保尔和冬妮娅
冬妮娅原文
冬妮娅原文保尔和冬妮亚[苏联]奥斯特洛夫斯基一种刚刚萌发却不自觉的感情，已经偷偷地进入了这个青年火夫的生活。
这种感情是那样新鲜，又是那样令人难以理解地激动人心。
这生性好斗的、有反抗精神的孩子被它弄得心神不安了。
冬妮亚是林务官的女儿。
在保尔看来，林务官跟律师列辛斯基是一类人物。
保尔是在贫穷和饥饿中长大的，他对每一个他认为是有钱的人，都十分仇视。
因此，他对眼下这种感情怀着戒备和疑惧。
他知道冬妮亚跟石匠的女儿嘉莉娜完全不同，不能把她当做自己人，当做一个普通的、他能够理解的人看待。
所以他对冬妮亚抱着不信任的态度。
只要这个漂亮的和受过教育的姑娘对他这个火夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。
保尔已经有一个星期没有看见冬妮亚了，今天他决心再到湖边去一趟。
他故意从她家旁边经过，希望能够碰见她。
他沿着花园的栅栏慢慢走着，已经望见花园尽头那熟悉的水手服了。
他拾起栅栏旁边的一颗松子，朝着她那白色的衣服投过去。
冬妮亚连忙转过身来。
一看见是保尔，她马上高兴地笑着跑到栅栏跟前，把一只手伸给他：“您到底来了。
”她高兴地说，“这些时候您到哪儿去了？我又到湖边去过，我把书忘在那儿了。
我想您是会来的。
进来吧，到我们花园里来。
”保尔摇摇头说：“我不进去。
”“为什么？”她惊讶地扬起眉毛。
“没有别的，我想您的爸爸会为这件事发脾气。
您也会为我挨骂。
他会问您，为什么要把这样的脏孩子带进花园里来？”“保尔，您别瞎说了，”冬妮亚生气了，“马上进来吧。
我爸爸决不会说什么的，等一下您自己就知道了。
进来吧。
”她跑去开了园门，保尔踌躇地跟在她后面。
当他们两个坐在花园里的圆桌旁边的时候，她问保尔：“您喜欢看书吗？”“非常喜欢。
”保尔兴奋起来。
“在您读过的书里，您最喜欢的是什么书？”保尔想了一下，回答说：“《朱泽倍·加里波第》。
”“是《朱泽培·加里波第》，”冬妮亚纠正他的错误，“您很喜欢这部书吗？”“是的，我已经看过这部书的第六十八卷了。
保尔和冬妮娅的故事
保尔和冬妮娅的故事
保尔是一个勇敢而善良的年轻人，他生活在一个小村庄里。
他的父母在他很小
的时候就去世了，所以他由村里的人们照顾长大。
保尔从小就梦想着能成为一名勇敢的骑士，保护村庄里的人们免受邪恶势力的侵害。
冬妮娅是村庄里的一位美丽而善良的姑娘，她对保尔的勇敢和正直深感钦佩。
她和保尔一样，也希望能为村庄做些事情，让村里的人们过上更好的生活。
一天，村庄里来了一群恶棍，他们打着旗号要保护村庄，但实际上却是在勒索
村民，让他们交出财物。
保尔决定和冬妮娅一起去找国王，请求他派人来解决这个问题。
他们踏上了艰难的旅程，一路上遇到了许多困难和危险。
但是他们并没有退缩，而是相互鼓励，一起克服了重重困难，终于来到了国王的宫殿。
国王听完他们的诉说后，决定派遣骑士前去解决村庄的问题。
保尔和冬妮娅感
到非常高兴，他们知道自己的努力没有白费。
骑士们果然在保尔和冬妮娅的帮助下，成功地将恶棍们赶走了。
村庄里的人们
对他们非常感激，纷纷表示感谢。
保尔和冬妮娅的故事在村庄里传开了，人们都说他们是最勇敢、最善良的人。
他们的事迹也感动了国王，国王决定奖赏他们，并让他们成为村庄的守护者。
从此以后，保尔和冬妮娅一起守护着村庄，帮助需要帮助的人们。
他们的故事
也成为了村庄里的传说，激励着更多的人们勇敢地面对困难，追求自己的梦想。
保尔和冬妮娅的故事告诉我们，勇敢和善良是最珍贵的品质，只要我们心怀正义，勇敢地去追求，就一定能创造出属于自己的传奇故事。
钢铁是怎样炼成的保尔与冬妮娅对比作文
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《保尔和冬妮娅》PPT
4、结合文中语句分析保尔和冬妮亚的人 物形象 ，并举例说说作品中是如何描写的。
保尔是一个自尊、敏感、倔强的青年。
冬妮亚是一个热情、美丽、善解人意的姑 娘。 对保尔的塑造主要运用了动作描写、语 言描写、心理描写、外貌描写的方法。
对冬妮亚的塑造主要运用了动作描写、 语言描写、神态描写的方法。
基础知识
整体感知 分析人物
1、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有 贯穿全文的作用。这篇课文是以什么为线索的？
以保尔和冬妮亚之间感情的发展变化为线索组织材 料，表现中心的。
2、细读全文，从文中找出描写保尔的语句，说说 保尔对冬妮亚的情感态度发生了哪些变化。
由戒备、疑惧、不信任到相处融洽、快乐、满足再到 充满信心，主动追求，成为知己。
3、精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保 尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有 什么作用？
有两次。第一次是“蓬乱的头发，褪了色的、发了黄 的衬衫和破了的裤子”；第二次是“新的蓝衬衫、黑 色的裤子，皮靴也揩的发亮。”他的头发“也剪过了， 不象早先那样蓬乱。”
作用：第一次主要表现了保尔生活的贫穷，第二次主 要表现了保尔追求爱情的自信。两者形成对比，突出 表现了人物的性格特征。
• 品析文中有关人物语言和动作的细节 描写，体会作品所表现出来的震撼人 心的精神力量，培养欣赏小说人物形 象的能力。
作者简介
