个环节。

”（二）肺通气1.呼吸运动自我体验：右手放在胸部的右下方、左手放在鼻孔的前面。

思考：胸廓发生了什么变化？当学生的注意力非常集中，情绪也很高涨时，投入到呼吸运动探究竟的学习中。

2.“探究竟”呼吸运动（1）教师引导学生一只手按在胸骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做三次。

教师提问：胸廓扩大时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？胸廓缩小时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？（2）教师引导学生一只手按在肋骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做三次。

教师提问：胸廓扩大时，肋骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？胸廓缩小时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼【温故知新】5min 【创设情境】5min 【自主探究】15min 【材料补充】10min 【训练检测】10min 【重点展示】5min课前准备：膈的运动与呼吸的关系模拟演示装置（如果没有，可以使用纯净水空瓶、橡胶手套、导管等，自己制作）；呼气和吸气时胸廓变化示意图。

人教版七年级下册《第3章_人体的呼吸》2022年(有答案)单元测试卷(内蒙古巴彦淖尔市某校)

人教版七年级下册《第3章人体的呼吸》2022年（有答案）单元测试卷（内蒙古巴彦淖尔市某校）一、基础过关1. 人体呼吸系统的组成是（）A.鼻腔和肺B.呼吸道和肺C.气管和肺D.呼吸道和气管2. 肺是呼吸系统的主要器官，以下关于肺的描述错误的是（）A.肺有两个，左右各一B.肺位于腹腔C.肺是完成气体交换的重要场所D.肺泡壁由单层细胞构成3. 父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。

下列叙述错误的是（）A.呼吸时，喉口关闭，空气通过食道进入体内B.说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态C.吃饭说笑时，会厌软骨来不及盖住喉口，易引起咳嗽D.吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管4. 关于呼吸系统的叙述错误的是（）A.肺是完成气体交换的重要场所B.痰的形成部位在喉C.咽既是气体的通道，也是食物的通道D.鼻黏膜内的毛细血管和黏液腺使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润5. 最近，雾霾天气成为热门事件之一。

随着空气质量的恶化，雾霾现象越来越严重，对人体的危害也在加重。

下列说法中不正确的是（）A.用鼻呼吸，鼻毛能阻止雾霾中的所有颗粒物进入人体B.支气管与肺泡不能清除雾霾中的微小颗粒物C.鼻腔内黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润D.雾霾天气的形成与过度不当燃烧、汽车尾气排放有关6. 如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。

下列相关叙述错误的是（）A.图甲中，曲线BC段的变化中胸腔容积变小B.图甲中，B点时肺内气压等于大气压C.图乙中，外界气体按照c方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌应处于舒张状态D.图乙中，血液从[1]端流到[2]端后，其成分变化是a含量减少、b含量增加二、解答题（共2小题，满分0分）如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题。

（1）图中气球代表的是________，瓶底的橡皮膜代表的是________。

（2）如图所示，用手下拉橡皮膜时气球会________，这表示________气的过程。

初中生物第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换练习题及答案解析

七年级下第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换1．肺（1）位置。

肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，分别与左右支气管相通。

（2）结构。

肺是由细支气管的树枝状分支和肺泡组成的。

①肺泡是由最细小的支气管的末端膨大形成的。

②肺泡的数目很多，约有3亿个。

③肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成。

④肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。

毛细血管的壁由一层上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。

肺是呼吸系统的主要器官，其结构特点适于进行气体交换。

【例1】下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是（）。

A．肺泡数目极多B．肺泡外缠绕着毛细血管C．肺泡位于细支气管的末端D．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成2．胸廓变化与肋间肌和膈肌的关系（1）胸廓的组成。

胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间外肌组成，底部由膈封闭。

（2）胸廓变化与肋间外肌之间的关系。

当肋间外肌收缩时，胸骨上提，肋骨向上向外移动，胸廓的前后径、左右径增大，胸廓扩大；当肋间外肌舒张时，胸骨下放，肋骨向下向内移动，胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓缩小。

