数电课程设计抢答器
数字抢答器的设计(数电课程设计)
数字电路课程设计一、设计任务和要求:1. 抢答器同时供4名选手抢答,抢答器具有定时抢答功能,且一次抢答的时间为10秒。
当主持人启动"开始"键后,定时器进行计时(0~9)。
2. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在数码管上显示,选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
3. 参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答的时间,绿灯亮,并保持到主持人将系统清除为止。
4. 在“抢答开始”命令发出后,超出规定时间无人抢答,定时显示器上显示9,显示抢答人组号的数码管此时显示无用字符,且红灯亮。
5.在“抢答开始”命令前抢答者,显示违规抢答者序号:红灯亮。
二、总体方案选择:工作原理如框图所示:接通电源后,主持人开关开始时接地处于禁止状态,编号显示器显示0,定时器显示时间(0);此时,若有人抢答, 为违规抢答,LED显示器显示其编号,并红灯警告.定时器显示不变;主持人将开关置“开始"端,宣布"开始",抢答器工作,同时定时器计时,选手在定时时间内抢答时,抢答器完成:优先判断, 编号锁存, 编号显示。
若在10秒内无人抢答,10秒到后抢答器自动锁定,计数器停止计数,抢答无效,且红灯亮。
如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
数字抢答器框图:抢答按钮优先编码锁存器译码电路译码显示电路主持人控控制电路制开关秒脉冲产生定时电路译码电路显示电路三,单元电路设计所用器材芯片数量芯片数量555一片74LS161一片74LS75一片74LS32一片74LS48两片74LS20 一片74L04 一片七段显示管两个74L08一片发光二极管2个74L000 一个电阻6个电容:0.01uf 4.7uf 各一个面包板一块该电路完成两个功能:一是分辨出抢答的先后,并锁存优先抢答者的编号,同时译码显示电路显示编号;二是禁止其他选手按键,操作无效。
数电课程设计报告--数字电路抢答器
智力竞赛抢答装置报告书课程设计报告数学与物理科学学院数电课程设计报告课程名称:智力竞赛抢答装置专业班级:学号:姓名:指导老师:设计时间: 2011年12月28日摘要抢答器作为一种工具,已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
本设计以四路智力竞赛抢答器为基本概念,从实际应用出发,利用数字电子器件设计具有抢答和清除功能的抢答器。
本设计利用基础的集成元器件简单的组合连接而成,能使四个队同时参加抢答,赛场中设有1个裁判台,4个参赛台,分别为A号、B号、C号、D号参赛台.抢答操作方便,在很多的场所都可以使用,并且给人的视觉效果非常好。
该抢答器的设计利用Multisim11完成了原理图设计和电路仿真,具有发光二极管显示功能,应用效果良好。
关键词:数字电子技术;抢答装置;multisim 11仿真目录一、设计的目的及要求1.1设计的目的1.2 设计的任务及要求二、电路设计总方案及原理框图2.1原理框图2.2电路元器件介绍2.2.1 抢答器—74LS1752.2.2 抢答器——74LS742.2.3 抢答器——74LS202.2.4 抢答器——74LS00三、各单元电路的工作原理3.1 四位D触发器3.2 多谐振荡器3.3 分频电路3.4 显示电路四、电路仿真4.1 设计的总电路图五、电路的安装及调试六、电路的实验结果七、实验总结八、参考文献一、设计的目的及任务1.1设计的目的1.掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。
2.熟悉数字集成电路的设计和使用方法。
3.熟悉掌握时序电路的设计方法。
4.利用Multisim 11进行模拟仿真。
5.了解一些基本元器件的功能及用法。
6.学会焊接电路。
1.2 设计的任务及要求1、设计任务设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。
抢答后显示抢到回答权的选手面前的灯。
主持人负责对抢答清零。
2、设计要求(1)4名选手编号为:1,2,3,4。
各有一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号对应,也分别为1,2,3,4。
数电课程设计抢答器
数电课程设计——抢答器1220223 16 左杉2014.6.25设计目的掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计方法。
设计任务与要求(1)4名选手编号为:1,2,3,4。
各有一个抢答按钮S0 ~ S4表示。
,按钮的编号与选手的编号对应。
(2)给主持人设置一个控制按钮,用来控制系统清零(抢答显示数码管灭灯)和抢答的开始控制开关S。
(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,该选手编号立即锁存,并在抢答显示器上显示该编号,同时扬声器给出音响提示,封锁输入编码电路,禁止其他选手抢答。
抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
一.抢答器的基本功能1.设计一个抢答器,可同时供四名选手或四个代表队参加比赛,编号为一,二,三,四,各用一个抢答按钮,分别用四个开关表示。
2.给节目主持人设置一个控制开关,用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。
3.抢答器具有数据锁存和显示的功能,抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,编号立即锁存,并在LED数码管上显示出选手的编号,并且给出出声响提示,封锁输入电路,实现优先锁存,禁止其他选手抢答,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
二.使用元件芯片:74ls75,74ls147,74ls48,74ls08,74ls04,74ls00其他器件:5个单刀单掷开关,一个7段数码管,一个蜂鸣器,一个三极管,导线若干。
三.具体原理为1)抢答器电路该部分主要是由74LS75实现的,此元件是低端有效。
