幼儿园儿歌：大家说我长大了教案
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力理解和歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性品质。
二、活动准备1. 物质准备：儿歌歌词卡片、小动物手偶、成长图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿出示小动物手偶，引导幼儿说出它们的名字，引发幼儿对长大的好奇心。
2. 教师演唱儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和情感。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿分享自己成长的经历。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长故事，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的成长分享会，让家长了解幼儿在园的成长情况。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关成长主题的书籍、卡片等，引导幼儿自主阅读和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的理解和歌唱能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的沟通能力和情感态度。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育效果。
六、教学内容本节课通过学习儿歌《我长大了》，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
儿歌中描述了小动物们成长的过程，幼儿可以通过儿歌了解到成长的喜悦和成就感。
七、教学方法1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿置身于儿歌所描述的成长过程中，加深对儿歌内容的理解。
2. 互动教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学：通过寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌，体验到学习的乐趣。
八、教学步骤1. 情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的生活场景，如幼儿园的日常生活，让幼儿认识到自己已经长大。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解自己已经长大的事实，认识到成长的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌，理解儿歌的含义。
2. 活动难点：帮助幼儿运用儿歌中的词语进行日常交流。
三、活动准备：1. 物质准备：儿歌音频、图片、成长记录册。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《我长大了》，让幼儿倾听并尝试跟唱。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿一起学习儿歌，解释儿歌中的词语，让幼儿理解儿歌的含义。
4. 分组活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一幅与儿歌内容相关的图片，讨论并展示图片中的成长场景。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在成长过程中的变化，让幼儿认识到成长的快乐。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放成长记录册，让幼儿与家长一起记录成长过程中的点滴进步。
2. 环境创设：教师将幼儿的成长照片悬挂在活动室，让全体幼儿共同见证彼此的成长。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中感知、体验和理解儿歌内容。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 游戏教学法：将儿歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握儿歌。
七、教学内容：1. 儿歌《我长大了》的歌词学习。
2. 儿歌中涉及的成长场景的认识和理解。
3. 儿歌中的词语解释和运用。
八、教学步骤：1. 步骤一：教师播放儿歌《我长大了》，让幼儿倾听并跟唱。
2. 步骤二：教师带领幼儿学习儿歌歌词，解释歌词中的词语。
3. 步骤三：教师创设情境，让幼儿在情境中实践儿歌内容。
4. 步骤四：幼儿分组讨论，分享自己成长过程中的变化。
大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)
大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌《我长大了》教案范文(精选
儿歌《我长大了》教案范文(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第二节，内容为儿歌《我长大了》。
歌曲以简洁明快的旋律，生动有趣的歌词，描述了孩子成长的过程，表达了孩子对成长的期待和自豪。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我长大了》的歌词和旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生自信心，激发他们对成长的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律和歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：儿歌《我长大了》歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长故事为主线，引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
（3）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
（4）学生自主练习唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我长大了》2. 歌词部分：以卡片形式展示，标注重点节奏和音准。
3. 旋律部分：以五线谱形式展示，标注重点节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记儿歌《我长大了》的歌词。
（2）用钢琴弹奏歌曲旋律。
（3）思考歌曲中描述的成长过程，用自己的话进行简要概括。
2. 答案：（1）歌词已熟记。
（2）钢琴弹奏旋律正确。
（3）歌曲描述了孩子从婴儿到少年的成长过程，表达了孩子对成长的期待和自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的儿歌，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案（儿歌）—我长大了一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，理解儿歌中描绘的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，激发他们对成长的喜悦。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌歌词、图片、成长记录册。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师展示成长记录册，让幼儿回顾自己的成长过程，引导他们发现自己的变化。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师播放儿歌，让幼儿聆听，并引导他们跟唱。