（3）胸廓变化与膈肌的关系。

当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺容积增大；当膈肌舒张时，膈顶上升，胸廓上下径减小，胸廓缩小，肺回缩，肺容积变小。

与呼吸有关的肌肉收缩，胸廓扩大；肌肉舒张，胸廓缩小。

【例2】下列关于肋间外肌和膈肌作用的叙述，正确的是（）。

A ．肋间外肌和膈肌交替舒缩B ．肋间外肌和膈肌同时收缩或舒张C ．肋间外肌收缩可缩小胸廓容积D ．膈肌舒张可扩大胸廓容积3．呼吸运动实现了肺通气呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。

（1）吸气。

人体吸气时，肋间外肌和膈肌同时收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，外界新鲜空气通过呼吸道进入肺。

（2）呼气。

人体呼气时，肋间外肌和膈肌同时舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压大于外界大气压，肺泡内的部分气体呼出体外。

七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)

初中生物-人教版（新课标）-七年级下册-第三章-人体的呼吸-专题练习（含答案）一、单选题1.吸气时，血液中的二氧化碳能透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡的原因是（）A. 血液中有二氧化碳，肺泡内没有二氧化碳B. 血液中没有氧气，肺泡内有氧气C. 血液中二氧化碳含量高于肺泡内二氧化碳的含量D. 血液中二氧化碳含量低于肺泡内二氧化碳的含量2.如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是（）A. 甲表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积缩小B. 甲表示呼气，膈肌舒张．胸廓容积扩大C. 乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小D. 乙表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积扩大3.人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有（）①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A. ①②⑤B. ①③④C. ②③④D. ③④⑤4.由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是A. 消化系统B. 运动系统C. 循环系统D. 呼吸系统5.向澄清石灰水中吹气，一段时间后，可见石灰水变得浑浊，下列说法正确的是（）A. 人体呼出的气体主要是二氧化碳B. 人体呼出气体中没有氧气C. 人呼出的气体中氧气多于二氧化碳D. 人呼出气体中二氧化碳多于氧气6.如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图，请结合图示分析下列说法错误的是（）A.图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端B.图中3是肺泡，是气体交换的场所C. 图中4处氧气进入肺泡，二氧化碳进入血液D. 图中3是由3细小的分支末端膨大形成的7.下列不利于呼吸系统保健的是（）A. 经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动B. 保持环境中空气的新鲜、清洁C. 少用鼻呼吸D. 不吸烟、不吸毒8.下图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，下列表述正确的是（）A. 曲线AB段表示吸气，膈肌为收缩状态B. 曲线AB段表示呼气，膈肌为舒张状态C. 曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大D. 呼气结束点为B点，此时肺内外气压相等9.如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（）A. 肺与外界的气体交换B. 气体在血液中的运输C. 肺泡与血液间的气体交换D. 血液与组织细胞间的气体交换二、判断题10.煤气中毒造成死亡是因为呼吸过程中肺通气发生障碍。

人教版七年级下册生物同步测试卷--人体的呼吸(含答案解析)