当四个选手抢答时,输入的信号为“1”,用74LS20将这四个选手在75芯片对应的非输出端与主持人的主控开关相与非,接入75的使能端(E0/1和E2/3),这样就通过“0”,把75锁定,完成锁定功能。
2)译码, 显示电路这部分电路主要使用74ls147优先译码器,来进行译码把4位选手的抢答结果进行译码,然后把编译结果输出到74ls48七段显示译码器进行二次编译,最终把编译结果输出到七段数码管显示抢答结果。
数电课设--抢答器设计
一、设计目的(1). 了解抢答器的设计原理(2). 掌握其外围电路的设计与主要性能参数测试方法(3). 掌握抢答器的设计方法与电子线路系统的装调技术二、任务与要求比赛活动中,为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者,通常设计一台抢答器,通过数据、灯光及音响等多种手段指示出第一抢答者。
同时。
还可以设置计分、犯规及奖惩记录等多种功能。
本题要求:(1)设计制作一个可容纳六组参赛的数字式抢答器,每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
(2)电路具有第一强大信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关,则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别,此时,电路应具备自锁功能,使别组的抢答开关不起作用(3)设置计分电路。
每组在开始预制成100分,抢答后由主人计分,答对一次加10分,否则减10分(4)设置犯规电路,对提前抢答和超时抢答的组别喇叭明示,并由组别电路显示出犯规组别(由于实验室的客观条件,只要求做出抢答电路即可)三、设计内容与步骤(1)在EWB仿真软件中设计电路并进行仿真,仿真结果正确后进行安装调试;(2)安装调试各单元电路;(3)测试定时抢答器的逻辑功能,以满足设计功能要求;(4)画出定时抢答器的系统逻辑电路图;(5)写出设计性实验报告。
四、所需元器件优先编码器74LS148 一个锁存器74LS76 三个反相器74LS00 一个4线—七段译码器74LS48(实验箱上有)五、单元电路介绍主要芯片介绍:(1)优先编码器74LS148:I 0I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 I 7 SY1Y2YE XYs976141510 11 1213 1 2 3 4 574LS148YC CSE X3I21(a)(b)74LS148管脚图74LS148真值表74LS148工作原理如下:该编码器有8个信号输入端,3个二进制码输出端。
此外,电路还设置了输入使能端EI,输出使能端EO和优先编码工作状态标志GS。
数电十路抢答器课程设计报告
数电课程设计:10路抢答器鄢志伟************电子B班一、课程设计任务与要求1. 抢答器同时供10名选手或10个代表队比赛,分别用10个按钮J1 ~ J10表示。
2. 设置一个系统清除和抢答控制开关J11,该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
二、课程设计目的本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程,起到巩固所学知识,加强综合能力,培养电路设计能力,提高实验技术,启发创新思想的效果。
三、课程设计初始条件1.复习编码器、十进制加/减计数器的工作原理。
2.分析与设计时序控制电路。
3. 画出定时抢答器的整机逻辑电路图4.要求用集成电路:74LS00与非门、CD4511译码器和其它器件等,实现了10路定时抢答功能。
四、方案说明:对于多路抢答器的设计方案有很多,方案1:由优先编码器编码器加上控制、锁存、译码电路等构成。
尽管从理论上优先编码器对各路信号的优先级别有所不同,但实际上抢答时间的同时性不可能精确到ns的数量级。
方案2:考虑抢答器的公平性,要求每一录得抢答几率应该相等,而不应该有优先的现象(理论上优先编码器确实有优先的现象,尽管这种现象的发生几率非常小)。
那么可以采用8D锁存器,8D锁存器对输出的控制是用电平信号锁存方式。
如果将输出状态的组合连接到输出控制线,使锁存器一旦响应了第一个变化的端口,则输出控制线关闭了对其他输入信号的反映,这样就可以使8D锁存器仅对第一个输入做出响应。
要是抢答器复位,可以在输出控制端口的组合电路中加入按键复位信号。
综合上述两种方案,最后决定用CD4511中的译码和复位功能,控制输入端有一个输入就发出报警和数码显示。
这种方案更加简单和容易实现。
五、课程设计原理(1)设计原理图见图1所示。
数字电路课程设计-抢答器课程设计课件
实际应用中的改进方案
改进方案
01
在调试过程中,应更加耐心细致,逐步排 查问题,提高解决问题的效率。
03
02
在设计过程中,应更加注重元件参数的选择 和匹配,以提高设计的准确性。
04
具体实施
在选择元件时,应仔细阅读元件手册,确 保参数符合设计要求。
05
06
在调试过程中,可以采用分步调试的方法 ,逐步排查问题,找到问题的根源。
调试步骤和方法
步骤三:功能测试 逐个测试抢答器的各个功能,如抢答、显示等。
检查是否存在逻辑错误或功能异常。
调试步骤和方法
方法:分块调试 将电路分成若干模块,分别进行调试,以确定问题所在。
使用示波器、逻辑分析仪等工具辅助调试。
测试方案和结果分析
方案一:正常情况下的功能测 试
按照使用说明书的操作步骤进 行测试。
阐述电路板布线的技巧和规范,包括 线宽、间距、转角等,以确保电路板 的可制造性和稳定性。
03
抢答器软件设计
控制逻辑设计
控制逻辑电路
采用逻辑门电路(如与门、或门、非门等)实现控制逻辑,确保抢答器在主持 人按下开始按钮后开始工作。
状态机设计
设计状态机来管理抢答器的不同工作状态,如等待状态、抢答状态、违规状态 等,以便根据不同状态执行相应的操作。
数字电路课程设计抢答器课程设计课件
目录
• 引言 • 抢答器电路设计 • 抢答器软件设计 • 调试与测试 • 总结与展望
01
引言
课程设计的目的和意义
01
02
03
实践应用
通过设计抢答器,学生可 以实际应用数字电路的知 识,加深对理论知识的理 解。
问题解决
设计过程中会遇到各种问 题,需要学生运用所学知 识进行解决,提高解决问 题的能力。
数电八路抢答器课程设计
数电八路抢答器课程设计一、引言数电八路抢答器是一种基于数字电路设计的设备,用于进行抢答竞赛。
