人教版四年级上册第20课《黄鹤楼》完美综合版 (1)
(赛课课件)人教(部编版)四年级上册语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(共19张PPT)

课文讲解
朗读古诗,仔细品味语言
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟 浩然也是唐代著名诗人,和李白是好朋友,彼此之间情谊深 厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出 了祖国河山的壮丽美好。
课文讲解
总结写法: 1、前两句叙事,后两句写景。 2、写送别场面。(话别) 3、没有直接抒写离情别绪,而是写孤帆、江水,来表达对友人的依依不舍、 关切与祝福。
主要作品:《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白 帝城》《行路难》《蜀道难》等。
知识备查
黄鹤楼:位于湖北省武汉市长江南岸蛇山上,楼高五层, 高50.4米。主楼建筑面积4000多平方米,整个建筑具有独特 的民族风格,附属建筑有仙枣亭、石照亭、黄鹤归来小景等。 黄鹤楼享有“天下绝景”之称,与湖南岳阳楼、江西滕王阁 并称为“江南三大名楼”。
知识备查
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
学习目标
1.认识5个生字,会写7个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗歌的内容,想象诗歌所 描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。(重点) 3.激发对诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 (难点)
字词积累
mènɡ
hào
línɡ
cí
wéi
shè
jūn
字词积累
【故人】诗中指老朋友。 【之】去,到。 【烟花】 【使】出使。 【安西】唐代安西都护府,在今新疆库车附近。 【浥】 【客舍】诗中指为客人设宴送别的地方。 【更尽】再饮完。更,再。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
课文讲解
有感情的朗读诗文,说说你对诗意的理解。
新课标人教版小学四年级语文上册:20古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT、优质教学课件

(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
“迎”字,并把所在的页码填到表中
(3) 让学生口头组词。 3. 练习。 1 按用音序查字法(三步)查“神”字。 2 按要求填表格。 4. 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题,巩固音序查字法。 二.
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 (1) 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话? b. 句子中的“同意”还可以换个词说,意思不变。 (2) 出示卡片“答应”。
广陵:今江苏省扬州市。
——李白
之:去,到。
李白(701~762) 唐代诗人,字太 白,号青莲居士。在中国诗歌史上, 他是继屈原之后的一位伟大的积极浪 漫主义诗人。著作有《李太白集》。
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶,面对长江,居高 临下,登楼远望,千里景物一览无遗。相传建于三 国时代,大约公元223年,距今将近1800年,楼高三 层,作为军事上的用途,三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝,从明到清、到民国, 历代多次重建,可惜重建之后不是遭战乱焚毁,就 是因水灾而败坏,現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物,可谓历尽 沧桑。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
新人教版小学语文四年级上册20课件.黄鹤楼送孟浩然之广陵

“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有 一只帆船,而是说诗人的注意力全部集中 在好友乘坐的那只帆船上。
“尽”字和“唯”字将孤帆远 去、江流天际的景象以及诗人 目驻神驰的情形巧妙的展现出来。
李白(701——762),字太白,号青 莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我 国文学史上继屈原之后又一伟大的浪 漫主义诗人,素有“诗仙”之称。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故 人/西 辞/黄 鹤 楼, 烟 花/三 月/下 扬 州。 孤 帆/远 影/碧 空 尽, 唯 见/长 江/天 际 流。
黄 鹤 楼
wéi 唯独
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故 人/西 辞/黄 鹤 楼, 烟 花/三 月/下 扬 州。 孤 帆/远 影/碧 空 尽, 唯 见/长 江/天 际 流。
你理解诗中的词语了吗?
• • • • • • • 之: 去,到 。 故人: 指老朋友。 向西边辞告。 西辞: 形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。 烟花: 一叶孤舟。 孤帆: 消失。 尽: 只看见。 唯见:
孟浩然(689——740),唐代第一
个大量写山水田园诗的人,存诗260多首, 多为五言律诗。他的山水诗多是写他故乡襄 阳的名胜。孟诗风格以清旷冲淡为主,但冲 淡中亦有壮逸之气。
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
这句诗的意思是: 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月, 由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
黄鹤楼在西,扬州在东,孟浩然要沿长江 由西向东顺流而下,告辞时自然要面向西,故而 说是“西辞”。 “烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾 迷蒙,繁花似锦的景象。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
这句诗的意思是: 我站在江边,目送友人的小船 越行越远,渐渐消失在水天相 接的地方,只望见浩浩荡荡的 江水流向天际。
最新人教版小学四年级上册古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》全面学习

