幼儿园科学活动心得体会
中班科学活动感想总结
中班科学活动感想总结首先，我学会了更加关注每个孩子的兴趣和特点。
在进行科学活动时，我发现每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和特点。
有的孩子喜欢动手操作，有的孩子喜欢观察，有的孩子喜欢提问，而有的孩子则更喜欢思考。
因此，我在设计科学活动时，会根据孩子们的兴趣和特点来选择适合的内容和形式，让每个孩子都能参与其中，获得满足感和成就感。
其次，通过科学活动，我也学会了更加注重引导孩子思考和解决问题的能力。
在进行科学活动时，我会鼓励孩子们提出问题、进行观察、提出假设、进行实验和总结结论。
在这个过程中，孩子们会慢慢培养起自己的探索和解决问题的能力，同时也会增强他们对科学的认识和兴趣。
我发现，通过科学活动，孩子们的思维方式和学习方式也会发生一定的改变，他们会更加主动和积极地思考和学习。
另外，通过科学活动，我也学会了更加注重培养孩子们的团队合作精神。
在进行科学活动时，我会鼓励孩子们分组合作，进行观察、实验和总结。
在这个过程中，他们不仅能够互相学习和交流，还能够培养起团队合作的意识和能力。
我发现，通过科学活动，孩子们的合作意识和能力也会得到一定的提高，他们会更加懂得尊重他人、倾听他人的意见和意识到自己的重要性。
最后，通过科学活动，我也学会了更加注重培养孩子们的创新精神。
在进行科学活动时，我会鼓励孩子们提出新的想法和解决问题的方法，让他们有更多的想象和创造的空间。
在这个过程中，孩子们会逐渐培养起自己的创新意识和创新能力，同时也会增强他们的自信心和独立思考的能力。
我发现，通过科学活动，孩子们的创新意识和能力也会得到一定的提高，他们会更加勇于尝试、善于创造和敢于面对挑战。
总的来说，通过这段时间的科学活动，我深刻体会到科学活动对于中班阶段孩子们的重要性和价值。
科学活动不仅可以帮助孩子们学习和探索世界，还可以培养他们的观察、实验、解决问题、团队合作和创新等多方面的能力。
同时，科学活动也可以激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习，成长。
幼儿园科学教育教学心得体会5篇
今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出宝贵意见及建议。
二、充分发挥同伴教育资源的榜样示范作用，将教育与自我教育相结合
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。
最终我期望全部的孩子们能够健康欢乐地成长!
幼儿园科学教育教学心得体会4
我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发觉，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
幼儿园科学教育教学心得体会5篇
幼儿园科学教育教学心得体会1
什么是幸福?或许幸福是一缕久违的阳光;或许幸福是一根棒棒糖;或许幸福是一个甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又时时在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很详细。幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。诚然，每个人都对幸福有着自己不同的定义，对于我来说，我的幸福追随于我的满意感，人常道：“知足常乐”，知道满意，就能总是沐浴欢乐，从而得到幸福。而作为一名幼师，我的幸福同样源自于这份幼儿园老师这个职业给我带来的满意感。
幼儿园科学教育教学心得体会5篇
幼儿园科学教育教学心得体会5篇再次衷心感谢老师们对孩子的培养和教育!让孩子们能健康快乐的茁壮地成长!#247340幼儿园科学教育教学心得体会3如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。
至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。
幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。
我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。
调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。
由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。
而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。
主要从以下几方面进行培养：1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。
幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。
所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。
幼儿园科学领域心得体会与反思
幼儿园科学领域心得体会与反思幼儿园科学领域的教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是培养幼儿的科学思维和实践能力。
在我的教学实践中，我发现了许多值得总结和反思的经验。
首先，我认识到幼儿园阶段的学生对科学的好奇心是非常强烈的。
