美丽的小兴安岭 人教(部编版)
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习知识点01我会写脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài（脑袋、袋子、口袋）严yán（严格、严厉、严严实实）实shí（虚实、实实在在、实力）挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）视shì（视线、电视、视而不见）线xiàn（视线、线条、一线生机）坛tán（花坛、天坛、酒坛）显xiǎn（显得、明显、大显神通）材cái（药材、器材、大材小用）软ruǎn（又松又软、柔软、软和）刮guā（刮过、刮风、刮目相看）库kù（宝库、库存、四库全书）02我会认兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面）欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）浸jìn（浸渍、沉浸、浸透）乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）舍shè（宿舍、房舍、旅舍）膝xī（膝盖、膝下、护膝）临lín（临时、来临、临危不惧）03多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）04近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人05反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06理解词语欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
07句子解析1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。
“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
三年级上册语文课件20美丽的小兴安岭人教部编版共27张PPT
山葡萄
榛子
磨菇
木耳
人参
什么？
怎么样?
结尾这句话是对全文的概括总结，更是对小兴安岭的中肯评价，说明了小兴安岭 的美不仅表现在美丽的景色上，还表现在独特而丰富的自然资源上。
运用比喻的修辞方法，把小兴安岭比作“大花园”，是因为它一年四季景色都是 美丽诱人的；把小兴安岭比作“宝库”，是因为它特产丰富，表达了作者对祖国山河 的赞美之情。
本文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽 景色和丰富的物产，向我们展示了一幅精美的图画 ，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
鹿：反刍类。生
有实心的分叉的 角，一般仅雄性 有1对角，雌性无 角。草食性动物， 吃草、树皮、嫩 枝和幼树苗。善 游泳。
什么？
怎么样?
树木 抽出新条 长出嫩叶
春 积雪 汇成小溪 淙淙流着
小鹿 溪边散步 无拘无束
➢ 小兴安岭的夏天有什么特点？夏天树木繁茂。 ➢ 你从哪里看出来的？
“封”既形象地表现了树木枝叶浓密、遮天蔽日的景象，
➢ 这里为什么用“封”来表示？又显示出了树木的勃勃生机。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实
的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起
来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样
的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各
种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2023年部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭教案(推荐3篇)
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭教案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭教案第【1】篇〗第一课时一、教材分析《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。
文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。
因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。
同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。
本课一些要求会认或会写的字，如“汇、涨、挡、浸、献、刮”等，比较好地体现了季节的特点，有利于教学把识字、写字与阅读紧密结合起来，在语言环境中理解它们的意思和表情达意的作用。
由于课文内容较为浅显，学生可以大致读懂课文内容，因此，教学重点以练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律，学习、积累背诵生动、优美的语言为宜。
二、教学目标1.认识本课生字词，会写“汇、挡、献、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。
2．正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。
3．探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
三、教学准备1.引导学生大致了解本单元学习内容，熟悉课文，找出本课“汇、挡、献、刮”四字与前课《富饶的西沙群岛》“渔、披、状、划”四字在字形结构上的相同点。
2.准备教学用100英寸电子互动白板、实物投影仪器。
3.准备有关小兴安岭的资料，制作指导关键字及背诵用投影片。
四、教学过程（一）激情导入，板书课题教师板书：美丽的小兴安岭引导学生有感情朗读课题。
（二）检查预习，初读课文1.认读字词，指导纠正易读错的字音。
白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱茏茏（树木青翠茂盛）当美餐2.学生自己小声读课文，要求：读准字音，读不准的字音同位互相纠正。