黄鹤楼送孟浩然之广陵作者:李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
译文及注释译文友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。
注释黄鹤楼:中国著名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,属于长江下游地带,传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。
原楼已毁,现存楼为1985年修葺。
孟浩然:李白的朋友。
之:往、到达。
广陵:即扬州。
故人:老朋友,这里指孟浩然。
其年龄比李白大,在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩,彼此感情深厚,因此称之为“故人”。
辞:辞别。
烟花:形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物,指艳丽的春景。
下:顺流向下而行。
碧空尽:消失在碧蓝的天际。
尽:尽头,消失了。
碧空:一作“碧山”。
唯见:只看见。
天际流:流向天边。
天际:天边,天边的尽头。
赏析这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别,也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。
而是表现一种充满诗意的离别。
其之所以如此,是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别,还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系,在愉快的分手中还带着诗人的向往,这就使得这次离别多了点诗意,少了份伤感。
李白与孟浩然的交往,是他当年轻快意的时候,所以眼里所看到的无不是美好惬意。
这次离别正是开元盛世,太平而又繁荣,季节是烟花三月、春意最浓的时候,从黄鹤楼顺着长江而下,这一路都是繁花似锦。
李白是那样一个浪漫、爱好游览的人,所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。
李白心里没有什么忧伤和不愉快,相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很,他向往扬州地区,又向往孟浩然,所以一边送别,一边心也就跟着飞翔,胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。
“故人西辞黄鹤楼”,这一句不光是为了点题,更因为黄鹤楼是天下名胜,可能是两位诗人经常流连聚会之所。
因此一提到黄鹤楼,就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。
新课标人教版小学四年级语文上册:20古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT、优质教学课件

教具学具准备:投影、生字卡。
主要板书安排:
英英学古诗
明月光疑是霜
1. 教师范读,学生掩书认真听。 2. 教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背。 3. 学生看板书内容,练习全文背诵。 4. 指名试背。
5. 同桌交互背。 6. 齐背。 三.写 字指导 四.作业。 1. 抄写生字。 2. 组词:
皮( ) 主( ) 夕( ) 披( ) 往( ) 多( ) 3. 在括号里填上表示颜色的词语。 ( )的天空 ( )的云朵 ( )的太阳
课外拓展Βιβλιοθήκη 煙日芳晴白黃此昔 波暮草川雲鶴地人 江鄉萋歷千一空已 黄 上關萋歷載去餘乘 鹤 使何鸚漢空不黃黃 楼 人處鵡陽悠復鶴鶴 愁是洲樹悠返樓去 。,,,。,,,
2. “太阳的脸变得更红了”说明了什么? 3. 第二句说了什么?为什么说“轻轻地走向……”?这时太阳已 经看不 到了,只看到什么? 4. 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
孟浩然(689~740)唐代诗 人。(今湖北襄樊)人,世称孟 襄阳。他的诗歌绝大部分为五言 短篇,题材不宽,多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不事雕饰, 清淡简朴,感受亲切真实,生活 气息浓厚,富有超妙自得之趣。
人
的 情说
故人西辞黄鹤楼,
谊明
烟花三月下扬州。
深两
厚位 。诗
(故东)人:老朋友。
烟花:形容花开得繁
教学目标:
)(
1. 学会本课生字),(认识新偏旁,理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利)、有感情地朗读课文、背诵课文。
部编人教版四年级语文上册 20.古诗两首【第1课时】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【新版】

三、给加点词选择正确的解释,填字母。
1.故.人.西辞黄鹤楼( B )
A.死去的人。
B.老朋友。
C.古称前妻或前夫。
2.之.广陵( A ) A.去,到。
B.代词,这,那。 C.助词,表示修饰关系。
3.烟.花.三月下扬州( C )
A.指焰火。
B.指有风情的女子。
C.形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。
四、写出诗句的意思。 1.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
wéi
唯
结构:左右 音序:W 部首:口 组词:唯一 唯独 造句:是爷爷唯一的孙子。
书写指导:左窄右宽, “口”窄小偏上,“亻” 的竖要挺直。
易读错字
·孟浩然(m√ènɡ mèn) 广陵·(l√ínɡ lín)
唯·一(wé√i wēi )
告辞 (cí ·
chÒ )
梳理文意
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
3.结合注释、工具书、画面理解诗句意思,体会诗人的 情感。(重、难点)
走近作者
李白:(701年—762年),字太白, 号青莲居士,又被称为“谪仙人”。 是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人 誉为“诗仙”。
主要作品:《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》等。
相关资料
古人送别的方式: 第一是设宴饮酒;第二是唱歌、赋诗;第三是折 柳送别。由于“柳”“留”谐音,折柳相送,表达依 依惜别之情。
整体感知
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句叙述友人顺江东下 扬州的情形,“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派 春光,诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后 两句着意描写友人“西辞”,一片孤帆,伴着诗人的朋友 漂向水天相连的远方,直至帆影消失在碧空尽头,诗人却 仍伫立楼头,凝眸远望,不愿离去。诗中没一个说到离愁 别思,但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。 在诗人笔下,深厚的感情寓于动人的景物描绘之中,情与 景达到了高度完美的融合。
人教版四年级上册第20课古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