他们对周围世界充满疑问，喜欢探索未知的事物。
因此，在教学中，我尽量引导幼儿通过实际操作、观察和探究来认识科学，而非简单地灌输理论知识。
我常常设计一些趣味性的实验和活动，让幼儿在玩中学，在实践中体会和掌握科学知识。
其次，在科学教育中，我也意识到了培养幼儿的观察和思维能力的重要性。
通过给幼儿提出问题、引导他们进行观察和思考，我发现他们的独立思考能力和逻辑推理能力得到了明显的提升。
幼儿园阶段是培养孩子思维能力最关键的时期，因此我会采用各种形式的启发式问题引导，让幼儿在实践探究中逐渐培养起自己的独立思考能力。
除此之外，我也注意到了家庭和学校之间的协同合作对幼儿科学教育的重要性。
家庭是孩子最初接触到的社会环境，父母的教育理念和方式对幼儿的科学兴趣和态度具有重要的影响。
因此，我和家长保持密切的沟通和合作，共同为幼儿提供一个积极有益的科学教育氛围。
然而，也有一些不足需要反思和改进。
比如，有时我在科学教育中过于强调知识的传授，而忽略了培养幼儿动手能力和实践能力的重要性。
未来，在教学中我会更加注重培养幼儿的实践能力，让他们通过动手实践来深入体会和理解科学知识。
总的来说，幼儿园科学教育是一个非常有趣和挑战性的过程。
在这个过程中，我不仅能够看到幼儿的成长和进步，也能不断地提升自己的教育水平和教学技能。
我相信通过不懈的努力和实践，我能够更好地引导幼儿在科学领域获得更多的乐趣和成长。
幼儿园科学育儿的心得体会(精选13篇)
幼儿园科学育儿的心得体会（精选13篇）幼儿园科学育儿的心得体会 1作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。
小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。
小班孩子理解潜力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。
而老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。
特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的.孩子。
通过交流，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也能够获取更多的意见的推荐，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之，作为小班教师务必从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
幼儿园科学育儿的心得体会 2曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。
可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。
幼儿园科学教学心得体会
一、引言幼儿园是孩子们开始接触世界的第一步，科学教育是幼儿园教育的重要组成部分。
作为一名幼儿园教师，我深感科学教育的重要性，它不仅能激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力、思维力和动手能力，还能为他们日后的学习和发展奠定坚实的基础。
以下是我从事幼儿园科学教学的一些心得体会。
二、激发幼儿好奇心，培养科学素养1. 营造轻松愉快的氛围在幼儿园科学教学中，首先要营造一个轻松愉快的氛围，让孩子们在快乐中学习。
教师可以通过游戏、故事、实验等形式，激发孩子们的好奇心，让他们在探索中发现科学。
2. 注重实际操作，培养动手能力科学教育注重实际操作，教师应提供丰富的实验器材，让孩子们亲自动手，体验科学实验的乐趣。
在实际操作过程中，孩子们可以培养动手能力，提高解决问题的能力。
3. 强调观察与思考，培养思维力在科学教学中，教师要引导孩子们观察事物，发现问题，并通过思考找出答案。
教师可以设计一些观察活动，让孩子们在观察中学习，培养他们的思维力。
4. 激发创新意识，培养创造力科学教育要注重培养孩子们的创新意识，让他们在探索中发挥自己的想象力。
教师可以通过开展创意实验、设计科学小制作等活动，激发孩子们的创造力。
三、注重教学方法，提高教学质量1. 采用情境教学法情境教学法是幼儿园科学教学中常用的一种方法，教师可以根据教学内容，创设相应的情境，让孩子们在情境中学习。
例如，在教授植物生长时，可以带孩子们去花园观察植物，让他们亲身体验植物的生长过程。
2. 运用多媒体教学多媒体教学具有形象、生动、直观的特点，能够提高孩子们的兴趣。
教师可以利用多媒体设备展示科学知识，让孩子们在轻松愉快的环境中学习。
3. 开展小组合作学习小组合作学习可以培养孩子们的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
在科学教学中，教师可以组织孩子们进行小组讨论、实验操作等活动，让他们在合作中共同成长。
4. 注重评价与反思教师要对孩子们的学习情况进行及时评价，发现他们的优点和不足，并给予针对性的指导。
幼儿园教师《科学的奥秘》心得体会
幼儿园教师《科学的奥秘》心得体会《探索科学奥秘，点亮幼儿未来》在幼儿园的教育工作中，带领孩子们探索科学的奥秘，就如同为他们打开了一扇通往奇妙世界的大门。
科学的奥秘激发了孩子们无尽的好奇心。
看着孩子们围绕着一个简单的科学小实验，眼睛里闪烁着好奇的光芒，那种对未知的渴望让人动容。
