拓展型课程合唱队教案
集体合唱大班音乐训练教案
集体合唱-大班音乐训练教案一、教学目标1.知道什么是集体合唱，了解集体合唱的基本概念。
2.了解集体合唱的演唱要领，掌握合唱的基本技巧。
3.培养学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力。
二、教学重点1.集体合唱的基本概念。
2.集体合唱的演唱要领。
三、教学过程1.引入教师可先向学生介绍什么是音乐合唱、音乐合唱对于群体军事文艺活动的重要性和作用。
2.归纳介绍集体合唱的概念，以及它与其他音乐表现方式的区别，进一步介绍集体合唱的基本演唱要领。
3.讲授对于集体合唱，还要讲授以下几个方面：（1）观察演唱者的表演，理解分本、节奏，掌握音乐的基本特点，为下一步的合唱创排做好准备。
（2）讲述集体合唱的演唱要领（节奏、音域、韵律、声音控制），并全班共同演唱练习。
（3）讲授如何掌握合唱的技巧，尤其是对于大班级大合唱的时候，应该如何保持和声的和谐、掌握节拍。
教师可以请几个学生举行演唱，检查合唱效果。
4.小结回顾集体合唱的重要性和作用，介绍集体合唱对于音乐教育的贡献，鼓励同学们积极参与音乐活动。
5.验收让学生分组，每组要编排一首复调歌曲，演唱一段，进行验收。
在音乐中感受集体之美，享受团队协作的乐趣，并掌握音乐的基本演唱要领。
四、教学方式以理论讲授为主，例如介绍集体合唱的基本概念、演唱要领，再配合实例演唱。
学生则在学习理论基础的同时，还能通过实践熟练掌握歌曲演唱的基本技巧。
五、教学效果通过本次课程，大班级的同学们掌握了集体合唱的基本概念和演唱要领，同时复调歌曲的演唱也得以练习，提高了作为一名合唱演唱者的音乐素养和能力。
也能够更好的增强同学们对于音乐的欣赏能力和团队协作乐趣的体验。
初中合唱拓展教案
初中合唱拓展教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生们的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 合唱的基本概念和分类2. 合唱的技巧和方法3. 合唱曲目欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍合唱的基本概念和分类，如童声合唱、混声合唱、男声合唱、女声合唱等。
2. 提问：同学们对合唱有什么了解？合唱有哪些特点？二、学习合唱技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解合唱的呼吸技巧，如腹式呼吸、胸腹式呼吸等。
2. 示范合唱时的发声方法，如共鸣、音准、节奏等。
3. 学生跟随教师练习合唱技巧，教师及时指导纠正。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首适合学生的合唱曲目，如《童年》、《歌唱祖国》等。
2. 教师指挥，学生合唱，注意音准、节奏和和谐。
3. 学生分组练习，相互评价，教师指导。
四、合唱曲目欣赏（15分钟）1. 教师播放经典合唱曲目，如《黄河大合唱》、《茉莉花》等。
2. 学生欣赏并提出自己的看法和感受。
3. 教师讲解合唱曲目的特点和魅力。
第二课时：一、复习合唱技巧（5分钟）1. 教师检查学生对合唱技巧的掌握情况。
2. 学生练习合唱技巧，教师指导。
二、合唱实践（25分钟）1. 教师选取一首难度较高的合唱曲目，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等。
2. 教师指挥，学生合唱，注意音准、节奏和和谐。
3. 学生分组练习，相互评价，教师指导。
三、合唱比赛（20分钟）1. 教师将学生分成两个小组，进行合唱比赛。
2. 学生全力以赴，展示自己的合唱水平。
3. 教师评价，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出改进意见和期待。
教学评价：1. 学生对合唱知识的掌握程度。
初中合唱拓展课程教案
初中合唱拓展课程教案二、课程背景：随着素质教育的不断深入，音乐教育在初中阶段的重要性日益凸显。
合唱作为一种集体音乐活动，不仅能培养学生的音乐素养，还能提升学生的团队协作能力和集体荣誉感。
本课程旨在通过合唱活动的开展，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
三、课程目标：1. 了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的集体荣誉感。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
四、教学内容：1. 合唱基本知识：合唱的定义、特点、组织形式等。
2. 合唱技巧：发声方法、呼吸技巧、音准控制等。
3. 合唱曲目：国内外经典合唱作品欣赏与学习。
4. 合唱实践：分组练习、集体排练、演出等。
五、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好合唱曲目，制作教学课件，准备音响设备。
2. 课堂导入：教师简要介绍合唱的基本知识，激发学生的兴趣。
3. 合唱技巧学习：教师示范讲解合唱技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 集体排练：全班学生集体排练，教师进行整体调整。
6. 合唱演出：组织学生进行合唱演出，展示学习成果。
7. 课堂小结：教师总结课堂教学，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生合唱技巧的掌握程度。
2. 学生参与合唱活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感的提升。
4. 学生音乐素养和审美能力的提高。