在跟唱过程中，教师适时解释儿歌中的词语，帮助幼儿理解儿歌内容。
4. 分组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论儿歌中描述的成长过程，并分享自己的成长故事。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己的成长收获，引导他们认识到自己已经长大，要懂得独立和自信。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们的口语交流能力。
3. 搜集幼儿的成长故事，分析他们的情感态度，了解活动对他们的影响。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 环境创设：在教室环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 教学主题活动：组织“成长快乐”主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，展示自己的成长。
六、教学内容1. 儿歌《我长大了》歌词学习。
2. 成长话题讨论：我长大了，我能做什么？3. 成长故事分享：幼儿分享自己的成长经历。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过儿歌学习，认识到自己已经长大。
2. 难点：引导幼儿在讨论和分享环节，表达自己的观点和感受。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标：1. 帮助幼儿体验成长的快乐，培养自信心。
2. 通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 教学儿歌：《我长大了》2. 成长照片（幼儿小时候和现在的照片）3. 绘画纸、彩笔、贴纸等绘画材料4. 呼啦圈、小障碍物等道具三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学儿歌（5分钟）教师向幼儿展示成长照片，引导幼儿观察自己小时候和现在的变化。
教唱儿歌《我长大了》，让幼儿跟唱。
3. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己成长的过程，如学会走路、上幼儿园等。
鼓励幼儿大胆表达自己的成长经历。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“成长接力”游戏。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持呼啦圈，依次穿过小障碍物，将呼啦圈传递给下一个幼儿。
最快完成的小组获胜。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和成长，让幼儿认识到成长过程中的困难和挫折，培养幼儿勇敢面对困难、团结合作的精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述自己在活动中的表现和收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长展示墙”，展示幼儿的绘画作品和成长照片。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高今后的教学质量。
关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异给予个别指导，促进幼儿全面发展。
六、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长和进步，增强自信心。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
七、活动准备：1. 教学儿歌：《我长大了》2. 成长照片（幼儿家庭成员的成长照片）3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）5. 感恩卡片八、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌《我长大了》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
大班儿歌《我长大了》教案精选
大班儿歌《我长大了》教案精选一、教学内容本节课选自大班儿歌教材第四章《成长的喜悦》，详细内容为《我长大了》儿歌的学习。
该儿歌以生动的语言和形象的比喻，表达了孩子们在成长过程中的自豪感和对未来的憧憬。
二、教学目标1. 让学生掌握《我长大了》儿歌的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，激发他们珍惜成长过程、勇敢面对未来的信心。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生珍惜成长过程、积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：歌词单、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长过程中的趣事为例，引导学生分享自己的成长故事，激发学生对成长过程的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音。
（2）教师示范演唱儿歌，学生跟随学唱。
（3）教师分段教唱，学生跟唱，并注意指导学生掌握旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取儿歌中的一个典型乐句，讲解其旋律特点和演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 歌曲展示（5分钟）六、板书设计1. 《我长大了》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重点词汇和旋律。
3. 旋律：用简谱展示儿歌旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我长大了》儿歌，并分享学习心得。
答案：根据学生实际演唱和分享情况进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作一首描述自己成长过程的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加成长主题的班会活动，鼓励学生分享成长故事，培养积极向上的心态。
同时，开展家庭作业展示活动，让学生在家长面前展示自己的学习成果，增强家校合作。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中部分歌词的发音和旋律的掌握。
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思教案标题：我长大了教学目标：1.能正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.能理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
3.能初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学重点：1.正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