人体的呼吸一、单选题（共19题；共38分）1.人体呼吸系统的组成按顺序应当是（）A. 鼻、咽、喉、支气管、气管、肺B. 鼻、喉、咽、气管、支气管、肺C. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺D. 鼻、喉、咽、支气管、气管、肺2.人体呼出与吸入的气体相比，减少最多的气体为（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气D. 水蒸气3.人的气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A. 有“C”型软骨支架B. 有甲状软骨C. 气管壁较硬D. 周围有肌肉牵挂4.通过呼吸运动，实现了（）A. 肺泡与外界的气体交换B. 肺的换气C. 气体在血液中的运输D. 组织换气5.肺的通气是通过什么实现的（）A. 气体扩散B. 呼吸运动C. 膈肌收缩D. 肺的扩张6.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A. 流经消化器官的血量减少，不利于消化B. 食物容易由咽误入气管C. 唾液腺分泌唾液的量减少D. 有利于保护声带7.人体呼出的二氧化碳产生于（）A. 肺B. 血液C. 细胞D. 鼻腔8.肺吸气时，肺容积及气压的变化是（）A. 肺容积增大，气压增大B. 肺容积缩小，气压升高C. 肺容积增大，气压下降D. 肺容积缩小，气压下降9.用手按压胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（）①肋骨向下、向内运动②肋骨向上、向外运动③胸廓缩小④胸廓扩大．A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④10.下列各项试图说明用鼻呼吸比用口呼吸好，但有一项与此不符，应该是（）A. 粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气B. 鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激C. 鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃D. 鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体11.人体内，红细胞形成氧合血红蛋白的场所是（）A. 组织细胞处的毛细血管B. 主动脉C. 肺静脉D. 肺泡周围的毛细血管12.肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞A. 一层B. 二层C. 三层D. 四层13.呼吸运动是怎样引起的（）A. 肺的扩张与收缩B. 呼吸肌的收缩与扩张C. 胸廓的扩大与缩小D. 肋骨和胸骨的运动14.下列结构中食物和空气共同经过的是（）A. 气管B. 咽C. 喉D. 肺15.气体和食物的共同通道是（）A. 气管B. 口腔C. 咽D. 喉16.平常所说的痰来自（）A. 鼻B. 咽C. 喉D. 气管和支气管17.空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（）A. 肺泡、支气管、气管B. 气管、肺泡、支气管C. 支气管、肺泡、气管D. 气管、支气管、肺泡18.氧气进入人体，最终在什么部位被利用（）A. 肺B. 血液C. 细胞D. 心脏19.下列关于人体与外界气体交换的叙述，正确的是（）A. 人体吸气结束的瞬间，肺内气压等于外界大气压B. 呼吸运动只需肋间肌提供动力C. 人体呼出气体中含量最多的成分是二氧化碳D. 人工呼吸依据的原理是气体扩散作用二、填空题（共5题；共25分）20.人在平静状态下呼气时，膈肌________ ，膈顶部________ ，肋骨________ ，胸廓容积________21.如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：（1）气体由外界进出[7]的过程是通过________ 实现的．（2）气体进入[7]时，[7]处于________ 状态，此时人体处于________ 状态．（3）[6]与[7]之间的气体交换过程称为________ 的气体交换，它是通过________ 实现的．组织内的气体交换发生在图中的________ 之间．（4）二氧化碳从图中的________ 场所产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：________．（5）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后，结果使血液由________ 变成了________．22.肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有________叶，右肺有________叶。

初三生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析

初三生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析1.人体的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A．外界气体到达肺泡B．肺泡与血液间的气体交换C．气体在血液中的运输D．组织细胞与血液间的气体交换【答案】B【解析】肺泡与血液间的气体交换是指肺泡中的氧气进入血液，血液中的氧气进入肺泡。

人体肺泡外缠绕着毛细血管网，有利于气体在血液与肺泡之间的交换；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于气体在肺泡与血液之间的交换，故选项B符合题意。

【考点】此题考查的知识点肺泡与气体交换功能相关适应的结构特点，意在考查学生对知识的理解分析能力，树立结构与功能相统一的观点。

2.下图是人体生理活动示意图，请据图回答：（1）生理过程“1”是通过实现的。

（2）液体c的形成，需经作用和肾小管的重吸收作用两个过程。

糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现，可采的方法治疗。

（3）小华的尿液中出现了蛋白质，医生给他开了消炎药物治疗，请问小华口服消炎药物到达其患处要经过“B”次。

（4）使血液在血液循环中沿一定方向流动的结构是心脏内、心脏与血管间的和四肢静脉内的静脉瓣。

（5）写出图中表示的人体排泄途径（用图中数字表示）。

（6）某人在一起交通事故中颈椎受伤导致高位截瘫，以针尖刺其下肢上的皮肤，该伤者会感觉到疼痛吗？。

【答案】（1）呼吸运动（2）肾小球和肾小囊内壁的滤过、注射胰岛素（3）1（4）瓣膜（5）1、3、4（6）不会【解析】（1）生理过程“1”是肺泡与外界的气体交换，通过呼吸运动来实现的。

（2）液体c是尿液的形成，需经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。

糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现，原因是体内胰岛素分泌不足，而胰岛素是一种蛋白质，只能用注射的方法治疗。