七、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
2. 注重实践，培养学生的实际操作能力。
通过反复练习，使学生熟练掌握合唱技巧。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
教师应以鼓励为主，充分调动学生的积极性。
4. 加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
例如，邀请语文老师讲解合唱曲目背后的文化内涵，提高学生的文化素养。
合唱队活动方案
合唱队活动方案
一、活动目的。
通过合唱队活动，促进学生之间的团队合作和沟通能力，提高音乐素养，增强集体荣誉感，丰富学生的课余生活。
二、活动内容。
1. 合唱队选拔，通过选拔赛选拔出学校的合唱队成员，选拔标准包括音准、节奏感和表现力等。
2. 合唱队排练，定期组织合唱队排练，包括声乐训练、合唱曲目排练等。
3. 合唱队比赛，组织学校内部和外部的合唱比赛，展示合唱队的成果，提高合唱队的知名度。
4. 合唱队演出，参加学校各类文艺演出、校庆活动等，展示合唱队的风采。
三、活动时间。
合唱队活动将在每学期开展一次，具体时间安排根据学校的课程安排和学生的课余时间进行合理安排。
四、活动组织。
1. 活动负责人，学校音乐老师担任合唱队活动的负责人，负责活动的组织和安排。
2. 活动指导老师，学校音乐老师和合唱指导老师共同指导合唱队成员的排练和表演。
3. 活动成员，学校学生自愿报名参加合唱队活动，选拔出合适的学生组成合唱队。
五、活动预算。
合唱队活动的预算主要包括音乐老师的工资、合唱指导老师的酬劳、合唱队排练场地费用、合唱曲目的购买费用等。
六、活动评估。
通过学生的参与度、合唱队的表现和比赛成绩等方面进行活动评估，为下一次活动的改进提供参考。
七、活动意义。
合唱队活动可以提高学生的音乐素养和团队合作能力，丰富学生的课余生活，同时也能为学校的文艺活动增添亮点，提升学校的文化氛围。
合唱队训练教案范文
合唱队训练教案范文一、教学目标：1.了解合唱队的基本概念和形式，培养学生对合唱的兴趣和爱好。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐素养和演唱能力。
3.学会基本的合唱演唱技巧和表现方法，形成稳定的合唱队伍。
4.通过合唱训练，提高学生的听觉、发音和声乐能力。
二、教学内容：1.合唱队的基本概念和形式介绍。
2.合唱队的成员选拔。
3.合唱队的声音训练和调音练习。
4.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段合唱音乐，引起学生对合唱的兴趣，并让他们分享自己对合唱的想法和感受。
2.知识讲解：a.合唱队的基本概念和形式介绍：合唱队是由多个声部组成的大型合唱团体，通常分为男声、女声和混声合唱队。
每个声部由多个成员组成，他们通过合作演唱同一首歌曲。
b.合唱队的成员选拔：根据学生的音乐素养和演唱能力，进行合唱队成员的选拔。
选拔标准可以包括音准准确性、声音稳定性、音域宽度等。
鼓励学生积极参与选拔并互相帮助和支持。
3.实践演练：a.合唱队的声音训练和调音练习：-声音训练：包括呼吸训练、发声训练和发音训练。
通过掌握正确的呼吸方法和声音发出技巧，帮助学生培养深沉、圆润和稳定的声音。
-调音练习：合唱队要求成员能准确调整和保持音高和音准。
可以采用唱调部分旋律和音阶的方法进行调音训练，以提高学生的音感和调音能力。
b.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法：-合唱技巧：包括合唱节奏的统一、合唱音量的协调、合唱音色的一致，以及声部和声部之间的平衡和配合等。
通过练习固定的合唱节奏和音量，培养学生的合作意识和团队精神。
-合唱表现方法：包括合唱姿势的规范、面部表情的自然和歌曲情感的传达等。
通过观摩和分析范例演出，引导学生理解和掌握合唱表演的技巧和方法。
4.拓展延伸：组织合唱队参加学校或社区的一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等，让学生将合唱训练成果展现出来，并提供更多的合唱表演机会和经验。
四、教学评价：1.合唱队成员的选拔结果。
小学一年级音乐合唱拓展教案认识合唱的不同风格和合唱团队合作的进一步提升
小学一年级音乐合唱拓展教案认识合唱的不同风格和合唱团队合作的进一步提升【教案】小学一年级音乐合唱拓展教案一、教学目标：1. 让学生了解合唱的不同风格和特点。
2. 提升学生在合唱团队中的协作能力和表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合唱曲目录音。
3. 合唱曲谱。
4. 小组合唱部分分组卡片。
三、教学过程：1. 导入阶段教师播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的美妙之处。
2. 知识讲解合唱是指由多个声部或多个人同时演唱的一种音乐形式。
合唱可以分为不同的风格，例如古典合唱、民族合唱、流行合唱等。
每种风格都有其独特的表现方式和特点。
3. 合唱曲目欣赏教师选择一首代表性的古典合唱曲目，让学生聆听，并引导他们观察合唱团队的演唱方式和团结协作的场景。
4. 学生表演将学生分成小组，每个小组选择一首适合一年级学生演唱的流行合唱曲目，并进行排练。
每个小组轮流表演给全班同学观看。
5. 分享和总结学生展示完毕后，教师引导学生分享自己对于合唱的认识和体验，鼓励他们表达对合唱的喜爱之情。
6. 拓展合唱风格教师向学生介绍其他合唱风格，例如民族合唱、现代合唱等，并播放对应的合唱曲目供学生参考。
7. 集体合唱排练教师选择一首简单易学的合唱曲目，与学生一起进行集体合唱排练。
通过合唱的过程，培养学生的协作能力和团队精神。
8. 总结和反馈教师与学生共同总结当天的教学内容，让学生回顾所学到的合唱风格和体验。
