字典公公家里的争吵ppt

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部编版(人教版)小学语文三年级上册 选读6《字典公公家里的争吵》课件1

部编版(人教版)小学语文三年级上册 选读6《字典公公家里的争吵》课件1

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小逗号说话头头是道,
它和顿号一起反驳(bó)小问号: “要是我们不把句子 隔开,文章就会像一
,、 根长长的面条。”
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学问最深的要算省略(luè) 号,他的话总是那么深奥 (ào):
“要讲我的作用 么……哦,不说大家
也知道。”
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……
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水平高的要数句号,
他总爱留在后面做总结报告:
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返回
用一句话概括。)
谁的作用大?
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首先发言的是感叹号, 他的嗓门就像铜鼓敲:

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“伙伴们, 我的感情最 强烈,文章 里谁也没有 我重要!”
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感叹号的话招来一阵嘲(cháo)笑, 顶不服气的是小问号:
哼(hng),要 是没有我来 发问,怎么 能引起读者
的思考?

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有人不说话, 肚里学问大。 有字不认识, 就去请教它。
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biaodian
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自信大方、有感情的
自由朗读课文,注意读准 字音、读通句子。
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瞪眼睛 深奥 反驳 省略号 主角 嘲笑
拄着拐杖
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头头是道

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1、想一想有谁参与了争 吵?请你用你喜欢的方式标 出来。
“只有我才是文章 的主角(jué),没有 我,话就说的没完
没了。”
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怎么天空也是五颜六色的,使人 眼花缭乱,原来那是孩子们放的风 筝,有黄蝴蝶的,老鹰的,燕子的 ,红蜻蜓的,真是令人眼花缭乱啊 ,在蓝天白云的映照下,它们潇洒 自如的飘舞着,

字典公公家里的争吵PPT课件

字典公公家里的争吵PPT课件
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字典公公加吵吵闹闹,擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大,听他们的嗓门提的多高。 感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号急的蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲。
感叹号的话招来一阵嘲笑。顶不服 气的是小问好。
伙伴门我的感情最强烈 文章里谁也没有我重要

哼;要是没有我来发 问怎么引起读者的思
,· ! 上业
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大家争的不可开交字典公公把意见发表。
孩子们你们都很重要少一个我们 的文章就没有那么美妙滴水绘成 大江碎石组成海岛大家不要把个 人的作用片面强调任何时候都不
要强调
字典
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……
我的小 知争朋 道吵友
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课堂讲解


上业
下业
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小豆号的话说的头头是道,他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略号他说话总是那 么深奥
要是没有我们把句子点开文章就像
,· ! 一根长长的面条。
要讲我的作用不用说大家 都知道。
……

上业
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下业
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水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文章的主角, 没有我话就说的没完没了
字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。
本文主要用了拟人得手法
主业
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7
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点符号?
答:主要讲了6种。 2.最后是谁总结的。
答:字典公公。

秋语文三上《字典公公家里的争吵》教学课件

秋语文三上《字典公公家里的争吵》教学课件
逗号 句号
冒号
破折号
顿号 省略号
快速浏览3-7小节,想一想: 1、哪些标点符号在争吵时发表 了自己的意见,用○圈出;
2、它们又是怎样争吵的,用﹏ 标出它们争吵时说的话。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:

“伙伴们, 我的感情最 强烈,文章 里谁也没有 我重要!”
演一演:
神态
动作
语气
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:
标点符号都重要
正确使用是首要
正确使用标点符号
标点符号
位置
注意
。?!,、;:
“ ”( ) 《》
—— ……
占一个字
前后各占一个字
占两个字
不能出现在行首
前半不出现在行末, 后半不出现在行首
均可出现在行首或 行末,中间不断开
标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。
某人外出做生意,给父母写了一封 信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食 多病少挣了很多钱。”父母接到信后,用 了不同的标点符号来停顿,结果一个哭一
个笑。 ②读后哭了,是因为这么读: “儿的生活好痛苦,一点儿也 没有粮食,多病,少挣了很多 钱。”
老百姓的粮食不卖给八路军吃。 老百姓的粮食不卖,给八路军吃。
有人不说话, 肚里学问多。 有字不认识, 就去请教它。
biaodian
瞪 dènɡ眼睛
深奥 ào

鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵1

鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵1
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
a
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孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
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无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
地主 无鸡鸭亦可, 无鱼肉亦可, 青菜一碟足矣。
先生 无鸡,鸭亦可, 无鱼,肉亦可, 青菜一碟,足矣。
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小朋友, 你听了字典公公家里的争吵,
心里想的啥,
能不能让我知道?
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“滴水汇成了大江, 碎石堆成了海岛, 大家不要把个人作用片面强调, 任何时候都不要骄傲!”
小朋友,你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥,能不能让我知道?
a
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伙伴们,我的感情最 强烈,文章里谁也没有 我重要!
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哼,要是没有我来
发问,怎么能引起读 者的思考?
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要是我们不把句子隔 开,文章就会像一根长 长的面条。
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要讲我的作用么…… 哦,不说大家也知道。
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只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
芦浦中心小学 a 引领者:林燕 1
字典公公家里都有谁? 他们在争吵什么? 他们为什么要争吵?
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看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵课件2

鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵课件2
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小豆号的话说的头头是道,他和逗号一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
,·! ?… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
上业
下业
水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文
章的主角,没
有我话就说的
,·! ? 没完没了 上业
主业
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号? 答:主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答:字典公公。
主业
课后练习: 1.本文主要讲了什么.
2.你从本文得到什么启发 主业
… …
下业
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
道想公小 啥公朋
能家友
不的你
能争听
让吵了
孩子们你们都很重要少一
我心字
个我们的文章就没有那么
知理典
美妙滴水绘成大江碎石组
成海岛大家不要把个人的
作用片面强调任何时候都 不要强调
,·!… …? 字典
上业
下业
课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法

识字二字典公公家里的争吵ppt - 副本

识字二字典公公家里的争吵ppt - 副本
新课标人教版小学三年级上册
字典公公家里的争吵
韩娜 安丘市经济开发区小学
标点符号是书面语里用来表示停 顿、语调以及词语的性质和作用 的符号。虽然它只是一个符号, 而且形象看上去很小,但是作用 非常大。感Biblioteka 号biaodian问号
逗号 顿号
句号
省略号
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。

