道德与法治青春的情绪PPT公开课课件(部编版)1

合集下载

七年级道德与法治(下册)4.1青春的情绪课件PPT

七年级道德与法治(下册)4.1青春的情绪课件PPT
导活动。
参加社会活动和志愿者 服务,扩大社交圈子,
结交新朋友。
专业支持
寻求专业心理咨询和治 疗,获得更全面和个性
化的支持。
积极应对情绪困扰的方法与策略
自我调节
通过深呼吸、冥想、放松训练等方式调节情 绪,保持平静和冷静。
积极心态
培养乐观、积极的心态,关注自己的优点和 成就,增强自信心。
合理规划
制定合理的学习和生活计划,合理安排时间, 避免过度压力和焦虑。
情绪多样性
青春期的孩子开始表现出更多的情绪类型,例如羞耻、嫉妒、焦虑和抑郁等。这 种情绪的多样性可能与他们开始接触更广泛的社会环境和人际关系有关。
03
青春情绪的管理与调节
情绪认知与表达
情绪认知
情绪认知与表达的重要性
认识和理解自己的情绪,包括情绪的 来源、性质和强度。
良好的情绪认知与表达有助于提高自 我意识和人际交往能力。
社交互动
积极参加社交活动,与他人交流互动,分享 自己的感受和经验,获得支持和理解。
THANKS
掌握有效的情绪调节方法与技巧有助于应 对压力和挑战,保持心理健康。
情绪管理的策略与实践
制定情绪管理计划
设定目标、制定时间表和步骤,以实现情绪管理 的长期规划。
反思与评估
定期回顾自己的情绪管理实践,评估效果,调整 策略。
ABCD
实践情绪管理
在日常生活中应用情绪管理的技巧和方法,如冥 想、写日记等。
情绪管理的策略与实践的重要性
良好的人际关系。
提高解决冲突能力
在面对人际冲突时,积极的情绪 有助于个体更加冷静、理性地处 理问题,找到双方都能接受的解
决方案。
增强自我认知与自我调节能力

青春的情绪-部编版道德与法治七年级下册 (4)

青春的情绪-部编版道德与法治七年级下册 (4)

林黛玉 忧思成疾
战国时期孙膑 被砍去双脚后, 怒而发愤,写 出《孙膑兵 法》。
Part2 情绪的青春色调
4.青春期情绪特点产生的原因? P36.一.
进入青春期,随着身体发育加快和生活经 验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发 生着变化,表现出青春期的情绪特点。
5.青春期的情绪特点有哪些表现?P36.相关链接
Part3 课堂小结
青春的 情绪
情绪面 面观
情绪的青 春色调
情绪的分类
情绪的影响 因素
基本情绪:
复杂情绪
个人的生理周期、对某件事的预期 周围的舆论氛围、自然环境
情绪的作用
积极作用:可以激励我们克服困难、努力向上 消极作用:也可能让我们因为某个小小的挫败 而止步不前
特点
反应强烈、波动与固场景中你的情绪反应怎样?
人生没有白走的路,每一 步都算数 “我是第一吗?””是的 你是”老将徐梦桃夺冠
中国短道速滑教练遭 到韩国网友的辱骂。
俄罗斯奥委会种子选手 瓦利耶娃因多次失误错 失冠军。
基本情绪:喜怒哀惧
北京冬奥会餐厅机 器人炒菜送餐
喜怒
哀惧




悲愤填膺 喜极而泣 乐极生悲 啼笑皆非
我国古代医学典籍《黄帝内经 素问》、《千金方》等都有记
载,长期的情绪压抑、悲观、绝望、低落很容易使人生病。
➢怒伤肝——气得肝疼(诸葛亮三气周瑜,周瑜吐 血而亡); ➢喜伤心——过喜伤心(范进中举喜极而疯); ➢忧伤肺——林黛玉忧思成疾,最终因肺病而死; ➢惊伤胆——胆都吓破了; ➢恐伤肾——吓尿裤子了; ➢思伤脾——想家而不想吃饭。
3、情绪的作用有哪些?
情绪影响着我们的观念和行动。 ①它可能激励我们克服困难、努力向上。

部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT优品课件(优品)

部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT优品课件(优品)