并向学生征求对今后音乐课程的期望和建议。
四、课后延伸：将本节课的合唱曲目分享给家长，并邀请他们参加学校的合唱比赛或音乐会。
五、教学反思：本节课通过让学生了解合唱的不同风格和特点，提升了学生在合唱团队中的协作能力和表现力。
同时，通过学生参与合唱的过程，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
在今后的教学中，应该激发学生对音乐的创造力和探索精神，进一步提升他们的表现水平和音乐素养。
通过合唱团培养团队合作小学音乐课程教案
通过合唱团培养团队合作小学音乐课程教案导言：音乐对于小学生的成长发展起着重要的作用。
通过音乐教育，学生不仅可以培养音乐素养，提升审美能力，更可以在合唱团的培养中学会团队合作。
本篇教案将重点介绍如何通过合唱团培养团队合作，实现小学音乐课程的全面发展。
一、教学目标1. 知识目标：- 理解合唱团的概念和特点；- 掌握唱歌的基本要领；- 学习欣赏音乐作品，了解不同类型的合唱作品。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐表达能力；- 提高学生的音乐感知和听觉判断能力；- 发展学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 增强学生的自信心和自我表达能力；- 培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 学生对合唱团的理解和认知；- 学生掌握唱歌的基本技巧；- 学生欣赏和理解不同类型的合唱作品。
2. 教学难点：- 如何培养学生的团队合作能力；- 如何帮助学生提高音乐表达和感知能力。
三、教学过程1. 理论讲解a. 合唱团概念解析：合唱团是由多位歌手组成的歌唱团体，合唱团成员通常分为女高音、男中音、女中音和男低音四个声部，通过协同演唱来表达音乐作品的美妙。
b. 学习唱歌的基本要领：包括正确的站姿、呼吸方法、喉部的放松、咬字准确等。
c. 合唱作品的分类：介绍不同类型的合唱作品，例如合唱交响乐、四重唱、合唱小组等。
2. 应用练习a. 唱歌训练：带领学生练习基本唱法，包括音准、音高、节奏等。
b. 合唱练习：将学生分成不同声部，进行声部分配和合声练习，培养学生的合作意识和团队精神。
c. 合唱作品欣赏：播放一段合唱作品音频，让学生聆听并感受其中的和谐与美妙。
3. 实践演练a. 准备合唱团表演：学生在老师、家长的指导下，选定一首合适的合唱作品，并进行排练和准备。
b. 合唱团表演：在班级或学校的音乐会上，组织合唱团进行精彩的演出，展示学生们的团队合作成果。
四、教学评价1. 定性评价：观察学生在教学过程中的参与度、合作能力以及音乐表达、感知的水平。
合唱队教案（五篇模版）
合唱队教案（五篇模版）第一篇：合唱队教案合唱队教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。
1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。
二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。
1.歌唱的呼吸：长、慢、连（1）人在睡眠时自然状态；（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态；（3）抬钢琴，找气息的支点；歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。
.如何加强横膈膜锻炼？（1）狗喘气（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。
如何打开喉咙？1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）2．打开牙关，吸到凉气。
3.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习：1.唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。
2.尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。
3.不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。
4.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。
5.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。
发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。
二、面罩共鸣（用弱声）当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。
这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。
如何寻找面罩共鸣？1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。
防空暗音色。
若声音不够明亮，露出些牙齿。
2、用哼唱的感觉——哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。
合唱团优秀教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 增强学生的音乐素养，提高审美能力。
二、教学内容1. 合唱基础知识：音阶、音准、节奏、和声等。
2. 合唱作品：选择适合学生年龄和认知水平的合唱曲目。
3. 合唱训练方法：呼吸、发声、音色、音量等。
