2019-2020年九年级政治教案全册 树立法治观念教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 第6课 第1框 《人民当家做主的法治国家》教学设计 新人教版
2019-2020年九年级政治全册第6课第1框《人民当家做主的法治国家》教
学设计新人教版
教学目
标
教学重
点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教学难
点
建设社会主义法治国家
教学准
备1、教师自制课件
2、学生搜集有关人民当家做主的相关资料。
教学
手段先做后学，先学后教，生本式教学手段
课时安
排
一课时
教
学程
序
教学环节师生活动设计意图
五巩固练习复式训练，自主探究检测新知掌握情况六布置作业采访当地人大代表，调查本市民主政治情况学以致用
板书
设计
教学
反思
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2019-2020学年部编人教版九年级道德与法治上册全册教案( 含反思)
【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)教案一：理想信念与中国- 教学目标：- 理解什么是理想信念，理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程；- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学重点：- 理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程。
- 教学难点：- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 利用图片和视频等多媒体手段，引导学生谈论自己对理想的理解。
- 引导学生自主探究中国的基本情况和历史渊源。
2. 知识讲授：- 介绍中国的成立背景和历史渊源。
- 介绍中国的基本情况，包括指导思想、党员数量、党的组织结构等。
- 解析中国党员条件和发展历程。
3. 知识输出：- 学生小组展示自己对理想信念和中国的认识。
- 学生针对中国党员条件和发展历程进行小结。
4. 知识巩固：- 完成相关练题，检验学生对所学知识的掌握情况。
- 开展讨论，引导学生思考为人民服务的意义和方式。
5. 归纳总结：- 总结本节课所学内容，强调理想信念和为人民服务的重要性。
- 引导学生思考今后如何践行理想信念和为人民服务。
教案二：经济建设和建设中国特色社会主义- 教学目标：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就；- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学重点：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就。
- 教学难点：- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 结合实际生活中的经济发展现象，引导学生思考经济建设的重要性。
- 通过图片和视频等多媒体手段，激发学生对中国特色社会主义的兴趣。
2. 知识讲授：- 介绍经济建设的定义、目标和重要性。
- 介绍中国特色社会主义的基本内涵和发展经过。
九年级政治 全册教案 人教新课标版
九年级政治全册教案人教新课标版第一章：科学素养与人文素养1.1 科学与人文的含义理解科学与人文的概念及其重要性。
探讨科学与人文之间的关系。
1.2 科学素养的培养分析科学素养的内涵，包括科学知识、科学方法和科学态度。
提出培养科学素养的途径，如学习科学课程、参与科学实验等。
1.3 人文素养的培养解释人文素养的含义，包括人文知识、人文精神和人文关怀。
探讨培养人文素养的方法，如学习文学、哲学和历史等。
第二章：公民的权利与义务2.1 公民权利的保障介绍公民权利的概念和种类。
探讨公民权利的保障机制，如宪法和法律。
2.2 公民的义务解释公民义务的含义和重要性。
分析公民应尽的义务，如遵守法律、尊重他人权利等。
2.3 权利与义务的关系探讨权利与义务之间的相互依存和平衡。
强调公民在行使权利时应履行相应的义务。
第三章：个人与社会的关系3.1 个人与社会的定义解释个人和社会的概念及其相互关系。
探讨个人与社会之间的相互作用。
3.2 个人与社会的关系分析个人与社会之间的互动，如个人对社会的影响和社会对个人的影响。
讨论个人与社会之间的矛盾与冲突。
3.3 个人责任与社会责任强调个人应承担的社会责任。
探讨如何培养个人责任感和社会责任感。
第四章：公民的参与与责任4.1 公民参与的途径介绍公民参与的途径，如选举、示威、公民投票等。
探讨公民参与的意义和重要性。
4.2 公民的责任解释公民责任的含义和重要性。
分析公民应承担的责任，如参与社会公益事业、保护环境等。
4.3 公民参与与责任的关系探讨公民参与与责任之间的相互关联。
强调公民在参与社会事务时应承担相应的责任。
第五章：价值观与道德观5.1 价值观的含义与作用解释价值观的概念及其对个人和社会的影响。
探讨价值观的作用，如引导行为、判断事物等。
5.2 道德观的重要性强调道德观对个人和社会的重要性。
分析道德观的内涵和道德规范的要求。
5.3 形成正确的价值观和道德观探讨如何形成正确的价值观和道德观。
2019-2020年九年级政治全册3.6.2宪法是国家的根本大法教案新人教版
2019-2020年九年级政治全册362宪法是国家的根本大法教案新人教版让学生认识宪法的 内容与普通法律是 不同的，宪法规定 国家生活中的最根 本问题，学生阅读教材 79页，认真思考并回答以下问 题： 1. 宪法规定的是什么问题？ 2. 宪法的内容有哪些？的问题。
2. 国家性质、社会制度等3. 可以加强对人权的保护教学内容及教师活动3. 为什么要把“国家尊重和保障人权”写进宪 法？4. 建国以来，我国颁布了几部宪法，分别是那 一年颁布的，现行宪法是第几部，是那年颁布 的？5. 宪法的构成是怎样的？ 活动三：探究宪法与我们生活的关系 学生阅读教材79页小齐的例子，思考并回答材 料下的问题。
宪法与我们的生活有着非常密切的关系，我们 该如何做呢？ 小结：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质 和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习 惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