人教版小学语文四年级上册第20课古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一、激发兴趣,导入古诗李白曾经写过的一首送别诗你们还记得吗?(指生背)李白和汪伦的情谊比桃花潭水还要深啊!让我们齐背后两句。
小结:古代的交通不方便,信息不发达,朋友一旦分别就很难再见面。
所以在离别之际,古人往往设酒践行,折柳相送,有时还要吟诗话别,以表达彼此的深情厚谊,这种诗被称为送别诗。
(板书:送别诗)今天,我们就一起来学习李白写的另外一首送别诗。
二、循序渐进,读懂诗题。
1.读准题目师:请同学们看黑板,老师写在黑板上的课题少了两个个字。
(孟、陵)这是我们这节课要掌握的生字。
现在请大家举起手和老师一起把课题补充完整。
孟的第一笔是什么(横撇)。
2.深入诗题汪伦依依不舍地送走了李白,谁能说说在这首诗中又是谁送走了谁?(李白送孟浩然)这首诗的题目比较长,有十个字,读的时候要注意停顿,谁来试着读一读。
指生读,要求停顿正确 (黄鹤楼/送孟浩然/之广陵) 。
(师划出停顿)齐读。
师:读了这么多遍诗题,再仔细对比几首送别诗的题目《芙蓉楼送辛渐》、《送元二使安西》,你有没有发现什么共同点?师总结:送别诗的诗题往往会将送别的地点,送别的对象,还有送别对象的去处融入其中,这是它的一大特点。
诗题也就是古诗的“诗眼”。
读懂了诗题,也就把整首古诗读懂了一半。
谁来说说题目的意思是什么?虽然说古代的送别诗很多。
但是,李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动,在文学史上被称为三名一别。
名是著名的名。
(手指课题)在名楼:黄鹤楼,送名人孟浩然,到名地:广陵。
三、读通诗句,理解诗意。
1.读通诗句自由读。
读懂了诗题,接下来我们要读通诗句,读通诗句的要求是“认清字形,读准字音”,你能做到吗?来,自由地读一读这首诗。
标出不懂的地方。
指名读。
谁来读给大家听一听?(强调生字的读音要准。
“辞”平舌音,“唯”) 读出诗的节奏感。
古诗朗读要讲究节奏,这样才能琅琅上口,音韵优美。
我们可以这样读“故人/西辞/黄鹤楼”—这是二二三节奏。
最新四年级语文上册 第6单元 20.古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》1 新人教版优选教学课件

你也很高兴有过那样的一份感情,纯净而又绵长,在这纷繁复杂的人世中,有这样的一个朋友,值得你去祝福,去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言,再美丽的往事,都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂,变成一个坚硬的外壳,但是藏在这个坚硬外壳下的,还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐,像春天初融的雪花,纯净,沁凉,在茫茫的白消逝的时候,可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中,可以忘却伤痛,抛开烦恼,回到最初的平静。还希望在这样的夜里,可以看到美丽的星空,一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
李白(701~762) 唐代诗人,字太白,号青莲居士。 在中国诗歌史上,是继屈原之后最具个性特色、最伟大的 浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。 著作有《李太白集》。
孟浩然(689~740)唐代诗 人。(今湖北襄樊)人,世称孟 襄阳。
“孤帆远影碧空尽”:李白的目光望着远去的帆影,一直看到 帆影逐渐模糊,消失在碧空的尽头,可见目送时间之长。
“唯见长江天际流”:帆影已经消失了,然而李白还在翘首凝 望,这才注意到一江春水,在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。
语文人教版四年级上册黄鹤楼.doc

