字典公公家里的争吵ppt
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部编版(人教版)小学语文三年级上册 选读6《字典公公家里的争吵》课件1
9
小逗号说话头头是道,
它和顿号一起反驳(bó)小问号: “要是我们不把句子 隔开,文章就会像一
,、 根长长的面条。”
2019/9/9
10
学问最深的要算省略(luè) 号,他的话总是那么深奥 (ào):
“要讲我的作用 么……哦,不说大家
也知道。”
2019/9/9
……
11
水平高的要数句号,
他总爱留在后面做总结报告:
2019/9/9
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返回
用一句话概括。)
谁的作用大?
2019/9/9
7
首先发言的是感叹号, 他的嗓门就像铜鼓敲:
!
2019/9/9
“伙伴们, 我的感情最 强烈,文章 里谁也没有 我重要!”
8
感叹号的话招来一阵嘲(cháo)笑, 顶不服气的是小问号:
哼(hng),要 是没有我来 发问,怎么 能引起读者
的思考?
?
2019/9/9
有人不说话, 肚里学问大。 有字不认识, 就去请教它。
2019/9/9
1
biaodian
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2
自信大方、有感情的
自由朗读课文,注意读准 字音、读通句子。
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3
瞪眼睛 深奥 反驳 省略号 主角 嘲笑
拄着拐杖
2019/9/9
头头是道
角
4
1、想一想有谁参与了争 吵?请你用你喜欢的方式标 出来。
“只有我才是文章 的主角(jué),没有 我,话就说的没完
没了。”
2019/9/9
12
怎么天空也是五颜六色的,使人 眼花缭乱,原来那是孩子们放的风 筝,有黄蝴蝶的,老鹰的,燕子的 ,红蜻蜓的,真是令人眼花缭乱啊 ,在蓝天白云的映照下,它们潇洒 自如的飘舞着,
字典公公家里的争吵PPT课件
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1
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h
2
字典公公加吵吵闹闹,擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大,听他们的嗓门提的多高。 感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号急的蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲。
感叹号的话招来一阵嘲笑。顶不服 气的是小问好。
伙伴门我的感情最强烈 文章里谁也没有我重要
!
哼;要是没有我来发 问怎么引起读者的思
,· ! 上业
5
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
孩子们你们都很重要少一个我们 的文章就没有那么美妙滴水绘成 大江碎石组成海岛大家不要把个 人的作用片面强调任何时候都不
要强调
字典
,· 上业
h
……
我的小 知争朋 道吵友
心你 理听 想了 啥字 能典 不公 能公 让家
!? 下6业
课堂讲解
考
?
上业
下业
h
3
小豆号的话说的头头是道,他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略号他说话总是那 么深奥
要是没有我们把句子点开文章就像
,· ! 一根长长的面条。
要讲我的作用不用说大家 都知道。
……
?
上业
h
下业
4
水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文章的主角, 没有我话就说的没完没了
字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。
本文主要用了拟人得手法
主业
h
7
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点符号?
答:主要讲了6种。 2.最后是谁总结的。
答:字典公公。
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h
1
返回
h
2
字典公公加吵吵闹闹,擦吵个不听的是标点符号。看他们眼睛瞪的多大,听他们的嗓门提的多高。 感叹号拄着拐杖小问号张大耳朵调皮的小豆号急的蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲。
感叹号的话招来一阵嘲笑。顶不服 气的是小问好。
伙伴门我的感情最强烈 文章里谁也没有我重要
!
哼;要是没有我来发 问怎么引起读者的思
,· ! 上业
5
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
孩子们你们都很重要少一个我们 的文章就没有那么美妙滴水绘成 大江碎石组成海岛大家不要把个 人的作用片面强调任何时候都不
要强调
字典
,· 上业
h
……
我的小 知争朋 道吵友
心你 理听 想了 啥字 能典 不公 能公 让家
!? 下6业
课堂讲解
考
?
上业
下业
h
3
小豆号的话说的头头是道,他和逗号一起反驳小问号。
学问最深的要算省略号他说话总是那 么深奥
要是没有我们把句子点开文章就像
,· ! 一根长长的面条。
要讲我的作用不用说大家 都知道。
……
?
上业
h
下业
4
水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文章的主角, 没有我话就说的没完没了
字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。
本文主要用了拟人得手法
主业
h
7
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点符号?
