高三语文论语七则

十五、《论语》七则

浦高级中学常锋

教学目标：

1、疏通文意，掌握重点实词、虚词的意义和用法。

2、理解并记诵《论语》七则容，了解儒家传统文化精髓，传承中华民族精神。

3、联系实际，体会本文在当代的现实意义。

说明：

本文节选自《论语》，从容上看主要阐述了守“仁”、“安贫乐道”等儒家基本思想，是理解孔子及儒家学派的重要依据。从文言翻译角度来看，本文有重要的文言实词、虚词、句式，因此从字词句入手，掌握积累一定的文言基础知识，对于理解文章的容及思想有着重要的作用。所以，在这堂课的设计上，有从文字意思入手到探究文字背后思想的一个过程，需要学生循序渐进地走进圣贤的心灵，也只有充分地理解文章的思想涵，才能使传统文化具有现实意义。

教学重点与难点

1、重点：掌握文中出现的常用实词和虚词，深入理解儒家传统思想精髓。

2、难点：孔子言论中提出的关于人格修养方面的重要观点，在当代的现实意义。

说明：

本文是高中课本第五册第五单元的容。作为文言文单元，我们虽然要重视学生对于文言字词文句的理解掌握，但高三的学生不应该仅仅是停留在这个层面上，还

应该提高到更深一层，对中国古代文化的理解与传承。如何在当今这个时代理解儒

家的思想精髓，是本课的一个难点。也是对于即将走上社会的青年学子提出的一个

重要人生话题。

教学过程

思路点拨

本文节自选《论语》，因为每则出处不同，所阐述容也各有侧重。在解读文本之前，可以简单介绍各则主要容。根据课下注释，学生自己可以对本文文字做粗略疏通，但有重要的字词及语法现象需要强调，因此也可以用一课时疏通文字，在全面理解文意的基础上，用第二课时来整体阅读七则容，归纳整理本课主要阐述的道理。因为《论语》的解读，已经有各个专家作了比较成熟地研究，也不乏深入浅出的本，可以发动学生从他人的专著中寻找疑问，在课堂上加以争鸣，这样可以把各则容扩展开去。

练习举隅

1、摘选《论语》中关于君子的格言，补充儒家对“君子”形象的阐述。

2、阅读于丹《论语》第五部分关于君子的论述，并做摘记。

3、联系现实生活，写一篇读后感。