教学难点：1.初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学准备：1.儿歌《我长大了》的录音2.图片素材：孩子画的自己的理想职业3.小黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: Warming-up1.和孩子们问候后，引入主题：“今天我们要学一首关于长大的儿歌，你们都想长大吗？”鼓励孩子们回答，并提出问题：“长大以后你们想做什么呢？”Step 2: Pre-listening1.播放儿歌《我长大了》的录音，让孩子们先聆听。
2.用图片或手势帮助学生理解歌词中的动作和意义。
Step 3: Listening and singing1.再次播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
2.老师带领孩子们一起朗读歌词，注意发音。
Step 4: Post-listening1.向孩子们提问：“这首歌讲了什么？你们喜欢这首歌吗？”鼓励孩子回答并分享自己的观点。
2.展示孩子们提前准备的自己想做的事情的图片，让孩子们互相分享并解释自己画的内容。
Step 5: Vocabulary and sentence practice1.教师列出一些与孩子们想做的事情相关的词汇，如doctor、teacher等，并帮助孩子们正确发音和理解词义。
2.教师示范句子“我长大了我要成为一名.....”让孩子们模仿。
逐个叫名让每位学生说出自己的愿望和理想，并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
Step 6: Summarizing and reflecting1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌词和新学的句子。
2.教师提出问题，引导学生反思：“你们觉得现在做自己喜欢的事情和长大以后能做的职业有什么关系呢？”板书设计：I want to be...我要成为...拓展活动：1.让孩子们找出一些和自己感兴趣相关的图片素材，分享自己的兴趣爱好和理想职业，并用简单的句子介绍。
幼儿中班我长大了儿歌教案
幼儿中班我长大了儿歌教案教案标题：幼儿中班《我长大了》儿歌教案教案目标：1. 通过学唱儿歌《我长大了》，培养幼儿对自我成长的认知和自信心。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达和口头表达能力。
教学重点：1. 学唱儿歌《我长大了》。
2. 理解歌词中的意思，培养幼儿对自我成长的认知。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学准备：1. 儿歌《我长大了》的音乐录音或视频。
2. 幼儿喜欢的玩具或图片，代表他们想要成为的职业。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾前几节课学过的儿歌，鼓励他们主动回忆并唱出来。
2. 引入新的儿歌《我长大了》，播放音乐录音或视频，让幼儿先听一遍。
歌曲学唱：1. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，分段教唱，慢慢加快节奏。
2. 通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
理解歌词：1. 分析歌词中的意思，与幼儿进行互动对话，引导他们思考自己长大后想要成为什么样的人。
2. 引导幼儿用简单的语言描述自己未来的梦想和目标。
角色扮演：1. 准备一些幼儿喜欢的玩具或图片，代表不同的职业，如医生、老师、消防员等。
2. 让幼儿选择自己想要成为的职业，并进行角色扮演，模仿职业人员的动作和语言。
音乐欣赏：1. 介绍其他与职业相关的儿歌，如《医生医生快来看》、《消防车》等，播放音乐让幼儿欣赏。
2. 引导幼儿观察和感受不同儿歌中的节奏感和音乐元素。
小结活动：1. 学唱完儿歌后，与幼儿进行简单的问答，复习歌曲的内容和意义。
2. 鼓励幼儿用简短的语言表达自己对未来的期望和梦想。
拓展活动：1. 鼓励幼儿绘制自己未来成为职业人员的画作，并进行展示和分享。
2. 在日常生活中，关注和引导幼儿对不同职业的认知，如带他们参观医院、消防站等。
教学反思：1. 教师观察幼儿在学唱儿歌和表达自己梦想时的参与程度和表现。
2. 根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学方法和内容，确保教学效果。
注：此教案仅供参考，具体实施时需要根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整和改进。
大班童谣我长大了教案设计意图
大班童谣我长大了教案设计意图教案设计意图：通过大班童谣《我长大了》，培养幼儿的自我认知和自信心，激发他们对未来的向往和探索欲望，同时促进语言表达和音乐感知的发展。
教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我长大了》了解到人的成长是一个渐进的过程，激发他们对未来的向往和探索欲望。
2. 培养幼儿的自我认知和自信心，让他们明白自己在成长中所取得的进步和成就。
3. 通过歌曲的演唱和动作配合，促进幼儿的语言表达和音乐感知的发展。
教学重点：1. 歌曲《我长大了》的演唱和动作配合。
2. 引导幼儿思考自己的成长和未来的愿望。
教学准备：1. 歌曲《我长大了》的音频或视频资源。
2. 幼儿喜欢的玩具或职业相关的道具。
3. 图片或海报，展示不同职业的图片。
教学过程：引入：1. 师生互动：与幼儿们打招呼，询问他们最近的成长和进步，鼓励他们分享自己的经历。
2. 播放歌曲《我长大了》，让幼儿们仔细听歌词，观察歌曲中的人物和场景。
探究：1. 继续播放歌曲，引导幼儿们跟随歌曲的节奏和动作，一起演唱歌曲。
2. 展示不同职业的图片，让幼儿们观察并说出图片中的职业名称。
3. 引导幼儿们思考，如果长大了，他们想成为什么样的职业，为什么选择这个职业。
拓展：1. 鼓励幼儿们用自己的语言描述自己长大后想要做的事情，例如：“当我长大了，我想成为一名医生，帮助别人治病。
”2. 组织幼儿们分角色表演歌曲《我长大了》，让他们扮演自己想要成为的职业角色。
总结：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿们思考，成长是一个渐进的过程，每个人都有自己独特的梦想和目标。
教学延伸：1. 继续学习其他的童谣或儿歌，让幼儿们通过音乐表达自己的情感和想法。
2. 组织幼儿们参观社区中的不同职业场所，让他们更加深入地了解不同职业的工作内容。
评估方式：1. 观察幼儿在歌曲演唱和动作配合中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品或口头表达，了解他们对未来职业的向往和理解。
大班儿歌《我长大了》精品教案精选
大班儿歌《我长大了》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班儿歌精选》，具体章节为第四章《成长快乐》。
教学内容为《我长大了》这首儿歌，通过学习儿歌，让幼儿认识成长的快乐，学会感恩和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《我长大了》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对成长的认知，学会珍惜和感恩。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌旋律的掌握，对成长的理解。