5.青春期的情绪变化带给我们什么影响?
①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的 感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚 烂多彩。 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面 情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
第九页,共二十四页。
问题探究
• 对情绪的作用有哪些认识?
喜、怒,哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、内疾等复杂情绪,D
观点正确,A、B、C观点错误,所以本题选择D答案。
第十二页,共二十四页。
例2.(2020 浙江台州中考)杜甫在都城长安沦陷时,“感时花 溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是“涕泪满衣裳”, 接着“却看妻子愁何在”,继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可 见,人的情绪( )
第六页,共二十四页。
2.影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、 对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着 周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3.情绪的影响有哪些 情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它 可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因 为某个小小的挫败而止步不前。
第十四页,共二十四页。
例3.(2020湖南怀化中考)著名作家契诃夫说:“愉快的笑声,是 精神健康的可靠标志”。这说明( ) A.人们之间的情绪相互感染 B.情绪往往受舆论氛围的影响 C.正面情绪能让生活更美好
D.情绪是神奇的、复杂多样的
第十五页,共二十四页。
答案解析
【答案】C 【解析】不同的情绪对人产生不同的影响,我们要学会做自己情绪的主人
第七页,共二十四页。
4.青春期的情绪特点有哪些?
①情绪反应强烈,富有激情和热情; ②情绪波动与固执;

七年级下册道德与法治青春有格PPT课件

七年级下册道德与法治青春有格PPT课件

心理变化
青春期学生的心理也会发生变化,如独立意 识增强、情绪波动加大、对异性产生好感等 。
社交需求
青春期学生渴望与同龄人建立亲密关系,对 社交活动产生浓厚兴趣。
道德与法治在青春期的重要性
01
02
03
道德约束
道德是调整人与人之间关 系的行为规范,对青春期 学生的行为具有重要的约 束作用。
法治保障
法治是社会文明进步的标 志,为青春期学生提供了 安全、有序的社会环境。
真诚负责
以真诚的态度对待异性朋 友,对彼此的关系负责, 不轻易许诺或背叛信任。
建立积极、健康人际关系
学会倾听
倾听他人的想法和感受,理解他人的需求和 期望。
尊重差异
主动与他人交流,表达自己的想法和感受, 寻求共同点和解决方案。
积极沟通
尊重他人的个性和差异,包容不同观点和行 为方式。
维护友谊
珍惜友谊,关心和支持朋友,共同度过青春 期的挑战和成长。
01
设定明确目标
青少年应该设定明确、可实现 的目标,以激发自己的潜能并 实现自我成长。
02
勇于尝试新事物
通过尝试新事物,青少年可以 拓展自己的视野,发现自己的 潜在能力Biblioteka 兴趣。03培养自律精神
自律是实现自我成长的关键因 素之一。青少年应该学会自律 ,合理安排时间,养成良好的 学习和生活习惯。
04
寻求帮助与支持
助力成长
道德与法治教育有助于青 春期学生树立正确的世界 观、人生观和价值观,促 进其健康成长。
培养良好品德和法治意识
学校教育
学校是进行系统道德教育的重要 阵地,应当通过思想品德课程、 法治教育课程等加强学生的道德 与法治教育。

部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件 (共16张PPT)

部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件 (共16张PPT)

来什么后果?
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄 极度沉默 大声哭泣 ……
负面情绪需要宣泄,但是一 定要在道德和法律允许的范围内 进行,并且既不能伤害自己的身 心健康,也不能伤害他人和集体 的利益。
3
4
探究点二:情绪的调节
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人, 她有两个儿子,一个 卖伞,一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的 不好,下雨天担心染坊的衣服晾不干,所 以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开 导她说,晴天时她开染坊的儿子生意好, 下雨时她卖雨伞的儿子生意好,真是有福 气。于是,老太太就天天快乐了起来。
情感、态度与价值观:
学会用恰当的方式表达情 绪,在情绪的自我调控中, 增进尊重他人的意识。
能力目标:
教学目标
1、能够用恰当的方式表 达自己的情绪 2、能够用一定的方法调 节自己的情绪
知识目标: 1、了解情绪的表达方式 2、认识调节情绪的重要性 3、了解调节情绪的方法
3、教学重难点
重点
调节情绪 1.调节情绪的方 法 2.用恰当的方式 表达情绪
2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情, 你当时是如何表达自己的情绪的?你周围的人 又是如何表现的?
3、小结
探究二 情绪调节有方法
结合图片、事例(俩秀才赶 考遇棺材)和具体的情境中 去学习合理调节情绪的重要 性以及具体的方法
情 绪 的染
2.学会以恰当的方式表达情绪
C
)
C.合理宣泄
D.放松训练
3、找一找以上两则材料(略)中有哪些调节情 绪的方法?
五、教学评价
基于七年级学生有着强烈的好奇心和自我 表现欲,所以结合本课的重点,更多的让 学生去观察事例,讨论总结,去体验不同 的情绪表达,进而掌握调节情绪的合理方 法。相信这样的安排,学生一定会有所收 获。

