济南版 八年级下册生物 食物链和食物网课件

庄稼
（2）动物
在生态系统内，各种生物 之间由于食物关系而形成 的一种联系，叫做食物链 。
蝗虫
青蛙
蛇
老鹰Βιβλιοθήκη Baidu
次级消费者
四级消费者
庄稼
书写要求：
蝗虫
初级消费者
青蛙
蛇
三级消费者
老鹰
①食物链是由生态系统中的 生产者 和 消费者 组成； 没有 非生物部分 及 分解者 ； ②其起点为 生产者 ， 终点是 最高级消费者 ；
DDT是一种有机杀虫剂、农药，不溶于水， 极易溶于脂肪。由于其在环境中非常难降 解，一旦被生物体吸收，就会不断积累。
分析：为什么消费者级别越高，体内 DDT浓度越大？ 浮游植物 →浮游动物→小鱼→大鱼→鱼鹰 DDT一旦被生物体吸收很难分解，通过 消费者等级越高，体内 DDT含量越多。 食物链在体内不断积累，因此会随消费 者级别的升高而增加。
生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂， 可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高 而逐步增加的这种现象叫做生物富集。
人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体 内积累，对人体健康造成严重危害。
人类活动会通过食物链影响生态系统，因此我们要从我做起，从 现在做起，保护生态系统，不要随意将有毒物质排放到自然环境 中。
③箭头始终指向 捕食者 。 （因为箭头是有特殊含义的，其表示能量流动和物质传递的方向）
树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
初级消费者
（1）虾→小鱼→大鱼
（×，起点不是生产者） （× ，阳光属于非生物部分）
（2）阳光→草→鼠→蛇
（3）树←虫←鸟←鹰
（×，箭头不能反向）
（ √）
（4）草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰
生 态 系 统 的 营 养 结 构
2、书写规范
食物链
3、生物富集
食物网
必做： 1、完成课本60页 巩固提高第1题 2、观察生活中的生物，写出三条你观察到的食物链 选做：写出课本61页湿地生态系统中所含有的食物链
1、写出图中含有的食物链
食物网：
①禾谷类→吃草子鸟→鹰 ②禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 ③禾谷类→兔子→鹰
2、观察这些食物链，你 发现了什么？
同一种生物不止存在 于一种食物链中； 食物链相互交织。
如果鹰被大肆捕杀，哪些生物 将会受到影响？如果其他生物 被大肆捕杀呢？ 这说明了什么问题？
稳定性
1、形成原因（食物关系）
食物链和食物网
济南版 八年级下册 第六章第二单元第二节
生产者
植物（通过光合作用制造有机物）
生物部分
消费者
生 态 系 统
动物（不能自己制造有机物， 直接或者间接的以植物为食）
细菌、真菌（将有机物分解成无机物， 供植物重新利用）
分解者
非生物部分 : 阳光、空气和水……
视频中有哪几种生物？
（1）植物