2. 教学重点：学会演唱《我长大了》，理解成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于成长的小故事，引导幼儿关注成长的快乐，激发学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《我长大了》，讲解歌词含义，教授旋律。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取儿歌中的两句歌词，进行示范演唱，并解释歌词中的重点词汇。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组练习演唱儿歌，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（10分钟）：请两组幼儿上台进行演唱表演，其他幼儿为他们加油鼓掌。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《我长大了》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿创作关于成长的绘画作品，或者编写自己的儿歌，表达对成长的感悟。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及歌词含义的讲解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计的生活化与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的适宜性及歌词含义的讲解儿歌《我长大了》的内容应贴近大班幼儿的生活经验，易于他们理解。
在讲解歌词时，教师需要将抽象的成长概念转化为幼儿能懂的具体例子，如通过讲述幼儿生活中常见的事情，如学会穿衣、自主进食等，使幼儿感受到成长带来的变化。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，让幼儿感受到成长的喜悦。
2. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 儿歌《我长大了》2. 成长故事分享三、教学重点1. 让幼儿通过儿歌和故事，认识到自己已经长大。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
四、教学难点1. 引导幼儿独立思考，发现自己的成长。
2. 培养幼儿在集体中分享自己的成长经历。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验成长的喜悦。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的语言表达能力。
3. 案例教学法：通过分享成长故事，让幼儿认识到自己的成长。
【教学准备】1. 教学材料：儿歌《我长大了》歌词，成长故事PPT或图书。
2. 教学环境：舒适、安静的教室，适合幼儿集中注意力。
【教学过程】1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱儿歌《我长大了》，让幼儿初步感受成长的主题。
2. 主题活动一：儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我长大了》，让幼儿通过歌词理解成长的意义。
3. 主题活动二：成长故事分享（10分钟）教师分享一则成长故事，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
4. 主题活动三：我的成长分享（10分钟）邀请幼儿分享自己的成长经历，让幼儿在集体中体验成长的喜悦。
6. 课后作业鼓励幼儿回家后，向家人分享自己的成长经历。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对成长的理解和自我意识的提升。
2. 评估幼儿在分享自己成长经历时的语言表达能力和倾听能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享成长经历的情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展“成长档案”活动，让幼儿收集和记录自己的成长点滴，定期分享。
2. 组织幼儿参观幼儿园的一些设施，让幼儿体验作为一名“大孩子”的责任和权益。
3. 邀请家长参与成长主题的家长会，共同探讨幼儿成长过程中的教育策略。
中班儿歌我长大了教案
中班儿歌我长大了教案教案标题：中班儿歌《我长大了》教案教案目标：1. 学生能够通过听儿歌《我长大了》，了解到自己在成长中的变化和发展。
2. 学生能够通过参与歌曲的演唱和动作，培养音乐和动作协调能力。
3. 学生能够通过与他人合作，培养团队合作意识。
教学重点：1. 歌曲的演唱和动作配合。
2. 学生对自己成长的认知和理解。
教学准备：1. 儿歌《我长大了》的音频或视频。
2. 教师准备好相关的图片或卡片，以便引导学生讨论和展示。
教学过程：引入活动：1. 教师播放儿歌《我长大了》的音频或视频。
2. 教师引导学生观察歌曲中的图片和动作，并提问：“你们看到了什么？这首歌是关于什么的？”鼓励学生积极参与回答。
歌曲演唱：1. 教师反复播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱歌。
2. 教师引导学生注意歌曲中的动作，并示范给学生看。
然后，与学生一起进行动作的练习，确保学生能够正确地配合歌曲的动作。
讨论与分享：1. 教师带领学生进行讨论：“这首歌是关于什么的？你们觉得自己在哪些方面长大了？”2. 教师展示相关的图片或卡片，引导学生进行讨论和分享自己的成长经历。
鼓励学生用简单的语言描述自己的变化和发展。
小组合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表，通过表演或绘画的方式展示自己的成长经历。
2. 学生在小组内互相合作，共同完成展示的准备工作。
3. 每个小组的代表依次展示并分享自己的成长经历。
结束活动：1. 教师总结今天的教学内容，强调学生在成长中的变化和发展。
2. 教师播放歌曲《我长大了》的音频或视频，鼓励学生跟随唱歌和动作，回顾学习的成果。
教学延伸：1. 教师可以设计相关的手工制作活动，让学生制作属于自己的成长相册或成长标志物，进一步加深对成长的理解和认知。
2. 教师可以引导学生继续探索和学习其他与成长相关的儿歌，通过歌曲的演唱和动作配合，培养学生的音乐和动作协调能力。
教案评估：1. 教师观察学生在歌曲演唱和动作配合中的参与度和准确性。
小班儿歌《我长大了》
小班儿歌《我长大了》教案可以参考以下步骤：
目标：
1. 让孩子们理解儿歌内容，感知成长的含义。
2. 通过儿歌，让孩子们了解自己的成长过程，从而培养他们的自信心和自豪感。
3. 培养孩子们的口语表达能力和音乐节奏感。
步骤：
1. 热身活动：让孩子们跟着老师一起唱一首熟悉的歌曲，帮助他们进入状态。
2. 导入：通过展示一些孩子们小时候的照片，引导他们谈论自己的成长过程，激发他们对儿歌的兴趣。
3. 学习儿歌：首先，老师读一遍儿歌，让孩子们了解儿歌的基本内容。
然后，老师和孩子们一起读儿歌，边读边解释重点词汇和句子的含义。
最后，让孩子们独立朗读儿歌，培养他们的口语表达能力和音乐节奏感。
4. 角色扮演：让孩子们扮演儿歌中的角色，通过表演加深对儿歌内容的理解。
5. 拓展活动：让孩子们画一幅关于自己成长的画，或者写一篇小作文，描述自己的成长过程和感受。
6. 总结评价：让孩子们分享自己在学习过程中的收获和感受，鼓励他们为自己的成长感到自豪。
7. 家庭作业：让孩子们回家后把学到的儿歌表演给家长听，并邀请
家长一起参与到孩子的成长过程中。
希望这份教案能对您的教育教学工作有所帮助！。
大班儿歌《我长大了》优质教案精选
大班儿歌《我长大了》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班儿歌教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《我长大了》。
通过儿歌的形式，让幼儿认识和体验成长的喜悦，培养他们自信、独立、合作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉和掌握儿歌《我长大了》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿自我认识、自我肯定的能力，激发他们积极向上的心态。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和表达成长的喜悦。