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。 1904年生于工人家庭。初级教会小学毕业后，因家境贫寒不 得不辍学做工。1919年，加入苏俄共青团并参加红军同白匪 作战。1923—1924年担任共青团工作。1924年加入共产党。 1927年因病全身瘫痪，双目失明。他以惊人毅力写了长篇小 说《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》，根据亲身 经历，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。《钢铁 是怎样炼成的》早在1942年就译成中文，书中主人公保 尔·柯察金成为中国青年的学习榜样。1936年12月22日，奥 斯特洛夫斯基病逝。
摘抄冬妮亚和保尔最后一次见面时的外貌描写并赏析
摘抄冬妮亚和保尔最后一次见面时的外貌描写并赏析以下是《战争与和平》中摘抄的冬妮亚和保尔最后一次见面时的外貌描写：
“她看见他，眼睛里就浮现出那种温柔而忧伤的神情，这种神情在他们相遇的每一刻都越来越明显。
他们的目光相遇了，冬妮亚微微点了点头，保尔则向她鞠了一躬，他们都默默地走近了。
”
这段描写简洁却生动地描述了冬妮亚和保尔最后一次见面时的
情景。
通过笔墨之间的细微差别表现出两人之间复杂的感情关系，展现了他们内心深处对彼此的思念和爱意。
同时，作者还通过描写他们的目光交流和行为举止，突显了两人之间的默契和深厚的感情纽带。
这种描写方法既传达了情感，又不失简洁明了，给人留下了深刻印象。
钢铁怎么炼成的一到六章摘抄一段对保尔的描写和对冬妮娅的描写
钢铁怎么炼成的一到六章摘抄一段对保尔的描写和对冬妮娅的描写1.保尔是个皮肤黝黑，长满一蓬浓密卷发的男孩，一双明亮的眼睛闪烁着机敏的光芒。
2.保尔的身上散发着一种坚韧不拔的气质，他的脸上始终挂着坚定而笃定的微笑。
3.在冬妮娅眼中，保尔是个永远不肯屈服于命运的人，他的坚韧和勇气仿佛是无穷无尽的源泉。
4.冬妮娅觉得保尔的笑容是那样温暖，宛若阳光一般，能够照亮她心中的黑暗。
5.保尔的声音里充满了力量和勇气，每一句话都能够激起人们内心深处的渴望和斗志。
6.冬妮娅对保尔充满了敬意和崇拜，她觉得他就像是一个永不言败的英雄般存在。
7.保尔不仅拥有坚韧的意志和无畏的勇气，他还有着一颗善良和温暖的心。
8.冬妮娅渴望能够拥有像保尔一样的勇气和毅力，她希望自己也能成为他这样的人。
9.在冬妮娅眼中，保尔是一个永远挺立在风雨中的坚强男子，无论遇到什么困难都能迎刃而解。
10.保尔身上散发着一种自信和坚定的气场，他的眼神里透露出一种无所畏惧的决心。
11.冬妮娅发现，每当自己陷入绝境时，保尔总能挺身而出，给予她力量和支持。
12.保尔站在冬妮娅的面前时，总是那么沉稳和可靠，让她觉得任何困难都会迎刃而解。
13.冬妮娅被保尔深深吸引，她觉得他就像一座高不可攀的山峰，焕发着令人难以抗拒的魅力。
14.保尔的眼神里有着一种坚定和果敢，让人不由得心生敬畏和钦佩。
15.冬妮娅对保尔的崇拜之情如滔滔江水一般汹涌而至，无法抑制。
16.保尔的存在就像冬妮娅生命中的一束明亮的光芒，指引着她前进的方向。
17.冬妮娅认为保尔就像是一座坚不可摧的堡垒，无论何时何地，都能给予她庇护和支持。
18.保尔的身躯虽然消瘦，但内心却有着坚定和无畏的勇气，让人无法忽视。
19.冬妮娅觉得保尔就是她在生活中最坚实的依靠和支柱，没有他就仿佛失去了方向。
20.保尔的形象在冬妮娅心中犹如一轮火热的太阳，照亮着她前行的路途。
21.保尔的父亲安东因为在一次工作中受了伤，这位令人敬慕的男人再次表现出来了。
钢铁是怎样炼成的三个最感动的故事情节及理由
钢铁是怎样炼成的三个最感动的故事情节及理由一、苦难的童年自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；（受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔青和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……）性格：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。
二、三段恋情1、保尔与冬妮娅在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他心爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。
2、保尔与丽达保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，建立了自己的家庭。
3、保尔与达雅保尔在疗养时认识了母亲的朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为了终身伴侣。
性格：热情地歌颂了苏联青年一代英雄们为革命理想献出火红的青春。
三、战场上的搏杀战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明（手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。
紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……）性格：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
