2018年宁夏乡村教师补贴-word范文 (11页)

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宁夏乡村教师补贴

宁夏乡村教师补贴【1】

为全面贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(201X-2020年)的通知》(国办发〔201X〕43号)精神，缩小城乡师资水平差距，稳定乡村

教师队伍，结合我区实际，制定乡村教师(在编在岗教师和特岗教师)支持计划

实施办法。

一、总体目标

到201X年，力争全区乡村学校优质教师多渠道扩充，乡村教师资源配置

明显改善，教育教学能力稳步提升，合理待遇依法保障，职业吸引力明显增强，形成“下得去、留得住、教得好”的局面。

到2020年，努力培养一支素质优良、数量充足、结构合理的乡村教师队伍。

二、主要举措

(一)加强乡村教师思想政治和师德教育。

健全教师政治理论学习制度，坚持用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。

加强乡村学校党建工作，发挥基层党组织政治核心作用，优秀乡村教师优

先发展为党员。

开展形式多样的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入乡村教师培养管理的全过程，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。

(二)有效拓宽乡村教师培养和补充渠道。

进一步统筹区内师范专业招生计划，改革师范教育培养模式，实施师范生全学段学习实践制度，根据乡村学校的特点和实际需求完善课程体系，建立起师范院校与研训机构、中小学校联合培养乡村教师的机制。

加强乡村教师本土化培养，自201X起，将地方免费师范生计划由每年200名扩大到300名，由区内高等院校定向培养“一专多能”的教师，协议到乡村学校任教。

继续实施国家和地方农村义务教育阶段教师特岗计划，加大音乐、体育、美术等师资紧缺学科教师的招聘数量。

按照《自治区人民政府办公厅关于印发〈宁夏回族自治区高等学校毕业生国家助学贷款代偿暂行办法〉的通知》(宁政办发〔201X〕98号)有关规定，做好高校毕业生国家助学贷款代偿工作。

对自愿到乡村学校支教的退休特级教师、高级教师，经支教学校所属教育部门审核、公示，由各市、县(区)财政按照每人每年201X0元标准予以补助。

(三)提高乡村教师生活待遇。

依法依规落实乡村教师工资待遇政策，根据实际情况适当提高义务教育阶段农村学校教师补贴标准，在《自治区人力资源社会保障厅财政厅关于印发〈宁夏回族自治区义务教育阶段农村学校教师补贴实施意见〉的通知》(宁人社发[201X]164号)的基础上，人均每月提高到山区500元、川区300元，所需经费按照现行的财政分级比例承担。

实施乡村骨干教师支持计划，各市、县(区)每年按10%的比例评选认定乡村骨干教师，并给予奖励补助，具体评定、考核、奖惩办法由各地根据实际情况自行制定。

各市、县(区)要切实做好乡村教师定期体检工作。

乡村教师夫妻双方均在同一县域内工作的，在自愿的情况下，由市、县(区)负责选调一方到离家就近的学校工作。

按照填平补齐的原则，继续实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设。

各市、县(区)要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹解决，并按照《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教

育阶段学校特设岗位计划的通知》(教师〔201X〕2号)，保证本地区特岗教师

工资、补贴及社会保障待遇。

(四)加强中小学教职工编制动态管理。

按照《自治区编制委员会关于调整中小学教职工编制标准及核定市、县(区)中小学教职工编制的通知》(宁编发〔201X〕52号)相关规定，县级机构编制部门会同教育行政部门依据班额、生源等情况，在自治区核定的中小学教职工编

制总量内，对本地区中小学教职工编制及时进行调整，重点向人口稀少的教学点、村小学倾斜，保证教学点师资配备和学生安全，确保乡村学校开足开齐国

家规定的课程。

严禁在有合格教师来源下“有编不补”、长期使用临聘代课人员，严禁任

何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。

(五)职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。

完善乡村教师职称(职务)评聘办法，切实向乡村教师倾斜，实现县域内教

师岗位结构比例总体平衡。

乡村教师在评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，重点考察师德素养、工作业绩、一线实践经历。

在乡村学校任教一定年限符合评聘条件且业绩突出的乡村教师，评聘中高

级职称(职务)不受岗位职数的限制。

城市中小学教师晋升中高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校

任教一年以上的经历。

(六)有序推动乡村教师合理流动。

探索实施义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城镇教师

到乡村学校任教提供制度保障。

各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学

校流动。

县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡(镇)范围内重点推

动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。

(七)全面提升乡村教师能力素质。

建立自治区、市、县(区)、校四级联动培训网络。

自治区本级逐年增加师资培训专项预算，到2018年达到1200万元，重

点支持乡村教师培训。

各市、县(区)人民政府要切实履行教师培养培训主体责任，把乡村教师培

训纳入基本公共服务体系予以保障，确保乡村教师培训时间和质量。

探索建立自治区乡村教育人才培养基地，从201X年起，“国培计划”集

中支持乡村教师校长培训;到201X年，实现教学点教师校长全部轮训一遍;到2020年前，完成对乡村教师、校长进行每人360学时的培训。

加强音乐、体育、美术、英语、科学、综合实践等薄弱学科教师培训。

提升乡村教师信息技术应用能力，利用远程教学、数字化课程等信息技术

手段，破解乡村优质教学资源不足的难题。

按照乡村教师的实际需求，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修、乡村教师访名校等多种形式，增强培训的针对性和实效性。

全区每年培育25名乡村教学名师，建设25个“乡村名师”工作室、25

个“塞上名师”工作站，重点培养培训乡村教师。

鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。

(八)建立乡村教师荣誉制度。