（3）尿液中出现蛋白质，是肾小球肾炎的表现，药物到达患部肾脏的过程为组织毛细血管上下腔静脉②右心房A右心室B肺动脉肺部毛细血管左心房C左心室D主动脉①肾动脉肾部毛细血管（4）心脏内部防止血液倒流的结构是位于心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜。

初中生物真题练习题2022-2023学年山东省菏泽市定陶区九年级(上)期中生物试卷

2022-2023学年山东省菏泽市定陶区九年级（上）期中生物试卷一、选择题（共23小题）1．人体呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（）①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④二氧化碳含量增加。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化是（）①温度升高 ②水分增加 ③氧含量略增加 ④氧含量大增 ⑤二氧化碳含量增加。

A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤3．如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下说法正确的是（）A．ab段曲线表示膈肌舒张，吸气B．bc段曲线表示膈肌舒张，吸气C．ac段曲线表示进行了两次呼吸D．ab段和cd段曲线都表示吸气4．人体在吸气时（）A．膈肌舒张，胸廓缩小B．膈肌收缩，胸廓扩大C．肋间肌舒张，肺容积扩大D．肋间肌收缩，肺容积缩小5．下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是（）A．在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压B．人体呼出的气体中含最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳C．呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力D．人工呼吸依据的是呼吸运动原理6．当肋间肌和膈肌收缩时，下列各项正确的是（）①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大；③肺收缩；④肺扩张；⑤肺内气压低于大气压；⑥肺内气压高于大气压。

A．②④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥7．人在呼气时胸部和膈发生的变化是（）①肋骨向上向外运动②肋骨向下向内运动③膈肌收缩，膈顶部下降④膈肌舒张，膈顶部上升⑤胸廓扩大⑥胸廓缩小．A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥8．如图中a表示人体的膈肌，据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动状态分别是（）A．甲、乙都在吸气B．甲、乙都在呼气C．甲呼气，乙吸气D．甲吸气、乙呼气9．下列关于膈肌与呼吸运动关系的叙述中，正确的是（）A．膈肌舒张→胸廓扩张→进行吸气B．膈肌收缩→胸廓缩小→进行吸气C．膈肌舒张→胸廓缩小→进行呼气D．膈肌收缩→胸廓扩张→进行呼气10．人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小．下面关于轮廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是（）A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大B．由于吸气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体11．流程图可用来表示连续发生的一系列的生理活动，以下流程图正确的是（）A．人的吸气过程：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺B．人体肺循环途径：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房C．尿素排出体外的主要过程：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液→体外D．胎儿在母体子宫内获得营养的途径：母体→脐带→胎盘→胎儿12．利用数学方法处理，解释数据是利用证据得出结论的重要环节，是科学探究的基本能力之一。

人教版七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换同步测试

发生在肺内的气体交换一、单选题（共14题；共28分）1.正常人在平静呼吸时，胸廓容积扩大是由于（）A. 肋间内肌收缩，膈肌舒张 B. 肋间外肌收缩，膈肌收缩C. 肺容积缩小，气压升高 D. 肺容积增大，气压下降2.在血液循环中，静脉血变成动脉血是在什么位置（）A. 头部的毛细血管网B. 心脏 C. 肺部的毛细血管网 D. 下肢的毛细血管3.当吸气时（）。

A. 肋间肌收缩，膈肌收缩 B. 肋间肌收缩，膈肌舒张C. 肋间肌舒张，膈肌收缩 D. 肋间肌舒张，膈肌舒张4.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是（）A. B. C.D.5.下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是（）A. 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体B. 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物C. 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统D. 依次是基因、DNA、染色体、细胞核6.气体交换的场所是A. 肺B. 咽和喉 C. 气管和支气管 D. 鼻腔7.如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（）A. 曲线A为平静状态B. 曲线A的呼吸频率较高C. 曲线B状态时，呼吸深度较小 D. 曲线B状态时，气体交换率较低8.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A. 肺泡内充满了痰液B. 肺泡被血块堵塞C. 肺未吸入空气呈实体状态D. 婴儿肺的质量大9.与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多。