答:主要讲了6种。 2.最后是谁总结的。
答:字典公公。
秋语文三上《字典公公家里的争吵》教学课件
逗号 句号
冒号
破折号
顿号 省略号
快速浏览3-7小节,想一想: 1、哪些标点符号在争吵时发表 了自己的意见,用○圈出;
2、它们又是怎样争吵的,用﹏ 标出它们争吵时说的话。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:
!
“伙伴们, 我的感情最 强烈,文章 里谁也没有 我重要!”
演一演:
神态
动作
语气
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:
标点符号都重要
正确使用是首要
正确使用标点符号
标点符号
位置
注意
。?!,、;:
“ ”( ) 《》
—— ……
占一个字
前后各占一个字
占两个字
不能出现在行首
前半不出现在行末, 后半不出现在行首
均可出现在行首或 行末,中间不断开
标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。
某人外出做生意,给父母写了一封 信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食 多病少挣了很多钱。”父母接到信后,用 了不同的标点符号来停顿,结果一个哭一
个笑。 ②读后哭了,是因为这么读: “儿的生活好痛苦,一点儿也 没有粮食,多病,少挣了很多 钱。”
老百姓的粮食不卖给八路军吃。 老百姓的粮食不卖,给八路军吃。
有人不说话, 肚里学问多。 有字不认识, 就去请教它。
biaodian
瞪 dènɡ眼睛
深奥 ào
冒号
破折号
顿号 省略号
快速浏览3-7小节,想一想: 1、哪些标点符号在争吵时发表 了自己的意见,用○圈出;
2、它们又是怎样争吵的,用﹏ 标出它们争吵时说的话。
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:
!
“伙伴们, 我的感情最 强烈,文章 里谁也没有 我重要!”
演一演:
神态
动作
语气
首先发言的是感叹号,他的嗓音就像铜鼓敲:
标点符号都重要
正确使用是首要
正确使用标点符号
标点符号
位置
注意
。?!,、;:
“ ”( ) 《》
—— ……
占一个字
前后各占一个字
占两个字
不能出现在行首
前半不出现在行末, 后半不出现在行首
均可出现在行首或 行末,中间不断开
标点符号很重要,组成文章不可少。 该用哪种小符号,都要认真来思考。 意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 并列词语用顿号,并列分句用分号。 提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 转折解释破折号,表示注释加括号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。
某人外出做生意,给父母写了一封 信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食 多病少挣了很多钱。”父母接到信后,用 了不同的标点符号来停顿,结果一个哭一
个笑。 ②读后哭了,是因为这么读: “儿的生活好痛苦,一点儿也 没有粮食,多病,少挣了很多 钱。”
老百姓的粮食不卖给八路军吃。 老百姓的粮食不卖,给八路军吃。
有人不说话, 肚里学问多。 有字不认识, 就去请教它。
biaodian
瞪 dènɡ眼睛
深奥 ào
鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵1
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
a
11
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
a
12
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
地主 无鸡鸭亦可, 无鱼肉亦可, 青菜一碟足矣。
先生 无鸡,鸭亦可, 无鱼,肉亦可, 青菜一碟,足矣。
a
13
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵,
心里想的啥,
能不能让我知道?
a
14
“滴水汇成了大江, 碎石堆成了海岛, 大家不要把个人作用片面强调, 任何时候都不要骄傲!”
小朋友,你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥,能不能让我知道?
a
6
伙伴们,我的感情最 强烈,文章里谁也没有 我重要!
a
7
哼,要是没有我来
发问,怎么能引起读 者的思考?
a
8
要是我们不把句子隔 开,文章就会像一根长 长的面条。
a
9
要讲我的作用么…… 哦,不说大家也知道。
a
10
只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
芦浦中心小学 a 引领者:林燕 1
字典公公家里都有谁? 他们在争吵什么? 他们为什么要争吵?
a
2
角{
jiǎo( júe (
) )
a
3
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
a
11
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
a
12
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
地主 无鸡鸭亦可, 无鱼肉亦可, 青菜一碟足矣。
先生 无鸡,鸭亦可, 无鱼,肉亦可, 青菜一碟,足矣。
a
13
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵,
心里想的啥,
能不能让我知道?
a
14
“滴水汇成了大江, 碎石堆成了海岛, 大家不要把个人作用片面强调, 任何时候都不要骄傲!”