秋鲁教版语文三上《字典公公家里的争吵》ppt课件1

秋鲁教版语文三上《字典公公家里的争吵》ppt课件1


,、

我会用
字典公公家里真热闹啊( ! )许多标点符 号都来了( :)有感叹号( 、 )问号( 、 ) 小逗号( 、 )顿号( … … )到底谁重要( ? ) 他

们都争着说自己是最重要的(

)吵得不可开
交(

首先发言的是感叹号: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥, 能不能让我知道?
我们要看到别人的优点, 同学之间要团结合作!
一个宁静的夜晚,大家都入睡了,唯 独小主人的书包里吵哄哄的,热闹极了! 走进一看,原来是文具盒里的文具们发生 了争吵。瞧瞧,每个文具都吵得面红耳赤, 谁也不让谁,大家都在争论谁的功劳最大。
要是我们不把句子 隔开,文章就会像 一根长长的面条。
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学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:
要讲我的作用 么……哦,不说 大家也知道。
……
水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报告:
只有我才是文章的 主角,没有我,话 就说得没完没了。
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大家争得不可开交, 字典公公把意见发表:
同样一封信,为什么父亲看了高兴, 母亲看了担忧?
我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了许多钱
我的生活好痛苦没有粮食多病少 挣了许多钱 父亲 高兴
我的生活好,痛苦没有,粮食多, 病少,挣了许多钱。 母亲 担忧
我的生活好痛苦,没有粮食,多 病,少挣了许多钱。
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有人不说话, 肚里学问多。
有字不认识, 就去请教它。
自读要求: 1、读准字音,特别是注音的字。 2、读通句子,难读的句子多读几遍。 3、读完后,给每一小节标上序号。
看它们的眼睛瞪得多大, 一 听它们的嗓门提得多高。 一
感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵,
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
小逗号说话头头是道, 它和顿号一起反驳小问号: “要是我们不把句子隔开, 文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号, 它的话总是那么深奥: “要讲我的作用么„„ 哦,不说大家也知道。” 水平高的要数句号, 它总爱留在后面作总结报告: “只有我才是文章的主角, 没有我,话就说得没完没了。”
不可开交
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!” 感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
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文具盒里的争吵 一天晚上,小明睡着了,文具盒里的铅笔、尺子、橡皮擦、 卷笔刀等文具开始争论起来,它们都觉得自己是小明的得力助手, 功劳最大…… 吵个不停的是文具们。看他们的眼睛瞪得多大,嗓门提得多 高。铅笔站了起来,橡皮急得在“地上”滚来滚去,尺子们涨红了 脸,圆规也跟着涨红了脸。 首先发言的是铅笔,他的声音就像雷声:“伙伴们,没有了我 主人一个字也不能写。”铅笔的发言招来了一阵嘲笑,最不服气就 是橡皮:“没有我,主人写错了字谁也擦不掉,考试的时候主人写 错了字,如果没有我就惨了。”尺子也争着说:“没有我们,主人 就连直线也画不了。”圆规的话老是最深奥:“要讲我的作用,我 不说你们也知道。”就这样大家你一句,我一言吵个不停。 正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了,他说:“孩子们,你们 不要吵了,我们每个人都有自己的长处和短处。要善于看到别人的 长处,正视自己的短处。大家要互相尊重、和睦相处啊!”刚说完 只见文具们个个都低下了头。
橡 皮 弟 弟
首先发言的是风度翩翩的铅笔,只见它 挺直了腰板,对着大家自豪地说:“ ____ _________________________________。”
橡 皮 弟 弟
文具盒里的争吵 一天晚上,夜深人静,大家都睡了,只有小明书包里的文具兄弟姐妹们 吵吵闹闹,惹得文具盒婆婆睡不着觉,文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈, 想听听,这些孩子们到底再吵些什么。 原来他们在吵谁的用处大,作为老大的铅笔,趾高气昂地说:“呵,你们 都算什么,小主人只要一写字,就会用到我,你们这些文具,有我厉害么? 我的用处最大!” 削笔器不愿意了,他对铅笔露出了满口尖利的牙齿,咆哮着说:“铅笔 也会有用粗用断的时候,要是没了我,你早就不能用了!” 橡皮看自己被晾在一边,推开众“人”,冲了过去,他撇着嘴,说:“ 主人写错字怎么办,还是用我来擦,要是没了我,主人简直会崩溃!” 其他的文具再也忍不住了,他们也怒气冲冲的为自己挣个名次。 看到这些,文具盒婆婆对着正在争吵的文具,吼了一声,说:“你们不要 再吵了!谁都是有用的,在小主人的生活里,少了哪一样都是不行的!”挑 起“战争”的铅笔不好意思地低下了头,其他的文具也羞红了脸。 第二天,文具盒里又恢复了往日的平静。
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥, 能不能让我知道?
我们要看到别人的优点, 同之间要团结合作!
一天晚上,小明睡着了,文具盒里 的铅笔、尺子、橡皮擦、卷笔刀等文具 开始争论起来,它们都觉得自己是小明 的得力助手,功劳最大……到底谁功劳 大呢?请你发挥想象,写一写这个故事。 自拟题目,语句通顺,300字左右。
文具盒里的争吵
昨天,小明的铅笔盒里发生了一次特别的争吵,目的是争吵谁的本领大。所以,文具们都不甘 示弱,谁也不服谁。 事情的经过是这样的。昨天,文具盒里不知是谁提出大家来比本领,大家立刻昂首挺胸,充满 信心。
橡皮弟弟首先开了口:“我的本领最大,主人一马虎,写了几个错别字,就请我出去擦掉它。哼, 我厉害吧!” 在一旁的铅笔们哈哈大笑:“就凭你这点本事还厉害?主人一写作业,就请我们最先上场,你还 差远了呢!” 尺子轻蔑地看着铅笔,说道:“不就是写几个字吗?有什么了不起,要不是主人让我帮他测量东 西,你还不知道写什么数字呢,哼!” 卷笔刀和尺子是一个派系的,在一旁帮腔:“对,要不是我把你们的笔芯卷尖、卷出来,你们怎 么写字?所以我和尺子兄弟功劳是最大最大的。” 说到了这儿,大家纷纷大喊:“我的本领最大!”“我的功劳最大!”“我们的本领最大!” 吵到最后,大家气得谁也不理谁。 这时,铅笔盒爷爷说话了:“你们呀,就因为这点小事,争得你死我活,你看外面的书妹妹多 安静,她那知识可丰富了,也没夸口说自 己本领大,真丢人。”文具们一听,觉得铅笔盒爷爷说的 非常对,都羞红了脸……。 文具们又和好了。
文具盒里的争吵 晚上,月亮害羞似的躲进云层里,人们进入了甜甜的梦乡,大地显 得格外静谧,仿佛在等待着黎明的到来。在一个小男孩的文具盒里, 发生了一场激烈的争吵。 铅笔说:“我的用处最大,主人写字、画画都离不开我。” “我的用处才最大!”橡皮跳出来说:“写错字时,总得要我来帮 忙吧!” “你们说得都不对,我的用处才是最大的!画直线的时候少了我总 是不行的。”尺子生气地说。 正在它们争得不可开交时,文具盒爷爷被它们的争论吵醒了,走过 来说:“你们说得都不对,你们各自有各自的用处,谁也不能跟谁比, 你们应该互相帮助才对呀!” 文具们听了文具盒爷爷的话后都羞愧地低下了头。从此以后,它们 成了最好的朋友。
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