此地空余黄鹤楼。
白云千载空悠悠。
芳草萋萋鹦鹉洲。
烟波江上使人愁。
昔人已乘黄鹤去, 黄鹤一去不复返, 晴川历历汉阳树, 日暮乡关何处是?《走进黄鹤楼》简介黄鹤楼黄鹤楼即“天下江山第一楼”。
是中国江南三大名楼之一。
在湖北省武汉市 武昌长江南岸,相传始建于三国,唐时名声始盛,宋之后,黄鹤楼曾屡毁屡建, 清同治七年(1868)重建,但只存在了十几年。
现仅留当时楼貌照片.平面为折 角十字,外观高三层,内部实为九层。
下、中二檐有12个高高翘起的屋角,总 高32米。
现今黄鹤楼坐落在海拔高度61. 7米蛇山顶,以清代“同治楼”为原型设计。
楼高5层,总高度51. 4米,建筑面积3219平方米。
72根圆柱拔地而起,雄浑 稳健;60个翘角凌空舒展,恰似黄鹤腾飞。
楼的屋面用10多万块黄色琉璃瓦覆 盖。
在蓝天白云的映衬下,黄鹤楼色彩绚丽,雄奇多姿。
传说当时是为了军事目的而建,孙权为实现“以武治国而昌”(“武昌”的 名称由来于此),筑城为守,建楼以瞭望。
至唐朝,其军事性质逐渐演变为著名 的名胜景点,历代文人墨客到此游览,留下不少脍炙人口的诗篇,因此黄鹤楼是 古典与现代熔铸、诗化与美意构筑的精品。
黄鹤楼(唐)崔激注释 昔人:指传说中的仙人子安。
因其曾驾鹤过黄鹤山〔又名蛇山),遂建楼。
译文过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云。
、阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面,给人带 来深深的愁绪。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
译文暮春三月,年轻的李白在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行,孟浩然就要顺江东下,前往扬州。
白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。
李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡的流向天边……说明这首诗是李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州所作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• •
• • • • • 不 及 汪 伦 送 我 情 。 桃 花 潭 水 深 千 尺 ,
忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。
李 白 乘李 舟 将白 欲 行 ,
赠 汪 伦
萋 萋 满 别 情 。
又 送 王 孙 去 ,
ห้องสมุดไป่ตู้
海 内 天存 涯知 若己 比, 邻 。
落 日 故 人 情 。
浮 云 游 子 意 ,
天 下 谁 人 不 识 君 。
• • • • • • • • •
去 “之”的意思是( )。 “广陵”是现在的( 扬州 )。 繁花似锦,艳丽的春景 “烟花”指( )。 “故人”是老朋友,这里指 孟浩然 ( )。 因为 黄 鹤 楼 在 扬 州 的 边 ( ), 所以说“西辞”。 “尽”是( 消 失 )。 “唯”是( 只 )。 天 边 “天际”是( )。 这首诗表达了李白对老朋友 依依惜别 ( )之情。
莫 愁 前 路 无 知 己 ,
萋 萋 满 别 情 。
又 送 王 孙 去 ,
海 内 天存 涯知 若己 比, 邻 。
落 日 故 人 情 。
浮 云 游 子 意 ,
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ,
课堂检测
一解释红字的意思。 之广陵 唯见 碧空尽 下扬州 二回顾课文内容 。 《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》 “故人西辞黄鹤楼”这句诗自 , 老朋友 “故人”是指 ,送别的地点 是 黄鹤楼 时间是 烟花三月 这首诗表 依依惜别 达了送别好友 的情感。
西
东
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
黄鹤楼在西,扬州在东,孟浩然要沿长江 由西向东顺流而下,告辞时自然要面向西,故而 说是“西辞”。
西
东
“烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾 迷蒙,繁花似锦的景象。
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
我的好朋友孟浩然 在柳絮如烟,繁花 似锦的春天阳春三 月,由黄鹤楼出发, 乘船东行到扬州去。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消 失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流 向天际。
你认为这首诗表达了诗人什么样的 感情? 抒发了作者对老朋友依依借别之情。