小朋友,你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥,能不能让我知道?
a
6
伙伴们,我的感情最 强烈,文章里谁也没有 我重要!
a
7
哼,要是没有我来
发问,怎么能引起读 者的思考?
a
8
要是我们不把句子隔 开,文章就会像一根长 长的面条。
a
9
要讲我的作用么…… 哦,不说大家也知道。
a
10
只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
芦浦中心小学 a 引领者:林燕 1
字典公公家里都有谁? 他们在争吵什么? 他们为什么要争吵?
a
2
角{
jiǎo( júe (
) )
a
3
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
鲁教版三年级上册字典公公家里的争吵课件2
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小豆号的话说的头头是道,他和逗号一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
,·! ?… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
上业
下业
水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文
章的主角,没
有我话就说的
,·! ? 没完没了 上业
主业
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号? 答:主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答:字典公公。
主业
课后练习: 1.本文主要讲了什么.
2.你从本文得到什么启发 主业
… …
下业
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
道想公小 啥公朋
能家友
不的你
能争听
让吵了
孩子们你们都很重要少一
我心字
个我们的文章就没有那么
知理典
美妙滴水绘成大江碎石组
成海岛大家不要把个人的
作用片面强调任何时候都 不要强调
,·!… …? 字典
上业
下业
课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法
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小豆号的话说的头头是道,他和逗号一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反驳小问号。
学问最深的要算省略 号他说话总是那么深 奥
要讲我的作用
要是没有我们把句 子点开文章就像一
,·! ?… … 根长长的面条。
不用说大家都 知道。
上业
下业
水平最高的要数句号,他总留在后面做总结报告:
只有我才是文
章的主角,没
有我话就说的
,·! ? 没完没了 上业
主业
课堂练习 1.字典公公家的争吵主要讲了几种标点 符号? 答:主要讲了6种。
2.最后是谁总结的。 答:字典公公。
主业
课后练习: 1.本文主要讲了什么.
2.你从本文得到什么启发 主业
… …
下业
大家争的不可开交字典公公把意见发表。
道想公小 啥公朋
能家友
不的你
能争听
让吵了
孩子们你们都很重要少一
我心字
个我们的文章就没有那么
知理典
美妙滴水绘成大江碎石组
成海岛大家不要把个人的
作用片面强调任何时候都 不要强调
,·!… …? 字典
上业
下业
课堂讲解 字典公公家的争吵主要讲了 我们不要光看见自己的优点 不要光觉得自己重要 不要骄傲, 世界万物都是有大家组成的。 本文主要用了拟人得手法
识字二字典公公家里的争吵ppt - 副本
新课标人教版小学三年级上册
字典公公家里的争吵
韩娜 安丘市经济开发区小学
标点符号是书面语里用来表示停 顿、语调以及词语的性质和作用 的符号。虽然它只是一个符号, 而且形象看上去很小,但是作用 非常大。感Biblioteka 号biaodian问号
逗号 顿号
句号
省略号
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。
字典公公家里的争吵
韩娜 安丘市经济开发区小学
标点符号是书面语里用来表示停 顿、语调以及词语的性质和作用 的符号。虽然它只是一个符号, 而且形象看上去很小,但是作用 非常大。感Biblioteka 号biaodian问号
逗号 顿号
句号
省略号
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。 有些意思要省掉,可以加个省略号。 标点符号用准确,文章清楚都称好。
秋鲁教版语文三上《字典公公家里的争吵》ppt课件1
。
,、
、
我会用
字典公公家里真热闹啊( ! )许多标点符 号都来了( :)有感叹号( 、 )问号( 、 ) 小逗号( 、 )顿号( … … )到底谁重要( ? ) 他
,
们都争着说自己是最重要的(
。
)吵得不可开
交(
)
首先发言的是感叹号: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥, 能不能让我知道?
我们要看到别人的优点, 同学之间要团结合作!
一个宁静的夜晚,大家都入睡了,唯 独小主人的书包里吵哄哄的,热闹极了! 走进一看,原来是文具盒里的文具们发生 了争吵。瞧瞧,每个文具都吵得面红耳赤, 谁也不让谁,大家都在争论谁的功劳最大。
要是我们不把句子 隔开,文章就会像 一根长长的面条。
、 ,
学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:
要讲我的作用 么……哦,不说 大家也知道。
……
水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报告:
只有我才是文章的 主角,没有我,话 就说得没完没了。
, ! ? ·
……
大家争得不可开交, 字典公公把意见发表:
同样一封信,为什么父亲看了高兴, 母亲看了担忧?
