小学四年级语文渔夫的故事课文
小学语文四年级下册32渔夫的故事(完美版)PPT课件
魔鬼头像堡垒,手 像铁叉,腿像桅杆,口像 山洞,牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭,眼睛像灯 笼，样子非常凶恶。
这句话是魔鬼的 （外貌）描写，运用了 （比喻）和（排比）的 修辞手法，表现了魔鬼 的（ 凶恶 ）。
读读5—15段，想想魔鬼有哪些可恶之处？
• 凶恶 • 说谎 • 狡猾 • 本性邪恶 • 恩将仇报
东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着 “忘恩负义”。 正在这时，有一位农民扛着锄头
路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何 救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评 理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老 农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口 袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。请再装一 下，让我亲眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地
哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？（3-4自然段 ）
哪些段落讲的是魔鬼反要 杀掉渔夫呢？(5-15自然段)
最后的16自然段到课文结束， 讲得是 渔夫用自己的智慧战胜
了魔鬼。
魔鬼长得什么样子？
魔鬼的头像堡垒， 手像铁叉， 腿像桅杆， 口像山洞，
牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 眼睛像灯笼，
样子非常凶恶。
•
2.姓。
• 塞 sāi1.堵，填满空隙：堵～漏洞。
•
2.堵住器物口的东西：活～。～子。
sài 边界上险要地方：要～。关～。～外。 边～。～翁失马。
sè 用于若干书面语词：闭～。阻～。 搪～。～责。顿开茅～。
学以致用
读课文，补充下列词语，并把它们填到合适 的句子里去。
自言（自 ）（语） 无（恶）不（作 ） 荣华（富 ）（贵 ） （恩 ）将（仇）报 1、好心救了你，你却要杀了我，是 恩将仇报。 2、只要你愿意帮我，我让你享尽 荣华富贵。 3、渔夫自言自语地说：“他是个无恶不作 的魔鬼，
小学语文最经典的课文
渔夫的故事从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
渔夫的故事原文
渔夫的故事原文从前有一个渔夫，他每天都在海边捕鱼。
他有一个小木船和一张大网，每当太阳升起时，他就会驾着小船出海，开始他一天的工作。
渔夫非常勤奋，每天都能捕到很多鱼。
他会把鱼拿到岸上，然后卖给村里的人。
他的生活虽然清贫，但是过得很充实。
他觉得自己很幸福，因为他有自己喜欢的工作，而且每天都能吃到新鲜的鱼。
有一天，渔夫遇到了一个富翁。
富翁看到渔夫每天都在海边辛苦地工作，就对他说，“你为什么不努力一点，多捕些鱼呢？这样你就能赚更多的钱，过上更好的生活了。
”。
渔夫听了，笑着对富翁说，“我每天捕到的鱼已经足够我自己和家人吃了，我并不需要多捕一些。
我宁愿用多出来的时间和家人在一起，享受生活。
”。
富翁听了，觉得很奇怪，“可是，如果你多捕些鱼，卖给别人，就能赚更多的钱，你就可以买更好的船和更大的网，将来就能过上更好的生活了。
”。
渔夫想了想，然后问富翁，“然后呢？”。
富翁说，“然后你就可以雇人来帮你捕鱼，你不用再亲自下海工作了。
”。
渔夫又问，“然后呢？”。
富翁说，“然后你就可以扩大生意，建立自己的渔业帝国，成为一个富豪。
”。
渔夫听了，笑了笑，然后说，“可是，我现在每天都能和家人在一起，享受生活。
如果我变得富有了，我还能有这样的幸福吗？”。
富翁被渔夫的话深深地打动了，他意识到自己曾经迷失了方向。
他向渔夫学习，放下了对财富的执着追求，开始享受生活。
这个故事告诉我们，生活并不是只有富有才能称得上幸福。
渔夫虽然生活清贫，但是他拥有的是简单而幸福的生活。
他懂得享受生活，懂得珍惜眼前拥有的幸福。
而富翁追求的财富和权力并没有给他带来真正的幸福，反而迷失了自己。
我们应该学会享受生活，珍惜眼前拥有的幸福，而不是追逐虚无缥缈的物质财富。
人教版小学语文《渔夫的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《渔夫的故事》课文原文及赏析《渔夫的故事》原文：从前，有个渔夫，每天清晨都会去海边捕鱼。
一天，他撒下网，捞上来一个黄铜瓶。
他擦去瓶子上的泥沙，看见上面刻着一些奇怪的符号。
他试图打开瓶子，但怎么也打不开。
最后，他用尽全力，终于把瓶子打开了。
突然，一股烟雾从瓶子里冒出来，逐渐形成一个巨大的魔鬼。
魔鬼对渔夫说：“我是一个被诅咒的魔鬼，被困在这个瓶子里已经有一千多年了。
你是我的救命恩人，我可以满足你的三个愿望。
”渔夫吓得脸色苍白，但他很快镇定下来，想出一个计策。
他对魔鬼说：“我希望你回到瓶子里去。
”魔鬼以为这是一个简单的愿望，便答应了。