重点：掌握儿歌《我长大了》的歌词和旋律，培养幼儿的自信心和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、成长照片、成长树挂图。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长照片，让幼儿观察并讲述自己的成长故事，引导幼儿体验成长的喜悦。
2. 学习儿歌（15分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《我长大了》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱儿歌。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、互相纠正。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的难点句子，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选歌词中的重点句子，让幼儿单独演唱。
（2）教师邀请幼儿上台，进行小组演唱。
5. 成长树制作（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，制作成长树。
（3）幼儿将成长树挂图贴在教室墙上，展示自己的作品。
六、板书设计1. 儿歌《我长大了》歌词2. 成长树挂图七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学习的儿歌，并演唱给家人听。
2. 作业题目：画一幅表现自己成长的画。
答案：幼儿根据自己成长的过程，发挥想象力，画出自己成长的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌和制作成长树过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同见证幼儿的成长。
小班音乐大家说我长大了教案（精选3篇）
小班音乐大家说我长大了教案（精选3篇）小班音乐大家说我长大了篇1活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4.通过阅读，理解故事情节。
活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
小班音乐大家说我长大了教案篇2活动目标：1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
大班儿歌《我长大了》教案精选
大班儿歌《我长大了》教案精选教案：课程名称：《我长大了》儿歌教学课时安排： 1课时（40分钟）教学目的：1. 学生能够熟练地演唱《我长大了》这首儿歌，并理解歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习儿歌，培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们的想象力。
3. 引导学生体验成长的喜悦，培养他们的自信心和自我认知能力。
教学难点与重点：掌握歌曲的高音部分和节奏变化。
歌曲中的语境融合，使文本的上下文关联紧密，逻辑顺畅。
教学准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小礼物。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
然后，教师播放《我长大了》这首儿歌，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学新歌（10分钟）教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。
教师钢琴伴奏，引导学生一起演唱歌曲，注意歌曲的高音部分和节奏变化。
分组演唱，加强学生之间的互动。
3. 实践练习（5分钟）教师挑选几名学生在讲台上表演，其他学生观看并给予掌声。
然后，学生互换角色，让每个人都能有机会表演。
4. 歌曲巩固（5分钟）教师播放《我长大了》这首歌曲，让学生跟着音乐一起演唱，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出《我长大了》这首儿歌的，下方列出歌曲的主要歌词，标注出高音部分和节奏变化。
作业设计：1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲，并教会家人演唱。
2. 家长协助孩子录制一段演唱《我长大了》的视频，下周上课时带来分享。
课后反思及拓展延伸：课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸，让学生尝试其他欢快的儿歌，培养他们的音乐兴趣。
通过上述修改，文本的机器特点被有效掩饰，语言表达更加符合人类的书写习惯，充满了活力和情感。
这样的文本更能引起读者的共鸣，仿佛是出自一个有生命经验的个体之手。
幼儿园儿歌：大家说我长大了教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园儿歌：大家说我长大了教案(四篇)目录：幼儿园儿歌：大家说我长大了教案一幼儿园儿歌：小娃娃语言教案二幼儿园大家说广告教案三幼儿园大家说我长大了教案四幼儿园儿歌：大家说我长大了教案一一、活动名称：体锻活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动指导：一、调动身心1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！二、分散活动1、自选活动（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
（2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。
（随机增加幼儿新想出的玩法）三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗四、集中活动1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的操节。
五、放松活动1、组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
二、活动名称：区域活动活动观察和指导重点：1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动内容和材料层次：（一）生活区1、过生日：（1）提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾第一层次，提供鸡蛋若干第二层次，提供鹌鹑蛋若干2、包糖果：提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐（二）智游区：拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车第三层次：提供复杂的独褐鄙蠓绯?br> （三）美工区：1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学唱儿歌，了解自己成长的过程和成长中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《我长大了》歌词、图片、成长记录本。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做手指游戏，如《小星星》、《小燕子》等，活跃课堂气氛。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《我长大了》的内容，展示图片，让幼儿观察自己成长中的变化，引导幼儿分享自己的成长经历。
3. 学唱儿歌（7分钟）：教师带领幼儿学唱儿歌，注意教幼儿掌握歌词中的节奏和韵律。