人教部编版道德与法治七年级下册:4.1《青春的情绪》说课稿3

人教部编版道德与法治七年级下册:4.1《青春的情绪》说课稿3

人教部编版道德与法治七年级下册:4.1 《青春的情绪》说课稿3一. 教材分析《青春的情绪》是人教部编版道德与法治七年级下册第四单元的第一课。

本课的主要内容是让学生了解和认识青春期情绪的特点和影响,以及如何正确处理和调节青春期的情绪。

通过本课的学习,使学生能够理解和接纳自己的情绪,学会以积极的心态面对生活中的困难和挑战。

在教材中,通过生动的案例、贴近学生生活的情境和深入浅出的理论,引导学生认识青春期的情绪波动,以及情绪对身心健康的影响。

同时,教材还提供了多种调节情绪的方法,如自我暗示、换位思考、情绪宣泄等,帮助学生学会自我调节情绪,成为情绪的主人。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,这个阶段的他们生理和心理都在发生巨大的变化。

青春期的情绪波动较大,情绪体验也更为丰富和复杂。

学生可能会有诸如焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪,对这些情绪的认识和处理可能存在一定的困难。

另外,学生可能对情绪的理解停留在表面,认为情绪只是喜怒哀乐的表现,缺乏对情绪背后原因和影响深层次的理解。

同时,学生在面对负面情绪时,可能缺乏有效的调节方法,需要教师的引导和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解青春期情绪的特点,认识情绪对身心健康的影响,学会正确处理和调节青春期的情绪。

2.过程与方法目标:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标:帮助学生树立正确的情绪观,学会以积极的心态面对生活中的困难和挑战。

四. 说教学重难点1.教学重点:青春期情绪的特点,情绪对身心健康的影响,以及如何正确处理和调节青春期的情绪。

2.教学难点:如何引导学生深入理解情绪背后的原因,以及如何运用不同的方法调节情绪。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的实践能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片等教学资源,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

最新部编版七年级道德与法治下册:4.1《青春的情绪》教案 (1)(二)(1)共3篇

最新部编版七年级道德与法治下册:4.1《青春的情绪》教案 (1)(二)(1)共3篇

第四课第一框题《青春的情绪》【教学目标】1.知识与技能:知道人最常见的情绪种类;懂得情绪产生和变化的原因;了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

2.过程与方法:能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;辨别分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态。

3.情感态度与价值观:热爱生活、自信开朗,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活。

【教学重点】情绪不同,结果不同【教学难点】情绪产生和变化的原因【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1、歌曲导入:(情境导入,引人入胜,给人一种自然得体的感觉。

)听歌曲《今个真高兴》,学生谈听了这首歌之后的心情怎样?师:高兴,笑容满面,这就是我们所说的情绪,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。

(出示课题)2.出示本节课的学习目标。

可让各个层次的学生参与,尽可能地调动学生的积极性。

二|新课讲授活动一:1、播放2016年里约奥运会“洪荒少女”傅园慧。

出示:情绪是丰富多样的。

(运用归纳法,结论在师生互动中得出,符合学生认知规律。

)2、下面古语分别表现了什么样的心理感受?剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂哀民生之多艰风声鹤唳,草木皆兵。

怒发冲冠闻风丧胆请某些学生回答情绪感受,针对回答情况,老师给予适当的评价。

教师指出:人的情绪是丰富多样的,情绪分类的方法有很多种。

其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。

2、展示你的风采:请在观察他人和自己的基础上,画出人在不同情绪下的各种表情。

3、词语接龙:不同的情绪有不同的表现形式,即使是同一种情绪,它的具体表现也不是千篇一律的。

把全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看哪一组写出的这类词语多,如:喜:眉飞色舞、手舞足蹈等。

4、在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪,如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。