然而，当他进入瓶子后，渔夫迅速盖上瓶盖，重新封住了魔鬼。
魔鬼愤怒地咆哮，但渔夫坚定地说：“你是个邪恶的魔鬼，我不能让你再去危害世界。
我要把这个瓶子扔回海里，让你永远被困在里面。
”于是，渔夫把瓶子扔回了海里，然后回家去了。
从那以后，他再也没有见过那个魔鬼，但他用自己的智慧和勇气，保护了世界的和平。
赏析：《渔夫的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
故事通过描绘渔夫与魔鬼的斗争，展现了人性的善良与智慧。
首先，故事中的渔夫形象鲜明，他是一个勤劳、勇敢且机智的人。
面对强大的魔鬼，他并没有被恐惧所压倒，而是冷静思考，利用魔鬼的自负和贪婪，成功地将其再次封印在瓶子中。
其次，故事通过魔鬼的形象，揭示了贪婪和邪恶的危害。
魔鬼因为自己的罪行被诅咒，被困在瓶子中千年，但他仍然没有悔改之意，只想利用别人的善良来满足自己的欲望。
这警示人们要警惕贪婪和邪恶的力量，坚持正义和善良。
最后，故事的主题是勇气和智慧能够战胜困难和邪恶。
渔夫以他的勇气和智慧，成功地对抗了强大的魔鬼，保护了世界的和平。
这个主题鼓励孩子们在面对困难和挑战时，要有勇气和智慧，坚持正义，敢于斗争。
总的来说，《渔夫的故事》以其生动的情节和深刻的主题，给孩子们提供了宝贵的人生启示和道德教育，是一部优秀的儿童文学作品。
渔夫的故事课文
渔夫的故事课文渔夫的故事。
从前，有一个渔夫住在一个小渔村里。
他每天一大早就出海捕鱼，然后把鱼卖给那些在岸上摆摊的商贩。
他的生活虽然清苦，但是非常充实。
他喜欢大海，喜欢捕鱼，也喜欢和那些商贩们讨价还价。
他觉得这就是他的生活，简单而快乐。
有一天，渔夫像往常一样出海捕鱼，但是他在海上遇到了一位富商。
富商看到渔夫只有一艘小船，就问他为什么不扩大生意，买更多的船只，多捕一些鱼，这样就能赚更多的钱。
渔夫笑着回答说，“我每天捕到的鱼已经够我养家糊口了，我不需要更多的钱。
”富商听了以后很惊讶，他觉得渔夫太懒惰了，错失了发财的机会。
几天后，富商再次来到渔村，他找到了渔夫，把一大笔钱给了他，要求他把这些钱用来扩大渔业。
渔夫接过钱，但是他并没有按照富商的要求去做。
他只是把钱存起来，然后继续每天出海捕鱼。
富商非常生气，他觉得渔夫太愚蠢了，错失了一个发财的机会。
他对渔夫说，“你为什么不好好利用这笔钱呢？你可以买更多的船只，雇更多的渔夫，捕更多的鱼，然后扩大你的生意，赚更多的钱！”渔夫听了以后笑着说，“我已经有我想要的生活了，我并不需要更多的钱。
”。
故事告诉我们，生活并不是只有金钱，渔夫虽然生活清苦，但是他过得很快乐，因为他有自己喜欢的事情做，有自己喜欢的生活方式。
他并不愿意为了更多的金钱而放弃自己喜欢的生活。
相比之下，富商虽然富有，但是他并不快乐，因为他总是追逐金钱，而忽略了生活中的其他美好。
这个故事告诉我们，人生并不是只有金钱，快乐并不一定来自于财富，每个人都有自己想要的生活方式，我们应该珍惜自己拥有的一切，追求自己真正想要的东西，而不是盲目地追逐金钱和物质。
渔夫的故事告诉我们，简单的生活也可以很快乐，我们应该学会享受生活中的点滴幸福，而不是被金钱所困扰。
语文四年级下人教新课标《32渔夫的故事》课件
魔鬼头像灯笼， 腿像铁叉， 手像桅杆， 口像堡垒，
眼睛像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。
渔 夫 捞 瓶
魔渔 鬼夫
现开
身瓶
绿色圃中小学教育网
魔
鬼 逞
凶
渔魔 夫鬼 课文，看看在比 自己强大的多的魔鬼面前，渔夫 是怎样做的？为什么这样做？渔 夫用什么救了自己？
渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而 要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你 必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。” 魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶子里，于是站进瓶 子里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救 了自己。
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶中，就可救自己。渔 夫假装不相信魔鬼是住在瓶子里，说“我没亲眼看 见，绝对不能相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相 信自己是住在瓶子里，于是站进了瓶子里。
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。
这 个 故 事 告诉我们一个 什 么 道 理 ？
正义力量一定能战胜 邪恶势力，对付魔鬼 那样的凶恶敌人，不 能抱有幻想、施加仁 慈，而要敢于斗争， 依靠自己的智慧和力 量去战胜它。
绿色圃中小学教育网
四年级语文下册《渔夫的故事》课文原文
四年级语文下册《渔夫的故事》课文原文-四年级为大家分享了四年级语文下册《渔夫的故事》课文原文，希望对大家有所帮助。