比如，当我们进行“会跳舞的盐”实验时，孩子们惊讶地看着盐粒随着声音跳动，纷纷提出各种问题：“为什么盐会跳舞呢？”“声音是怎么让盐动起来的？”这种好奇心是他们探索世界的动力，而我们作为教师，要精心呵护这份好奇心，引导他们去寻找答案。
科学活动也培养了孩子们的观察力和思考力。
在观察动植物的生长过程中，孩子们会仔细地观察每一个细节，从种子的发芽到花朵的绽放，从毛毛虫变成蝴蝶。
他们会思考为什么会发生这些变化，提出自己的假设，并通过进一步的观察和实验来验证。
在这个过程中，他们学会了用科学的方法去解决问题，培养了严谨的思维习惯。
同时，科学的奥秘还让孩子们感受到了大自然的神奇。
通过观察星空、了解四季变化、探索地球的奥秘等活动，孩子们对大自然充满了敬畏和热爱。
他们明白了人类与自然的关系，懂得了要保护环境，珍惜自然资源。
在今后的教学中，我将继续带领孩子们探索科学的奥秘，让他们在科学的世界里茁壮成长，为他们的未来点亮一盏明灯。
《感悟科学奥秘，启迪幼儿智慧》在与孩子们一同探索科学奥秘的旅程中，我深刻体会到了科学的魅力和力量。
科学的奥秘在于它的神奇与未知。
每一个科学现象都像是一个神秘的谜题，等待着孩子们去解开。
当我们进行“沉浮实验”时，孩子们看着不同的物品在水中有的浮起来，有的沉下去，充满了疑惑。
他们通过尝试不同的物品，观察、比较、分析，逐渐理解了物体的密度与沉浮的关系。
这种探索的过程不仅让孩子们学到了科学知识，更培养了他们的探索精神和解决问题的能力。
科学活动也为孩子们提供了动手实践的机会。
在制作简单的科学小玩具、进行科学实验的过程中，孩子们亲自动手操作，锻炼了他们的手部精细动作和协调能力。
幼儿园教师科学教育心得体会
幼儿园教师科学教育心得体会作为一名幼儿园教师，我有幸陪伴着一群可爱的孩子们度过他们人生中的美好时光。
在多年的教育实践中，我深刻地认识到科学教育的重要性，并逐渐积累了一些心得体会。
科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的科学精神和探究能力。
在幼儿园的科学教育中，我注重引导孩子们观察、思考、实验和探索，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
通过开展各种有趣的活动，如观察自然现象、进行简单的实验和制作手工艺品，孩子们能够在实践中感受到科学的魅力，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
我还注重培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
在科学教育活动中，我会组织孩子们进行小组合作，让他们共同完成任务。
在这个过程中，孩子们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，学会了合作和协调。
通过相互交流和合作，他们能够更好地理解和掌握科学知识，同时也培养了他们的人际交往能力。
另外，我认为科学教育应该与生活紧密相连。
在日常生活中，我们可以找到许多科学的奥秘。
在教学中，我会将科学知识与孩子们的生活经验相结合，让他们能够更好地理解和应用科学知识。
例如，在教授天气知识时，我会引导孩子们观察天气变化，了解天气对生活的影响，从而培养他们的生活能力和环保意识。
在科学教育中，我还注重培养孩子们的自主学习和探究能力。
我不会直接告诉他们答案，而是引导他们通过观察、实验和思考来寻找答案。
这样的教学方式能够激发孩子们的思维活力，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
同时，自主学习也能够让孩子们更好地掌握知识，提高学习效果。
我认为科学教育应该注重个体差异，因材施教。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，因此在科学教育中，我会根据每个孩子的个体差异，提供适合他们的学习材料和活动。
通过因材施教，孩子们能够更好地发展自己的潜能，实现个性化发展。
作为一名幼儿园教师，我深刻认识到科学教育的重要性。
通过培养孩子们的科学精神、探究能力、团队合作意识和自主学习能力的培养，我相信他们一定能够在未来的人生道路上不断探索、创新和成长。
幼儿园科学教育活动心得
幼儿园科学教育活动心得
活动概述
在幼儿园进行科学教育活动是一种启发幼儿探索世界的途径，通过实际操作和
观察让幼儿体验科学的乐趣和奥秘。
在进行了多次科学教育活动后，我深切体会到了其中蕴含的教育价值和乐趣。
活动内容
活动内容主要包括亲子科学实验、户外探索、自然观察等多种形式。
在实验中，我们通过简单的化学反应和物理现象，让幼儿亲身参与实验，感受到科学的神奇。
在户外探索中，我们带领幼儿走进自然，观察植物、昆虫以及自然景观，激发他们对自然的兴趣和热爱。
此外，我们还通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍一些有趣的科学知识，扩展他们对科学的视野。
收获与体会
在这些科学教育活动中，我发现幼儿对于探索和发现的好奇心和热情是无限的，他们在活动中展现出了惊人的观察力和创造力。
通过这些活动，幼儿不仅学到了科学知识，更重要的是培养了他们对于科学的兴趣和探索精神。
作为教育者，我体会到了教育的魅力和重要性，能够参与到幼儿的成长过程中，引导他们走向更加美好的未来。
结语
幼儿园科学教育活动是一种有益的教育形式，通过这些活动可以启发幼儿的想
象力和创造力，培养他们的观察力和思维能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
希望未来能够有更多的科学教育活动在幼儿园开展，让更多的幼儿受益于科学教育的乐趣和魅力。