本课程设计将详细介绍数电八路抢答器的原理、设计过程和实现方法。
二、数电八路抢答器的原理数电八路抢答器由主控制器、显示屏、按钮和信号输入模块组成。
其工作原理如下:1. 主控制器通过按钮检测模块检测每个参赛者的按键动作。
2. 当有参赛者按下按钮时,按钮检测模块会向主控制器发送信号。
3. 主控制器根据接收到的信号判断哪个参赛者按下了按钮,并将该参赛者的编号发送给显示屏。
4. 显示屏上显示被判定为第一名的参赛者编号。
三、数电八路抢答器的设计过程1. 系统需求分析我们需要明确系统的功能需求和性能要求。
根据题目要求,我们需要实现一个能够支持最多8位参赛者同时抢答并显示第一名的系统。
2. 系统框架设计系统框架设计是整个设计过程的基础,它包括主控制器、显示屏、按钮和信号输入模块之间的连接关系和通信机制。
我们需要根据系统需求,确定各个模块的功能和接口。
3. 电路设计在电路设计中,我们需要根据系统框架设计的结果,选择合适的数字电路元件,并进行电路连线。
主要包括按钮检测模块、信号输入模块和显示屏的电路设计。
4. 电路测试与调试完成电路设计后,我们需要进行测试与调试。
通过外部信号源模拟参赛者按下按钮的动作,检验按钮检测模块是否正常工作;测试信号输入模块是否能够正确接收到参赛者编号;验证显示屏是否能够正常显示第一名参赛者的编号。
5. 系统集成与优化在完成各个模块的测试与调试后,我们需要将它们进行集成,并对整个系统进行优化。
可以添加声音提示功能或增加LED灯效果来提高用户体验。
四、数电八路抢答器的实现方法1. 硬件实现硬件实现是将上述设计过程中得到的电路图和元件连接起来以构建实际的抢答器设备。
可以使用面包板或印刷电路板来搭建电路,并根据需要进行元件的布局和焊接。
2. 软件实现软件实现是编写嵌入式程序,控制各个模块的工作。
主要包括按钮检测模块、信号输入模块和显示屏的控制程序。
数电(抢答器)课程设计
课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目: 多路数字定时抢答器设计初始条件:本课程设计,要求用集成电路:74LSl48,74LS279,74LS48,74LSl92,NE555,74LS00,74LSl21和其它器件等,实现八路定时抢答功能。
用蜂鸣器作声电器件,工作电源Vcc为+5V。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、课程设计工作量:1周内完成对多路数字定时抢答器的设计、仿真、装配与调试。
2、技术要求:①可同时供8名选手(或代表队)参赛,其编号分别是0到7,各用一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号相对应。
给节目主持人设置一个控制开关,用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。
②抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,编号立即锁存,并数码管上显示选手的编号,同时扬声器给出声音提示;同时封锁输入电路,禁止其它选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
③抢答器具有定时抢答的功能,且一次抢答的时间可以由主持人设定(如30秒)。
当主持人启动“开始”键后,要求定时器立即进行减计时,并用显示器显示,同时扬声器发出短暂的声响,声响持续时间0.5秒左右。
④参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间,并保持到主持人将系统清零为止;如果定时抢答的时间已到,而没有选手抢答时,本次抢答无效,系统进行短暂的报警,并封锁输入电路,禁止选手超时后抢答,定时显示器上显示00。
⑤确定设计方案,按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路,设计分电路,画出总体电路原理图,阐述基本原理。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印,图纸应符合绘图规范。
指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录1 功能介绍 (3)1.1主要功能介绍 (3)1.2扩展功能介绍 (3)2总体方案设计 (3)3单元模块设计 (4)3.1抢答器电路 (4)3.2定时时间电路 (5)3.3控制电路和报警电路 (6)3.4振荡电路 (7)4电路参数的计算及元器件的选择 (8)4.1电路参数的计算 (8)4.2元件清单 (8)5主要芯片介绍 (9)5.1 优先编码器74LS148 (9)5.2 锁存器74LS279 (11)5.3 计数器74LS192 (11)5.4单稳态触发器74LS121 (12)6八人抢答器仿真 (13)7系统调试 (14)8参考文献 (16)9心得及体会 (17)1功能介绍1.1主要功能介绍(1)抢答器最多可供8名选手参赛,编号为1~8号,各队分别用一个按钮(分别为S1~S8)控制,并设置一个系统清零和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
数字电路课程设计之九路抢答器
数电课程设计报告书姓名:班级:学号:指导老师:时间:题目:九路抢答器一、设计任务与要求设计一九路抢答器,达到以下功能:(1)抢答器同时供9名选手或8个代表队比赛,分别用9个按钮S1 ~ S9表示。
(2)设置一个系统清零控制开关S,该开关由主持人控制。
(3)抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,扬声蜂鸣器发出声响提示,并在G七段数码管上显示选手号码。
选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
二、方案设计与论证1、初步设想设计这个电路要求适应以下的情况:(1)抢答器同时供9名选手或9个代表队比赛,分别用8个按钮S1~S9表示。
(2)设置一个系统清零开关S,该开关由主持人控制。
(3)抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
2、设计思路和方案基于这个设计的上述要求,根据功能要求,我们须设计有抢答电路、译码显示电路、主持人控制电路、报警电路。