活动四：认识宪法的最高地位和法律效力 7 "宪法' \ / 基本法律、普通法律、 彳行政法规、行政规章和条例 \我国宪法的规定 相关法律中华人民共和国公 民有受教育的权利 和义务教育法、义务教育 法、高等教育法、职 业教育法……由于国家机关和国 家工作人员侵犯公 民权利而受到损失 的人，有依照法律规 定取得赔偿的权利国家赔偿法中华人民共和国公 民有劳动的权利和 义务地方性法规、自治条例、单行条例提问： 1. 谈谈这两幅图说明了什么？ 2. 你能看出宪法与其他法律有什么关系吗?学生活动4. 现行宪法是第四 部；1982年颁布的5. 现行宪法由序言和 总纲、公民的基本权 利和义务、国家机构、 国旗国歌、国徽、首 都等四章构成。
一名学生读例子，其 他学生认真领会、思 考。
分析：宪法在国家法 律体系中具有最高的 法律地位和法律效力 的原因。
设计意图 普通法律只规定国 家生活中某一方面 的问题。
通过分析案例，认 识宪法与我们生活 的关系。
2019-2020年九年级政治全册 6.1 人民当家作主的法治国家学案 新人教版 (I)
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
4.（xx年，陕西）北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行教育训诫。这一案例（）
①说明违法必究是依法治国的中心环节②告诫我们不能割裂权利与义务的关系③表明公民的言论自由不是绝对的自由④警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5、关于“依法治国”的说法，下列观点不正确的是（）
A、依宪治国是依法治国的核心B、依法治国是国家长治久安的要求
C、有法必依是依法治国的关键D、违法必究是依法治国的必要保证
1、在我国一切权利属于，有权决定国家的重大事务。请你思考人民是怎样行使权力，实现当家作ห้องสมุดไป่ตู้的？
2、填写下列表格：
各级人民代表大会
性质
职权
与其他国家机关的关系
地方各级人民代表大会
全国人民代表大会
3、宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。根据你对依法治国的理解辨别下列正误，并加以改正。
2019-2020年九年级政治全册6.1人民当家作主的法治国家学案新人教版(I)
三、展示反馈：（示结果，展方法）
1.（xx年，四川广安）2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过政府工作报告和其他重要报告并作出了相应的决议。这表明（）
A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度
B．全国人民代表大会是我国的最高权力机关
C．全国人大代表具有立法权、决定权和任免权
2019-2020年九年级政治全册3.6.3依法参与政治生活教案新人教版
2019-2020年九年级政治全册363依法参与政治生活教案新人教
感性的基础上。
教学内容及教师活动学生活动设计意图
【选择二】：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维
护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，
是热爱祖国的的具体表现。
我们应该选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家机密，要承担法律责任。
从小民例子也给我们启示：
公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。
保守国家秘密是公民的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
课堂小结：我们应该依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落到实处。
学生展开辩论，积极发
言，思考并回答问题：
公民应该如何维护国
家的安全？
在辩论中明白事
理，学习新知。
注意
及时引导学生辩论
的方向，不要偏离
主题
使学生对本节课所
学的内容有一
个整体的印象，进
一步明确学习的要
求。
2019-2020年九年级政治全册 认识依法治国教案1 新人教版
第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
2．上述材料主要体现了依法治国的基本要求是( )
A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究
3．损害人民利益的违法行为必将受到法律的严惩，因为我国法律的本质是( ) A．崇尚宪法和法律在国家经济、政治和社会生活中的权威 B．依宪法治国 C．体现人民群众的意志
D．全体中国公民意志和利益的体现
4．为了保障人民民主，必须加强法制建设，实行依法治国，必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。这主要表明依法治国( ) A．是党领导政府治理国家的基本方略 B．是发展社会主义市场经济的客观需要 C．根本目的是建设社会主义和谐社会
犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。
法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
让学生分小组讨论案例，然后谈启示
在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
知识
应用
1、2009年2月28日，在十一届全围人大常委会第七次会议上，《中华人民共和国食品安全法》获高票通过。围家主席胡锦涛签署第9号主席令予以公布，并自2009年6 月1日施行。据此回答10一11题。
2、公民应该树立法治观念。
3、依法治国必须始终坚持中国共产党的领导。
2019-2020年九年级政治全册两会与法制专题第四课时教案新人教版
2019-2020年九年级政治全册两会与法制专题第四课时教案新人教版中考方向：两会一一包括法律、未成年人保护、依法治国、民主（微博、监督）、违法、宪法、程序、间接民主、参政议政、监督的所有途径、政协；复习要点：我国的政治国情；法律的定义和特征；人大制度与政协制度的地位和性质；如何监督与面临社会的违法犯罪问题；依法治国。