幼儿园科学活动心得体会
幼儿园科学活动心得体会自从走进幼儿教育的行列，我就深深地感受到了科学活动在孩子们成长中的重要性。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下在幼儿园开展科学活动的一些心得体会。
一、激发兴趣，培养好奇心孩子们天生对世界充满好奇，作为幼儿教育工作者，我们要善于把握这一点，通过各种有趣的科学活动，激发孩子们对科学的兴趣。
比如，我们可以通过做实验、观察自然现象、动手制作小发明等方式，让孩子们在游戏中学习科学知识，培养他们的好奇心和探索精神。
二、动手操作，培养实践能力在幼儿园科学活动中，动手操作是非常重要的环节。
孩子们通过亲自动手实践，可以更好地理解科学原理，培养实践能力。
比如，我们可以让孩子们动手制作简单的、搭建桥梁、种植植物等，让他们在实践中发现问题、解决问题，锻炼他们的动手能力和创新能力。
三、互动交流，提升沟通能力科学活动不仅是学习知识的过程，也是孩子们互动交流的过程。
在活动中，我们要鼓励孩子们相互合作、分享自己的想法和经验，提升他们的沟通能力。
比如，我们可以组织科学小组活动，让孩子们在小组中讨论问题、分享实验结果，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
四、关注个体差异，因材施教五、创设情境，培养创新思维在幼儿园科学活动中，创设情境是非常重要的。
我们要根据孩子们的年龄特点和兴趣，设计富有创意的科学活动，培养他们的创新思维。
比如，我们可以设计一些有趣的故事情境，让孩子们在故事中探索科学问题；我们还可以利用现代科技手段，如VR、AR等，让孩子们身临其境地体验科学现象，激发他们的创新思维。
六、家园合作，共同推进科学教育家庭是孩子成长的第一课堂，家园合作对孩子们的科学教育具有重要意义。
我们要积极与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育的重要性，鼓励家长参与孩子的科学活动，共同推进科学教育。
同时，我们还可以利用家长资源，如邀请家长来园分享科学知识、开展亲子科学活动等，丰富孩子们的科学教育资源。
幼儿园科学活动心得体会记得有一次，孩子们围在我身边，眼睛闪闪发光，问我：“老师，为什么天空是蓝色的？”那一刻，我知道，他们心中充满了对世界的好奇和探索的渴望。
幼儿园指南科学领域心得体会简短
幼儿园指南科学领域心得体会简短
幼儿园是儿童初次接触科学的重要阶段，引导幼儿在科学领域探索的同时，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
在幼儿园中，科学教育的目标是通过简单的实验和活动，激发幼儿的好奇心，让他们在探索中感受科学的乐趣。
在幼儿园指南科学领域的教学中，注重培养幼儿的观察力是至关重要的。
通过观察周围的自然现象或实验现象，引导幼儿用自己的眼睛去看、去感受、去发现，让他们从看到的事物中找出规律和联系，激发他们对科学的兴趣和热爱。
在科学领域的教学中，注重培养幼儿的思维能力也是非常重要的。
通过简单的实验和活动，引导幼儿提出问题、思考解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和创造能力。
在这个过程中，教师可以适时给予引导和启发，帮助幼儿建立正确的思维模式。
此外，在幼儿园指南科学领域的教学中，注重培养幼儿的创造力也是十分重要的。
通过启发幼儿进行一些简单的实验，让他们动手操作、体验、探索，从而培养他们的观察力、思维能力和创造力。
同时，教师应该给予积极的鼓励和肯定，让幼儿在实践中不断尝试、不断探索，激发他们的创造潜能。
总的来说，幼儿园指南科学领域教学的核心是培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，引导幼儿在探索中感受科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱。
通过科学教育，可以启蒙幼儿的智慧，培养他们的创新精神，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
幼儿园科学活动的开展心得
幼儿园科学活动的开展心得
在幼儿园开展科学活动是非常重要和有意义的。
通过科学活动，幼儿可以锻炼
观察能力，培养好奇心，并且能够激发他们对学习的兴趣。
在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列的科学活动，让我深深地感受到了科学在幼儿教育中的重要性。
首先，科学活动可以激发幼儿的好奇心。
在活动中，幼儿们总是对未知的事物
充满好奇，他们会提出各种各样的问题，试图去解决问题。
这种好奇心的表现，让我感到幼儿的思维是非常活跃的，他们愿意去尝试去探索未知的领域。
这也证明了科学活动对于幼儿的启发作用是非常明显的。
其次，通过科学活动，幼儿可以培养观察能力。
在科学活动中，幼儿需要观察
实验现象，去发现规律和规则。
这种观察能力的培养，帮助幼儿从观察中学到更多的知识，让他们在实践中提升能力。
而且，这种能力的培养也可以让幼儿在日常生活中更加敏锐地观察周围的事物，培养他们的细致性。
另外，科学活动还可以激发幼儿对学习的兴趣。
在科学活动中，幼儿通过实验
来验证自己的想法，这让他们体会到了学习的乐趣。
当幼儿看到实验的结果与自己的预想相符时，会感到非常开心和满足，这种积极的体验会让幼儿对学习充满热情，更加努力地去学习和探索。
总的来说，幼儿园科学活动的开展对于幼儿的成长起着非常重要的作用。
通过
科学活动，幼儿可以培养好奇心，锻炼观察能力，激发学习兴趣。
