二年级上册道德与法治《 告别小马虎 》教学设计

4、告别小马虎

活动目标

1、使学生认识到马虎是一种不良的习惯，会给生活带来危害，培养他们做事认真细心的态度。

2、帮助学生克服做事粗心马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎，并且持之以恒，形成好习惯。

3、知道马虎形成的原因，并能学会如何才能做到不马虎。

4、通过体验和交流，让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，感受做事认真细心带来的快乐。尝试用不同的方法做到认真，细心。

第一课时

活动准备

1、根据马虎的来历、《小马虎历险记》卡通连环画、歌曲《粗心的小画家》等教学内容制作多媒体课件或者幻灯片。

2、老师收集做事认真不马虎的故事，或者做事马虎造成不良后果的事例。

3、一杯加盐的温开水。

活动过程

一、动画导入知“马虎”

1、课件出示①：郁郁葱葱的森林，一批骏马奔驰而来，问学生：这是什么？

（黑板板书：马）

课件出示②：奔驰而来的是一只大老虎，问学生：这又是什么？

（黑板板书：虎）

课件出示③：一只虎头马身的动物，问学生：这又是什么呢？

2、关于这只虎头马身的奇怪动物还有一个故事呢。课件播放关于“马虎”一词的故事。

3、听完了这个故事，你有什么感受呢？

4、教师小结，揭示本课内容。

二、续编故事识“马虎”

1、接下来，老师再给大家讲一个关于马虎的故事，故事的主人公名叫马小虎（课件出示马小虎的图片），故事的题目就是《马小虎历险记》。

2、播放课件，马小虎是一个怎样的孩子呢？为什么？

3、画面定格在图4和图5，教师指着课题中的“虎”字提醒学生，看，这是正确的。看到这里，同学们想说什么？

4、画面定格在图6。老师拿出一杯事先准备好的加了盐的温开水，让学生们尝一尝，并且说一说喝了盐水之后的感受。（教师特别提醒学生不要咽下去，同时，为学生准备好漱口的漱口水）

5、播放图7，接下来还会发生什么事情呢？

6、小组讨论，继续编故事。

7、这个事情之后，马小虎会变成什么样子呢？

三、拓展延伸说“马虎”

1、学生交流课前收集到的因为做事马虎而造成不良后果的事例。

2、出示图文，假如理发师在给别人理发的时候马虎了……

假如医生在给病人看病的时候马虎了……

假如驾驶员在开车的时候马虎了……

假如老师在上课的时候马虎了……

假如飞行员在开飞机的时候马虎了……

假如建筑工人在砌楼房的时候马虎了……

3、教师小结：看来，马虎的后果真的很严重。做事马虎，不但影响自己的生活，还会影响别人的正常生活，甚至给他人带来严重的后果和危害呢。

四、火眼金睛找“马虎”

1、马小虎在马虎国里面还认识了一个小朋友，他叫丁丁。丁丁是一个怎样的孩子呢？我们一起来听一听马虎国里流传的一首歌。

播放歌曲《粗心的小画家》。

2、丁丁是一个怎样的小朋友呢？你是怎么知道的？

课件出示：《粗心的小画家》的内容。

3、可是，自从丁丁知道马小虎历险的经历以后，他就下定决心，一定要改掉自己的这个缺点，与马虎告别，做一个细心的小画家。所以，当他再听到别人传唱《粗心的小画家》这首歌时，他觉得很难为情，很想改掉别人对他的这个不好的印象。同学们，你能帮助他把这首歌改一改吗？

4、学生交流。最后，课件出示改好的歌词：

细心的小画家

丁丁说他是个小画家，

彩色铅笔一大把。

他对别人把口夸，

什么东西都会画。

画个螃蟹八条腿，

画个鸭子扁嘴巴。

画个小兔长耳朵，

画匹大马有尾巴。

5、指导学生将儿歌带进旋律，跟着音乐唱一唱《细心的小画家》。

6、一天，丁丁在家里无意发现自己以前画的一幅画，她的脸一下子就红了，因为这幅画画得太马虎了。你能帮助丁丁把画中画错的地方找出来吗？

（课件出示）

7、课件出示一张新的图画，看，这就是丁丁重新画的画。现在如果让你对丁丁说几句话，你想说些什么？

四、活动总结

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、同学交流。

3、教师小结：同学们真了不起，今天我们通过听故事，唱儿歌等活动，帮助马小虎和丁丁改掉了马虎的毛病，老师相信他们在以后的学习生活中，一定能够做到不马虎。

第二课时

活动准备

1、关于马虎行为及改正方法的小卡片。

2、趣味游戏的练习纸、拼图，“七色花”的卡片若干张。

活动过程

一、联系自身捉马虎

1、今天这节课我们继续学习《告别小马虎》。小朋友们想不想也像马小虎那样快快长大，找出自己身上的“小马虎”呢？下面就让我们开始今天的捉马虎行动吧。

2、课前，老师已经请同学们拿出自己平时的语文和数学练习本，找一找自己学习上的小马虎。小组交流。

3、谁来说说你练习中的“小马虎”？为什么会犯这样的错误呢？有什么好方法可以赶走小马虎呢？或者大家有什么好方法可以帮助他赶走小马虎呢？

学生交流，老师适时张贴板书。

练习中的小马虎赶走小马虎

不太懂认真听

没有看清题目仔细看

忘写了会检查

不仔细，没有认真写用心做

不熟练错题本，常提醒

没在意心道，眼到，口到

…………

4、教师小结：只要同学们认真听，仔细看，会检查，用心做，错题本常提醒，我们就一定能够彻底告别小马虎，做认真细心的学习的小主人。

5、学习是生活的一部分，在生活中，我们也要告别小马虎，请同学们再来找一找自己在生活中的小马虎吧。比如说佩戴领巾、学习用品的准备、吃饭穿衣等，有没有小马虎呢？

6、谁来说说你生活中的小马虎？为什么会犯这样的错误？有什么好方法可以赶走他们？

7、教师小结。

二、举行仪式，告别马虎

1、学生找出自己身上的小马虎，并把它写到纸条上。

2、将纸条放进老师准备的小罐子里，封存，远离“小马虎”。

三、趣味游戏不马虎

1、下面就来让我们举行一个小小的游戏竞赛，看看谁最认真，最细心，最用心，不马虎！

游戏一：画数字。