其实,大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历,下面请大家敞开心扉,谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么?(学生讨论并回答)活动二:1、[漫画分析] 观察课本P27页漫画,讨论:面对同样的天气,两个人的情绪反应为何不同?(师)生活中,我们每个人都有各种各样的需要,如:吃饭穿衣的需要,获得别人尊重的需要,交朋友的需要等等,人的需要是否得到满足,是情绪产生变化的一个重要原因。

道德与法治_情绪的管理_精美课件_部编版1

道德与法治_情绪的管理_精美课件_部编版1

即使巩固
1.情绪的表达 (1)人与人之间的情绪会相互__感___染___。情绪的表达不仅与自己的__身___心__健___康____有关,而 且关乎_人___际__交___往___。 (2)在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以_恰___当____的方式表达出来。 2.正确看待负面情绪 适度的负面情绪,可以帮助我们适应__突___发__事___件___,但持续地处于负面情绪状态,则可能 危害我们的__身___心__健___康___。
郁闷的一天?
今天月考成绩发了下来,你发现你与自己制定的 100分的目标有很大差距。晚上暗自郁闷之时,好 友约你一起游戏,却因为你的失误导致游戏输了。 此时,姐姐回家了,你发现她心情也很不好,因为 她与朋友产生了不愉快。
二、要学会合理地调节情绪
改变认知评价
就是对同一事物,换一个角度去认识评价
• 改变对考试分数的期待
• 改变对于考试失败这件事的认知
二、要学会合理地调节情绪 转移注意+合理发泄
• Hale Waihona Puke 姐姐说说心情不好的原因,并帮助给出建议
• 与姐姐一起出去吃饭、逛街、跑步、遛弯缓解消极情绪
二、要学会合理地调节情绪
放松训练
放松训练是指使有机体从紧张状态松 弛下来的一种练习过程。 放松训练的直接目的是使肌肉放松, 最终目的是使整个机体活动水平降低, 达到心理上的松弛,从而使机体保持 内环境平衡与稳定。
2020-2021学年人教版七年级道德与法 治下册 4.2情绪的管理 课件
一、要正确对待自己的各种情绪感受
为什么要学会调节自己的情绪?
1.适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。 2.持续地处于负面情绪,危害我们的身心健康。 3.学会合理调节情绪,有助于我们更好地适应环境。

【最新】部编版七年级道德与法治下册:4.1《青春的情绪》教案 (1)(二)(1)共3篇

【最新】部编版七年级道德与法治下册:4.1《青春的情绪》教案 (1)(二)(1)共3篇

人教版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪教案【学习目标】1.情感态度和价值观目标:体验情绪的多样性、复杂性,体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受。

2.能力目标:能够认识和把握自己的情绪。

3.知识目标:了解情绪的分类,了解影响情绪的因素和情绪的作用,了解青春期的情绪特点。

【重点难点】重点:情绪的分类和作用难点:情绪的青春色调【导入新课】病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。

她完全对康复失去了信心,悲哀地说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。

”一位老画家得知后,便用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在窗外的树枝上。

所有的树叶都掉光了,但最后那一片叶子、画家悄悄画上去的那片,始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

思考:这个故事给我们什么启示?【导入新课】一、情绪面面观1、运用你的经验:遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?(内容见课本34页)2、活动:画一画。

要求:①每人给自己画一幅情绪自画像,画出自己最高兴、最生气、最害怕和最伤心时的面部表情。

(至少能画出其中的一种情况,欢迎多画)②小组交流展示,每小组推选出画的最好的四种表情的画像,准备展示。

③小组派学生代表把本组的四种表情利用投影仪进行展示。

④通过观察这些面部表情,试一试归纳常见的基本情绪有哪些?学生回答后,引导总结:人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有:喜、怒、哀、惧等。

3、情绪词语大比拼活动规则:把我们班分成四个队,分别是喜队、怒队、哀队、惧队。

用2分钟的时间准备,游戏开始后,每队派一位代表上黑板写出该队有关的词语或成语,时间未到队友可以上台补充,每一个词语加1分。

喊停后看哪队写得最多,最多的就是获胜队。

活动后提问:(1)得分最多的和得分最少的那组同学,你们现在各是什么情绪?(2)在比赛过程中,各小组的成绩在你追我赶时,你们的心情是怎样的?在比赛过程中,成绩领先高兴,成绩落后害怕、紧张、焦虑,得分最少队的代表同学感觉没赢了有些内疚。