3.请六位同学分段朗读课文。
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析
部编版小学语文《美丽的小兴安岭》课文原文及赏析《美丽的小兴安岭》课文原文：小兴安岭位于我国东北地区，那里四季分明，景色各异。
春天，小兴安岭是一座绿色的宝库。
冰雪融化，溪水潺潺，树木抽出嫩绿的新芽，各种野花竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱，一片生机勃勃的景象。
夏天，小兴安岭变成了绿色的海洋。
参天的大树郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，林间凉风习习，是避暑的好地方。
秋天，小兴安岭变得五彩斑斓。
树叶像被画家染过一样，红的、黄的、橙的、褐的，构成了一幅美丽的秋日画卷。
果实累累，满山遍野都是丰收的喜悦。
冬天，小兴安岭披上了银装。
雪花飘飘，树枝上挂满了晶莹的冰凌，大地一片洁白，仿佛进入了童话世界。
小兴安岭不仅景色优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的木材，有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源。
赏析：《美丽的小兴安岭》这篇课文以四季为线索，生动描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的自然资源。
文章语言简洁明快，形象生动，富有诗意。
作者通过对春天冰雪融化、新芽抽发、野花盛开、鸟儿歌唱的描绘，展现了小兴安岭春天的生机勃勃；通过夏天大树郁郁葱葱、凉风习习的描绘，展示了小兴安岭夏天的清凉宜人；通过秋天树叶五彩斑斓、果实累累的描绘，呈现了小兴安岭秋天的丰饶美丽；通过冬天雪花飘飘、大地洁白的描绘，刻画了小兴安岭冬天的纯净梦幻。
此外，课文还强调了小兴安岭的资源丰富，既有珍贵的木材，又有丰富的野生动物和植物，还有清澈的河流和矿产资源，进一步突出了小兴安岭的重要价值。
整篇文章结构清晰，语言流畅，情感饱满，让读者深深感受到了小兴安岭的美丽和魅力，同时也唤起了人们对大自然的敬畏和保护之情。
人教部编本三年级上册美丽的小兴安岭
欣赏
苍翠
飞舞
葱葱茏茏
严严实实
（草木）青翠茂盛。 食物之间结合得紧，没有空隙。 （草木等）深绿。 像跳舞似的在空中飞。 享受美好的事物，领略其中的
情.趣。 （冰、雪等）变成水。
近、反义词
近义词：欣赏—观赏 名贵— 融化—消融 葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：融化—凝固 密密层层—稀稀疏疏
珍贵
说小兴安岭是“美丽的大花园”，是因为这 里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是在 冬天，雪花飞舞，银装素裹的景象也是无比的 美丽。说小兴安岭是“巨大的宝库”，是因为 它盛产木材，还有人参等名贵 药材及紫貂等珍 贵动物。
板书设计
美 丽
春天： 生机勃勃
的 夏天： 花木繁茂
小 秋天： 果实累累
兴 安
冬天： 雪花飞舞
组词
刮风 刮脸
造句
无论刮风下雨，邮递员都会按时 把信件送到。
书写
“舌”上撇要平、短，下横稍长， “口”要小，“刂”竖钩要长。
kù
组词 造句
仓库 水库
这家图书馆库藏十分丰富。
书写
“广”稍宽大，“车”第二笔是 撇折，下横和竖都要长。
多音字
舍
shè（宿舍） shě（舍弃）
数
shǔ（数数） shù（数字）
“欣赏”“欣赏”还可以指听觉的、味
他 说经小常兴在 安论 岭坛 是上“美欣发丽表赏的文大章花。园”，是都因有为这“里通树木过葱视茏，觉流水潺觉潺，的野、花盛嗅开觉，即的使或是在精冬神天，方雪面花飞的舞享，银受装,素对裹象的景象也是无比的美
丽。
享受美好的事物， 不限于看得见的东西。
练早习晨： ，为雾下从列山多谷音里字升注起音来。，整个领森林略浸其在乳中白的色的趣浓味雾里”。 第有 这三志一部 不句分在 是（年 对第高 落， 叶6自观无 的然志 动赏段空 态）活描：百 写总岁 。结。全的文意，写思小。兴安岭是大花园，“对也是观象宝赏只库。”能只是指看通得过见视的觉东享 西受。美好的事物，
部编本人教版三年级上册语文教案( 美丽的小兴安岭)
部编本人教版三年级上册语文教案（美丽的小兴安岭）【教学目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】感受小兴安岭的四季风光。
了解用词的准确性，学习如何按照一定的顺序描述小兴安岭的风景特征。
【教学难点】学会按四季顺序观察，把握特点的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课。
(课件演示2)小兴安岭四季的精美图片或挂图的多媒体演示，老师介绍题目:同学们，祖国东北有座山叫小兴安岭。
小兴安岭几百里都是森林，真的很美。
看啊！这些美丽的图片向我们展示了小兴安岭四季的美丽景色。
你想去旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。
让我们一直随走进美丽的小兴安岭。
（板书课题：美丽的小兴安岭）（课件出示1）二、诵读课文，探究初成。
1.学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2.认读生字词。
（1）同桌互读，正音，评议。
(2)课件呈现(3)多媒体呈现课文中的单词。
三年级上册语文20美丽的小兴安岭(部编版)
写作特点：运用生动的语言和形象的描写，展现小兴安岭的美丽和富饶，激发读者的阅读兴趣和对大自然的热爱之情。
课文中表达的情感和价值观
培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情感
热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感
保护大自然、珍惜资源的环保意识
对小兴安岭的热爱和赞美之情
课文中的文化内涵和人文精神
文化内涵：描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，体现了人与自然的和谐共生，传递了保护自然、热爱家乡的情感。
小兴安岭的生态环境和动植物资源
小兴安岭的文化遗产和民俗风情
课文中的语言点和写作技巧的实践
拓展实践：让学生结合自己的生活经验，运用所学语言点和写作技巧，进行拓展练习
语言点实践：让学生模仿课文中的语言，进行口头表达或写作练习
写作技巧实践：让学生模仿课文中的写作技巧，进行写作练习，如模仿课文中的描写手法、结构安排等