三、教学过程（一）导入1. 播放一段优美的合唱曲目，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍合唱团的成立背景和意义。
（二）基础知识教学1. 讲解音阶、音准、节奏、和声等基础知识。
2. 通过示范和练习，让学生掌握基本技巧。
（三）合唱作品教学1. 选择适合学生年龄和认知水平的合唱曲目。
2. 分析作品结构、风格、演唱技巧等。
3. 进行分声部教学，让学生熟悉各自声部的旋律和歌词。
（四）合唱训练方法1. 讲解呼吸、发声、音色、音量等训练方法。
2. 通过实践，让学生掌握正确的演唱技巧。
（五）合唱排练1. 将学生分成若干声部，进行分组排练。
2. 指导学生进行合唱练习，纠正发音、节奏、和声等方面的错误。
3. 进行整体排练，让学生熟悉合唱的整体效果。
（六）成果展示1. 组织合唱比赛或演出，让学生展示所学成果。
2. 邀请家长和观众观看，让学生获得成就感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 合唱技巧：评估学生在音准、节奏、和声等方面的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在合唱团中的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 针对不足之处，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 合唱曲目：选择适合学生年龄和认知水平的合唱曲目。
2. 教学课件：制作相关教学课件，辅助教学。
3. 音响设备：准备音响设备，保证合唱效果。
通过以上教案模板，合唱团教师可以根据实际情况进行调整，为学生们提供优质的教学服务，助力学生全面发展。
关于幼儿园团队合唱教案
关于幼儿园团队合唱教案幼儿园团队合唱教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2.通过合唱活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3.提高幼儿的音乐表达能力，创造力和艺术表现力。
4.通过合唱演出，锻炼幼儿的舞台表演技巧和自信心。
二、教学准备：1.录制好所需合唱曲目的音乐。
2.准备合唱歌词和歌谱，以及合唱指挥棒。
3.安排舞台、道具和服装。
三、教学步骤：1.导入（约5分钟）在课堂上放一段合唱音乐，让幼儿跟着节奏摇摆。
引发幼儿对音乐的兴趣。
2.学习歌曲（约20分钟）带领幼儿一起学习合唱曲目，教授歌词和音符。
可以采用Call and Response的方式，由老师先唱一部分，幼儿跟着唱。
3.分声部练习（约15分钟）安排幼儿分成不同的声部，例如高音、中音和低音。
分别带领幼儿练习各自的声部，保证各声部的音准和节奏。
4.合唱练习（约20分钟）分部练习结束后，全体幼儿进行合唱练习。
老师担任指挥，指引节奏和音准。
5.舞台表演（约25分钟）安排幼儿进行舞台表演，可以邀请其他班级或家长观看。
确保舞台背景、道具和服装的准备工作。
6.评价与总结（约5分钟）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
总结合唱教学的重点和难点，并展望未来的合唱活动。
四、教学延伸：1.可以组织幼儿参加校内外的合唱比赛或演出，提供更多的舞台表演机会。
2.鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲或编舞，培养他们的音乐创造力和艺术表现力。
3.引导幼儿参与音乐游戏和合唱练习，继续培养他们的音乐兴趣和能力。
五、教学注意事项：1.教学过程中要重视个别幼儿的进步，给予积极的反馈和鼓励。
2.合唱教案可以根据幼儿的年龄和能力水平进行适当的调整和修改。
3.在舞台表演时，要确保安全和秩序，保护幼儿的舞台表演体验。
六、教学反思：通过这个合唱教案，幼儿园的幼儿能够在音乐中快乐成长，培养团队合作精神和音乐艺术表现力。
通过舞台表演的机会，幼儿能够锻炼自己的自信心和舞台表演技巧。
小学音乐合唱教案欢乐合唱团培养学生的音乐表达能力
小学音乐合唱教案欢乐合唱团培养学生的音乐表达能力小学音乐合唱教案欢乐合唱团培养学生的音乐表达能力一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过合唱活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 合唱基本技巧的训练：呼吸、发声、咬字、音准等。
2. 合唱曲目的选择：以欢快、易学的歌曲为主，如《歌唱祖国》、《友谊地久天长》等。
3. 合唱团排练和表演的准备：编排动作、稳定声部、合理分配角色等。
三、教学过程1. 目标导入引发学生对音乐合唱的兴趣，播放一段优美的合唱音乐，让学生感受合唱的魅力。
2. 学习合唱基本技巧（1）呼吸练习：教学生正确的呼吸方法，进行简单的呼吸练习，培养深吸浅吐的呼吸习惯。
（2）发声训练：教学生通过练习发声，掌握正确的发声技巧。
（3）咬字训练：通过歌词朗读和咬字练习，提高学生的发音准确性。
（4）音准训练：教学生辨认音高和音差，进行简单的音准练习。
3. 合唱曲目的选择和学习为学生选择一首欢快、易学的合唱歌曲，如《歌唱祖国》。
（1）教唱曲目：将曲目分段教给学生，带领学生一起练习唱歌。
（2）练习节奏：引导学生与节拍器进行击打，提高学生的节奏感。
（3）整合声部：指导不同声部进行合唱，注重各声部的平衡和协调。
4. 合唱团排练和表演的准备（1）编排动作：为歌曲编排简单的动作，增添合唱表演的趣味性。
（2）稳定声部：加强对不同声部的训练，让学生在各自的声部中熟练掌握。
（3）角色分配：根据学生的表现，合理分配合唱团的主要角色，鼓励学生承担更多责任。
5. 合唱团的展示与总结安排合唱团进行学校演出，展示学习成果。
在演出结束后，与学生共同总结合唱训练的收获和不足，并鼓励学生坚持下去，不断提高自身的音乐表达能力。