我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了许多钱
我的生活好痛苦没有粮食多病少 挣了许多钱 父亲 高兴
我的生活好,痛苦没有,粮食多, 病少,挣了许多钱。 母亲 担忧
我的生活好痛苦,没有粮食,多 病,少挣了许多钱。
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有人不说话, 肚里学问多。
有字不认识, 就去请教它。
自读要求: 1、读准字音,特别是注音的字。 2、读通句子,难读的句子多读几遍。 3、读完后,给每一小节标上序号。
看它们的眼睛瞪得多大, 一 听它们的嗓门提得多高。 一
感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵,
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
小逗号说话头头是道, 它和顿号一起反驳小问号: “要是我们不把句子隔开, 文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号, 它的话总是那么深奥: “要讲我的作用么„„ 哦,不说大家也知道。” 水平高的要数句号, 它总爱留在后面作总结报告: “只有我才是文章的主角, 没有我,话就说得没完没了。”
不可开交
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!” 感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
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文具盒里的争吵 一天晚上,小明睡着了,文具盒里的铅笔、尺子、橡皮擦、 卷笔刀等文具开始争论起来,它们都觉得自己是小明的得力助手, 功劳最大…… 吵个不停的是文具们。看他们的眼睛瞪得多大,嗓门提得多 高。铅笔站了起来,橡皮急得在“地上”滚来滚去,尺子们涨红了 脸,圆规也跟着涨红了脸。 首先发言的是铅笔,他的声音就像雷声:“伙伴们,没有了我 主人一个字也不能写。”铅笔的发言招来了一阵嘲笑,最不服气就 是橡皮:“没有我,主人写错了字谁也擦不掉,考试的时候主人写 错了字,如果没有我就惨了。”尺子也争着说:“没有我们,主人 就连直线也画不了。”圆规的话老是最深奥:“要讲我的作用,我 不说你们也知道。”就这样大家你一句,我一言吵个不停。 正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了,他说:“孩子们,你们 不要吵了,我们每个人都有自己的长处和短处。要善于看到别人的 长处,正视自己的短处。大家要互相尊重、和睦相处啊!”刚说完 只见文具们个个都低下了头。
橡 皮 弟 弟
首先发言的是风度翩翩的铅笔,只见它 挺直了腰板,对着大家自豪地说:“ ____ _________________________________。”
橡 皮 弟 弟
文具盒里的争吵 一天晚上,夜深人静,大家都睡了,只有小明书包里的文具兄弟姐妹们 吵吵闹闹,惹得文具盒婆婆睡不着觉,文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈, 想听听,这些孩子们到底再吵些什么。 原来他们在吵谁的用处大,作为老大的铅笔,趾高气昂地说:“呵,你们 都算什么,小主人只要一写字,就会用到我,你们这些文具,有我厉害么? 我的用处最大!” 削笔器不愿意了,他对铅笔露出了满口尖利的牙齿,咆哮着说:“铅笔 也会有用粗用断的时候,要是没了我,你早就不能用了!” 橡皮看自己被晾在一边,推开众“人”,冲了过去,他撇着嘴,说:“ 主人写错字怎么办,还是用我来擦,要是没了我,主人简直会崩溃!” 其他的文具再也忍不住了,他们也怒气冲冲的为自己挣个名次。 看到这些,文具盒婆婆对着正在争吵的文具,吼了一声,说:“你们不要 再吵了!谁都是有用的,在小主人的生活里,少了哪一样都是不行的!”挑 起“战争”的铅笔不好意思地低下了头,其他的文具也羞红了脸。 第二天,文具盒里又恢复了往日的平静。
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥, 能不能让我知道?
我们要看到别人的优点, 同之间要团结合作!