四、工地上的磨练为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在快修好路时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。
（当保尔刚从病魔手上死里逃生，又因脊椎上的暗伤暴发而摔倒，这个暗伤使保尔的身体健康存在着严重的隐患）性格：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。
保尔和冬妮娅的故事
保尔和冬妮娅的故事保尔和冬妮娅是一对年轻的情侣，他们相识于一次偶然的相遇。
保尔是一名优秀的建筑师，他对于建筑艺术有着非常深厚的兴趣和热爱。
而冬妮娅则是一位温柔善良的护士，她对于照顾他人有着无比的热情和耐心。
他们的爱情故事始于一个阳光明媚的午后，当时保尔正在为一座新的建筑项目做规划设计，而冬妮娅则是在医院忙碌地照料病人。
两人的工作都非常忙碌，但是命运却让他们在一个偶然的机会相遇了。
保尔在医院里不小心摔伤了腿，幸运的是，冬妮娅及时发现并给予了他及时的救助和照顾。
从那一刻起，他们的命运就紧密地联系在了一起。
保尔对冬妮娅的细心照料感到非常感激，他决定要好好地回报她。
于是，他开始主动追求冬妮娅，希望能够成为她的伴侣。
冬妮娅对保尔的真诚和执着深深地打动了她，于是，她也渐渐地接受了保尔的追求。
他们的爱情并不是一帆风顺的，他们经历了很多的风风雨雨。
在保尔的建筑事业遇到了困难的时候，冬妮娅始终在他的身边支持着他，给予他无尽的鼓励和帮助。
而当冬妮娅在医院里遇到了瓶颈的时候，保尔也一直在她的身边给予她无尽的爱和支持。
他们相互扶持，共同面对生活中的一切困难和挑战。
他们的爱情故事充满了温馨和感动。
他们一起经历了许多美好的时光，也一起度过了许多艰难的时刻。
他们的爱情并不是平淡无奇的，而是充满了激情和力量。
他们相互依靠，相互扶持，共同创造了属于他们自己的幸福。
最终，保尔和冬妮娅走进了婚姻的殿堂，他们的爱情故事也成为了人们口中的佳话。
他们的爱情故事告诉我们，爱情是需要相互理解和支持的，只有在彼此的包容和支持下，爱情才能够长久地绽放。
保尔和冬妮娅的故事告诉我们，爱情是需要相互理解和支持的，只有在彼此的包容和支持下，爱情才能够长久地绽放。
他们的爱情故事也让我们明白，爱情并不是一帆风顺的，它需要我们用心去经营和呵护。
愿每一对相爱的人都能够像保尔和冬妮娅一样，相互扶持，共同创造属于自己的幸福。
《钢铁是怎样炼成》的第三章人物形象
《钢铁是怎样炼成》的第三章人物形象《钢铁是怎样炼成》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程。
第三章主要描绘了保尔在学校的生活，以及他与冬妮娅的友情。
●保尔是一个意志坚定、勇敢坚韧的人，他对待学习认真负责，对
待朋友真诚热情。
他在学校的生活中，不仅在学习上取得了优秀的成绩，也在同学中赢得了广泛的尊重和爱戴。
他的朋友冬妮娅是一个善良、聪明的女孩，她对保尔的理解和接纳，使得保尔在困难和挫折面前更加坚定了自己的信念。
在这一章中，保尔的形象更加鲜明，他的坚韧不拔、积极向上的精神风貌深深地打动了读者。
他的人格魅力和精神风貌，使他成为了一个值得我们学习和尊敬的人。
●冬妮娅：保尔的初恋对象，一个林务官的女儿，她纯洁，美丽动
人，待人和善友好，彬彬有礼，说话的时候柔声细语，不会拘谨，让人感觉温暖而又舒适，非常容易亲近，有时又有点调皮，体现出女孩子所特有的活泼可爱。
●苏哈里科：工程师、机车库主任，一个地道的蠢材和淘气鬼，十
七岁，淡黄眉毛，满脸雀斑，在学校里大家喊他“麻子舒拉”。
总的来说，第三章的人物形象描绘得十分生动，通过保尔和冬妮娅的友情，展现了人性的美好和力量，也展现了主人公保尔坚韧不屈的精神风貌。
《保尔和冬妮娅》PPT课件【品质课件PPT】
“人最宝贵的是生命。他给与我们只有一次。人的 一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年 华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临 死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全 部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而 斗争’。”以上这段话，大家知道是谁说的么？
前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
本文的线索
保尔与冬妮亚 的感情发展
戒备
兴奋
非常高兴
知心朋友
二、鲜明的人物形象
如何分析人物形象 找到文中关于该人物的句子，从他的外
貌、语言、动作、神态、心理、细节 等方面分析他的形象特征。
保尔 冬妮亚
自尊
保尔 敏感
倔强
冬妮亚
美丽 热情 善解人意
思考
保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什 么？
第二次去见冬妮亚的时候，保尔刻意打扮了 自己，请你给保尔的行为找一个合适的理由。
明确
他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得亚的父亲会责怪女儿让这样一个男孩子到 自己家来。
保尔刻意打扮自己，这是因为他喜欢冬妮亚，想给她留下 更好的印象
课下探索