四、教学评价1. 教学过程中可进行个别评价和小组互评，对学生的音准、发音、动作等进行评估。
2. 结合学校演出的反馈，对合唱团的整体表现进行评价和鼓励。
合唱队训练教案
合唱队训练教案标题：合唱队训练教案教案目标：1. 培养学生的音乐素养和合唱技能。
2. 增强学生的团队合作和协调能力。
3. 提高学生的音乐表达和舞台表演能力。
教学重点：1. 声音的准确发声和节奏感。
2. 合唱队的统一音色和和声。
3. 舞台表演技巧和形象展示。
教学难点：1. 合唱队的声部分配和声部配合。
2. 合唱队的音色融合和和声训练。
3. 舞台表演的动作设计和形象展示。
教学准备：1. 音乐教室或排练场地。
2. 合唱队指挥棒和音乐伴奏设备。
3. 合适的合唱曲目和曲谱。
4. 舞台表演道具和服装。
教学步骤：第一步：合唱队声部分配和声部配合训练1. 介绍不同声部的特点和分工，如男声、女声、高音、低音等。
2. 根据学生的音域和音色，进行声部分配。
3. 指导学生进行声部配合练习，强调节奏感和音准。
第二步：合唱队和声训练1. 选择适合合唱队的和声曲目，如二部、三部合唱等。
2. 分解和声部分，逐步教授学生各个声部的音程和旋律。
3. 强调和声部之间的协调和音色融合，进行反复练习。
第三步：舞台表演技巧和形象展示训练1. 教授学生基本的舞台表演技巧，如站姿、手势、面部表情等。
2. 设计合适的动作和舞台布置，增强演出的视觉效果。
3. 强调形象展示和团队合作，进行集体排练和个别指导。
第四步：整合训练和演出准备1. 对之前的训练进行整合，进行全合唱排练。
2. 强化合唱队的整体音乐表达和舞台表演效果。
3. 进行多次排练和演出准备，提高演出的稳定性和质量。
教学延伸：1. 组织合唱队参加校内外音乐演出和比赛，提供更多的舞台表演机会。
2. 鼓励学生参加声乐培训班或参与合唱团体，拓宽音乐交流和学习的范围。
3. 定期组织合唱队演出和音乐会，展示学生的成果和进步。
评估方法：1. 观察学生在训练中的参与度和表现情况。
2. 进行合唱队的音色和和声的评估。
3. 对演出效果进行评估，包括声音的准确性、形象展示和舞台表演技巧。
教学反思：1. 对学生在训练中的问题和困难进行及时解决和指导。
小学音乐教案：合唱培养团队合作与音乐感觉
小学音乐教案：合唱培养团队合作与音乐感觉介绍这份小学音乐教案旨在通过合唱活动来培养学生的团队合作能力和音乐感觉。
合唱是一种集体演唱形式，要求大量的协作和默契，同时也能激发学生对音乐的情感和审美体验。
目标•培养学生们的团队合作精神，提高集体意识和协作能力。
•培养学生们对音乐的感受和表达能力，提高他们的音乐素养和审美水平。
教材准备1.合适的合唱曲目：选择适合小学生参与的歌曲，可以是经典儿童歌曲或校庆等特定场景需要演唱的歌曲。
2.歌谱：根据所选曲目准备好相应的歌谱，包括歌词、旋律、伴奏等内容。
3.学生分组：将学生分成若干个适当大小的小组，保证每个小组都有机会参与演唱活动。
活动安排第一课：了解合唱与团队合作的重要性•合唱介绍：简单介绍合唱的定义和特点，让学生了解到合唱需要多人协作才能进行的演唱方式。
•团队合作游戏：组织学生进行一些团队合作游戏，如搭乐高、传球等，通过游戏让学生体验到合作的重要性。
第二课：音乐感觉培养和歌曲欣赏•音乐感觉培养：教授一些简单的音乐知识，如节奏、音高等基本概念，并帮助学生提高对音乐的感受能力。
•歌曲欣赏：选择一首有代表性的合唱曲目，播放该曲目并引导学生仔细聆听和思考曲目所表达的情感和意境。
第三课：歌曲排练和集体演唱•歌曲分析与指导：将所选歌曲分段进行分析，并为学生们提供相应的指导，帮助他们理解和掌握歌曲。
•合唱排练：组织学生们按照分组进行小组内部的合唱排练，并逐步组织整体合唱排练。
第四课：合唱表演和反思•合唱表演：在校内或相关场合组织学生们进行合唱表演，展示他们在团队合作和音乐感觉方面的成果。
•反思讨论：带领学生们一起回顾这次合唱活动的过程和结果，让他们对自己在团队协作和音乐表达方面的发展有一个深入的认识。
结语通过这个小学音乐教案中的合唱活动，学生们不仅能够提高团队合作能力，还能培养对音乐的感受与理解。
希望这份教案可以为教师们设计有趣、富有启发性的音乐教学活动提供一些参考。
拓展型课程合唱队教案（五篇）
拓展型课程合唱队教案（五篇）第一篇：拓展型课程合唱队教案合唱队兴趣组教案第一课时教学内容：1、新学期准备工作2、合唱队员测试：音准、音色、音域第二课时教学内容：1、重新排座位2、《两只老虎》轮唱3、《欢乐之歌》教学过程：一、练声1、用“lu”唱A音，要求口型到位，气息平稳。
3遍2、用“lu”唱一个渐强的音3、用“lu”唱一个渐强至渐弱的音。
要求：渐进过程要平稳，音头、音腹、音尾都要小心处理。
二、《两只老虎》轮唱1、齐唱《两只老虎》2、跟着钢琴作节奏变化唱。
3、教师和两个同学示范二声部轮唱。
4、两个同学带着一声部唱，教师带着二声部唱。
5、两个声部轮唱《两只老虎》三、《欢乐之歌》1、听教师钢琴弹旋律.2、用“lu”跟着钢琴哼唱旋律。
3、唱歌词。
注意：只有把音唱完了口型才可以变，要归韵。
第三课时教学内容：《可爱的家》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍旋律。
2、听老师唱一遍歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
第四课时教学内容：《萤火虫》、《小白船》教学过程一、练声 1、5———，5 4 3 2，1———。
2、5———，5 5 5 5，5 4 3 2，1———。
要求：唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
二、《萤火虫》1、师：这首歌小朋友们应该已经很熟悉了，我们先用lu唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情。