部编人教版道德与法治七年级下册第二单元第四课《青春的情绪》趣味知识:良好情绪的重要性

部编人教版道德与法治七年级下册第二单元第四课《青春的情绪》趣味知识:良好情绪的重要性

新知探究:良好情绪的重要性情绪是人对客观事物态度的体验,人的情绪与肌体的健康有着极其重要的关系。

良好的情绪是人的精神与躯体健康的前提。

反之,消极和不愉快的情绪促使人的心理活动失衡,导致精神活动失调,对肌体健康产生十分不利的影响。

烦恼虽然只是一种情绪,但却具有强大的破坏力,一旦我们沾染上它,并主动放弃我们的努力,它就会像指挥木偶一样指挥着我们,使我们生活在痛苦之中。

人在烦恼时,可使意志变得狭窄,判断力、理解力降低,甚至理智和自制力丧失,造成正常行为瓦解。

烦恼不仅使我们的心灵饱受煎熬,同时它还会摧毁我们的肌体。

流行病学的研究成果显示,紧张的生活事件,如战争,迁居到不同社会文化和地理环境中,生活方式和社会地位的改变等原因,使高血压、溃疡病等身心疾病的发病率明显增加。

有人研究发现,丧偶六个月的妇女,其冠心病的发病率为正常妇女的6倍。

把两只同窝的羊羔放在温湿度、阳光、食物相同的条件下生活,仅在其中一只羊羔旁拴着一只狼,让它总能看见狼。

结果这只羊羔在极度恐惧中不思进食,逐渐消瘦而死,而另一只羊羔则健康地生长。

通过体格锻炼可以促进躯体健康,而重视情绪锻炼,则可以促使精神健康。

现代人要想健康长寿,情绪锻炼比体格锻炼更为重要。

国外长寿学家胡夫兰德在《人生长寿法》中指出:“一切不利的影响因素中,最能使人短命夭亡的,莫过于不良的情绪和恶劣的心境,如忧虑、颓丧、惧怕、贪求、怯懦、忌妒和憎恨等。

”现代心理学研究表明,一个人心情舒畅,精神愉快,中枢神经系统处于最佳功能状态,那么,这个人的内脏及内分泌活动在中枢神经系统调节下处于平衡状态,使整个机体协调、充满活力,身体自然也健康。

为此,心理学家把人的情绪归纳为两大类:一类是愉快的情绪(如快乐、喜悦等);另一类是不愉快的情绪(如悲伤、焦虑、沮丧、紧张、憎恨等)。

为了健康,不论是愉快的或不愉快的情绪,现代人都应将之控制在适度的范围内。

例如,当受到挫折时不要气馁;事业有成就时不要目空一切,忘乎所以。

部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT(优品)

部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT(优品)

探究与分享 教材35-36页
➢ 综合课文中的情境,说说默默和小冲面对考试的 情绪有什么不同。
第十页,共二十六页。
对考试的态度
情绪 表现
结果
默默 试卷发下来后,冷静 平和 精力充沛,学习
地分析,改正错题
劲头十足
小冲 考试中撕了试卷 伤心
生病
第十一页,共二十六页。
➢ 在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力 发挥或身体健康的事情?
积极面对负面情绪
第二十三页,共二十六页。
课堂练习
1. 情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情 绪的作用有( )
2. ①情绪会影响我们的观念和行动 3. ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
第二十四页,共二十六页。
③情绪只会给我们的生活带来负面影响
④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止
步不前
A.①②③
第二页,共二十六页。
运用你的经验 教材34页
➢ 遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?
明天我和家人要去野 外郊游。
下课铃响了,老师还在 拖堂。
第三页,共二十六页。
过生日收到好朋友的 礼物。
在学校住宿,不能经 常回家。
提醒同学别喝生水,遭 同学白眼。
妈妈总想帮我收拾书包, 顺便检查我的作业。
第四页,共二十六页。
情绪面面观
1.情绪是什么? 情绪是一种综合表现出来的生理和心
理状态,包括内在体验、外显表情和生理 激活三种成分。
第五页,共二十六页。
2.人的情绪具有什么特点?
复杂 多样
喜怒哀惧 害羞 厌恶 焦虑 内疚 ……
第六页,共二十六页。
当我们得到父母或老师的夸奖时,我们会非常高兴;
当我们的学习成绩明显退步时,会感到忧愁; 当我们面临危急情况时,会感到惊恐; 当我们看到令人气愤的事情时,会感到愤怒…… 这说明我们有丰富多样的情绪感受。