小兴安岭的资料：小兴安岭位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处，是亚洲东北部兴安岭山系西北山地方针叶与阔叶混交林地带，森林覆盖率达74.4%。
小兴安岭的动植物资源：小兴安岭有红松、长白松等针叶树种，白桦、水曲柳等阔叶树种，人参、刺五加等药用植物，猕猴桃、山葡萄等野生水果。
小兴安岭的旅游景点：小兴安岭有许多著名的旅游景点，如五营国家森林公园、汤旺河漂流、伊春小兴安岭恐龙博物馆等。
跨学科实践：将语文学科与其他学科相结合，如地理、历史等，让学生更全面地了解小兴安岭的美丽和富饶。
课文中的文化内涵和人文精神的实践
文化内涵的实践：通过课文中的描述，让学生了解小兴安岭的自然风光和生态环境，引导学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生的环保意识。
人文精神的实践：通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生感受人与人之间的关爱和互助，培养学生的友善、宽容、尊重等人文精神。
部编人教版三年级语文上册20.美丽的小兴安岭教案
部编人教版三年级语文上册：20.美丽的小兴安岭（教案）《美丽的小兴安岭》教案教学目标：1.初步学会本课13个生字，认识10个生字。
掌握由本课生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.体会作者用词的准确、生动。
学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。
课时安排：2课时。
第一课时教学过程：一、激趣导入同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。
那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。
今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。
（板书课题）1.齐读课题。
2.引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。
3.这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图解说）4.教师简介小兴安岭（课件出示）。
二、初读课文学生自读课文（一）检查预习（1）课件出示生字，学生读。
（2）去掉音节读（开火车读）（课件出示）（3）只留生字读（小组赛读）（课件出示）师过渡：同学们写得真认真，通过刚才的检测，看来同学们字词掌握的真不错，下面我们再来看看同学们对课文的了解情况。
2.检查初读课文情况（1）从课文中，同学们知道了什么？（2）这篇课文是按照什么顺序写的？（师相机板书：春夏秋冬）（3）同学们还知道了什么？（4）带着你的感受，再来读读课题。
三、讲读课文第二自然段1.在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？请同学读课文第二自然段，用“____”画出这些景物。
（相机板书：树木积雪小溪小鹿）2.在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由（教师相机指导）如：学生说树木时春天到了，树木抽出新的枝条……（1）“抽出”是什么意思？（长出）那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到什么？学生思考、自由回答（只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象）（3）指导朗读：带着这样的感受读一读如：学生说积雪和小溪时（1）你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么？（溪水欢快的歌声，生可自由回答）（2）如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。
美丽的小兴安岭(人教部编版)
总起
美丽的小 兴安岭 分述
总结
树多 景美
春——树木、积雪、 小鹿、溪水 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花
秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住特点
景色美丽 物产丰富
思想提升
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的 美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河 的热爱和赞美之情。
春
自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪些
景物来描写？这些景物有什么特点？
树木
树木有什么特点？ 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
积雪
积雪有什么特点？ 积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
小鹿
小鹿有什么特点？ 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 活泼 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 可爱
雾 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
“浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围 跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。
阳光 太阳出来了，千万缕像利剑一样的 金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
将太阳光比作利剑，形象 地描写出了太阳出来时驱 散浓雾，金光四射的情景。
野花
◇春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。 ··
“抽出”在文中为长出之意，生动地刻 画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感 染力。