由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（）A. 肺泡B. 血液 C. 气管 D. 组织细胞10.人在吸气时，肺内的气体压力和肺泡的变化情况是（）A. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡回缩B. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡鼓起C. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡回缩D. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡鼓起11.静脉血经过图中B内的气体交换后变为动脉血，动脉血经过图中D内的气体交换后变为静脉血，B和D 内的气体交换都是通过（）而实现的．A. 呼吸运动 B. 肺C. 气体扩散 D. 呼吸系统12.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（）A. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺B. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺C. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺D. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺13.（2015•黑龙江）肺泡中的氧气要进入血液，需要穿过几层细胞（）A. 一层B. 两层 C. 三层 D. 四层14.下列各项中，反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是（）A. 呼吸的频率B. 肺活量的大小 C. 呼吸的深浅 D. 呼吸肌的强弱二、填空题（共5题；共29分）15.如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：（1）气体由外界进出[7]的过程是通过________ 实现的．（2）气体进入[7]时，[7]处于________ 状态，此时人体处于________ 状态．（3）[6]与[7]之间的气体交换过程称为________ 的气体交换，它是通过________ 实现的．组织内的气体交换发生在图中的________ 之间．（4）二氧化碳从图中的________ 场所产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：________．（5）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后，结果使血液由________ 变成了________．16.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是由一层扁平的________ 构成。

膈肌运动与呼吸的关系演示实验模型改进及其操作

总第362期2021年5月膈肌运动与呼吸的关系演示实验模型改进及其操作赵宏武陆晓霞摘　要：膈肌运动与呼吸的关系演示实验的模型改进及其操作，客观、真实地呈现了膈肌运动与呼吸的关系。

将肺内气压变化转化为红墨水的移动，实验更直观，更利于重点、难点教学。

关键词：膈的运动；肺内气压变化；实验模型改进一、研究背景生物学是自然科学中一门以实验为基础的学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。

很多生物学原理、规律都是通过实验得出的。

2016年9月教育部发布的《中国学生发展核心素养》成果报告指出：以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心。

而随后提出的生物学核心素养，主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。

这些都充分说明实验在生物学教学中的重要意义。

《人体的呼吸》是《生物学(七年级下册)》中的重要一章。

在这一章中，膈肌运动与呼吸的关系的演示实验对学生理解本章的重点起着重要作用。

在实验装置中，教材用无底玻璃瓶代表胸廓，三叉玻璃管代表气管和支气管，两个气球代表肺，弹性橡皮膜代表膈肌，制作成膈肌运动与呼吸的关系模型，为很多师生所推崇，也给教学提供了极大的便利。

可惜在课堂教学中，由于操作上的错误以及模型上的缺陷，对学生理解其生命活动过程及其原理产生了一些不利影响。

张贤阴老师曾在《生物学通报》2002年第4期中指出了此演示实验的不足：由于代表膈肌的橡皮膜是平整地罩在瓶底，不论是向下拉橡皮膜，即“膈肌”舒张；还是橡皮膜回缩，即“膈肌”收缩，都与膈肌的真实生理形态大相径庭。

这样，就大大降低了模拟实验的模拟性，甚至因此使模拟实验得出错误的结论。

事实上，人体在平和呼吸时，肺内压始终低于大气压，称为胸内负压。

胸内负压是在出生以后发展起来的。

不论是吸气还是呼气，膈肌穹顶始终是向上凸起的，只不过是向上凸起的程度不同。

膈肌收缩时，穹顶变平，下移和稍向前运动。

平静吸气时，膈肌收缩，使穹顶下降约1.5 cm ，深吸气时，下降可达7 cm ，使胸廓的上下径增大。

2014初中学考生物网评第二次模拟题及答案

济南市2014年初中学生学业水平第二次模拟网评生物试题注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷共4页，满分为50分；第Ⅱ卷共4页，满分为50分。