（师做师范）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
、三、〈小白船〉1、师：接下来我们要学一首新的歌曲，〈小白船〉，大家先听老师弹一遍旋律。
合唱队训练教案
合唱队训练教案一、教学目标1.让学生掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.通过合唱训练，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
二、教学内容1.合唱歌曲：《茉莉花》2.合唱技巧：呼吸、发声、音准、节奏、和谐三、教学重点与难点1.教学重点：合唱技巧的掌握，团队协作。
2.教学难点：音准、节奏的把握，和谐统一的音色。
四、教学过程第一课时：合唱基本技巧训练1.热身活动（1）让学生自由活动，舒展筋骨。
（2）老师带领学生做简单的发声练习。
2.呼吸训练（1）讲解呼吸的重要性。
（2）示范正确的呼吸方法。
（3）学生跟随练习。
3.发声训练（1）讲解发声的基本原理。
（2）示范正确的发声方法。
（3）学生跟随练习。
4.音准训练（1）讲解音准的概念。
（2）示范音准的把握方法。
（3）学生跟随练习。
5.节奏训练（1）讲解节奏的重要性。
（2）示范节奏的把握方法。
（3）学生跟随练习。
6.合唱练习（1）分组练习。
（2）集体练习。
第二课时：《茉莉花》合唱训练1.熟悉歌曲（1）老师播放《茉莉花》歌曲。
（2）学生跟随音乐哼唱。
2.分声部练习（1）讲解声部的概念。
（2）分组练习。
3.合唱练习（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
4.团队协作训练（1）讲解团队协作的重要性。
（2）组织团队游戏，培养学生的团队精神。
（1）学生自我反馈。
第三课时：《茉莉花》合唱排练1.复习合唱技巧（1）老师带领学生复习合唱技巧。
（2）学生跟随练习。
2.合唱排练（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
3.舞台表现训练（1）讲解舞台表现的基本要求。
（2）示范舞台表现的动作。
（3）学生跟随练习。
4.模拟演出（1）老师组织学生进行模拟演出。
（2）学生认真对待，充分展示自己。
（1）学生自我反馈。
五、教学评价1.学生自评：对自己的合唱技巧、团队协作进行自我评价。
2.小组评价：小组内部互相评价，共同进步。
小学音乐合唱拓展教案组织学生进行音乐合唱表演培养合作精神
小学音乐合唱拓展教案组织学生进行音乐合唱表演培养合作精神教案：小学音乐合唱拓展——培养学生合作精神引言：音乐是一门艺术，也是一种语言。
通过音乐合唱表演，学生们可以培养合作意识和团队精神。
本教案旨在为小学音乐教师提供一种有效的方式来组织学生进行音乐合唱表演，从而促进学生的全面发展。
一、目标设定通过音乐合唱表演的方式，培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够在合唱团中发挥出个人的才能，并团结协作完成一项任务。
二、教学步骤1. 选择合适的合唱曲目选择适合小学生的合唱曲目非常重要。
考虑到学生的音乐理解能力和表演能力，最好选择旋律简单、节奏明快的歌曲，以便学生容易掌握。
2. 初步分配声部根据学生的音域和音准，将学生分为男声和女声两个声部。
女生一般容易唱高音，而男生则偏向低音。
通过初步分配声部，为接下来的合作打下基础。
3. 教授歌曲技巧学生合唱不仅仅是简单的唱歌，还需要一定的技巧。
教师应该向学生解释和示范合唱技巧，包括发音准确、节奏稳定和音量控制等，以确保整个合唱团的表演效果。
4. 划定合作责任在合唱团中，每个学生都应该有明确的责任。
教师可以根据学生的特长和兴趣，为他们分配不同的角色，例如：领唱、指挥或伴舞等。
这样可以激发学生的参与和积极性。
5. 练习合唱技巧学生需要经过反复的练习来达到合唱的要求。
教师应该安排适当的合唱练习时间，并根据学生的进展进行相应的调整和指导。
6. 确定演出场地和时间为了能够真正展现学生的表演效果，教师应该选择一个合适的演出场地和时间。
这个场地可以是学校的礼堂或者室外广场，而时间最好选在学期结束前的一个活动日。
7. 组织演出在演出前，教师需要确保学生们准备充分，并组织他们进行最后一次的合唱排练。
此外，教师还应该为演出做好宣传工作，邀请学生家长和其他师生观看。
8. 合唱表演在合唱表演当天，教师应该提前安排好学生的入场顺序和表演顺序。
考虑到学生年龄较小，可以为他们准备一些简单的服装和道具，以增添表演的趣味性和视觉效果。
小学合唱社团教案4篇
小学合唱社团教案4篇合唱（héchàng；chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参加面最广的音乐演出形式之一。
以下是我整理的学校合唱社团教案4篇，欢迎阅读与保藏。
学校合唱社团教案1一、活动主题：包括同学学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培育同学的听觉和乐感，进展同学的综合音乐素养。
二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。
3、进一步宣扬我校的素养教育和精神风貌。
三、参与对象：在学校的全部同学中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
五、活动地点：学校音乐教室提前五分钟到位做好预备工作。
课前仔细收集资料、钻研教法，并为同学复印好歌纸。
六、活动过程设计：A、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿势、舞台造型。
B、训练方法及过程：1、声音的训练(1)、呼吸。
(2)、声音位置(3)、直声训练2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为简单。