（本主题不是中考重点，占分比例不高）复习过程：一、理解人大制度1 “两会”指的是哪两会？全国人民代表大会和政协全国代表大会。
2 •在我国，人民是如何人民行使当家作主权力的？在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。
行政、审判和检察机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。
人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
3. 全国人民代表大会具有哪些职能？最高立法权。
最高决定权。
最高任免权最高监督权。
4. 全国人民代表大会的职能表明了他是什么性质的机构什么？（1）全国人民代表大会在我国国家机关中居于最高地位，充分体现了我国人民当家作主的国家性质。
（2）我国是人民当家作主的国家。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
二、理解政协制度1、政协的性质？中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织。
团结和民主是中国人民政治协商会议的两大主题。
2•我国人民政协有着怎样的职能和使命？人民政协通过自己的工作，切实履行政治协商、民主监督、参政议政的。
三、法律问题1. 法律的定义：是由国家机关（最重要的是人大）制定并认可，有强制机关保障实施的行为准则。
作用是为了惩处危害社会的严重违法行为、犯罪行为。
最根本的法律是宪法。
2. 学生的法律问题：保障青少年的法律有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育法，义务教育法，继承法和《保障妇女儿童权益法》因为不懂法；没有防微杜渐；教育失败和网络问题；离一步之遥和诱惑而犯罪的青少年日益增多，所以，青少年要知法，学法，守法，健康成长。
2019-2020年九年级政治全册 6.2 参与政治生活教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 6.2 参与政治生活教案新人教版教学目标：1、知识与技能目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、过程与方法目标：认识宪法的作用和地位3、情感态度与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。
教学重、难点：宪法规定国家生活中的根本问题学习过程：一、快速阅读课本，掌握知识框架宪→我国现行宪法的颁布时间及其内容？法是国家的→宪法的地位、（为什么？）根本大法二、进入情境，完成相关习题情景1、xx年第五个法制宣传日的主题：弘扬宪法精神，构建和谐谐社会前四个法制宣传日的主题：第一个：增强宪法观念，推进依法治国第二个：学习宣传宪法，推进民主法制建设第三个：依法治国，执政为民第四个：弘扬宪法精神，增强法制观念为什么每个法制宣传日的主题都与宪法有关？为什么把每年的12月4日做这我国的法制宣传日？1、治国安邦的总章程（1）宪法的作用（学生阅读教材 P78并思考：宪法与普通法律有什么不同？）规定的内容不同，宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。
依法治国的核心是依依宪治国。
宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
（3）宪法的构成由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
（P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权利的？）_________________________________________________________________（4）树立宪法意识从小齐的例子我们应该：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
2、宪法具有最高的法律地位（1）法律效力的涵义：是指法律所具有的约束力和强制力。
提问，这幅图说明了什么?讲评，此图形象地表明了宪法在我国法律体系中至高无上的地位，宪法具有最高的法律效力。
2019-2020年九年级政治全册 树立法治观念教案 新人教版
学生小组讨论后交流发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
2019-2020年九年级政治全册 树立法治观念教案 新人教版
学科政治课题Fra bibliotek执教时间
案例
背景
教材分析
本课说明了公民必须树立法治观念。强调公民用法律来规范自己的行为，加强青少年的法治教育，增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
学情分析
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
板书
设计
树立法治观念
一、公民必须守法
(1)社会主义法治观念
(2)增强公民的法治观念
二、勇于用法维权
(1)法律保护未成年人的合法权益
(2)未成年人要增强自我保护意识
三、守法必须懂法
(1)我国普法教育的基本内容
(2)青少年必须认真学法
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。16k纸，页边距均为2厘米。
从xx年起，为什么要把每年的12月4日设为全国
让学生声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生探究：
了解民法中关于禁止赌博的相关法律条文，尤其是关于未成年人欠下的赌债不受法律保护的条文;刑法、未成年人保护法等相关内容。
“法制宣传日”？
三、巩固小结，知意导行——走出教材、走进生活
2019-2020年九年级政治全册 6.2 树立法制观念教案 苏教版(I)
2、什么是法制观念？P81
3、健全社会主义法制的重要环节是守法用法。P81
探究活动：肖某的母亲能胜诉。老板必然败诉。
勇于用法维权
1、未成年人怎样运用法律武器维护自己的合法权益？P81
实践活动：查找维权网址和电话号码。
守法必须懂法
实践活动：宣传法律知识。
2019-2020年九年级政治全册 6.2 树立法制观念教案 苏教版(I)
第 二 课 时
教学内容：第6课：做守法公民——第二框题 树立法制观念
教学目标：〖第二框〗树立法制观念
1、增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