希望我们能够继续举办更多的科学活动，让幼儿在活动中不断成长和发展。
大班科学活动感想
大班科学活动感想作为一名幼儿园的老师，我非常重视科学教育，认为科学活动对幼儿的成长十分重要。
科学活动可以激发幼儿的好奇心和探究欲，培养他们的观察、思考和实验能力。
在过去的一段时间里，我和我的同事们尝试了各种不同的科学活动，让我印象最深刻的是关于水的实验活动。
在这篇文章中，我将分享我对这次活动的感想和收获。
在幼儿园开展科学活动需要认真策划和准备。
在进行水的实验活动之前，我们首先对幼儿进行了适当的前期知识引导。
我们给孩子们唱了一首关于水的歌曲，然后用绘本和图片展示了水的形态和使用场景。
通过这些方法，我们引起了孩子们的兴趣，让他们对水产生了浓厚的兴趣。
接下来，我们进行了一系列有关水的实验。
首先是测量水的容量。
我们准备了不同容器和水杯，让孩子们用量筒和水壶测量不同容器的容量。
这个实验让孩子们学会了用正确的工具进行测量，培养了他们的细心和耐心。
接着是观察水的状态变化。
我们拿来了一个平底锅和一小瓶水，让孩子们观察水是在加热的过程中发生了怎样的变化。
这个活动不仅让孩子们体验了水的物理变化，还培养了他们对自然现象的观察和分析能力。
最后是用水做实验。
我们拿来了一些水性颜料和吸水纸，让孩子们在水中加入颜料，然后观察颜料是如何在吸水纸上扩散的。
这个实验让孩子们认识了水的吸附性和扩散性，激发了他们对水的好奇心。
通过这次水的实验活动，我深刻地感受到了科学教育的重要性。
科学活动可以激发幼儿对自然的热爱和探究欲。
在这次活动中，我看到了孩子们脸上那种对未知事物的好奇和兴奋，感受到了他们在探索中获得的快乐。
此外，通过这些实验，孩子们不仅认识到了水的特性，还培养了他们的观察、思考和实验能力，提高了他们的动手能力和团队协作能力。
这些都是科学教育所能带给孩子们的宝贵财富。
在开展科学活动的过程中，我也深刻体会到了教师的责任和使命。
作为一名老师，我要不断学习和提升自己的科学知识和教育技能，为孩子们提供更高质量的科学教育。
我要善于发现孩子们的兴趣和特长，激发他们的学习热情。
幼儿园指南科学领域心得体会
幼儿园指南科学领域心得体会
在幼儿园阶段，科学教育是培养孩子探究精神和科学思维的重要环节之一。
通
过参与幼儿园的科学活动和课程，我深刻体会到科学教育对幼儿的积极影响。
以下是我在幼儿园科学领域的心得体会：
科学启蒙要从幼儿园开始
幼儿园是孩子接受第一次系统科学教育的地方，科学启蒙应该尽早开始。
通过
简单有趣的科学实验和活动，幼儿可以初步接触到科学知识，培养他们的好奇心和探究欲望。
在幼儿园阶段，培养孩子对自然、生活和社会现象的观察和思考能力至关重要，这为他们未来更深入的科学学习打下基础。
手动和亲子参与是科学活动的重要形式
在科学领域的教育中，幼儿园注重手动实践和亲子参与。
通过让幼儿亲自动手
操作，观察实验现象，感受科学知识的奇妙和乐趣，可以激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学认知水平。
同时，在亲子参与的科学活动中，孩子能感受到父母对科学的重视和支持，增强亲子之间的情感联系。
科学活动要注重趣味和启发
幼儿园的科学活动不仅要注重科学知识的传授，更应该注重趣味性和启发性。
通过设计富有趣味性的实验和游戏，将抽象的科学知识具体化，让孩子轻松快乐地学习科学。
同时，科学活动还要注重启发孩子的思维和创造力，引导他们提出问题、探索答案，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
结语
幼儿园的科学领域教育是孩子认识自然、培养科学思维和探究能力的重要阶段。
通过参与科学活动和课程，幼儿可以感受到科学的乐趣和奇妙，培养好奇心和探究欲望。
在幼儿园科学教育的过程中，家庭和学校的合作至关重要，携手共同努力，为孩子的科学启蒙打下坚实基础。
幼儿园科学教育教研活动心得体会与实践分享
幼儿园科学教育教研活动心得体会与实践共享随着教育理念的不断更新和完善，科学教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
在最近的一次教研活动中，我对幼儿园科学教育进行了广泛的探讨和实践，积累了一些宝贵的心得体会。
在这篇文章中，我将共享我的经验和理解。
一、科学教育的重要性1. 科学教育对幼儿的重要性在幼儿园阶段，科学教育的目标不在于培养科学家，而是通过启发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们对周围世界的理解和认识能力。
科学教育可以帮助幼儿建立正确的科学观念，培养观察、实验和解决问题的能力，为其未来的学习奠定良好的基础。
2. 科学教育的目标和内容在幼儿园阶段，科学教育的目标主要是通过针对性的活动，使幼儿能够初步了解科学的基本概念和原理，培养其动手能力和观察力。
科学教育的内容可以包括天文、物理、生物、地理等多个方面，旨在激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
二、教研活动中的实践与体会1. 融入日常生活在教研活动中，我发现将科学教育融入到幼儿的日常生活中是非常有效的。
通过在饮食、穿衣、游戏等方面设置科学实验活动，可以使幼儿在实践中获得科学知识，提高他们的综合能力。
2. 多媒体辅助教学在实践中，我积极利用多媒体辅助教学，如播放有趣的科普视频、展示图片和实物等，使科学知识更加生动形象，引起幼儿的浓厚兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 注重实践体验在科学教育中，实践是非常重要的。