3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。
(1)、胸音训练(2)、头音训练4、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳5、节奏训练音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
音乐合唱队教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强团队协作能力。
3. 提高学生的音乐技能，掌握合唱的基本技巧。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 合唱基础知识：合唱的组成、合唱指挥、合唱团的组织与管理等。
2. 合唱作品欣赏：国内外经典合唱作品赏析。
3. 合唱练习：合唱发声训练、合唱音准训练、合唱节奏训练等。
4. 合唱演出：校内外的合唱比赛、演出活动。
三、教学步骤1. 准备阶段（1）组建合唱队，选拔队员，确定队长。
（2）制定合唱队管理制度，明确队员职责。
（3）了解队员的音乐基础，进行分组教学。
2. 基础教学阶段（1）讲解合唱基础知识，让学生了解合唱的基本概念和技巧。
（2）进行合唱发声训练，培养学生正确的呼吸方法和发声技巧。
（3）进行合唱音准训练，提高学生的音乐素养。
（4）进行合唱节奏训练，培养学生良好的节奏感。
3. 作品学习阶段（1）选择适合合唱的作品，进行歌词学习、旋律学习。
（2）讲解作品背景，引导学生理解作品内涵。
（3）进行合唱排练，培养学生对作品的把握能力。
4. 演出准备阶段（1）对合唱队进行整体排练，提高合唱水平。
（2）进行演出前的准备工作，如服装、道具、音响等。
（3）进行演出前的心理辅导，帮助学生调整心态。
5. 演出阶段（1）组织合唱队参加校内外的合唱比赛、演出活动。
（2）对演出进行总结，分析优点和不足，为今后的合唱教学提供参考。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设合唱氛围，激发学生的音乐兴趣。
2. 分组教学法：根据学生的音乐基础，进行分组教学，提高教学效果。
3. 比赛教学法：组织合唱比赛，激发学生的竞争意识，提高合唱水平。
4. 实践教学法：通过合唱演出，让学生将所学知识运用到实践中。
五、教学评价1. 学生音乐素养的提高：通过合唱教学，学生的音乐素养得到提高。
2. 学生团队协作能力的增强：合唱队成员在合唱过程中学会团结协作。
小学合唱社团教案课程
小学合唱社团教案课程一、教学内容本节课选自《小学音乐合唱教材》第三单元“和谐之声”，详细内容包括：1. 理论知识：了解合唱的基本概念、合唱的分类及合唱队的基本组成。
2. 实践操作：学习合唱歌曲《童年》，掌握旋律、节奏、和声。
3. 教材章节：第三章第三节“合唱练习”。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本知识，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过合唱练习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合唱中的和声部分，以及声部的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲《童年》的旋律、节奏，培养学生的合唱意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、合唱谱、教学课件。
2. 学具：歌词本、合唱谱、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放优秀合唱视频，激发学生的兴趣，引导学生关注合唱艺术。
2. 理论知识讲解：介绍合唱的基本概念、分类和合唱队组成，帮助学生了解合唱。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《童年》；b. 学生跟随教师学唱旋律；c. 分声部练习，重点讲解和声部分；d. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习：分组进行合唱练习，教师指导并纠正问题。
5. 合唱展示：各小组进行合唱展示，互相评价、交流。
六、板书设计1. 合唱基本概念2. 合唱分类3. 合唱队组成4. 歌曲旋律、节奏、和声七、作业设计1. 作业题目：回家后练习合唱歌曲《童年》，注意声部协调和音乐表现力。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出和谐之声。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高音乐素养和团队协作能力。
同时，推荐优秀合唱曲目，引导学生课后欣赏和学习。
重点和难点解析：1. 合唱中的和声部分，以及声部的协调。
2. 歌曲学习过程中，教师的示范演唱和学生的自主练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、和声部分与声部协调a. 通过钢琴伴奏，让学生感受和声的美妙；b. 分析歌曲中的和声部分，讲解和声的基本原理；c. 让学生尝试演唱和声，体验不同声部的协调。
合唱社团教案
合唱社团第一次活动教案一、教学内容1、介绍合唱的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、教师选定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）欣赏合唱视频让学生整体感受合唱艺术的魅力，体验合唱的艺术氛围，激发学生的学习兴趣，从而得到艺术的熏陶。