最后保尔和冬妮娅还是分手了，查 找相应的书籍和影视资料，找出原 因。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了
七年级语文下册第二单元8《保尔和冬妮娅》教案1冀教版
作用与目的：
-让学生提前接触课文内容，为课堂深入学习打下基础。
-培养学生的自主学习和思考能力，特别是对小说主题和人物关系的理解。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放与课文相关的苏联历史背景视频，激发学生对课文时代的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解课文情节，分析保尔和冬妮娅的人物形象，探讨环境描写对人物塑造的作用。
5.审美鉴赏：引导学生发现课文中的美，培养审美情趣，提高文学素养。
6.价值观念：培育学生树立正确的人生观、价值观，弘扬正能量，助力成长。
重点难点及解决办法
重点：
1.故事情节的梳理与理解。
2.人物形象的分析与评价。
3.课文传达的主题思想的把握。
难点：
1.对小说中环境描写对人物性格塑造的作用的理解。
2.学生对于特定历史背景下人物行为动机的深入理解。
-人物形象：保尔的坚韧勇敢、冬妮娅的乐观向上，以及他们之间的深厚友谊，是课文的核心人物形象。
②环境描写与人物性格塑造
-环境描写：课文通过描绘家庭、学校、革命斗争等不同环境，展现了保尔在不同环境下的成长历程。
-人物性格塑造：环境描写对保尔的性格塑造起到了关键作用，使他的形象更加丰满和立体。
③课文主题与青春成长
核心素养目标
1.阅读理解：提高学生对小说文本的解读能力，把握故事情节，分析人物形象，领会作者意图。
2.思维发展：激发学生批判性思维，对青春、友谊、信念等主题进行深入思考，形成独立见解。
3.文化意识：感受苏联文学的魅力，了解不同文化背景下的成长故事，增强国际视野。
4.语言表达：锻炼学生运用生动、贴切的词语描述人物和情节，提升语言表达能力。
保尔柯察金和冬妮娅的故事
《保尔柯察金和冬妮娅的故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别精彩的故事，是关于保尔·柯察金和冬妮娅的。
保尔·柯察金是个勇敢又坚强的小伙子。
他生活的地方可不太好，有很多困难和挑战。
有一天，保尔在河边钓鱼，遇到了一个漂亮的女孩，她就是冬妮娅。
冬妮娅穿着漂亮的衣服，看起来和保尔很不一样。
可是他们俩一聊天，发现彼此都很有趣。
冬妮娅没有因为保尔穷就看不起他，保尔也觉得冬妮娅很善良。
他们经常一起玩耍，一起聊天。
冬妮娅会给保尔讲很多他不知道的事情，保尔会带着冬妮娅去看他工作的地方。
但是，随着时间的推移，情况发生了变化。
保尔决定要为了大家的幸福去奋斗，去做很辛苦很危险的工作。
而冬妮娅呢，她还是喜欢过那种舒适的生活。
慢慢地，他们之间有了分歧。
保尔觉得冬妮娅不理解他的理想，冬妮娅觉得保尔变得太固执。
最后，他们没能走到一起。
但是他们曾经在一起的时光，还是很美好的。
小朋友们，这个故事告诉我们，有时候人们会因为理想和追求的不同而分开，但那些美好的回忆会一直留在心里。
《保尔柯察金和冬妮娅的故事》小朋友们，今天来讲讲保尔·柯察金和冬妮娅的故事哟！保尔是个很有勇气的小哥哥。
他生活的环境不太好，可他从来都不害怕困难。
有一回，他在河边碰到了冬妮娅。
冬妮娅可漂亮啦，像个小公主。
一开始，他们俩相处得特别好。
一起在树林里跑啊跳啊，笑声传得老远。
冬妮娅会给保尔读好看的书，保尔会给冬妮娅讲他的冒险经历。
可是后来呢，世界变得不一样啦。
保尔想要去改变不好的事情，让大家都能过上好日子。
但冬妮娅却不想改变自己的生活方式。
他们开始吵架，谁也不让步。
最后，他们只能分开，各自走自己的路。
虽然他们分开了，但是他们一起度过的快乐时光，会一直留在他们的记忆里。
小朋友们，这就是保尔和冬妮娅的故事，是不是有点可惜呀？《保尔柯察金和冬妮娅的故事》小朋友们，我来给你们讲讲保尔·柯察金和冬妮娅的故事。
保尔是个很厉害的小伙子，总是充满了活力。
冬妮娅有爱心的事例
冬妮娅有爱心的事例
1、冬妮娅婚后偶遇保尔
保尔最后一次见冬妮娅是在一个火车站，当时保尔已经成为了一名布尔什维克的成员，正在火车站修建铁路，正好冬妮娅和他的丈夫乘坐那一列火车，无意中遇到了保尔，保尔当时的工作环境非常的差，而且很辛苦，好心的冬妮娅就劝保尔换一份工作，可是保尔并不认可，他觉得冬妮娅已经不是自己年少时喜欢的那个女孩了。
2、冬妮娅爱上保尔
冬妮娅，是保尔柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。
这部书对他的思想起了一定的启发。
她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。
但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。
3、冬妮娅与保尔分手
保尔在成为一名布尔什维克后，他对冬妮娅的一些小资行为感到不满，决定与她分手。
4、冬妮娅陪伴保尔钓鱼
保尔钓鱼为的是补贴家中伙食，鱼不上钩，心情自然沮丧，可是“天上掉下个林妹妹”，冬妮娅偏偏就突然出现在这个当口儿；对于保尔的责怪，冬妮娅不仅没有发作，相反却放下富家小姐的矜持，索性在他身边坐下看起书来。
5、冬妮娅看望保尔
她很珍惜和“保尔”的一段感情，“保尔”去世后，曾专程看望加林娜一家。
钢铁是怎样炼成的第三章主要内容