各个电路都有其自己的功能:(1)控制电路必须做到:主持人将开关拨到"清除"状态,显示管显示00(2)抢答电路必须做到:选手在主持人说抢答时,实现:优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。
(3)警报电路的作用在于收到信号后发出警报。
(4)译码显示电路的任务是"翻译"二进制编码并在数码管上显示。
各个部分分工合作,要互相配合,每一个部分都对其他部分产生影响缺一不可,在设计电路时应注意对其他电路的影响,要符合其他电路的要求。
图1是九路抢答器的方框图。
图13、具体方案方案一:如图2所示,用八路抢答器为例,其工作原理为: 通过8个按钮代表8个选手,用74LS48进行优先编码,然后用RS 锁存器构成锁存电路,再用74LS48进行译码,最后用七段显示管来显示。
数字电路课程设计智力竞赛抢答器
数字电路课程设计智力竞赛抢答器IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】摘要在各种智力竞赛场合,抢答器是必不可少的最公正的用具。
通过本学年的《数字电路技术》的学习我们知道了它的原理其实是比较简单的,主要就是通过四D触发器74LS175为中心构成编码锁存系统控制选手的抢答情况,再通过逻辑电路将输入开关、脉冲及输出LED 灯、数码管和扬声器连接起来即可。
电路由主体电路和扩展电路两部分组成,主体电路主要由74LS175,即4D触发器来构成抢答锁存器,由主持人来控制74LS175的清零端。
当清零端为高电平“1”时,选手开始抢答,最先按键的选手相应的LED发光二极管发光,并且扬声器发出声音,同时,由3个Q及门电路组成的锁存电路来控制其他选手再按键时不再起作用。
扩展电路主要包括秒脉冲发生电路和定时电路,并且在设计中加入了报警电路,以提示选手和观众。
经Proteus仿真软件验证抢答器原理图无误,可实现设计所要求功能。
关键词:三人智力竞赛抢答器、74LS175、脉冲、锁存器目录三人智力竞赛抢答器1 设计任务及要求(1)设计一个供三人参赛的抢答器,能准确分辨、记录第一个有效按下抢答键者,稍后的其他人按下开关则无效。
抢答器具有显示功能,即选手按动按钮,相应的LED 发光二极管发光,同时扬声器发出声音。
(2)主持人没有宣布抢答开始时,抢答不起作用。
主持人宣布抢答开始时,按“开始”键,抢答开始,同时启动计时器计时;(3)计时器计时采用倒计数的方式,以加强现场气氛,增加紧迫感。
若预定时间内无人抢答,自动给出信号停止抢答,以免冷场。
倒计数定时器的时间可以随意预置;电路具有回答问题时间控制功能,要求回答时间小于等于100秒(显示为99到0),当达到限定时间时,发出声响以示警告。
2 设定系统方案电路大致可以由四个功能模块组成:以4D触发器74LS175为中心构成编码锁存系统电路部分,脉冲产生电路部分,倒计时显示电路部分,报警电路部分。
数字电路课程设计抢答器
数字电路课程设计 抢答器一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字电路基础知识,理解抢答器的原理和设计方法;2. 使学生掌握抢答器电路的组成部分,了解其功能及相互关系;3. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
技能目标:1. 培养学生动手搭建和调试数字电路的能力;2. 提高学生运用逻辑分析仪、示波器等工具进行电路测试和故障排查的技能;3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情,激发学生主动探索的精神;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践,敢于面对和解决问题;3. 培养学生珍惜团队合作成果,尊重他人意见,学会分享和互助。
课程性质分析:本课程为数字电路课程设计,旨在巩固和拓展学生所学知识,提高学生实际操作能力。
抢答器作为一个具有实际应用的数字电路项目,能够激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识和动手能力。
学生特点分析:学生具备一定的数字电路基础知识,具有较强的求知欲和动手能力。
在课程设计过程中,学生需要发挥团队协作精神,共同解决问题。
教学要求分析:本课程要求教师在教学过程中注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作掌握数字电路设计方法。
同时,教师需关注学生个体差异,给予个性化指导,确保学生能够完成课程目标。
二、教学内容1. 理论知识:(1)复习数字电路基础知识,包括逻辑门、触发器、计数器等;(2)学习抢答器原理,分析其电路结构及功能;(3)了解抢答器各组成部分的工作原理及相互关系。
2. 实践操作:(1)根据抢答器原理,设计电路图;(2)搭建抢答器电路,进行实际操作;(3)运用逻辑分析仪、示波器等工具进行电路测试和故障排查。
3. 教学大纲:(1)第一课时:复习数字电路基础知识,介绍抢答器原理;(2)第二课时:分析抢答器电路结构,设计电路图;(3)第三课时:搭建抢答器电路,进行实际操作;(4)第四课时:测试抢答器电路,排查故障,优化设计;(5)第五课时:总结课程,分享学习心得。
数字电路课程设计九路抢答器
鼓励学生发挥想象力和创造力,设计出具有创新性的抢答器方案。
预期成果
完成九路抢答器设计
01
学生能够独立完成九路抢答器的设计,包括电路原理图、PCB
板图等。
实现基本功能
Hale Waihona Puke 02抢答器能够实现基本的抢答功能,包括抢答信号的输入、处理
和输出等。
性能稳定可靠
03
经过测试和调试,抢答器的性能稳定可靠,能够满足实际应用
按键处理代码段
03
```
02
}
01
关键代码段展示
01
```c
02
void KeyProcess() {
03
if (P1 != 0xFF) { // 如果有按键按下
关键代码段展示
delay(10); // 延时消抖 if (P1 != 0xFF) { // 再次判断按键是否按下
key_value = P1; // 获取按键值
评估九路抢答器在长时间工作和不同 环境温度下的稳定性,并分析影响稳 定性的因素。
可靠性评估
评估九路抢答器的可靠性,包括平均 无故障时间、故障率等指标,并分析 影响可靠性的因素。
06
课程设计总结与展望
设计成果总结
实现九路抢答功能
成功设计并实现了一个九路抢答器,能够准确、快速地识别并显 示第一个抢答者的编号。
问题跟踪与解决