我在教研活动中加强了实验教学的设计和实施，让幼儿通过亲自动手进行实验，感受科学知识，培养观察和动手能力。
三、对科学教育的理解与观点1. 科学教育需注重启发性我认为，在幼儿园阶段的科学教育中，应该注重启发性教学，让幼儿通过观察、探索和实验，自主地发现和掌握知识，从而培养其求知欲和学习动力。
2. 科学教育应注重情感态度的培养科学教育不仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿对科学的兴趣和热爱，培养他们积极探索世界的态度，引导他们形成正确的科学情感和态度。
总结回顾通过这次科学教育教研活动，我深刻认识到科学教育在幼儿园阶段的重要性，明确了科学教育的目标和内容。
幼儿园科普教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深感科普教育在幼儿成长过程中的重要性。
科普教育不仅可以培养幼儿的探索精神，还可以激发他们对科学的兴趣，为他们的未来发展奠定基础。
以下是我在幼儿园科普教育中的心得体会。
一、激发幼儿对科学的兴趣在幼儿园开展科普教育，首先要激发幼儿对科学的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让幼儿对科学产生好奇心，才能让他们在探索中不断成长。
以下是我的一些做法：1. 利用生动有趣的故事引入科普知识。
故事是幼儿最喜欢的形式，通过讲述科学故事，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中了解科学知识。
2. 制作简单易懂的科普教具。
利用废旧物品制作教具，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。
3. 开展丰富多样的科普活动。
如科学实验、观察自然、探究问题等，让幼儿在参与活动中感受科学的乐趣。
二、培养幼儿的探索精神科普教育旨在培养幼儿的探索精神，让他们学会独立思考、勇于创新。
以下是我的一些经验：1. 鼓励幼儿提问。
在教学中，要尊重幼儿的好奇心，鼓励他们提出问题，并对问题进行解答。
2. 引导幼儿观察。
通过观察自然、生活等现象，让幼儿学会发现问题、分析问题。
3. 培养幼儿的动手能力。
在科普教育中，要让幼儿亲自动手操作，通过实践来验证科学知识。
三、注重理论与实践相结合科普教育不仅要传授知识，还要注重理论与实践相结合。
以下是我的一些做法：1. 开展实地考察。
带领幼儿参观科技馆、博物馆等场所，让他们亲身体验科学技术的魅力。
2. 开展科学实验。
在课堂上，引导幼儿进行简单的科学实验，让他们在实践中掌握科学方法。
3. 创设情境。
通过创设生活情境，让幼儿在解决问题的过程中运用所学知识。
四、培养幼儿的团队合作意识科普教育需要幼儿之间的合作与交流。
以下是我的一些经验：1. 开展小组合作活动。
在科普教育中，鼓励幼儿分组合作，共同完成任务。
2. 培养幼儿的沟通能力。
在活动中，引导幼儿学会倾听、表达、合作。
3. 举办科普竞赛。
通过竞赛，激发幼儿的竞争意识，培养他们的团队合作精神。
幼儿园科学实验活动心得体会
幼儿园科学实验活动心得体会作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深刻认识到科学实验活动对于幼儿发展的重要性。
最近，我们幼儿园举办了一次科学实验活动，让我收获颇丰，下面与大家分享我的心得体会。
这次活动激发了幼儿们的好奇心和探索欲望。
在实验过程中，孩子们充满好奇，纷纷围在老师身边，想知道实验的原理和结果。
当他们亲手操作实验，看到神奇的现象时，眼神中闪烁着惊喜和成就感。
这种好奇心和对知识的渴望，正是科学实验活动所引发的，也是我们教育者应该重视和培养的品质。
这次活动培养了幼儿们的观察力和动手能力。
在实验过程中，孩子们需要仔细观察实验现象，并根据老师的指导进行操作。
通过亲自动手，他们学会了观察、比较、分析等方法，提高了自己的思维能力。
同时，动手操作实验也使孩子们的手眼协调能力得到了锻炼，提高了他们的动手能力。
再次，这次活动让孩子们在实践中体验到了科学的乐趣。
他们从实验中感受到了科学的魅力，明白了科学知识与生活息息相关。
在实验过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还学会了合作、分享和交流。
这些能力的培养，对于他们的成长具有重要意义。
这次活动也让我们教育者认识到了科学实验活动在幼儿教育中的重要性。
实验活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，通过实验活动，我们也可以发现孩子们在认知、动手、表达等方面的优势和不足，为我们的教育工作提供了有益的参考。
一是加强实验活动的设计和组织。
我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意和趣味性的实验活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的科学素养。
二是注重实验活动的安全。
在进行实验操作时，我们要确保孩子们的安全，避免发生意外。
同时，要加强安全教育，让幼儿了解实验基本操作和实验器材的使用方法，提高他们的安全意识。
四是加强家园合作。
我们要与家长沟通交流，让家长认识到科学实验活动的重要性，共同引导幼儿参与实验活动，培养他们的科学兴趣和素养。
幼儿园科学实验活动心得体会在我们幼儿园刚刚结束的科学实验活动中，我作为教育者见证了孩子们一步步的成长和变化，让我深刻体会到了幼儿科学教育的重要性。