钢铁是怎样炼成的第三章主要内容
钢铁是怎样炼成的第三章主要内容：
保尔在湖边钓鱼时,结识了林务官的女儿冬妮娅。
她没有像别的富家子女一样明弄和侮辱保尔,两人很快认识了。
车站的工人们罢了工,阿尔焦姆等三位工人在被迫开车时,为了自己和其他起义年的安全系了一个德国人,之后跳车逃到乡下。
但他们的家人打听不到他们的消息.了。
冬妮娅在湖边读书,看见了游泳的保尔。
他们在一起聊天,成了朋友。
保尔为了养活自己和妈妈,再买一套新衣服,又找了一份锯木的工作。
打扮一新的保尔让冬妮娅很惊喜。
本书主要内容：
这本书讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。
年少的保尔曾做过店员,任人欺侮；偷过德国人的手枪,因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的战场,多次挣扎在死亡线上。
革命胜利之后他又将全部身心投入了国民建设当中。
在这个过程中,保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格,他把自己宝贵的青春交给了党和人民,在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。
保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个21世纪青少年学习的榜样。
七年级下册课件《保尔和冬妮娅》
分析保尔对革命理想的追求，以及这种理想如何与他的爱情观念 发生冲突和融合。
个人与集体
个人
探讨保尔作为个人在革命中的角 色和责任，以及他如何在个人利 益和集体利益之间进行抉择。
集体
分析集体对个人成长的影响，以 及保尔如何在集体中实现自己的 价值。
成长与选择
成长
探讨保尔在革命中的成长历程，以及这种成长如何影响他的选择和决策。
重点解析
重点解析了保尔和冬妮娅的爱 情发展过程，以及他们在小说 中的角色定位和意义。
课堂互动
课堂上通过小组讨论、角色扮 演等形式，引导学生积极参与 ，加深对故事情节和人物性格 的理解。
学生反馈
80%
积极参与
大部分学生能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的兴趣和热情。
100%
问题提出
部分学生在讨论中提出了有深度 的问题，显示出对故事情节和人 物性格的深入思考。
两人在湖边约会，互诉心声， 表达爱意
保尔为冬妮娅写情书，表达自 己的爱意
保尔和冬妮娅的分离
保尔因革命事业被迫 离开家乡，与冬妮娅 分别
保尔在革命事业中受 伤，与冬妮娅失去联 系
冬妮娅因家庭原因被 迫与保尔分手，两人 痛苦分别
05
主题探讨
爱情与理想
爱情
探讨保尔和冬妮娅之间的爱情关系，以及这种关系如何影响他们 的个人和职业选择。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种生动有趣的课堂活动，能够帮助学生更好地理解课文中的人物和 情节。
详细描述
学生根据课文内容，选择自己感兴趣的角色进行扮演，通过表演的方式呈现课文 情节，增强对故事情节的感知和理解。
写作练习
总结词
写作练习是语文教学中必不可少的一部分，有助于提高学生 的写作能力和语言表达能力。
保尔和冬妮娅 (2)
示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。
叙述保尔对冬妮娅既爱慕又疑惧的复杂心里，接着写保尔第一次到冬妮娅家里的情景。
当保尔以崭新的形象发窘的站在冬妮娅面前时，他们已成为知心朋友。
（2）线索是记叙文组织和串联材料的纽带，它有贯穿全文的作用，本文的线索是什么？
小组讨论，各组讨论展示结果，明确：
本文的主人公是保尔和冬妮亚；线索：本文的线索是保尔和冬妮亚之间的感情发展变化：由疑惧、戒备到信任。（成为知己）
合作
探究
再读课文，小组合作讨论以下问题：
（1）、保尔是一个怎样的青年？作品中是如何描写的？
保尔：自尊、敏感、倔强（语言、动作、外貌）
（2）、冬妮亚是一个什么样的女孩？作品又人意（语言、动作、神态）
（3）你如何看待保尔和冬妮娅之间的情感？
保尔对冬妮娅的情感经历了由戒备和疑惧到最后完全信任的微妙变化，他们之间的情感是纯粹的，是由两心呼唤，两情相悦所萌生的人世间至诚至纯的最美好的情感。尽管两个人的出身，生活经历等有差异，但他们是平等的，他们互相尊重、爱慕，彼此信任，都视对方为知己，没有任何功利目的。他们的性格表现出的人性之美，真诚纯洁善良之美，对培养青少年的健康情感具有积极意义。
4．描写人物的方法主要有：语言、动作、神态、心理、外貌，描写方式有正面和侧面。
5.小说常见的线索：人物、事件、物品、时间、地点、感情变化。它起到贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整严谨的作用。
导学
释疑
朗读课文，思考以下问题：
（1）本文的主人公是谁？
（2）梳理情节：课文向我们叙述了保尔和冬妮娅的一段交往，说说他们两次见面的情况。
钢铁是怎样炼成的保尔前女友摘抄
钢铁是怎样炼成的保尔前女友摘抄保尔闻着冬妮娅头发的芳香，仿佛凝视着她的眼睛。
“冬妮娅，我是这样爱你！但我不能把它说出来，我也不会说出来。
”保尔思绪万千，冬妮娅的身体那么柔软、温顺，但青春的友谊是至高无上的。
“冬妮娅，当战乱过去，我一定能成为一名电工。