本试题共8页，满分100分，考试时间为60分钟。

2．答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。

考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

3．第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案写在试卷上无效。

4．第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第Ⅰ卷（选择题共50分）1．动植物细胞中，能为细胞的生命活动提供能量的结构是A．细胞核 B．液泡C．叶绿体 D．线粒体2．下列各项中具有控制物质进出功能的细胞结构是A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核3．在制作馒头和酿酒过程中都需要的微生物是A．曲霉菌B．酵母菌C．青霉菌 D．乳酸菌4．巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

他通过设计的曲颈瓶（如右图），证明了这一假设。

巴斯德采用的探究方法叫做A．观察法B．实验法C．测量法 D．调查法5．下列各项中属于藻类植物的是A．海带 B．卷柏 C．苏铁D．水仙6．下列各项中属于环节动物的是A．蝗虫B．蚯蚓 C．沼虾D．带鱼7．一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50倍，应选择哪组镜头？A ．①和②B ．④和⑤C ．①和⑤D ．③和⑥8．人体内血红蛋白与氧结合的部位是A ．肺动脉B ．左心房C ．肺部毛细血管D ．身体各器官毛细血管9．下列结构中不具备气体交换作用的是A ．家鸽的气囊B ．蚯蚓的体壁C ．家兔的肺D ．鲫鱼的鳃10．右图是花生的果皮和种子，据此可判断花生属于 A ．藻类植物 B ．蕨类植物C ．裸子植物D ．被子植物11．如果被狗咬伤，要及时注射狂犬疫苗。

人教版-生物-七年级下册-单元测试题第四单元第三章人体的呼吸(解析版)

第3章人体的呼吸一、选择题1. 今年冬天，我市多次出现雾霾天气，PM2.5指数“爆表”(PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，富含大量有毒、有害物质，是衡量空气质量的指标之一)。

PM2.5对人体健康的直接影响是A. 诱发消化系统疾病B. 损害呼吸系统C. 破坏人体的免疫功能D. 损害循环系统【答案】B【解析】可入肺颗粒物中有大量有毒、有害物质，随着呼吸系统进入人体，首先会损坏呼吸系统。

故选B。

【考点定位】呼吸系统【名师点睛】本题主要考查健康的生活相关知识。

2. 如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是A. 图甲中的表示呼吸道，是气体交换的场所B. 图乙中的表示肺泡，肺由大量的肺泡组成C. 图丙中的B表示氧气，A表示二氧化碳D. 图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血【答案】C【解析】试题分析：呼吸系统由7呼吸道和6肺两部分组成，肺位于胸腔内，左右各一，是气体交换的场所，A正确；乙图中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡组成，有利于进行气体交换，B正确；丙图中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C错误；血液流经肺泡外的毛细血管网时，由于气体的扩散作用，肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样有静脉血变成了动脉血．通过肺循环由静脉血变成了动脉血，D正确。

考点：呼吸系统的组成3. 如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三个部位压力由小到大的顺序是A. b<c<aB. a<b<cC. a<c<bD. c<a<b【答案】A【解析】试题分析：呼吸运动之所以能实现肺的通气，是因为呼吸肌的收缩和舒张造成了肺内气压与大气压之间的气压差。

当肋间肌和膈肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔容积增大，胸腔内气压小于肺内气压，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。

人教版七年级下册生物同步测试卷--发生在肺内的气体交换(含答案解析)

发生在肺内的气体交换一、单选题（共14题；共28分）1.正常人在平静呼吸时，胸廓容积扩大是由于（）A. 肋间内肌收缩，膈肌舒张B. 肋间外肌收缩，膈肌收缩C. 肺容积缩小，气压升高D. 肺容积增大，气压下降2.在血液循环中，静脉血变成动脉血是在什么位置（）A. 头部的毛细血管网B. 心脏C. 肺部的毛细血管网D. 下肢的毛细血管3.当吸气时（）。