从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个胆形的黄铜瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他就从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁*，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢”魔鬼说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，可是没有人来解救我。
渔夫的故事课文_渔夫的故事教学设计
渔夫的故事课文_渔夫的故事教学设计课文《渔夫的故事》出自四年级下册语文课文，其原文如下：【原文】从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
渔夫的故事原文
渔夫的故事原文
从前，有一个渔夫，他每天都会到海边去捕鱼。
他有一条特别漂亮的渔网，能
够捕到很多鱼。
他每天都会用心地修理渔网，保持它的完好无损。
有一天，渔夫在海边捕了很多鱼，他非常高兴。
但就在这时，他看到了一个年
老的渔夫，他只有一条破旧的渔网，每次捕鱼都只能捕到很少的鱼。
渔夫心想，“他的渔网太破旧了，一定是因为他不够用心去修理它。
”。
于是，渔夫决定去帮助年老的渔夫修理他的渔网。
他花了很多时间和心思，把
年老渔夫的渔网修好了。
年老的渔夫非常感激，他说，“谢谢你，年轻人，你真是个好人。
”。
渔夫听了非常高兴，他觉得自己做了一件善事。
从那天起，他每天都会去帮助
年老的渔夫，有时还会把自己捕到的鱼送给他。
年老的渔夫也很乐意和他分享自己的渔网修理经验。
渐渐地，渔夫发现，他不仅帮助了年老的渔夫，也学到了很多新的渔网修理技巧。
他的渔网变得更加坚固耐用，每次捕鱼都能捕到更多的鱼。
他也变得更加乐于助人，帮助其他需要帮助的人。
渔夫的故事告诉我们，善良的行为能够带来更多的收获。
当我们愿意帮助他人时，不仅能够让别人感到幸福，也能够让自己变得更加优秀。
同时，我们也应该学会乐于接受他人的帮助，因为每个人都有自己擅长的领域，互相帮助才能共同进步。
渔夫的故事告诉我们，善良的行为能够带来更多的收获。
当我们愿意帮助他人时，不仅能够让别人感到幸福，也能够让自己变得更加优秀。
同时，我们也应该学会乐于接受他人的帮助，因为每个人都有自己擅长的领域，互相帮助才能共同进步。
部编版四年级语文下册渔夫的故事课件PPT课件
GUFENG GUFENG
GUFENG
四/年/级/语/文/下/册
目 录
第 一
课
章文
导
读
第 二
识
章字
识
词
第 三
课
章文
赏
析
第 四
知
章识
拓
展
事夫故夫故渔事夫故夫故渔
。的事的事夫。的事的事夫
故渔故渔的
故渔故渔的
事夫事夫故
事夫事夫故
渔的渔的事
渔的渔的事
夫故夫故渔
夫故夫故渔
的事的事夫
的事的事夫
故渔故渔的
故渔故渔的
事夫事夫故
事夫事夫故
渔的。的事
渔的。的事
夫故渔故渔
夫故渔故渔
的事夫事夫
的事夫事夫
故渔的渔的
故渔的渔的
事夫故夫故
事夫故夫故
渔的事的事
渔的事的事
夫故渔故渔
夫故渔故渔
的事夫事夫
的事夫事夫
故渔的渔的
故渔的渔的
课 文 导 读
第 一 章
课文导读
《一千零一夜》，又叫《天方夜谭》，“谭”同“谈”。 《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集，由264个小故事
知 识 拓 展
Hale Waihona Puke 第 四 章知识拓展
学习了《渔夫的故事》，你有何感想体会？
《渔夫的故事》告诉人们：
拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
知识拓展
布置作业：
① 有感情地朗读课文。 ② 小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开
你的想象，把这个故事接着写下去。 ③ 课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。
渔夫的故事课文
渔夫的故事课文
渔夫有着美丽的故事，那也因为他们总是和大海共舞，把它们的生活与自然融为一体。
渔夫的生活，是海心的生活。
每一天，他们的呼吸中都充满了海的清新味道，他们的灵魂都融入了海里的无尽蓝。
一般的渔夫过着并不容易的生活，他们早早起床，每天都要和海洋斗争，以换取渔业的收获。
在那大海上无尽的蓝中，渔夫们荡起小舟，穿越波涛，想要把自己的渔网撒出去捕捉到那里的珍稀的鱼类。
让他们从一次出海中得到属于自己的成果，让他们有了家庭的收入，让他们有了可能幸福的生活。
要是没有那一份心思，没有那一份毅力，就没有今天的愉快的生活。
渔夫们每天都在大海中努力，他们辛勤的劳作带给我们美丽的海景，但他们也收获着生活的欢乐，有一种沉浸其中般的心情，伴随着大海里传来的欢快的音乐，也伴随着朋友们之间的嬉笑，把他们带入了另一个世界，他们的心里也充满了温暖的光芒。
渔夫的故事，无论是荣耀还是劳苦，都是一种角色，一种模样，一种生活。
渔夫们一路上奋斗，辛苦劳作，为了我们这个地球上更美好的未来，他们精致的文明也写着更多美好的故事。
爱鱼渔夫们，请不要忘记我们滋生着渔夫们繁荣昌盛的大海，它就像一个伟大的母亲，赐予给我们无尽的生活情怀。
- 1 -。
渔夫的故事课文
渔夫的故事课文
从前，有一个渔夫住在一个小村庄里。