如果你是认真的，不是开玩笑，如果你愿意嫁给我，我一定做你的好丈夫。
我绝不会打你，如果我欺负你，我一定不得好死。
”他们不敢搂在一起睡，担心冬妮娅的母亲看到会有不好的想法，他们两人就分开了。
他们两人山盟海誓，永不相忘，然后慢慢入睡。
这时已经是拂晓时分。
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• 几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送 到喀察丁参加了红军。 保尔参军后当过侦察兵，后来 又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且 还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、 《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力 战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他 立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃 反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是 修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土， 大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭拢和 疾病的威胁。在这一段时间里，他和冬妮娅的爱情产生 了危机，冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。等到在修 筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结 了婚。
当堂训练：
1.课后练习二、三题。 2.练习册。
《钢铁是怎样炼成的》故事简介
保尔· 柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母 亲替人洗衣做饭维持生12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在 那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些斯压榨人的饭店老板，厌恶那些花 天酒地的有钱人。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼 杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国 武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走 了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了 几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱 赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。 在一次钓鱼的时候，保 尔结识了林务官的女儿冬妮亚。 一天，朱赫来被白匪军抓走了。 保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去， 把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真 斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受 住了拷打，坚强不屈，为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个 二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不 敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。 由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔 强”的性格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家 女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬 妮娅的请求，住了下来。
明确：
既爱慕又疑惧 文章自然分成两部分。首先叙述保尔对冬妮亚 ____ _ 冬妮亚 _家里的情景。 的复杂心理，接着写保尔第一次到_____ 保尔被冬妮亚领进自己家的花园，并参观了______ 图书室_ ，谈 书籍 _ 自己的母亲，最后又带 论着____ 。冬妮亚把保尔介绍给________ 自己的房间 。在热情、友好的冬妮亚面前，保 他来到了_________ 兴奋 非常高兴 尔的心由“ __”到“ ___”进而“ _________”。“他们 戒备
第二次“先学后教”：比回答问 自学指导 题
请同学们自由朗读课文，思考下列问题： （8分钟）
1.文章的主人公是谁? 2.课文可以自然分为几个部分？概括各部分 的大意。
3. 这篇课文是以什么为线索的？