在春光烂漫的时候,老朋友孟浩然要离开 自己,到扬州去了。孟浩然的船出发了,李白 站在黄鹤楼前,眼看那挂帆的孤舟,带着老朋 友越走越远,终于消失在蓝天的尽头;只见浩 荡的江水,滚滚地向天边流去。他的心似乎也 跟着孤帆,随着江水追着朋友向远方去了。 这首诗前两行叙事,后两行写景,并没有 直接抒发感情。我们读了,却能体会到李白当 时的依依惜别的心情。
20.古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
知诗人 悟诗情
解诗题 入诗境
解词语 明诗意
李白,字太白,四川省 江油市青莲乡,号青莲 居士。中国唐朝诗人, 有“诗仙”之称。有 《李太白集》,留有 《望庐山瀑布》、《早 发白帝城》等多首脍炙 人口,千古流传的名诗 佳作。
黄鹤楼送孟浩然 之 广陵
去、到
诗题给我们哪些信息?
黄鹤楼送孟浩然之广陵
〔唐〕 李 人物: 孟浩然和李白
事件:李白送孟浩然去广陵
白
地点: 黄鹤楼
这首送别诗发生在 李白 在 烟花三月 ________,_____ 黄鹤楼 孟浩然 到 _______送______ 广陵 。 遥远的_____
•
•
孟浩然是唐代著 名的 诗人,他和 李白是好朋友。
• 广陵是现在的江 苏省扬州市。
•
黄 鹤 楼
• 黄鹤楼在现在的武汉
市武昌蛇山,自古是游 览胜地。传说有神仙在 此乘黄鹤而去,故称黄 鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李 白
故人西辞黄鹤楼, 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 烟花三月下扬州。
唐 代
故人西辞黄鹤楼, 孤帆远影碧空尽, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 唯见长江天际流。
长江:繁华的河道,阳春三月,千帆竞渡。
但为什么李白却说的是“孤帆”?
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
孤帆远影
只有那载着他的好朋友远去的──
孤帆远影 孤帆远影
只有把他的那颗心、那个眼神牵得远远的──
“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只 有一只帆船,而是说诗人的注意力全部 集中在好友乘坐的那只帆船上。
此时,李白的眼里、心里
只有那远远离去的── 孤帆远影;
只有那载着他的好朋友渐行渐远的── 孤帆远影 只有把他的双眼,一颗心牵得远远的,载着深深不舍的── 孤帆远影
李白站在岸边,看好友孟浩然的船只越来 越远,此时他的心情会是什么样的?他的心里
会想些什么? 失落,悲伤,难受,不舍
想象一下,平时生活中你有没有经历过或 看到过送行的场面?
想像描述“烟花三月”是一个什么样的 图景。李白这时有心情赏春吗?为什么?
“烟花三月”是万物复苏的季节,此时,繁花似 锦,处处美丽,处处充满生机。而此时此刻作者 却没有心情赏春,而是默默地注视着江上,老朋 友的船渐渐远去,独自忍受离别之苦。
消失 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 只
天边 我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消 失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流 向天际。
孟浩然坐着小船,顺江东去了,李白伫立 江边,心情久久难以平静,他曾经与孟浩然交往 的情景历历在目, 他们曾经一同 他们曾经一同 , ,……
那是多么快乐难忘的时光啊!可如今,白帆远去, 江水东流, 他们再也不能一起 , 再也不能一起 ,…… 幸福快乐的日子就被这渐渐远离,消失在天际的 “孤帆远影”带走了。
黄鹤楼/送/孟浩然/之/广陵
故 烟 孤 唯 人/ 西 花 /三 帆/ 远 见 /长
(唐)李白 辞 /黄 鹤 楼, 月/下 扬 州。 影/碧 空 尽, 江/ 天 际 流。
之:到达。 故人:老朋友,这里指孟浩然。李白对他很敬仰,彼此感 情深厚,因此称之为“故人” 烟花: 形容柳絮如烟,繁花似锦的春天.
下:乘船东行,顺流而下。
碧空尽:在碧蓝的天空消失。 孤帆:朋友乘坐的小船 尽:消失。 唯见:只看见。
老朋友
辞别
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
柳絮如烟,繁花似锦的春天 老朋友就要告别黄鹤楼东去了,在柳絮如烟, 繁花似锦的春天的三月去往扬州。
我的好朋友孟浩然在柳絮如烟,繁花似锦的 春天阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到 扬州去。
借景抒情、情景交融
总结写法: 1、前两句叙事、写景,后两句写 景、。 2、没有直接抒写离情别绪,而是写孤帆, 江水,来表达对友人的依依不舍、关切与 祝福。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼, 叙事
写景
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
这就是情,诗中表现的是一种 友情,依依惜别,情深似海的 友情,生活中,还有父子情、 母女情、师生情、同学情…… 情充满整个世界,人间处处都 有情。让我们带着朋友间依依 惜别的感情来朗诵一下几首诗 句。