◇早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在
乳白色的浓雾里。
·
“浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很广、 很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人 感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
20.《美丽的小兴安岭》课件(共两课时,75张PPT)
课文理解
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“封、挡、遮”三个动词既形象 地表现了树木遮天蔽日、又密又厚的 景象，又显示出了树木的勃勃生机。
41
课文理解
早晨，雾从山谷里升起来， 整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这是课后第1题哦！
“浸“说明小兴安岭的雾很多、 很浓，整个森林都浸染在浓雾里，朦 胧的画面感跃然纸上。
42
课文理解
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙 漏下来的，所以像利剑 一样。“利剑”一样的太阳光也 写出了夏天阳光的耀眼。
太阳出来了，千万缕像利剑一 样的金光，穿过树梢，照射在工人 宿舍门前的草地上。
43
课文理解
运用比喻，把鲜花盛开的草地比作大花坛，写出了草地的美。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫
17
学习生字
shí
实 严严实实
结构：上下
音序：S 部首：衣
书写指导：下边的“头”横
组词：虚实 实实在在
和撇要长，左上角两点稍小，
造句：大雪把公路盖得严严实实。 右下角的点要大，有力一些。
18
学习生字
dǎng
挡住 挡
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：挡路 不可阻挡 造句：这条路被挡住了。
书写指导：左窄右宽，“当” 上边三笔独立，下边中间一 横右边不出头。
62
03 课文拓展
63
推荐阅读
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走 进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个 悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很 多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是 没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驰的火车上 看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚 至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿（推荐3篇）【部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿第1篇】《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。
这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。
作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
一、说理念新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
重视朗读，初步感受语文作品中生动的形象和优美的语言，积累课文中优美词语，精彩句段。
二、说教材《美丽的小兴安岭》是北师大版小学语文教材第六册第12主题单元走进森林中的一篇主体课文，作者采用“总—分—总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。
课文先从整体上介绍了小兴安岭是几百里连成一片的绿色海洋，然后按春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，最后总结性地告诉人们：小兴安岭既是一座景色怡人的大花园，也是一座巨大的宝库。
文章用优美的词句为我们描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
《美丽的小兴安岭》教学设想：对于三年级的学生来说，理解《美丽的小兴安岭》一文的内容并不很难，但要透过语言文字体会并感受离他们生活很远的小兴安岭则有并非易事。
可见，如何拉近学生与小兴安岭的距离，让学生用心感受它的美，进而在课堂中培养学生听说读写能力，是上好这节课的关键所在。
下面谈谈备课时的一些具体设想。
首先明确根据课文的特点和学生的实际，确定本节课的教学重点和难点。
小兴安岭景物很多，但有一个共同的特点，就是“美丽”。
因此我在引入课题时，就抓住“美丽”这个题眼，在学习可耕文地过程中，也以“美丽”为一条主线来串讲。
在每个季节中也是让学生取代感受美，这样，在学生脑海里把零散的景物集中起来，做到形散而神不散。
三年级上册语文教案《美丽的小兴安岭》教案人教部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小兴安岭的美景给我们的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-课文的深入理解：学生需要从课文中提炼出小兴安岭四季景色的特点，并理解作者表达的情感，这对部分学生来说存在一定难度。
-情感的体验与表达：引导学生体会作者对大自然的爱护之情，并用自己的语言表达出来，是本节课的难点之一。
举例：在讲解课文内容时，教师可通过提问、小组讨论等方式引导学生分析课文中描述四季景色的语句，帮助学生深入理解课文，并运用到自己的表达中。
4.情感态度：感悟作者对大自然的爱护之情，培养学生热爱大自然、保护生态环境的美好情感。
5.文化传承：通过学习课文，了解我国东北小兴安岭的自然风光，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的认读与书写：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“岭、茂、盛、守、嫩”等，教师需引导学生正确认读、书写这些生字词，并在语境中运用。