青春的情绪-部编版道德与法治七年级下册 (5)

青春的情绪-部编版道德与法治七年级下册 (5)

哭笑不得
喜极而泣
恼羞成怒
悲喜交加
考试时,铃声是紧张的
放学时,铃声是悦耳的
思考时,铃声是刺耳的
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
2.我们的情绪受多方面因素影响:
①个人的生理周期
②对某件事情的心理预期
2.我们的情绪受多方面因素影响:
③周围的舆论氛围
④自然环境
小静的一天
1
早上起床,发现自己脸上长了“青春痘” ;
阅读某部文艺作品后,会长时间沉浸在某 种情绪中,陶醉于自己的思考遐想中。
不愿将自己的情绪感受向别人表露
上午兴高采烈,下午突然沮丧,任旁人如 何劝说都无济于事。 在情绪表露过程中,会自觉或不自觉地带 上表演痕迹。
高兴时手舞足蹈,懊恼时捶胸顿足。
课堂笔记
5.青春期的情绪特点产生原因?P36
进入青春期,随着身体发育加快和生 活经验不断丰富,我们的情绪体验和 情绪表现也发生着变化,表现出青春 期的情绪特点。
语文考试时,小冲因为紧张 导致许多原本会做的题目做不 出来,一怒之下,把试卷撕了 ,并哭着离开考场。之后的几 天他吃不下饭、睡不着觉,精 神恍惚,生病了。
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同,结果如何?
面对考试,默默和小冲情绪不同,结果也不同
考试
强项考砸
紧张考砸
消极情绪 影响智力 正常发挥
克服困难、努力向上
家长的抱怨二:我的孩子进入青春期后,常爱把自己关在房间里, 如果你敲门,或者你直接闯入,她(他)就会大发脾气,怎么回事呢?
进入到青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,
我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。Biblioteka 4.青春期的情绪特点 P36

(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级下册第4课第1框《青春的情绪》市公开课一等奖课件

(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级下册第4课第1框《青春的情绪》市公开课一等奖课件

的挫折 原本会做的题目做不出来,一怒之下,把试卷撕了
而止步 ,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不 不前 着觉,精神恍惚,生病了。
探究点一:情绪面面观
3.情绪有什么神奇的作用?
(1)积极作用: 影响着我们的观念和行动。它可能激励
我们克服困难、努力向上。
(2)消极作用: 它也可能让我们因为某个小小的挫
尽量利用情绪的积极一面,克服情绪的消 极一面,让情绪为我们服务。
5.如何正确对待青春期的情绪
正面情绪:青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受, 可以让我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪:青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习 积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需 要经历的。
不同情绪 作用不同
对人的行为起着促进、增力作用 产生积极结果
对人的行为起着削弱、减力作用 产生消极结果
知识 窗
不良情绪会引发疾病:
(1)癌症:临床实践已证明,绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑
郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、 食欲不振等生理反应,还会使内激素分泌发生变化,从而导致免疫功能下 降,使癌症乘机而入。
第四课 揭开情绪的面纱
青春的情绪
1.了解情绪是复杂多样的,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基 本类型 2.理解情绪的作用,懂得不同的情绪对人们的观念和行动的影响 是不同的 3.了解青春期情绪特点及体现,学会积极面对负面情绪 4. 要善于激发正面的情绪感受,让自己的生活绚烂多彩
猜谜
人的身上有一宝, 有时哭来有时笑。 笑一笑来十年少, 胜过灵丹和妙药。 哭一哭来人自扰, 烦恼痛苦甩不掉。 你说奇妙不奇妙。 情绪

