小学音乐人音版 三年级上册4放牧《演唱 放牛山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版三年级上册4放牧《演唱放牛山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.情感态度价值观目标:通过完整地演唱歌曲《放牛山歌》,表达四川儿童劳动时欢乐、愉悦的心情,并通过演唱歌曲,激发学生对民族民间音乐的热爱之情。

2.知识与技能目标:引导学生通过柯尔文手势了解歌曲主干音,在轻松的氛围中建立正确的音高感。初步了解山歌这种民歌体裁,并在演唱中感受山歌的特点。

3.过程与方法目标:在音乐教学中,带领学生通过聆听、模唱、演唱等方式体验、表现歌曲,感受四川山歌高亢、嘹亮的风格特点。

2学情分析

3新设计

一、组织教学

师生问好同时进行简单的声音训练

二、熟悉歌曲相似乐句

(一)通过柯尔文手势,感受歌曲中音高距离特点。

1. s, l, d r m五个音的自由组合

(1)教师弹唱上下音阶

(2)学生跟唱

(3)随科尔文手势进行五个音之间的音准练习

2.学唱第二句旋律

(1)出示第二句旋律图谱,学生按曲谱唱出音高

(2)按照教师的节奏唱出来

3.学唱第四句旋律

(1)出示第四句旋律图谱,学生按曲谱唱出音高

(2)按照教师的节奏唱出来

4.教师分别弹奏两个乐句,学生听辨

5.师生接力游戏,初步感受歌曲旋律

(教师唱1、3、5句学生唱2、4、6句)

三、感受歌曲。

师:接下来,老师要带领同学们来学习一首四川的山歌。你们知道什么是

山歌吗?山歌就是人们在山野间劳动时演唱的歌曲。接下来,我们就来听这首四川山歌,你听听,他们是在进行什么劳动呢?

一次听范唱,听后回答。

教师小结,揭示课题。

师:那些热爱劳动的山里娃,一边放牛一边捡柴,嘴里还唱着四川当地动听

的山歌。这首歌就是我们今天要学习的歌曲《放牛山歌》【板书】。接下来,我们再来听一遍歌曲,你感受一下,放牛的孩子心情是怎样的呢?

二次听,感受歌曲的情绪。

学生听后回答,教师小结。

师:孩子们的劳动其实很辛苦,但是他们却能够在劳动中通过唱歌的的方式

缓解疲劳,你们也从歌曲的情绪中感受到了他们的快乐是不是。接下来,我们就来学习这首歌曲。

四、学唱歌曲

过渡:首先我们来学习歌曲的第一段。【出示歌词】

(一)学唱第一段

1.观察歌词,看看歌词与我们平时的歌曲有什么不同?

2.学生后回答,教师小结

师:歌词中出现了很多“哟喂、哟啥、那个”等衬词,被括在括号里。这些词都是四川的土语,既描述了放牛娃吆喝牲畜的声音,又表现了放牛娃爽朗的性格和俏皮可爱的形象。下面,老师来按节奏读一遍歌词,请你在心里跟读,可以张嘴不出声。

3.教师范读歌词

4.学生按节奏读歌词并纠正难点句

5.听教师范唱,学生心里跟唱

6.学生小声跟唱

7.大声完整演唱

8.纠正问题。

师:中国的民歌都是人们在劳动和生活当中形成的,我们刚刚唱过的山歌就属于民歌,要想让民歌唱得更有味道,一定要和当地的语言联系在一起,比如在这首歌中“啥”、“哟喂”“那个”都是四川方言语调的语助词,所以我们在演唱时,要注意地方语言的发音和语气,这样才能唱出其独特的韵味。

9. 播放四川方言版歌词录音,学习语助词“啥”、“那个”的基本发音

10.随琴完整表现第一段

(二)学唱第二段

1.学生按节奏读第二段歌词

2.随琴轻声跟唱第二段

3.大声演唱第二段

4.纠正问题

5.完整表现第二段

(三)完整演唱歌曲,表现歌曲

1.完整演唱歌曲

2.了解山歌的特点

放牛山歌是放牧的人们在山野间劳动时吆喝牧畜或人们相互逗趣所唱的歌曲。经常还会采用对唱的形式来演唱。为了让远处的人们听到,应该怎样唱?【声音要高亢嘹亮一些】

3.提高调门,指导学生用高亢嘹亮的声音演唱

4.讨论歌曲情绪和表现手法

情绪:欢快、活泼、快乐

速度:稍快

声音:第五句话要唱的舒展连贯一些。抒发心中喜悦之情

5.原调原速演唱歌曲

五、拓展延伸:欣赏《太阳出来喜洋洋》【机动】

师:今天我们学习了四川民歌《放牛山歌》。其实,四川省还有很多好听的

山歌,今天老师还给大家带来了另外一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》,我们一起来感受一下。

六、课堂小结

我们的祖国幅员辽阔,有五十六个民族,每个民族和地区都有属于自己特色

的民歌,今天,我们只是学习和了解了四川民歌《放牛山歌》,希望你们在课下多去了解我们的民族音乐,也更加热爱我们的民族音乐艺术。

4重点难点

教学重点:

完整准确的演唱歌曲《放牛山歌》

教学难点:

相似乐句的音准以及衬词的正确演唱