2、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
3、了解公民学法、守法与依法维权的关系。
教学后记：
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4、理解维护未成年人合法权益的必要性。
教学过程：
一、检查复习：
1、依法治国的本质是什么？
2、依法治国的根本目的是什么？
3、依法治国的基本要求是什么？
二、教学主要知识点：（师生互动教学，明确能级要求，弄准题目答案）
第二框 树立法制观念
公民必须守法
1、公民为什么要守法？（增强公民法制观念的重要性。）P80
1、“五五”普法教育的对象、重点和内容各是什么？P83
2、普法教育的原则是什么？P83
3、青少年为什么要学法？
课外实践活动：宣传《中华人民共和国未成年人保护法》。
三学生识记主要知识点。
1、“五五”普法教育的对象、重点是什么？
2、“五五”普法教育的内容各是什么？
3、普法教育的原则是什么？
四、完成《学习与评价》相关习题。
2019-2020年九年级政治全册《宪法是国家的根本大法》导学案 新人教版
结论三：宪法的制定和修改比其他法律更为严格
综上，为什么宪法是国家的根本大法？
1、宪法规定国家生活中最根本的问题2、宪法具有最高的法律地位
3、宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格
五、我的收获
注：根本制度与根本政治制度的区别
组长组织一对一讨论，解决疑难，达成共识
（友情提示：法律效力指法律的强制性和约束力）
2、人们常常把宪法称为“母法”，而把其他法律称为“子法”。那么，母与子之间存在什么关系？（学生思考）总结：（1）宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化；（2）任何法律不得同宪法相抵触，否则无效
结论二：宪法具有最高的法律效力
探究三：
1宪法的制定必须经过哪些程序？（友情提示：起草？通过？）
2宪法的修改必须经过哪些程序？
的
问 题
1、说说你对宪法的了解
1、 各组展示所搜集的有关宪法以及其他法律的相关内容和材料
教 学 内 容
教法学法二次备课导学来自过程（15
分钟左右）
一、导入新课（知识竞赛）
1.我国确定每年的12月4日为法制宣传日。2．01—09每年全国法制宣传日的主题是？试想：为什么法制宣传日大多以“宣传宪法”为主题？（学生思考回答）总结： 说明宪法地位和作用的重要性，宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法
课 时
难 点
宪法具有最高的法律效力
教学
用具
学 案 内 容
教 法 学 法
课
前
预
习
素
材
搜
集
1、搜集与宪法有关的内容和材料
例：宪法的颁布、制定、修改；有关宪法的知识竞赛等等
2、除宪法以外，你还知道国家颁布了哪些法律？各部法律规定了哪方面内容？如刑法、民法、等等
2024版人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计目录•课程介绍与教学目标•第一单元：成长中的我•第二单元：我与他人和集体•第三单元：我与国家和社会•第四单元：法律与道德•课程总结与复习指导课程介绍与教学目标教材内容与结构教材内容人教版道德与法治九年级上册教材涵盖了道德、法治、国家政治、经济等多个领域的知识，旨在培养学生的道德素质、法治意识和国家认同感。
教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、图片等多种形式呈现知识，激发学生的学习兴趣。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的道德规范和法治原则，了解国家政治制度和经济制度的基本知识，增强国家认同感和法治意识。
教学要求在教学中，应注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和实践能力。
教学方法与手段教学方法本课程可采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，鼓励学生主动思考、积极发言，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学手段在教学中，可利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，也可以组织学生开展社会调查、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和运用知识。
第一单元：成长中的我010204悦纳自我，追求高雅情趣了解自我评价的重要性，培养积极的自我认同感和自尊心。
学会欣赏自己的优点和长处，同时接受自己的不足并努力改进。
追求健康、高尚的生活情趣，抵制低级、庸俗的情趣。
了解不同文化背景下的审美情趣，尊重他人的选择和感受。
03认识到逆反心理在青少年成长过程中的普遍性，了解其产生的原因和危害。
学会控制自己的情绪，以理智的态度与父母进行沟通。
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，促进与父母的相互理解。
尊重父母的意见和选择，同时表达自己的想法和需求，寻求双方都能接受的解决方案。
01020304克服逆反心理，与父母沟通了解学习压力对青少年成长的影响，学会合理调节自己的情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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2019-2020年九年级政治教案全册树立法治观念教案新人教版
年级学
科
课题备课人
教学目标1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性2．了解公民学法、守法与依法维权的关系
3．理解维护未成年人合法权益的必要性
重难点增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
课时1课时时间
树立法治观念
一、导入新课：
回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得
树立法治观念显得至关紧要。
【设计思路】从上一节内容讲的依法治国和以德治国相结合的治国方略出发，讲的
是第一部分“是什么”。
这一节是讲公民为什么要树立法治观念（为什么）和怎样才能树