幼儿园科学活动心得体会
幼儿园科学活动心得体会引言：幼儿园是孩子们进入学校学习的第一站，科学活动在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过科学活动，孩子们可以探索世界，培养观察、思考和解决问题的能力。
在我参与幼儿园科学活动的过程中，我深深感受到了其对幼儿成长的积极影响。
在本文中，我将分享我在幼儿园科学活动中的心得体会。
一、培养观察力和思考力科学活动是培养幼儿观察力和思考力的有力工具。
在幼儿园中，老师通过种种创造性的活动，引导孩子们观察周围的自然界和生活现象。
例如，在一次观察昆虫的活动中，老师带领我们一起观察昆虫的特征、行为和生活习性。
通过多次观察和记录，我发现自己的观察力明显提高了，能更加细致地观察事物并发现其中的规律。
同时，在科学活动中，我们也要进行思考。
例如，在观察昆虫的活动后，老师还会针对所观察到的现象提出问题，引导我们进行思考。
这样的思考过程既锻炼了我们的思维能力，又培养了我们对问题的探索精神。
逐渐地，我学会了主动提出问题、思考解决问题的方法。
二、培养实践能力和动手能力幼儿园科学活动注重培养幼儿的实践能力和动手能力。
在科学实验中，我常常需要亲自动手进行操作。
例如，在一次实验中，我们制作了简单的电灯。
从纸杯、电池、导线等简单材料中，我们亲手组装了一盏发光的小电灯。
这个过程既增加了我们对物质的认识，又培养了我们的动手能力和合作意识。
通过实践和动手操作，我不仅能够理论上理解科学知识，而且能够亲身实践科学原理。
这样的实践过程不仅让我记忆更深刻，也激发了我对科学的兴趣和探索欲望。
三、培养团队合作能力幼儿园科学活动还特别注重培养幼儿的团队合作能力。
在实验和观察的过程中，我们往往需要与小伙伴们一起进行合作。
通过共同观察、讨论和解决问题，我们在活动中建立了密切的互动关系。
团队合作的过程，不仅培养了我与人合作的能力，也加深了我对集体的归属感。
每次活动，我都能感受到团队带给我的力量和快乐。
在与小伙伴们的互动中，我学会了倾听、尊重和合作，这些都是我日后在学校和社会中必备的素质。
幼儿园科学活动的开展心得体会
幼儿园科学活动的开展心得体会幼儿园是孩子们探索世界的第一站，科学活动作为幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿们的成长过程中起着不可替代的作用。
在我所工作的幼儿园，我们重视科学活动的开展，并不断总结经验，不断探索，下面我将就我们幼儿园科学活动的开展心得体会进行分享。
首先，科学活动应该贯穿于幼儿园的日常教育之中，而不是一种零散的课外活动。
通过融入科学元素，幼儿们能够在探索中学习，在实践中成长。
我们会根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计相应的科学实验和活动，让幼儿们在玩中学，在学中玩。
其次，科学活动应该具有趣味性和实践性。
在设计科学活动时，我们会尽可能选择生动有趣的主题，引导幼儿们主动参与其中。
例如，我们曾经组织过“探索昆虫的奥秘”、“制作简易太阳系模型”等活动，这些活动既激发了幼儿们的好奇心，又培养了他们的动手能力和观察力。
同时，科学活动还应该注重过程的重要性。
在幼儿园的科学活动中，我们更注重的是幼儿们的探索过程和思维方式，而不是结果的好坏。
通过尝试、失败、再尝试的过程，幼儿们能够培养自信心、解决问题的能力和团队合作精神。
因此，我们在活动中鼓励幼儿们提出自己的想法和疑问，引导他们通过实验和观察来验证自己的想法。
最后，科学活动的开展需要全体教师的共同努力。
作为教师，我们要不断提升自身的科学素养和教学能力，不断寻求创新和突破。
我们会定期举办教研活动，分享科学活动的设计经验和教学心得，相互学习、相互借鉴，共同提高。
总的来说，幼儿园科学活动的开展是一项长期而持续的工作，需要教师们的不懈努力和关注，也离不开家长们的支持和配合。
通过科学活动，幼儿们能够在快乐中学习，在实践中成长，成为有理性思维能力和创新精神的未来人才。
希望我们幼儿园的科学活动能够越办越好，为幼儿们的成长和发展贡献自己的力量。
愿每一个孩子都能在幼儿园的科学活动中找到快乐，找到成长！。
幼儿园科学活动教学心得体会
幼儿园科学活动教学心得体会在幼儿园教学中，科学活动是一个非常重要且具有挑战性的环节。
通过科学活动，幼儿可以在实践中探索，体验科学知识，培养动手能力和创新精神。
在我多年的教学实践中，我积累了一些关于幼儿园科学活动教学的心得体会。
首先，科学活动要贴近幼儿的生活和兴趣。
在设计科学活动时，我经常选择幼儿熟悉的生活现象或者小玩意作为教学材料，这样可以增加他们的参与度和好奇心。
比如，利用日常生活中的水、土壤、植物等自然物质进行观察和实验，引发幼儿对科学的兴趣。
同时，我会结合幼儿园的教学内容和幼儿的年龄特点，设计相应的活动内容，确保科学活动是符合幼儿认知特点和发展需求的。
其次，科学活动要注重实践操作和体验感知。
在进行科学活动时，我尽量让幼儿亲自动手操作、观察实验，通过亲身感受和体验来理解科学知识。
比如，在进行物质的测量和比较实验时，我会引导幼儿用手拿取不同物质进行比较，感受不同物质的质地、重量等差异，从而深入理解物质的性质。
这样的实践操作可以帮助幼儿更好地掌握科学知识，提高他们的动手能力和观察力。
另外，科学活动要注重培养幼儿的探究和解决问题能力。
在科学活动中，我鼓励幼儿自主提出问题、探索解决方案，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