对测试中发现的问题进行跟踪,分析问题原因并 提出解决方案,确保问题得到及时解决。
性能指标评估
响应时间评估
评估九路抢答器的响应时间是否符合 设计要求,并分析影响响应时间的因 素。
准确性评估
评估九路抢答器在各种条件下的准确 性,包括不同输入信号幅度、频率和 负载条件下的准确性。
数电课程设计抢答器
数电课程设计抢答器一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字电路基础知识,理解抢答器的基本工作原理;2. 使学生了解抢答器电路的设计过程,掌握相关元件的功能及其连接方式;3. 引导学生理解数字电路在实际应用中的优势,如快速响应、稳定性好等。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计简单数字电路的能力,能独立完成抢答器电路的设计与搭建;2. 提高学生分析问题和解决问题的能力,能针对抢答器电路故障进行排查与修复;3. 培养学生团队协作能力,学会在小组内进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路的兴趣,激发学生学习热情;2. 引导学生认识到数字电路在现代科技中的重要作用,增强学生的科技意识;3. 培养学生勇于尝试、积极进取的精神风貌,树立正确的价值观。
课程性质:本课程属于实践性较强的课程,旨在让学生在实际操作中掌握数字电路知识,提高动手能力。
学生特点:学生已具备一定的数字电路基础知识,对实际操作有较高的兴趣,喜欢探索新知识。
教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,鼓励学生动手实践,培养创新精神和实践能力。
在教学过程中,关注学生个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 数字电路基础知识回顾:复习逻辑门电路、触发器、计数器等基本概念,为抢答器设计奠定基础。
- 教材章节:第二章 数字逻辑电路基础- 内容列举:逻辑门电路、触发器、计数器等原理与功能2. 抢答器电路设计与搭建:学习抢答器电路的组成、工作原理,掌握相关元件的选型与连接方法。
- 教材章节:第四章 数字电路设计实例- 内容列举:抢答器电路原理、元件选型、电路搭建与调试3. 抢答器电路故障分析与修复:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高实际操作技能。
- 教材章节:第五章 数字电路故障分析与维修- 内容列举:抢答器电路常见故障现象、原因分析、修复方法教学进度安排:1. 第一周:数字电路基础知识回顾,进行小组讨论与分享;2. 第二周:抢答器电路设计与搭建,进行课堂实践;3. 第三周:抢答器电路故障分析与修复,开展小组竞赛活动。
抢答器--数电设计报告(很详细完整的报告)
四人智力竞赛抢答器一、设计内容及要求1、设计内容设计一台供4名选手参加比赛的数字抢答器。
2、设计要求(1)抢答器同时供4名选手比赛,分别用4个按钮S0 ~ S3表示。
(2)设置一个复位和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
(3)抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,并在LED数码管上显示,同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
(4)抢答器具有定时抢答功能。
当主持人启动“开始”键后,定时器进行倒计时,同时扬声器发出短暂的声响。
(5)参赛选手在设定的时间内进行抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答的时间,并保持到主持人将系统清除为止。
(6)如果定时时间已到,无人抢答,本次抢答无效,系统报警并禁止抢答,定时显示器上显示0。
二、抢答器设计方案1、设计方案抢答器具有锁存、定时、显示和报警功能。
即当抢答开始后,选手抢答按动按钮,锁存器锁存相应的选手编码,同时用LED数码管把选手的编码显示出来,并且开始抢答时间的倒计时,同时用LED数码管把选手的所剩抢答时间显示出来。
而在选手按键抢答以及抢答时间倒计时到时的时候都有报警以提醒主持人和选手。
抢答时间设定9秒,报警响声持续1秒。
接通电源后,主持人将开关拨到“清除”状态,抢答器处于禁止状态,编号显示器灭灯,定时器显示设定时间;主持人将开关置“开始”状态,宣布“开始”抢答器工作。
定时器倒计时,扬声器给出声响提示。
选手在定时时间内抢答时,抢答器完成:优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。
当一轮抢答之后,定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。
2、系统框图当主持人宣布开始,定时电路开始秒脉冲电路的作用而进行倒记时,并通过译码器在显示器中显示。
报警电路给出声音提示。
当选手首先按某一开关键时,可通过触发锁存电路被触发并锁存,在输出端产生相应的开关电平信息,同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱,最先产生的输出电平变化又反过来将触发电路锁定。
数字电路课程设计--抢答器
数字电路课程设计报告书——数字抢答器学院名称:电子工程学院学生姓名:专业名称:电子信息工程班级:实习时间:12月10日~12月21日一.题目:数字抢答器二.任务和要求:数字抢答器允许在规定的时间内进行抢答,可以数字显示抢答者的序号,并配有相应的灯光指示.对犯规的抢答者,除用灯光报警外,还应显示出犯规者的序号,若规定抢答时间已过,要求告示任何输入的抢答信号君无效,除非重新下达抢答命令.1. 此抢答器要求有四路,抢答后其余人抢答无效;2.抢答时间为10秒,在此期间内的抢答视为有效,并用灯指示; 3.抢答开始前及计时结束后抢答无效,并用灯指示。
三.总体方案的选择:四.单元电路的设计1. 时钟电路时钟电路采用555产生1Hz 的脉冲信号,电路图如下:U2LM555CMGND 1DIS 7OUT3RST 4VCC8THR 6CON5TRI 2VCC 5V R14.7kΩR2150kΩC110nF 3C24.7uF VCC2102. 抢答锁存电路:控制电路 计时电路 时钟电路 显示驱动电路抢答电路 译码电路 显示驱动电路 主持人电路状态电路在这一部分,最主要的是锁存电路,锁存电路主要由75来实现,当74LS75的4,13号管角的信号为“0”时,它将保持原来的状态,拒绝之后接收到的任何输入信号,如此即可实现锁存。