一天晚上,小明睡着了,文具盒里 的铅笔、尺子、橡皮擦、卷笔刀等文具 开始争论起来,它们都觉得自己是小明 的得力助手,功劳最大……到底谁功劳 大呢?请你发挥想象,写一写这个故事。 自拟题目,语句通顺,300字左右。
文具盒里的争吵
昨天,小明的铅笔盒里发生了一次特别的争吵,目的是争吵谁的本领大。所以,文具们都不甘 示弱,谁也不服谁。 事情的经过是这样的。昨天,文具盒里不知是谁提出大家来比本领,大家立刻昂首挺胸,充满 信心。
橡皮弟弟首先开了口:“我的本领最大,主人一马虎,写了几个错别字,就请我出去擦掉它。哼, 我厉害吧!” 在一旁的铅笔们哈哈大笑:“就凭你这点本事还厉害?主人一写作业,就请我们最先上场,你还 差远了呢!” 尺子轻蔑地看着铅笔,说道:“不就是写几个字吗?有什么了不起,要不是主人让我帮他测量东 西,你还不知道写什么数字呢,哼!” 卷笔刀和尺子是一个派系的,在一旁帮腔:“对,要不是我把你们的笔芯卷尖、卷出来,你们怎 么写字?所以我和尺子兄弟功劳是最大最大的。” 说到了这儿,大家纷纷大喊:“我的本领最大!”“我的功劳最大!”“我们的本领最大!” 吵到最后,大家气得谁也不理谁。 这时,铅笔盒爷爷说话了:“你们呀,就因为这点小事,争得你死我活,你看外面的书妹妹多 安静,她那知识可丰富了,也没夸口说自 己本领大,真丢人。”文具们一听,觉得铅笔盒爷爷说的 非常对,都羞红了脸……。 文具们又和好了。
文具盒里的争吵 晚上,月亮害羞似的躲进云层里,人们进入了甜甜的梦乡,大地显 得格外静谧,仿佛在等待着黎明的到来。在一个小男孩的文具盒里, 发生了一场激烈的争吵。 铅笔说:“我的用处最大,主人写字、画画都离不开我。” “我的用处才最大!”橡皮跳出来说:“写错字时,总得要我来帮 忙吧!” “你们说得都不对,我的用处才是最大的!画直线的时候少了我总 是不行的。”尺子生气地说。 正在它们争得不可开交时,文具盒爷爷被它们的争论吵醒了,走过 来说:“你们说得都不对,你们各自有各自的用处,谁也不能跟谁比, 你们应该互相帮助才对呀!” 文具们听了文具盒爷爷的话后都羞愧地低下了头。从此以后,它们 成了最好的朋友。
有字不认识, 就去请教它。
自读要求: 1、读准字音,特别是注音的字。 2、读通句子,难读的句子多读几遍。 3、读完后,给每一小节标上序号。
看它们的眼睛瞪得多大, 一 听它们的嗓门提得多高。 一
感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵,
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
小逗号说话头头是道, 它和顿号一起反驳小问号: “要是我们不把句子隔开, 文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号, 它的话总是那么深奥: “要讲我的作用么„„ 哦,不说大家也知道。” 水平高的要数句号, 它总爱留在后面作总结报告: “只有我才是文章的主角, 没有我,话就说得没完没了。”
不可开交
首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!”
看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖, 小问号张大耳朵, 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最强烈, 文章里谁也没有我重要!” 感叹号的话招来一阵嘲笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思考?”