A. 肋间肌收缩，膈肌收缩B. 肋间肌收缩，膈肌舒张C. 肋间肌舒张，膈肌收缩D. 肋间肌舒张，膈肌舒张4.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是（）A. B.C. D.5.下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是（）A. 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体B. 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物C. 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统D. 依次是基因、DNA、染色体、细胞核6.气体交换的场所是A. 肺B. 咽和喉C. 气管和支气管D. 鼻腔7.如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（）A. 曲线A为平静状态B. 曲线A的呼吸频率较高C. 曲线B状态时，呼吸深度较小D. 曲线B状态时，气体交换率较低8.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A. 肺泡内充满了痰液B. 肺泡被血块堵塞C. 肺未吸入空气呈实体状态D. 婴儿肺的质量大9.与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多。

由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（）A. 肺泡B. 血液C. 气管D. 组织细胞10.人在吸气时，肺内的气体压力和肺泡的变化情况是（）A. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡回缩B. 肺内的气体压力小于外界压力，肺泡鼓起C. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡回缩D. 肺内的气体压力大于外界压力，肺泡鼓起11.静脉血经过图中B内的气体交换后变为动脉血，动脉血经过图中D内的气体交换后变为静脉血，B和D 内的气体交换都是通过（）而实现的．A. 呼吸运动B. 肺C. 气体扩散D. 呼吸系统12.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（）A. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺B. 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺C. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体呼吸道进入肺D. 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界气体呼吸道进入肺13.（2015•黑龙江）肺泡中的氧气要进入血液，需要穿过几层细胞（）A. 一层B. 两层C. 三层D. 四层14.下列各项中，反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是（）A. 呼吸的频率B. 肺活量的大小C. 呼吸的深浅D. 呼吸肌的强弱二、填空题（共5题；共29分）15.如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：（1）气体由外界进出[7]的过程是通过________ 实现的．（2）气体进入[7]时，[7]处于________ 状态，此时人体处于________ 状态．（3）[6]与[7]之间的气体交换过程称为________ 的气体交换，它是通过________ 实现的．组织内的气体交换发生在图中的________ 之间．（4）二氧化碳从图中的________ 场所产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：________．（5）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后，结果使血液由________ 变成了________．16.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是由一层扁平的________ 构成。

呼吸运动与膈运动关系实验模型的创新设计

呼吸运动与膈运动关系实验模型的创新设计好嘞，以下是为您生成的一篇文章：
咱都知道，呼吸这事儿可太重要啦！那呼吸运动和膈运动之间到底有啥关系呢？这可得好好研究研究。

你想想，呼吸就像一场奇妙的舞蹈，膈就像是这场舞蹈的领舞者。

要是能搞明白它们之间的关系，那可真是太棒啦！
为了搞清楚这个，咱得搞个创新的实验模型。

比如说，咱可以弄个透明的大箱子，就像一个大大的玻璃房子。

在这房子里，咱放上一些能代表呼吸器官和膈的小玩意儿。

比如说，用一个气球来代表肺，气球的大小变化就好比肺的扩张和收缩。

再找个软皮筋连着气球，这软皮筋就好比膈。

当我们拉动软皮筋，气球是不是就变大啦？这就像膈收缩，让肺扩张，吸入空气。

咱还可以在这个模型里加上一些小机关，好比弄个小风扇模拟外界的气流。

你说有趣不有趣？这样就能更直观地看到呼吸运动和膈运动的相互作用啦。

这就好比我们盖房子，每一块砖头、每一根木头都得放对地方，才能让房子坚固又漂亮。

这个实验模型也是一样，每个小部件都得精心设计，才能准确地展示出呼吸和膈之间的神秘关系。

要是没有这样的创新设计，咱想要搞清楚这复杂的关系，那不得像在黑夜里摸索，找不到方向？
而且啊，这个模型还能让咱们更好地理解一些疾病的原理呢。

比如说，要是膈出了问题，那呼吸不就乱套啦？就像一辆汽车的发动机坏了，车还能跑得顺溜吗？
通过这个创新的实验模型，咱们就像有了一把神奇的钥匙，能打开呼吸奥秘的大门。

这不就能让我们在医学、生物学这些领域更上一层楼吗？
所以说，这个呼吸运动与膈运动关系实验模型的创新设计，那可真是太重要啦！它能让咱们更清楚地看到身体里的小秘密，为健康和科学研究都做出大贡献！。