《我的叔叔于勒》优质课件

姓 名 于勒
性别 男
籍 贯 法国哈佛尔
ห้องสมุดไป่ตู้
青年时期 没钱，行为不端、糟蹋钱
主 经
要 历 中年时期
有钱，正直、有良心
老年时期 没钱，自食其力、不拖累人
主要社 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 会关系 两个侄女、二侄女婿
文
于勒的形象
(1)据说他当初行为不正------ 本质坏吗?
字 (2)据说他在哈佛尔还有------ 正直、诚实 材 (3)明天我就动身到南美------有良心、重亲情
栈桥上去散步
这部分通过什么内容写出他们生活的拮据呢?
- 抓住几件琐细的小事(2)： 有人请吃饭从来不敢答应,以免回请; 买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货; 姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米 的花边,常常要在价钱上计较半天。
他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要 衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一行动 反映了他们的什么性格特点?
我的叔叔 莫泊桑
对于金钱，古今名人这样说：
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨。
三毛：世上的喜剧不需要金钱 就能产生,世上的悲剧大半和金 钱脱不了关系。
马克思：货币能使各种冰炭 难容的人亲密起来，迫使势 不两立的人互相亲吻。
学习目标：
一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 二、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 三、品察细节，分析人物形象。
解释下列词语。
拮据：缺少钱，经济境况不好。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等
原因，面色极白，没有血色。
呆直：脸上表情死板；发愣。 张皇：惊慌。皇也用作“惶”。 十拿九稳：比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。
整体感知：请用自己最简洁的话 概述本文讲述的故事
• 参考：小说讲述了发生在法国海滨城 市哈弗尔一个小职员家庭的故事。 “我”的叔叔于勒是个败家子，后来 被驱逐到美洲，意外地发了财，来信 给“我”的父母说要赔偿“我”父母 的损失，准备回乡。“我”的父母朝 思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回 来，结果意外地在旅行的船上遇到穷 困潦倒的叔叔，“我‘的父母躲开了。
情的。他的悲剧是社会和个人的性格造成的。
“我”： 若瑟夫
“这是我的 叔叔，父 亲的弟弟， 我的亲叔 叔。”
对于勒叔叔 深切的同情， 对父母六亲 不认的困惑、 苦闷和不满。
小结：若瑟夫真诚 善良、有同情心、 有正义感的孩子。 对于勒叔叔抱以怜 悯，对父母的做法 感到困惑、不满。
思考：”我”在全文起什么作用?
他共写了350多篇中短篇小
说，6部长篇小说、3本游记以 及许多关于文学、政治和时事 的评论文章。其作品的基本主
题是暴露资产阶级精神面貌和 社会风气的腐败堕落。是举世
公认的短篇小说大师。他的小 说有很高的艺术性。他擅长从 平凡琐屑的事物中截取有典型 意义的片断，小中见大地概括 出生活的真实。他的作品构思 新颖，描写生动，人们语言个 性化，布局谋篇独具匠心。
“我的叔叔,父亲的弟弟”,这意思没有什么不同, 但它们强调了于勒与“我”、我“父亲”的血肉 关系最。后重复“我的叔叔”,却加上一个“亲”字, 反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情 和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。
这是一句饱含讥讽意味的心里话。
父亲失魂落魄的样子,母亲暴怒的语言,充分表 现了他们从热望一下子坠入绝望的狼狈相,以及暴 露了他们虚伪可鄙的性格。
代表作有长篇小说《一生》、《漂 亮朋友》；短篇小说《项链》、《我 的叔叔于勒》、《羊脂球》、《菲菲 小姐》等。
屠格涅夫认为他是19世纪 末法国文坛上“最卓越的天 才”。
左拉：他的作品“无限 地丰富多彩，无不精彩绝 妙，令人叹为观止”。
资料链接
世界三大短篇小说巨匠及其代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
在这部分中,文章是怎样把故事推向高潮的?