立法治观念（怎么做）。
从上一节山杠爷的下场出发，能引起学生的共鸣和思考。
二、新授课文
学生代表朗读课本P80案例后，探究：
（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
（2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措
施？
①家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人，帮助他们树立正确的人生观、价
值观和世界观。
②.学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行，加强管理，要求他们在校遵守校纪
校规，严格作息制度。
③.社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大力整顿学校周边环境，为未成年人
的健康成长创立一个和谐的社会氛围。
④.个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做一个好少年、好子女、好学生、好
公民。
（3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么要树立法治观念？如何树
立法治观念？
1．为什么要树立法治观念？（为什么）
（1）树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。
（联系谚语：“有毒的药不能吃，
违法的事不能做”。
）
（2）增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
（联系上一节课中依法治国
的基本要求进行点拨、说明。
）
（3）只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会
稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。
2．如何树立法治观念？（怎么做）
（1）要严格遵守法律
让学生声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生探究：
①肖某有哪些失误？
1)不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求；
2)与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容；
3)权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。
②肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
提示：此处学生讨论的结果无非两种情况。
一是认为不能胜诉，因为肖某已经与对
方签订协议，即合同；一是认为能胜诉，因为肖某是未成年人，且这类理由会居多数。
个性空间
但必须明确这一理由是不充分的，为突破这一难点，请学生讲课本暂翻到P88页，借助
中间的“知识链接”加以突破。
扣住肖某15周岁，属于我国法律上规定的“限制民事行
为能力人”，只能从事与其年龄、智力相适应的民事活动，而拍摄婚纱照这一行为显然与
其年龄、智力特征不相符合，属于无效行为。
拓展：从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起
法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。
据此请同学们思考：要是我们
未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
引导学生回答：未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护，但未
成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。
思考：请同学们想一想，在现实生活中，若我们的合法权益遭受不法行为的侵害，
我们也象案例中的肖某一样，采取忍气吞声的做法，可能会有什么结果呢？那么我们换
种方法，请人对侵权者报复又可能会有什么后果呢？那么，从上面的情境分析中，我们
可以得到什么教训呢？
2．勇于用法维权
引导学生回答：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，
也不能采用非法手段进行报复。
一定要理智战胜情感，要敢于挺身而出，寻求法律的保
护，依靠法律阻止和制裁非法行为。
3．守法必须懂法
见教材P83实践题：如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他
们宣讲哪些法律知识？
答：①未成年人不得参与赌博；
②未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；
③赌债不具有法律效力。
从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
答：守法必须懂法。
（1）为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定
和实施四个普法教育“五年规划”，从xx年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同
学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有
哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？（结合课本点拨：青少年由于
年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。
）“五五普法规划”的主要
内容有哪些？我们就读的学校开展过哪些形式的普法宣传教育活动呢？通过前面的学
习，我们懂得要用法、守法必须懂法，而如何懂法呢？
（2）由此引导学生找出课文中的内容：青少年认真学习法律知识的哪些意义。
【设计思路】
从xx年起，为什么要把每年的12月4日设为全国“法制宣传日”？
三、小结：教师寄语
我们要认真学法，懂法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉守法，
依法律己，勇于用法律武器维护自身的合法权益。
法与我们同行。
一、为什么要树立法治观念
板书设计二、如何树立法治观念
教学反思。