74LS75真值表:1C2C 3C4C Q1 1 10 X 0X 0 Qn当有一组队员按下开关后,Q1’,Q2’,Q3’,Q4’中有一个信号为1,则它们四个通过与非门后的信号为1,在通过非门后,它变为0,送到75的1C2C,3C4C端口,保持状态不变,实现锁存功能。
译码电路:当某个队员正常抢答上以后,要显示他的编码号,必须把该信号转换为二进制代码。
其关系为:Q1 Q2 Q3 Q4 A B C D1 0 0 0 1 0 0 00 1 0 0 0 1 0 00 0 1 0 1 1 0 00 0 0 1 0 0 1 0由上真值表知:2Q=;C=Q4;D=0;=;3B∙Q31QQA∙综上可得到抢答锁存电路的电路图3.计时电路:计时电路采用161芯片,产生10秒的倒计时161功能表如下:fg 状态转移图如下:计时到0后,由主持人电路产生置数信号,使161载入初值0110.电路图如下:4. 计数器的译码显示电路:两片74LS48的译码电路相同,连接图如下:5. 控制电路控制电路输入主持人电路的RESET ,START 信号,抢答器电路产生的S 信号,计时器产生的T 信号,输出各复位和使能信号。
电子抢答器_数电课程设计报告书
设计题目:智力竞赛电子抢答器设计要求及技术指标:1、抢答器电路分为抢答电路设计和必答电路设计。
2、抢答电路设计具体要求:(1)抢答组数分为四组,序号为1~4。
(2)优先判断与指示电路设计。
(3)主持人清除上次抢答结果的电路设计。
(4)主持人给选手打分电路与选手得分累计显示电路设计。
3、必答电路设计具体要求:(1)30秒必答倒计时电路设计。
(2)超时短暂报警。
第 1 章电路设计简介1 原理电路设计:1.1 电路总体工作框图图1:课程设计的总体框图整个电路框图如上图所示,主要可分为三个部分,第一部分为四路选手抢搭电路,这部分电路主要采用了四个74LS595来实现四位选手仅选可选通一路的功能实现,并结合使用多个四路与非门(即74LS10)来实现其对计时电路的控制。
第二部分为计时电路,其通过两个级联的74LS161与555定时器来实现计时功能,并通过其对于声音警示电路控制。
第三部分为选手计分电路,需用了可加可减的74LS192来实现对于选手的加减积分功能。
整个电路在学校提供的开发板上,其中所需使用的LED灯、按钮按照开发板作相应的调整。
第 2 章硬件电路的组成1电路工作原理当第一位选手按下按钮,74LS373锁存器构成的选通电路就会将低电平传至二极管led的负极,此时若有其他选手再按下按钮,其会导致74LS373处于锁存数据状态,从而使已经亮的小灯不会受到其他选手按钮的影响,另一方面已经选通一路会通过锁存器阻止其他路数据的传入。
另一方面四位按钮通过控制74LS161来实现对计时电路的控制,以使得当有选手按下按钮时计时才开始。
计时电路由两个异步清零的模十计数器构成,对其清零通过对于其清零端与使能端置低电平完成,而两位已置好74LS48的数码管通过与74LS161的输出管脚来实现时间的显示。
因为电路要求30秒计时,所以使用计时十位的74LS161的低两位作为是否到达30s的判断信号,当Q1、Q0均为1的时候就是到达30s,此时通过与非门输出来控制扬声器以及停止计时。
数字逻辑电路课程设计报告_4路抢答器
数字逻辑电路课程设计报告题目名称: 4路抢答器系院:专业班级:学生姓名:完成日期:摘要数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。
优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路, 以上两部分组成主体电路。
通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能, 构成扩展电路。
经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。
关键字: 开关阵列电路;触发锁存电路;解锁电路;编码电路;显示电路(1)一, 设计目的(2)本设计是利用已学过的数电知识, 设计的4人抢答器。
(3)重温自己已学过的数电知识;(2)掌握数字集成电路的设计方法和原理;(3)通过完成该设计任务掌握实际问题的逻辑分析, 学会对实际问题进行逻辑状态分配、化简;(4)掌握数字电路各部分电路与总体电路的设计、调试、模拟仿真方法。
(一)二, 整体设计(二)设计任务与要求:1.抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛, 分别用4个按钮S0~ S3表示。
2.设置一个系统清除和抢答控制开关S, 该开关由主持人控制。
3.抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮, 锁存相应的编号, 并在LED数码管上显示, 同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存, 优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4.参赛选手在设定的时间内进行抢答, 抢答有效, 定时器停止工作, 显示器上显示选手的编号和抢答的时间, 并保持到主持人将系统清除为止。
5.如果定时时间已到, 无人抢答, 本次抢答无效。
(三)设计原理与参考电路抢答器的组成框图抢答器的一般组成框图如下图所示。
它主要由开关阵列电路、触发锁存电路、解锁电路、编码电路和显示电路等几部分组成。
1.开关阵列电路: 该电路由多路开关所组成, 每一名竞赛者与一组开关相对应。
开关应为常开型, 当按下开关时, 开关闭合;当松开开关时, 开关自动弹出断开。
2.触发锁存电路: 当某一组开关首先被按下时, 触发锁存电路被触发, 在对应的输出端上产生开关电平信息同时为防止其他开关随后触发而造成输出紊乱, 最先产生的输出电平反馈到使能端上, 将触发电路封锁。
数电课程设计抢答器
设计题目:数字电路抢答器摘要在市场上可能有很多智力抢答器,可是本设计从最大体的原理动身,结合数字电路知识设计出的只是利用到了最大体的复位方式。
本设计介绍了数码显示六路抢答器的组成、设计及功能,电路采纳74系列经常使用集成电路进行设计,该抢答器具有最大体的抢答功能外,还具有计时和报警功能。
主持人通过复位开始,系统自动完成倒计时。