1.理论介绍：首先，我们要了解小兴安岭的基本概念。小兴安岭是我国东北的一片美丽森林，四季景色各异，有着丰富的生态资源。了解小兴安岭，可以帮助我们欣赏大自然的美，增强环保意识。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对小兴安岭四季景色的描述。这个案例展示了如何通过生动的语言描绘自然景色，以及这些景色给人们带来的感受。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》(部编版)
认识生字
巩固练习
融汇涨葱挡浸缕剑刮舔汇欣赏映挡Fra bibliotek线 浸献药材软刮舌
理解词语
物产：天然除尘和人工制造的物品。 五光十色：形容颜色鲜艳，样式繁多。 栖息：停留休息（多指鸟类）。 富饶：物产多，财富多。
导入新课
冬天的小兴 安岭像一个 神话世界。
郁郁葱葱 的树林
小兴安岭 的动物。
教学目标
1、正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层 层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药 材、又松又软”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部 分。
3、体会作者笔下小兴安岭的美丽景色和丰 富物产。
4、文章语言优美、运用了大量的修辞，使 整篇文章充满诗情画意。
这是小兴安岭春天的美丽景色，树木 抽新，积雪融化，小鹿在溪边欣赏自己的 倒影，这是一幅宁静、明丽的画面。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶 子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 的流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步， 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
树木抽出新的 枝条，长出嫩绿的 叶子。
这几句描绘的是夏天小兴安岭的美丽景色。 太阳还没出来，小兴安岭弥漫着乳白色的雾， 使画面充满神秘，仿佛仙境般美丽；太阳出来 时，将阳光比作利剑，这形象的写出了阳光穿 透树枝时的耀眼金光。地上开着五颜六色的鲜 花，把小兴安岭装扮地更加美丽。
美丽的大花坛
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这 时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄， 又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人 参等名贵药材。
松鼠
紫貂
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库。
美丽的小兴安岭｜人教(部编版)优秀课件
–
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
口罗其实不是合的。
–
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
–
–
电影 《白 蛇 传说 》， 由 程小 东导 演， 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ，人 物也 还是 那几 个个 人 物， 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景， 扣 人心 弦的 动 漫效 果， 栩栩 如 生的 明星 人 物， 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 ， 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ，让 我 大为 赞叹 。 到现
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ，焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会认
xīng
cè
xīn
jìn
rǔ
jiàn
shāo
兴 侧 欣 浸 乳 剑 梢
shè
xiǎn cá i xī lín kù
舍 显 材 膝 临 库
xīng
cè
小兴安岭 侧着脑袋
xīn shè rǔ xiǎn
jiàn
shāo
cái
欣赏 乳白色 利剑 树梢 宿舍 显得苍翠 药材
xī
lín
kù
膝盖
来临
宝库
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
说 一 说
如果你有机会去小兴 安岭玩，你会选择哪 个季节去？说说理由。
层次梳理
总起 绿色的海洋
美丽的小 分述 春夏秋冬 景物各异 兴安岭
总结 花园 、 宝库
景色优美 物产丰富
主旨归纳
本文描述了我国东北小兴安岭一年四季 的美丽景色和丰富的物产，向我们展示了一
不好。因为“抽出”指的 是不知不觉间，突然间地 长出新枝；更能体现出树 木在春天生长得非常快。
山上的积雪融化 了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的
侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿：活泼可爱
思考：
作者的喜爱之情可以从哪些 词语中看出来？
抽出、嫩绿、淙淙、散步、俯下 身子喝水、侧着脑袋欣赏
【苍翠】（草木等）深绿。 【名贵】著名而且珍贵。 【收藏】收集保藏。
【来临】来到、到达。 【诱人】吸引人的。 【宝库】储藏珍贵物品的地方。
词语对对碰
融化——消融 苍翠——青翠 照射——照耀 名贵——珍贵 欣赏——观赏 葱葱茏茏——郁郁葱葱
融化——凝结
鲜嫩——苍老
名贵——廉价
巨大——渺小
密密层层——稀稀疏疏
时 间 顺 序
春天：抓住哪些景物来写？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿 在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 树木、雪水、小鹿
换成“长出”好不好？
春天，树木抽出
新的枝条，长出嫩绿
的叶子。
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
小兴安岭的四季各有怎样 的景象？
整 体 感 知
小兴安岭给你什么感觉， 你看到最多的是什么?