他每天清晨都会去河边，撒上渔网，等待着鱼儿的到来。
他非常勤劳，每天都能捕到很多鱼，然后拿到市场上卖掉，换取生活所需的食物和日用品。
有一天，渔夫在河边等待了很久，却一无所获。
他感到非常沮丧，不知道该怎么办才好。
这时，一个老人走过来对他说，“渔夫啊，你为什么这么焦急呢？”渔夫向老人诉说了自己的困扰。
老人笑着对他说，“或许你应该换一种方式，去寻找不同的鱼。
”。
渔夫听了老人的话，开始思考起来。
他决定改变自己的捕鱼方式，不再固守原有的方法。
于是，他开始尝试用不同的鱼饵，选择不同的捕鱼地点，甚至改变了捕鱼的时间。
渐渐地，他发现了新的捕鱼技巧，捕到了更多的鱼。
渔夫高兴地将捕到的鱼拿到市场上，卖了个好价钱。
他感到非常满足，因为他学会了改变自己的思维方式，找到了新的机会和可能性。
从那以后，渔夫变得更加勤奋和灵活，他不再害怕面对困难，而是积极地寻找解决问题的方法。
这个故事告诉我们，当我们遇到困难和挑战时，不要固守原有的方式，而是要敢于改变自己的思维方式，寻找新的机会和可能性。
只有不断地学习和进步，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
渔夫的故事给了我们很大的启示，它告诉我们要有勇气面对困难，要灵活应对挑战，要不断学习和进步。
只有这样，我们才能在生活和工作中取得更好的成绩，实现自己的理想和目标。
愿我们都能像渔夫一样，勇敢地面对困难，不断地追求进步和成功。
人教版小学四年级下册语文：渔夫的故事_课件1
学习 字词
渔夫的故事
sā
撒网
撒
sǎ
撒播
sāi
塞车
sài
塞 边塞
sè
堵塞
课文 欣赏
渔夫的故事
第一段（1-4自然段）渔夫捕鱼捞起了一 个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青 烟冒出变成魔鬼。
第二段（5-15自然段）魔鬼听说所罗门 已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫， 并讲出了理由。
第三段（16-25自然段）渔夫引诱魔鬼再 次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转 危为安。
课文 欣赏
渔夫的故事
谁能说一
讨论并说一说，在比自己不知强 大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做 的？为什么这样做？渔夫用什么救了 自己？
课文 欣赏
渔夫的故事
渔夫的故事告诉了我们一个 什么道理？
对待恶人不能怯懦，要敢于 斗争还要善于斗争，既勇敢又要 机智。
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渔夫的故事
拓展延伸： “假如渔夫在第三个世纪
救了魔鬼”，请设计一段话， 将它写下来。
课文 欣赏
渔夫的故事
谢谢
渔夫的故事
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03 课文欣赏
学习 目标
渔夫的故事
1.认识8个生字；掌握多音字“撒、 塞”。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用 智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内 容。
学习 字词
渔夫的故事
jǔ lāo xī
bì
规矩 捞着 锡纸 金币
chā méi chóu shì 铁叉 倒霉 恩将仇报 起誓
四年级语文下册-渔夫的故事
魔鬼出来以后，告诉渔夫自己被关了400年，要杀了他， 但是可以让他选择自己的死。渔夫想不到魔鬼竟然恩将仇 报，他想出了一个办法。他对魔鬼说自己不相信一个小小 的瓶子能装下魔鬼庞大的身躯，魔鬼为了使渔夫相信，就 变成一股烟钻进了瓶子。渔夫立即把瓶口封好，用力把瓶 子扔进了大海。
人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢……】的渔夫 【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪……】的魔鬼
我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来， 救了你的命，你为什么要杀我？”
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别 杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别 杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
魔鬼说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样 死吧，我立刻就要把你杀掉！”
渔 夫 捞 瓶
魔渔 鬼夫 现开 身瓶
魔
鬼 逞
凶
渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