假设在规定的时刻内有人抢答,那么计时将自动停止;假设在规定的时刻内无人抢答,那么系统将报警,提示本轮抢答无效。
假设超过抢答时刻,也无效。
本设计中抢答器要紧运用了编码器,译码器和锁存器;它采纳74ls148来实现抢答器的选号。
采纳74ls192实现十进制减法计数,采纳555芯片产生脉冲信号来实现倒计时功能。
由555按时器和三极管组成报警电路。
关键词:抢答器编码器译码器计时报警目录第1章摘要-------------------------------------------- 2第2章课程设计任务及要求------------------------------ 4设计任务----------------------------------------- 4设计要求----------------------------------------- 4第3章系统设计---------------------------------------- 5方案论证 ----------------------------------------- 5系统设计 ------------------------------------------ 6结构框图及说明------------------------------- 6系统工作原理 ------------------------------- 6单元电路设计--------------------------------------- 9单元电路工作原理------------------------------- 91)抢答器操纵端电路功能介绍----------------------- 92)定不时刻电路功能介绍--------------------------- 103)操纵电路--------------------------------------- 124)报警电路--------------------------------------- 12 元件参数选择---------------------------------- 131)优先编码器 74LS------------------ 132)计数器74LS--------------------- 15第4章软件仿真------------------------------------------ 16 仿真电路图---------------------------------------- 16仿真进程和结果------------------------------------ 17第5章安装调试安装调试进程故障分析第6章结论第7章利用仪器设备清单--------------------------------- 21 参考文献------------------------------------------------------------------------- 22 收成、体会和建议------------------------------------------------------------- 22第2章课程设计任务及要求设计任务在许多竞赛活动中,为了准确、公正、直观地判定出第一抢答者,通常设置一台抢答器,通过数显、灯光及音响等多种手腕指示出第一抢答者。
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西安邮电学院数字电路课程设计报告书
——数字抢答器
学院名称:电子工程学院
学生姓名:
专业名称:电子科学与技术
班级:科技0904
实习时间:2011年12月5日—— 2011年12月16日
题目:数字电路抢答器
一实验目的
1. 学习并掌握抢答器的工作原理及其设计方法
2. 熟悉各个芯片的功能及其各个管脚的接法。
3. 灵活运用学过的知识并将其加以巩固,发散思维,提高学生的动手能力和思维的缜密。
二实验要求
预习要求:
1)复习编码器,十进制加/减计数器的工作原理。
2)设计可预置时间的定时电路。
3)分析与设计时序控制电路。
4)画出定时抢答器的整体逻辑电路图。
设计要求:
抢答器的基本功能:
1.设计一个智力抢答器,可同时供四名选手或四个代表队参加比赛,编号为一,二,三,四,各用一个抢答按钮,分别用四个按钮S0——S3表示。
2.给节目主持人设置一个控制开关,用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。
3.抢答器具有数据锁存和显示的功能,抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,编号立即锁存,并在LED数码管上显示出选手的编号,此外,要封锁输入电路,实现优先锁存,禁止其他选手抢答,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
简言之,有选手按下时,显示选手的编号。
同时,其他人再按下时电路不做任何处理。
也就是说,如果有选手按下以后,别的选手再按的话电路不会显示是他的编号。
扩展功能:
1)抢答器具有定时抢答的功能,且一次抢答的时间由主持人设定为10秒,当节目主持人说比赛开始后,要求定时器开始计时,计数并在显示器上显示。
2)参赛选手在设定的时间内抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间,并保持到主持人将系统清零为止。
数码管和发光二极管要接限流电阻100欧,防止被烧坏。
3)如果定时时间已到,无人抢答,本次抢答无效,系统报警并禁止抢答,定时显示器上显示00.
三使用元件
1.数字试验箱。
2.集成电路两片74LS161,一片74LS148,一片74LS75,两片74LS48,一片74LS20,一片74LS00,两片74LS04,一个用来产生脉冲信号555。
3.电阻两个,电阻100欧四个,电阻150K一个,电容103,电容,面包板一片,一卷导线,一把斜口钳,万用表,示波器,两个数码管,电源。
四总体方案的设计
1)电路总体设计
抢答电路其工作原理为:接通电源后,主持人开关开始时接地处于禁止状态,抢答电路的数码管显示为0,定时器显示时间为0;此时, 若有人抢答, 为违规抢答,数码管显示其编号,同时红灯警告.定时器显示不变;主持人将开关置“开始"端,宣布"开始",抢答器工作,同时定时器计时,选手在规定时时间内抢答时,抢答器完成: 优先判断, 编号锁存, 抢答电路数码管显示其编号,计时部分停止计时,同时绿灯亮。