顺着二姐结婚的情节,很自然引出了去哲尔赛岛旅行 文章至此宕开一笔,暂时抛开了情节发展的主线。
再写菲利普主动邀请女儿、女婿吃牡蛎。 旅行、吃牡蛎,这些看来与情节主线无关,但在 读者不知不觉中,却将故事推向高潮
毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了“，这句 话表现了菲利普怎样的内心世界？从情节发展来看，它能 否删掉？
- 爱慕虚荣
父亲总要说他那句永不变 更的话：“哎！如果于勒 竟在这只船上，那会叫人
菲利普为什么总说这一 句话？“总”“永不变 更”渲染了什么?
多么惊喜呀！”
表现菲利普夫妇时刻准
备同于勒一朝相逢而喜
出望外的焦急心情。
-竭力渲染菲利普夫妇盼 望于勒回来。
父亲的话中“竟”和 “惊喜”表示了什么意思?
热切期盼 “竟”突出了他祈求能出乎 意料地出现。两个词都表现了菲 利普夫妇对于勒望眼欲穿、焦急 万分,恨不得立刻相见的心情。
“只要那个好心的于勒一回来,我们的境 况就不同了。”12
于勒的来信使他们家发生 了哪些变化呢？
①拟定上千种计划。
②计划置别墅。
③促成了二姐的婚事。
喜读来信
小结: 在这部分中,菲利
普夫妇对于勒主要
是 夸赞 。
情节细处探究
故事高潮（20—47）：遇于勒
这部分交代了哪些内容？
• 1、动身旅行，吃牡蛎 • 2、遇于勒后的情景 • 3、“我”对叔叔的同情
3、“我怕伤胃……吃多了要生病的”，这表 现出母亲怎样的性格特点？
既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又 爱慕虚荣的特点。
小结
菲利普夫妇：
典型的小市民形象。虚荣、势 利、吝啬、自私、贪婪，冷酷无情， 金钱至上，有着一副可怜又可鄙的 拜金相。他们是挣扎在社会底层的 小人物。
菲利普夫妇为什么是这样的人格？难道从小就是吗？
莫泊桑： (1850—1893)十九世纪
作者简介下半叶法国杰出的批判现实主义作 家，师从福楼拜，短篇小说之王， 是世界三大短篇小说巨匠之一。本 文选自短篇小说集《羊脂球》。 他出生在诺曼底一个没落的贵 族家庭，中学毕业后，普法战争爆 发，他应征入伍，受到战争的锻炼。 战后长期在巴黎的军政部门任职， 得以观察和了解政府部门的黑幕， 并开始文学创作。 他勤奋地创作了一生，由于过 度劳累得了精神错乱病，后来被送 进巴黎的一家疯人院。1893年7月6 日莫泊桑逝世，年仅43岁。
料 (4)他又老又脏、满脸皱纹------饱经风霜
吃苦耐劳
小结：于勒是小说的重要人物，线索人物。围
饶于勒的命运，小说的故事情节得以展开，作者
设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发
展的。于勒是个浪荡子(行为不端，糟蹋钱)
放纵不羁，但本质正直、有良心。他被兄嫂
抛弃, 晚年穷困潦倒, 是个失败者,是值得同
神态、动作、语言
1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步， 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻 常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买 牡蛎的怎么这样像于勒？”
这些动作和神态都反映出他突然发现自己 心目中的百万富翁竟变成眼前的穷汉时那种惊 恐狼狈、复杂微妙的心理状态 2、当他从船长口里证实老水手就是于勒时,“脸 色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说‘啊!啊!原来 如此……”
他惊惧极了,因而连声惊叹,语无伦次,这都 表现了他发财美梦成为泡影后心情的沉重。
3、“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 故作高雅，爱慕虚荣。
1（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起 来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不 是他，为什么这样胡说八道？”
2（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起 来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的， 早晚会回来重新拖累我们的。……”
小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社 会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
2、你能在文中找出社会上金钱至上的其他事例吗？
二姐因为贫穷嫁不出去 姐夫因为看了叔叔信件才求婚
社会环境
对于这样的
弱势群体，我们还是 多一点关爱和帮助， 而不是嘲笑和冷漠！
于勒是一个什么样的人？
流浪汉于勒主要情况调查表
思考：这一部分具体交代了哪些内容？
1.故事发生的地点：哈佛尔
2.介绍”我”的家境拮：据（盼望于勒的原因）
家庭的社会地位(不是有钱的人家) 经济状况(刚刚够生活) 思想意识(不满拮据的生活)
3.盼望于勒归来的迫切心情。
• 盼望于勒的具体表现：
语言：如多么果于惊勒喜呀竟在！这只船上，那会叫人 行动：每星期日我们都要衣冠整齐地到海边
小结:
故事的开端,菲利普 夫妇是急切盼望于勒回来。
为什么盼望,于勒是谁? 文章在这里设置了悬念。
情节细处探究
故事发展（5—19）：赞于勒
这部分的插叙交代了哪些内容？
用插叙,补充了于勒从被骂到被赞的过程， 交代了他们为什么星期天到海边散步的原因-----解开悬念。
菲利普夫妇对于勒的态度起了变化,急切盼 望于勒回来根本的原因是什么?(按原文回答)
①”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只是 起着穿线的作用。小说以“我”的见闻来展开情 节，在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、 喜怒和哀乐。
②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔 的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意 义更深刻，增强了作品的感染力。
③”我“是家中唯一同情于勒的人，设置对立 面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对 比更强烈。
美国的马克·吐温—《竞选州长 》
拮据（jié jū） 衣冠（guān） 撬开（qiào） 糟蹋（zāo tà）赔偿（cháng）诧异（chà） 别墅 （shù） 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò） 牡蛎（mǔ lì） 褴褛（lán lǚ） 煞白 （shà） 皱痕（zhòu hén） 嘟囔（dū nang ） 流氓（máng）
而善良、纯真的青年人的行动与菲利普夫妇的 自私、冷酷形成鲜明的对照。
小结:
这部分写巧遇于勒,与第一部分(开端)父亲
说的话“于勒竟在这只船上”呼应。
呼应:
假设
惊喜
现实
惊恐
第四部分（48—49）: 故事的结局
写躲避于勒
这部分的开头是景物描写,这些描写有什么作用?
烘托了人物失望、沮丧的心情。
与刚上船时(20“在一片平静的好似绿色大理石 桌面的海上”)的景物描写形成鲜明的对照。此 处的景物描写有什么作用？
上船时的景物描写烘托出人物欢快的心情。
本文自然环境描写作用：
烘托人物心情，形成对比
文中提到了哪些人物？对课文内容来说分别 有什么作用？
于勒
暗线
“我”（若瑟夫）
见证人
两个姐姐，一个姐夫
陪衬人
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉
丽丝）
主人公（明线）
找出文中刻画人物语言、动 作、神态等描写的词句，揣 摩所揭示的人物性格。
情节探究问题一：于勒在文中是什么人物?
于勒在文中是线索人物。于勒的贫富 变化是小说的中心线索,整个情节就是根 据这条线索来展开的。
知识连接：判定标准
判定作品中的某一人物是不是主 人公，关键看这一人物形象是否体现 了作者的创作意图和作品所要表现的 主题思想。小说的故事情节虽然都是 紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是， 于勒只是小说中的线索性人物，作者 设置他是为了组织材料，结构故事， 推动情节发展的，并不是靠他来揭示 主题。
（社会背景）这是资本主义社会金钱至上的观念导致的， 也是生活在底层贫苦大众无奈与悲哀，苦难使他们看重金 钱，淡化亲情，这是整体现象，并不是个例。他们虽然可 恨可气，但也可怜可悲。 从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的：
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得 不忍受生活的艰辛。
2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于 勒避而远之。
“吃牡蛎”是菲利普摆架子,图虚荣，故作高雅 的高潮,也是他不幸的开始。 推动故事情节的发展。情节在这里急转而上,跃上 高潮:“父亲突然好像不安起来……”(25) 为下 文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。
否则：不被打动-----不会请姐姐吃牡蛎----不 会走近衣衫褴褛的水手-----不会遇于勒
“看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。 我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满 脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”‘这是我的叔 叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”42怎么理解 “这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这 句话呢?
情节探究问题二： 请同学们按菲利普夫妇对于勒的态度 给小说划分 开端----发展----高潮----结局
第一部分（1—4） 开端——盼于勒 插叙（6、7）：逐于勒
第二部分（5——19） 发展——赞于勒
第三部分（20——47）高潮——遇于勒
第四部分（48——49）结局——躲于勒
情节细处探究
故事的开端（1-4）：菲利普一家人盼望于勒