魔鬼出来以后，告诉渔夫自己被关了400年，要杀了他， 但是可以让他选择自己的死。渔夫想不到魔鬼竟然恩将仇 报，他想出了一个办法。他对魔鬼说自己不相信一个小小 的瓶子能装下魔鬼庞大的身躯，魔鬼为了使渔夫相信，就 变成一股烟钻进了瓶子。渔夫立即把瓶口封好，用力把瓶 子扔进道理说， 这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿， 怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”
“你不是住在这个胆瓶里吗？可是照道理说，这个胆 瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你 这样庞大的整个身体呀？”
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。” 渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把 瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔 鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到海里去。”
人教版小学语文第8册——
渔夫的故事
人教新课标四年级语文下册《渔夫的故事》PPT课件
矩（ 距（ 拒（
） ） 撒 ）
sā sǎ
sāi 塞 sà i
sè
说说课文讲了一件什么事。 （起因、经过、结果）
讲的是渔夫无意中救了一个魔鬼，魔 鬼却恩将仇报，要杀渔夫，最后渔夫用 智慧战胜魔鬼。
强大、可怕、凶恶、狡猾、欺软怕硬…… • “隔了一会，瓶里冒出一股黑 烟，„„样子非常凶恶” • “ 一听所罗门早死了，„„我 立刻就要把你杀掉！” • “正因为你救了我，我才要杀你 啊！” • “别再啰嗦了，„„非死不可 的。”
学习课文第三部分（16—25自然段）
师生分角色读
在这样一只怪兽面前渔夫又是怎样与其作斗 争的呢？
你觉得渔夫是一个什么样的人？ 或他有什么优点？
• 从容、镇定、聪明、勇敢、机智
读了这个故事，你受到什么启发？
复述课文
对待恶人不能怯懦，要敢于斗争还要 善于斗争，既勇敢又要机智。
根据刚才我们对课文主要内容的概括， 可以将课文分成三个部分：
无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼
快速浏览全文，找出相应段落。 无意中救魔鬼：（1—2） 魔鬼要杀渔夫：（3—15） 渔夫战胜魔鬼：（16了这个故事以后，想一想： 魔鬼给你留下怎样的印象？ 找出有关语句划下来。
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渔夫的故事课文
四年级语文教案
从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个胆形的黄铜瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他就从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁*，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了____年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”
魔鬼说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”
“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”
魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”
“说吧，”渔夫说，“简单些。
”
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，可是没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
’可是没有人来解救我。
第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。
’可是整整过了400年，始终没有人来解救我。
于是我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。
’渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。
”
渔夫叫道：“好倒霉啊，碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”
“正因为你救了我，我才要杀你啊！”
“好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，这真是‘恩将仇报’了！”
“别再唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。
”
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”
“不错。
”
“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”
“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。
”。