第一部分（ 1-42 ）叙述保尔对冬妮娅既 爱慕又疑惧的复杂心里，接着写保尔第 一次到冬妮娅家里的情景。 第二部分（ 43-58 ）当保尔以崭新的形 象发窘的站在冬妮娅面前时，他们已成 为知心朋友。
当堂训练：
1.默写生字词。 2.练习册第一部分。
第三次“先学后教”：比把握人物 形象 自学指导
请同学们深入文本，认真思考，可小组结合讨论， 回答问题：（10分钟） 1.保尔最初不肯到冬妮娅家屋子里的原因是什么？书房 里的对话表现出冬妮娅怎样的性格？第二次去见冬妮娅 的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一 个合适的理由。 2.通过文中的具体描写分析主人公保尔和冬妮娅的人物 性格。
明确：
1.他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得 冬妮娅和别人不一样，但仍无法摆脱这种心理。 另外，他衣着寒酸邋遢，他认为冬妮娅的父亲会 责怪女儿让这样一个男孩子到自己家来。书房的 对话表现了冬妮娅的纯真、热情、没有世俗偏见 的特点。第二次去冬妮娅家时，保尔刻意打扮了 自己，这是因为他喜欢冬妮娅，并感觉到了冬妮 娅的纯真、热情、没有世俗偏见，于是想给他留 下更好的印象。
“人最宝贵的是生命。他给予我们只有一次。 人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚 度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在 他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命 和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解 放而斗争’。”以上这段话，大家知道是谁说的 么？
前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基
《钢铁是怎样炼成的》
2. 保尔是一个自尊、敏感、倔强、爱好读 书、渴望为穷人奋斗的青年。 动作描写、语言描写、心理描写 、外貌 描写 冬妮亚是一个热情、友好、善良、善解人意 的姑娘。 神态描写、语言描写、动作描写
第三次“先学后教”：比品读句子
请同学们读下列句子，说说它们好在哪里。
1.保尔看见他那光着的两只脚实在是太脏了，就挠着后脑 勺，对她说： “您的妈妈或是爸爸不会把我赶出来吗？” 2.冬妮娅几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己， 因为她不愿意让这个本来就发窘的年轻人再感到难堪。她 对这惊人的变动，故意装出不注意的样子，只是责备他说 ：“您不觉得不好意思吗？为什么您不去钓鱼？您是这样 守信用的吗？”
1.用自己的话概括这句名言的内容 人应该珍惜生命 2.说说你读后的感想 每个人的一生只有几十年的光阴，因此我们应该好好珍惜 每一天，让现在的每一天都能学到知识，今后的每一天都能为 祖国做贡献。
拓展链接
张海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中国 著名残疾人作家，哲学硕士。现任全国政协常委，中国 残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协 会副主席。五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。十五岁 时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医 学知识，克服了残疾带来的种种困难。1983年开始文学 创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮椅上的梦 》等著名小说。1983年3月7日，共青团中央在北京举行 命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”称号。 2013年12月27日，当选中国残奥委员会主席。
保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触， 俩人逐渐产生了感情。但他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因 而失去了与她相爱的机会。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并 引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出 保尔已经死去的消息，但保氏尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈 后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工 作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不 解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他认识了达雅 并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增 强写作的本领。