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文具盒里的争吵 一天晚上,小明睡着了,文具盒里的铅笔、尺子、橡皮擦、 卷笔刀等文具开始争论起来,它们都觉得自己是小明的得力助手, 功劳最大…… 吵个不停的是文具们。看他们的眼睛瞪得多大,嗓门提得多 高。铅笔站了起来,橡皮急得在“地上”滚来滚去,尺子们涨红了 脸,圆规也跟着涨红了脸。 首先发言的是铅笔,他的声音就像雷声:“伙伴们,没有了我 主人一个字也不能写。”铅笔的发言招来了一阵嘲笑,最不服气就 是橡皮:“没有我,主人写错了字谁也擦不掉,考试的时候主人写 错了字,如果没有我就惨了。”尺子也争着说:“没有我们,主人 就连直线也画不了。”圆规的话老是最深奥:“要讲我的作用,我 不说你们也知道。”就这样大家你一句,我一言吵个不停。 正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了,他说:“孩子们,你们 不要吵了,我们每个人都有自己的长处和短处。要善于看到别人的 长处,正视自己的短处。大家要互相尊重、和睦相处啊!”刚说完 只见文具们个个都低下了头。
橡 皮 弟 弟
首先发言的是风度翩翩的铅笔,只见它 挺直了腰板,对着大家自豪地说:“ ____ _________________________________。”
橡 皮 弟 弟
文具盒里的争吵 一天晚上,夜深人静,大家都睡了,只有小明书包里的文具兄弟姐妹们 吵吵闹闹,惹得文具盒婆婆睡不着觉,文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈, 想听听,这些孩子们到底再吵些什么。 原来他们在吵谁的用处大,作为老大的铅笔,趾高气昂地说:“呵,你们 都算什么,小主人只要一写字,就会用到我,你们这些文具,有我厉害么? 我的用处最大!” 削笔器不愿意了,他对铅笔露出了满口尖利的牙齿,咆哮着说:“铅笔 也会有用粗用断的时候,要是没了我,你早就不能用了!” 橡皮看自己被晾在一边,推开众“人”,冲了过去,他撇着嘴,说:“ 主人写错字怎么办,还是用我来擦,要是没了我,主人简直会崩溃!” 其他的文具再也忍不住了,他们也怒气冲冲的为自己挣个名次。 看到这些,文具盒婆婆对着正在争吵的文具,吼了一声,说:“你们不要 再吵了!谁都是有用的,在小主人的生活里,少了哪一样都是不行的!”挑 起“战争”的铅笔不好意思地低下了头,其他的文具也羞红了脸。 第二天,文具盒里又恢复了往日的平静。
孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就 没这样美妙。
小朋友, 你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥, 能不能让我知道?
我们要看到别人的优点, 同之间要团结合作!
一天晚上,小明睡着了,文具盒里 的铅笔、尺子、橡皮擦、卷笔刀等文具 开始争论起来,它们都觉得自己是小明 的得力助手,功劳最大……到底谁功劳 大呢?请你发挥想象,写一写这个故事。 自拟题目,语句通顺,300字左右。
文具盒里的争吵
昨天,小明的铅笔盒里发生了一次特别的争吵,目的是争吵谁的本领大。所以,文具们都不甘 示弱,谁也不服谁。 事情的经过是这样的。昨天,文具盒里不知是谁提出大家来比本领,大家立刻昂首挺胸,充满 信心。
橡皮弟弟首先开了口:“我的本领最大,主人一马虎,写了几个错别字,就请我出去擦掉它。哼, 我厉害吧!” 在一旁的铅笔们哈哈大笑:“就凭你这点本事还厉害?主人一写作业,就请我们最先上场,你还 差远了呢!” 尺子轻蔑地看着铅笔,说道:“不就是写几个字吗?有什么了不起,要不是主人让我帮他测量东 西,你还不知道写什么数字呢,哼!” 卷笔刀和尺子是一个派系的,在一旁帮腔:“对,要不是我把你们的笔芯卷尖、卷出来,你们怎 么写字?所以我和尺子兄弟功劳是最大最大的。” 说到了这儿,大家纷纷大喊:“我的本领最大!”“我的功劳最大!”“我们的本领最大!” 吵到最后,大家气得谁也不理谁。 这时,铅笔盒爷爷说话了:“你们呀,就因为这点小事,争得你死我活,你看外面的书妹妹多 安静,她那知识可丰富了,也没夸口说自 己本领大,真丢人。”文具们一听,觉得铅笔盒爷爷说的 非常对,都羞红了脸……。 文具们又和好了。
文具盒里的争吵 晚上,月亮害羞似的躲进云层里,人们进入了甜甜的梦乡,大地显 得格外静谧,仿佛在等待着黎明的到来。在一个小男孩的文具盒里, 发生了一场激烈的争吵。 铅笔说:“我的用处最大,主人写字、画画都离不开我。” “我的用处才最大!”橡皮跳出来说:“写错字时,总得要我来帮 忙吧!” “你们说得都不对,我的用处才是最大的!画直线的时候少了我总 是不行的。”尺子生气地说。 正在它们争得不可开交时,文具盒爷爷被它们的争论吵醒了,走过 来说:“你们说得都不对,你们各自有各自的用处,谁也不能跟谁比, 你们应该互相帮助才对呀!” 文具们听了文具盒爷爷的话后都羞愧地低下了头。从此以后,它们 成了最好的朋友。