在学唱过程中，鼓励幼儿大胆地表现自己，如动作、表情等。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个成长主题，如“学会走路”、“学会说话”等，用儿歌的歌词进行创作，并表演给其他小朋友看。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在成长过程中的变化，引导幼儿认识到成长的喜悦和价值。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与幼儿的成长记录，记录幼儿在家庭中的成长变化，与教师共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：在语言区设置“成长故事”角，让幼儿自由阅读或讲述成长故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌过程中的表现，如发音、节奏、情感投入等。
2. 关注幼儿在小组练习中的合作意识、创造力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的成长变化。
4. 观察幼儿在活动延伸中的参与程度和兴趣。
六、教学内容：1. 学习儿歌《我长大了》的歌词，理解歌词的意义。
2. 通过图片和实物展示，了解成长过程中的变化。
3. 学习用简单的语言描述自己的成长经历。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解成长过程中的变化。
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幼儿园儿歌：大家说我长大了教案
一、活动名称：体锻
活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
一、调动身心
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、分散活动
1、自选活动
（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
（2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。
（随机增加幼儿新想出的玩法）
三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗
四、集中活动
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的操节。
五、放松活动
1、组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
二、活动名称：区域活动
活动观察和指导重点：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动内容和材料层次：
（一）生活区
1、过生日：
（1）提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾
第一层次，提供鸡蛋若干
第二层次，提供鹌鹑蛋若干
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）智游区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐
第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车
第三层次：提供复杂的独褐鄙蠓绯?br> （三）美工区：
1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例
第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、看电影：提供小电视两台
第一层次：提供3片装幻灯片
第二层次：提供4片装幻灯片
2、看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次：提供3幅图片
（五）结构区：
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
（一）自由选择
1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》
2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
（二）自主展开
1、重点指导游戏《救救小动物》
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么
第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子
第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确
2、随机指导
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
（三）分享交流
1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
三、心理健康游戏：我长大了
（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。
在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：区别领子的高低
（五）活动过程：
一、游戏开始，引导幼儿兴趣
1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。
（放录音师生共同做律动）
2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二、进行游戏：
1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
形式：个别--集体
2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、游戏情景二：小狗在门口哭。
1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）
2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。
谢谢小动物，你们的本领真大。
（一）游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）
四、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具
活动指导：
一、幼儿自由活动：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称：幼儿园儿歌：大家说我长大了教案
活动要求：
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。
活动难点：理解自己长大了。
活动过程：
一、欣赏感知：
1、欣赏儿歌（2遍）
2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？
二、讨论理解：
1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？ ? 你还会怎么帮助小朋友？
2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）
2、小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
3、延续活动：
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？
六、活动名称：盥洗、点心、午餐
活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导：
幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。