若在10秒内无人抢答,10秒到后抢答器自动锁定,计数器停止计数,抢答无效。
如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
2)其基本工作原理为:接通电源后,主持人将开关接地,抢答器处于禁止状态,组号显示器显示“0”;若有队员在此时抢答,则表示犯规,其对应的红灯亮,并显示其组号,由于锁存电路的原因,只记录下第一组的组号。
在主持人读完题目后,将开关接上电源,宣布"开始"抢答,计时器开始计时,选手在规定时间内抢答,其对应的绿灯亮,并显示其对应的组号,抢答器完成:优先判断、编号锁存、编码显示。
当一轮抢答之后,计时器停止、禁止
二次抢答。
如果再次抢答必须由主持人再次清零。
五单元电路的设计
抢答器的组成:
抢答器的一般构成框图,它主要由开关阵列电路、触发锁存电路、编码器、7段显示器几部分组成。
下面逐一给予介绍。
(1)开关阵列电路
该电路由多路开关所组成,每一竞赛者与一组开关相对应。
开关应为常开型,当按下开关时,开关闭合;当松开开关时,开关自动弹出断开。
(2)触发锁存电路
当某一开关首先按下时,触发锁存电路被触发,在输出端产生相应的开关电平信息,同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱,最先产生的输出电平变化又反过来将触发电路锁定。
若有多个开关同时按下时,则在它们之间存在着随机竞争的问题,结果可能是它们中的任一个产生有效输出。
3)编码器74LS148
编码器的作用是将某一开关信息转化为相应的8421BCD码,以提供数字显示电路所需要的编码输入。
74LS148为优先(高位优先)编码器,当任意输入为低电平时,输出为相应的输入编号的8421码(BCD码)的反码
译码驱动电路将编码器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态,并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。
(4)译码驱动及显示单元
编码器实现了对开关信号的编码并以BCD码的形式输出。
为了将编码显示出来,需用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示器件所需要的输
出逻辑和一定的电流。
一般这种译码通常称为7段译码显示驱动器。
常用的7段译码显示驱动器有74LS48等。
数码显示器件中的液晶数码管价格较高,驱动较复杂,并且仅能工作于有外界光线的场合,所以使用较少。
大多情况下使用的是LED数码管。
且公共端为低电平。
(5)解锁电路
当触发锁存电路被触发锁存后,若要进行一下轮的重新抢答,则需将锁存器解锁。
可将使能端强迫置1或置0(根据具体情况而定),使锁存顺处于等待歉收状态即可。
具体原理为;
1)脉冲产生电路
利用555以及一些电容和电阻实现,使每秒产生一个CP上升沿。
送给161的CP端,最后数码显示。
2)抢答器电路
该部分主要是由74LS75实现的,此元件是低端有效。
当四个选手抢答时,输入的信号为“1”,用74LS20将这四个选手在75芯片对应的非输出端与主持人的主控开关相与非,接入75的使能端(E1-2和 E3-4),这样就通过“0”,把75锁定,完成锁定功能。
⑶倒计时电路
用一片74LS161和译码器74LS48做成。
把161做成模十的电路,开始时LOAD
端置数为0110,其经过48译码,数码管显示为9.当从0110一直循环到1111完成一次循环后,RCO端输出一个脉冲,经过反相器04后变成低电平,161再次置数,同时数码管显示仍为0,为下一次抢答做好准备。
若在规定时间内有选手抢答,则在抢答电路部分给ENP端输过来0,使得161处于保持状态,停止计时,数码管显示当时时间。
下一次开始时,主持人端接地,LOAD 端为0,再次置数,数码管显示为9.若有选手犯规,则不会对计时端有任何影响。
主要过程:
1. 组装调试抢答器电路。
2. 设计可预置时间的定时电路,并进行组装和调试。
当输入1HZ的时钟脉冲信号时,要求电路能进行减计时,当减计时到零时,能输入低电平有效的“定时到信号”。
3. 完成定时抢答器的联调,注意各部分电路之间的时序配合关系。
然后检查电路各部分的功能,使其满足设计要求。
定时抢答器总体框图,由主体电路和扩展电路两部分组成。
主体电路完成基本的抢答功能,即开始抢答后,数码管能显示选手的编号,同时能封锁输入电路,禁止其他选手抢答,扩展电路完成定时抢答的功能。
工作原理为:
接通电源后,主持人将开关拨到“清除”状态,抢答器处于禁止状态,组号显示器灭灯,定时器显示设定时间;主持人将开关置于“开始”状态,宣布抢答器开始工作。
六. 总系统电路图
七. 心得体会及分析
通过这次数字电路课程设计,我充分地把数电理论知识应用于实际,感觉收获颇多。
实习的第一天老师就要求我们先查资料设计合理的电路图然后拿自己设计好的图领取器件,这样就给我们留了很大的空间去主动学习知识并很好的应用知识。
刚开始拿到这个题目自己感觉有些速手无策,因为以前从未接触过这方面,对好多知识掌握的不够扎实,经过翻阅和查找大量有关抢答器这方面的资料后才初步画出了各部分的电路图,经过之后的仿真和修改最终设计出了自己感觉还比较满意的整体图。
设计好的电路图要简单,可行性高,这样便于在面包办上连接电路。
连接电路前应先设置好每个芯片的位置,尽量使布线简单清楚,不能跳线,这样有便于检查问题。
插板前要先测试所用元器件是否有损坏的,否则连接好的电路将达不到所需结果并且一旦出现问题就很难找出问题所在。
例如,数码管本身坏
了而使得显示的结果是错的;由于面包板的质量不好有时会使得电路短路或断路;二极管显示红绿灯不亮,有可能正负极接反,或者忘记接地线。
各个元器件的工作电压是不能超过他本身的最大承受电压的,否则很容易损坏元器件。
通过这两周的实习,让我对以往所学的知识有了更深入的了解,设计电路图,考察的是自己对器件功能的认识以及自己的逻辑思维能力,连接电路,考验的是自己的耐心,而分析电路,就考察的是自己对各部分电路以及整个电路的认识,对各部分功能的准确分析。
实习的过程中肯定少不了问题,通过对问题的分析研究,可以更好的认识电路,当然,和同学一起研究出现的问题,也可以学到他们分析问题的方法,可以更好的把握整个电路。
总之,这次课程设计很好的体现了一个人分析问题和解决问题的能力。
对这次实验的总结就是一定要细心,要有耐心,更要有恒心。
西安邮电学院数字电路课程设计成绩鉴表。