比如，在进行实验时，我会引导幼儿通过观察、比较和分析，提出问题并寻找答案，让他们在实践中体会科学的乐趣和挑战。
通过这样的科学活动，幼儿可以培养自主学习和合作交流的能力，提高他们的解决问题的能力和创新精神。
总的来说，幼儿园的科学活动教学需要贴近幼儿的生活和兴趣，注重实践操作和体验感知，培养幼儿的探究和解决问题能力。
通过科学活动，幼儿可以在实践中探索科学知识，培养动手能力和创新精神，提高他们的认知水平和综合能力。
希望我的经验分享能为广大教师在幼儿园科学活动教学中提供一些借鉴和参考，共同促进幼儿的全面发展和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园科学活动心得体会
篇一：观摩幼儿园科学领域和音乐领域教学活动心得体会
观摩幼儿园科学领域和音乐领域教学活动心得体会
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。
真正体验活动带来的乐趣。
王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。
教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。
从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。
在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是
以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织
教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。
教师的提问适时，恰当。
在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。
由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。
篇二：幼儿园中班科学教学总结
幼儿园中班科学教学总结
戴青霞
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。
一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。
如：在上空气的主题
活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。
又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.。
二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。
我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把
科学的目标融入到自然角中。
尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。
引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。
自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。
三．将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游
戏中
兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。
而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。
对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。
因此。
以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。
游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。
获得科学知识。
在愉快体验中学科学，效果更加。
篇三：幼儿园观摩课心得体会
幼儿园观摩课心得体会
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子
们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。
真正体验活动带来的乐趣。
王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。
教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。
从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。
在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，
情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织
教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。
教师的提问适时，恰当。
在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。
由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。