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、 栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
比喻句
自由读第2-5自然段，思考：作者是按照什么顺序描 写小兴安岭的？
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地美
草地上盛开着 各种各样的野 花，红的、白 的、黄的、紫 的，真像个美 丽的大花坛。
秋天：抓住哪些景物来写？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏 显得更苍翠了。 这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩 的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
多音字
兴
xīng （兴起）
xìng （高兴） （兴趣）
例：看到班上兴（xīng）起的学习热潮， 王老师心里特别高兴（xìng）。
舍
shè（舍友） （宿舍） shě（依依不舍）
例：哥哥毕业的时候，他依依不舍（ shě ） 地与舍（ shè ）友们告别。
我会写
脑 袋 严 实 挡 视
线 坛 显 材 软 刮 库
这两句话写的是紫 貂和黑熊在寒冷冬 天的生活。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的 洞里。紫貂捕到一只野兔当美 餐，黑熊只好用舌头舔着自己 又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在 树洞里的松子过日 子，有时候还到枝 头散散步，看看春 天是不是快要来临。
拟人修辞手 法，松鼠在 冬天的生活， 形象可爱。
小兴安岭美丽、物产丰富、总结全文、首尾呼应。
夏天
秋天
冬天
朗读第3自然段第1句，体会夏天树木繁茂的特点。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“封”说明树木枝叶浓密、 勃勃生机、遮天蔽日的特点。
说明雾很多很浓。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸在乳白色的浓雾里。
比喻，太，你喜欢吗？你
能把你的喜爱之情读出来吗？
总结描写春天的学习方法，自学描 写小兴安岭夏天、秋天、冬天的段落。
（1）一句一句地读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。 （2）体会作者的思想感情。
（3）自己试读，读出感情。
自学卡片
季节
春天
描写的事物
树木 雪水 小鹿
特点
抽出、嫩绿、 淙淙、散步、喝水 侧着脑袋欣赏
词 语 表
东北 红松 脑袋 严严实实
挡住
苍翠 雪花
视线
飞舞 树洞
花坛
名贵 巨大
显得
药材 宝库
词语解释
【融化】（冰、雪等）变成水。 【淙淙】拟声词，形容流水的声音。 【欣赏】享受美好的事物，领略其中的趣味。 【葱葱茏茏】（草木）苍翠茂盛的样子。 【严严实实】事物之间结合得紧，没有空隙。
【乳白色】像奶汁的颜色。
幅精美的图画，表达了作者对祖国山河的热
爱和赞美之情。
课后作业
有感情地朗读课文。 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
选择你家乡的一处美景，写下来。
20 美丽的小兴安岭
三年级上册
资 料 袋
小兴 安岭
位于兴安岭山脉的东段，在我国黑龙江省的北部， 是我国重要的林区之一。它与大兴安岭、长白山同时 我国主要林区。林中针叶树种以红松、沙松为主，落 叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千 种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍稀动物。林 地上生长着人参及其他珍贵的药材。
白桦和栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇和 木耳、人参等。
栎树
白桦
柏树 山葡萄
蘑菇
榛子
人参
木耳
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了 冬 天 白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常 没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
雪很大、天很冷。 小兴安岭雪花飞舞、 银装素裹。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。