4-1 青春的情绪 课件-22-23学年部编版道德与法治七年级下册

4-1 青春的情绪 课件-22-23学年部编版道德与法治七年级下册





悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
惊喜
复杂情绪
害羞 焦虑 厌恶 内疚
下面诗词分别表达了哪种情绪?
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___ 风声鹤唳,草木皆兵___
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流___
闻风丧胆___
三军过后尽开颜___
问题1、情绪的分类有哪些?
(1)分类: ①基本情绪:喜、怒、哀、惧。 ②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶、
⑵ 产生这些情绪特点的原因是什么?
⑶ 青春期的情绪特点会给青少年带来什么影响?
(1)①情绪反应强烈;②情绪的波动与固执;③情绪 的细腻性;④情绪的闭锁性;⑤情绪的表现性。 (2)进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富, 我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。 (3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给 我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让 我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也会给我 们带来烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,是 我们成长过程中需要经历的。
(闭锁性)
情绪表露时,会自觉 或者不自觉带上表演 痕迹。
(表现性)
问题3:青春期的情绪特点有哪些?
答:①情绪反应强烈。 ②情绪波动与固执。 ③情绪的细腻性。 ④情绪的闭锁性。 ⑤情绪的表现性。
阅读教材P38探究与分享“陈玲和芳 芳的故事”
★(1)陈玲为什么会有这样情绪变化?
未被理睬的失落、不悦 好朋友取得比自己好的的成绩 的嫉妒 被踩到手的愤怒 被班主任批评后的委屈
运用你的经验P34 遇到下列情境,你会有怎样的情绪感受?
明天我要和家人去野外郊游。
兴奋、激动、期待
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5、欢集邮的小明得到一套限量发行的新邮票时会兴奋无比,而对于喜欢踢足球
D 的小强来说,他得到这套邮票时并不觉得兴奋。这说明( )
A.小强没有高雅情趣
B.情绪反应与兴趣无关
D C.情绪具有多样性和复杂性 D.兴趣不同,人们的情绪也会不同
6、下列对情绪认识正确的是( )
①喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型 ②中学生的情绪大都丰富而强烈,起伏
情绪的作用
情绪的作用非常神奇 影响着我们的观念和行动 它可能激励我们克服困难、努力向上 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
探究与分享
下列情境分别体现了青春期 的哪些情绪特点?
激情热情
闭锁烦躁
平静细腻
波动不稳定
产生原因:进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富, 我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
进入青春期,随着身体发育加快和生活 经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪 表现也发生着变化,表现出青春期的情 绪特点。
想一想
在历次考试中,你有过情绪紧张的经历吗? 当时你发挥出自己的最佳状态了吗?
在什么情绪状态下,你觉得自己思维活跃? 在什么情绪状态下,你觉得自己思维迟钝?
当你情绪不好时,你的食欲如何? 如果一个人长期处于情绪消极的状态下,会对他的身 体健康有什么影响?
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
B 8、结合右边漫画,我们之所以要微笑面对生活,这是因为( )
A.情绪决定个人命运
B.良好的情绪会激励我们克服困难,努力向上
C.只要放松就会有好成绩
D.情绪丰富生活
1、努力是一种生活态度,与年龄无关 。所以 ,无论 什么时 候,千 万不可 放纵自 己,给 自己找 懒散和 拖延的 借口, 对自己 严格一 点儿, 时间长 了,努 力便成 为一种 心理习 惯,一 种生活 方式! 2、自己想要的东西,要么奋力直追 ,要么 干脆放 弃。别 总是逢 人就喋 喋不休 的表决 心或者 哀怨不 断,做 别人茶 余饭后 的笑点 。
青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受,可以 让我们的生活更加绚烂多彩。
青春期的情绪还 包括“烦恼”和 “担忧”。学习 积极面对这些负 面情绪同样是我 们成长过程中需 要经历的。
走进生活
小明美术非常好,尤其是漫画画的很棒,曾获得美术比赛一等奖。 一天中午,他正在出一期班级黑板报,很多同学围观,不少同学 对小明的画赞不绝口。小明听后心里美滋滋的,脸上始终洋溢着 微笑,画得更加起劲儿。这时,小刚走过来,对板报提出一些建 议,小明听了很是不高兴,生气的看着小刚,可是小刚还在那接 着说自己的建议,小明气的涨红了脸,扔下粉笔,冲着小刚大声 地说:“你行,你来干吧,我不干了!”说完,就跑开了,剩下 小刚和其他同学尴尬地站在那里……就连下午的考试小明也一直 对刚才的事情耿耿于怀,考试题是什么都不想多看一眼。
3.通过活动让学生知道设计和建造桥 需要考 虑许多 因素, 如造桥 的要求 、材料 的特性 和数量 、形状 和结构 等。 4.学生在经历设计、制作、交流的过 程中, 体会到 每个环 节的重 要性。 5.通过造桥发展学生乐于动手、善于 合作、 认真倾 听、敢 于质疑 、积极 思考的 品质。 6.认识到积极参与讨论,并发表有根 据的解 释是重 要的。 认识到同 一现象 ,可能 有多种 不同的 解释, 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 7.培养主动探究、积极合作的态度。
是:有一只小羊旁栓着一匹狼,而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果,在
狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱,后来夭折,而另一只羊却
C 一直长得很健壮。该实验告诉我们( )
A.消极情绪会产生消极后果 B.积极情绪会产生积极的后果
C.不同的情绪会产生不同的后果 D.情绪与身体健康关系不大
当堂达标
(1)小明的情绪有哪些变化? (2)小明情绪的变化主要受到什么因素的影响? (3)小明的情绪对他产生了什么样的影响? (4)如果你是小明,你遇到这类情况会怎么做?
课堂小结
情绪的多样性
青 春
情绪面面 观
情绪受多方面因素影响