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆 虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也 曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身 瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主 义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先 是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻 子的帮助下，他用生命写成的小说《钢铁是怎样炼成的》终于在 1934年出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
（1）保尔（保尔柯察金） （2）神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最 后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校 开除。 保尔（保尔柯察
人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有 的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够 不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时 候，他能够说："我的整个生命和全部精力都已经献给了世 界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。"
都十分快乐，十分满足。”当冬妮亚把保尔那野人似的头 发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他__ 那褪了色的、发黄的衬衫和破了的裤子 , 时，敏感的保尔感到了惭愧。第二部分，当保尔以崭新的 形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保 他最大的秘密 告诉了冬妮亚。至此，两颗少年的心已无 尔__________ 所猜忌、相容相悦。由此，我们可以捋出文章是以___ 保尔和冬妮娅之间感情的变化 为线索组织材料的。
海伦· 凯勒（Helen Keller，1880年6月27日— 1968年6月1日），19世纪美国盲聋女作家、教育家、 慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在 安妮· 莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五 国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人 造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国 十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、 《我的老师》等作品。1968年6月1日海伦逝世， 1971年国际狮子会的国际理事宣布将每年6月1日定 为“海伦· 凯勒纪念日”。著名作家马克· 吐温曾说： “海伦· 凯勒和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿 破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦· 凯勒用 笔征服世界，她成功了。”
分析下面句子，从中筛选出两条信息。
在您读过的书里，您最喜欢的是什么书？
保尔想了一下，回答说： “《朱泽倍.加里波第》” “是《朱泽培.加里波第》”冬妮亚纠正了他的 错误，“您很喜欢这部书吗？”
保尔是个勤奋上进、喜爱读书的青年，但知识水平较低。 冬妮亚是位受过教育的姑娘，文化水平比较高。
阅读下面一段文字回答后面的问题。（共3分） “妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，” 他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离 开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好 好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他 正想着，已经到家了。（选自《钢铁是怎样炼成的》 （1）这段文字中的他是指作品的主人公。（1分） （2）结合原着中这段文字之外的相关内容，说说 他为什么对神父如此愤恨。（2分）
明确:
1.这段话是对保尔动作语言的描写，“挠后脑勺” ，传神的表现了他犹豫不决的心理。他的话又显出 他的担忧。从这段话中，我们可以看出保尔想接近 冬妮娅却又有些胆怯。 2.这段话描写了冬妮娅的神态、心理、语言。其中 “及时控制”、“不愿意”、“故意装出”等词语 表现了 冬妮娅对保尔的理解，突出了她的善良，也表现了 他渴望与保尔相见的心情。她对保尔的责怪，也是 她对保尔 爱的表现。