情绪的作用


青春期的情绪特点
情绪的青 春色调
青春期的正面情绪
青春期的负面情绪

喜悦 狂喜
满意 欢乐
开心 愉悦
眉开眼笑 兴高采烈
手舞足蹈 欢欣鼓舞
怒 愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 气恼 不满 气愤 怒目而视
怒发冲冠 拍案而起
哀 难过 心痛 悲伤 泪流满面 忧郁 失望 凄凉 伤心不已
悲痛欲绝 伤感

害怕 心悸
紧张 退避
担心 仓惶
大惊失色 慌张不安
提心吊胆 不寒而栗
聚焦生活
说一说:在下列情境中,你会产生什么样的情 绪、这种情绪会让你有什么样的反应、影响该情 绪的因素是什么。
变化也较大 ③人的情绪易受到外界客观事物的影响 ④不同的情绪对人的身体健
康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④
7、每个人在生活中,都会碰到令人愉快或令人痛苦的事,会产生喜怒哀惧之情。
D 影响我们情绪的因素有( )
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
请谈谈通过这节课的 学习,同学们有什么收获?
当堂达标
D 1、人的情绪是多种多样的,其中最常见的情绪有四种,即( )
A A.酸甜苦辣 B.喜忧参半
2、青春期的情绪特点( )
C.喜怒哀乐
D.喜怒哀惧
①体现了青春的活力②带给我们不同的感受③可以让我们的生活更加徇烂多彩。
④是我们成长过程中需要经历的。
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C 3、“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这句话告诉我们( )
①积极情绪有利于人的健康长寿 ②消极情绪影响人的身体健康
③情绪低下的人白头发都多
④青年人爱快乐,老年人善忧愁
A.①④
B.③④
C.①② D.②③
4、科学家做过一个实验,把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养,唯一不同的
能力目标:能够认识和把握自己的情绪。
知识目标:了解情绪的分类,了解影响 情绪的因素和情绪的作用,了解青春期的 情绪特点。
一、情绪面面观
我们的情绪是多种多样的
一 小活动: 词语接龙
全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看 哪一组写出的这类词语多,如:喜:眉飞色舞、手舞足 蹈等。
情绪分类词语表
情绪 反应 强烈
1
情绪 波动
与 固执
2
情绪的 细腻性
情绪的 闭锁性
情绪的 表现性
3
4
5
探究与分享 请你根据以下提示,充分发挥想 象力,编写出吸引人的小故事。
提示一:我是一个对生活充满热情的人。 有一天,______________
提示二:我是一个感情细腻的人。 有一天,______________
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
预习问题
1、人的情绪有哪些类型? 2、影响情绪的因素有哪些? 3、情绪的作用有哪些? 4、青春期情绪的特点是什么? 5、为什么会出现青春情绪的特点? 6、怎样理解青春期情绪特点带来的感受?
学习目标
情感态度和价值观目标:体验情绪的多 样性、复杂性,体会青春期情绪的特点, 激发正面的情绪感受。
(1)、生日时收到了自己期盼已久的苹果手机。 (2)、小红正处在生理周期中。 (3)、小马经常问小红数学题,同学们议论纷 纷,说小马在追求小红。 (4)、今天艳阳高照,小路从起床开始就哼着 歌曲。
影响 因素
1 个人的生理周期 2 对某件事情的预期 3 周围的舆论氛围 4 自然环境等
二、情绪的青春色调
相关文档
最新文档