（二）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
1、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
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合唱队兴趣组教案第一课时教学容：1、新学期准备工作2、合唱队员测试：音准、音色、音域第二课时教学容：1、重新排座位2、《两只老虎》轮唱3、《欢乐之歌》教学过程：一、练声1、用“lu”唱A音，要求口型到位，气息平稳。
3遍2、用“lu”唱一个渐强的音3、用“lu”唱一个渐强至渐弱的音。
要求：渐进过程要平稳，音头、音腹、音尾都要小心处理。
二、《两只老虎》轮唱1、齐唱《两只老虎》2、跟着钢琴作节奏变化唱。
3、教师和两个同学示二声部轮唱。
4、两个同学带着一声部唱，教师带着二声部唱。
5、两个声部轮唱《两只老虎》三、《欢乐之歌》1、听教师钢琴弹旋律.2、用“lu”跟着钢琴哼唱旋律。
3、唱歌词。
注意：只有把音唱完了口型才可以变，要归韵。
第三课时教学容：《可爱的家》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍旋律。
2、听老师唱一遍歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
第四课时教学容：《萤火虫》、《小白船》教学过程一、练声1、5———，5 4 3 2 ，1———。
2、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
二、《萤火虫》1、师：这首歌小朋友们应该已经很熟悉了，我们先用lu唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情。
（师做师）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
、三、〈小白船〉1、师：接下来我们要学一首新的歌曲，〈小白船〉，大家先听老师弹一遍旋律。
2、师：现在我们用lu 来唱一遍3、师：请小朋友们用唱名来唱一遍。
4、师：现在我们把词曲结合唱一唱。
四、复习〈两只老虎〉1、师：全班轻声唱一遍。
2、师：现在大家看我的手势唱快慢。
教师指挥学生由轻到响、由快到慢地唱，最后以非常快的速度结束。
五、下课。
第五课时教学容：1、《牧童之歌》2、《请你唱个歌吧》3、《萤火虫》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：1）唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
2）全班的声音要像一个人的声音那样。
声音平稳、不喊叫，轻声唱。
3）看老师手势，先唱一个长音`，接着唱跳音。
（20分钟）二、《萤火虫》1、师：先跟着老师的琴声轻轻唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情，第二句唱得跳跃些。
（师做示）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
（3遍）5、师：最后一句起伏最大。
三、《牧童之歌》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱（教师弹琴）。
4、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
四、《请你唱个歌吧》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱。
（教师弹琴）4、师：唱得轻一些。
5、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
第六课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《小白船》3、复习《牧童之歌》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、师：让我们先唱个长音，5———。
要求：轻声唱，不喊叫。
用lu唱2、师：现在我们唱5 5 5 5 ，5432，1———。
要求唱得跳跃。
3、师：现在我们唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
看哪些同学聪明，看老师手势了。
二、复习《萤火虫》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
三、《小白船》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《小星星》。
2、师：注意气息，哪些地方可以吸气，哪些地方不可以吸气，大家说说？生：唱完一句才能吸一口气。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
我们唱这首歌要像在做梦一样，飘啊飘，要把这种情感唱出来。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
1、师：现在我们来听听《牧童之歌》的唱。
2、师：跟着老师的钢琴声一起来唱唱。
3、抽几个同学起来唱唱。
第七课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《牧童之歌》3、学唱《茉莉花》教学过程：一、练声（20分钟）1、师：现在我们用lu唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
2、师：现在我们把lu 换成hu，lu,lu,lu,lu,hu,hu,hu,hu,hu……一直唱下去，看到老师的肚子一鼓一鼓没有？在这里用气唱。
3、师：现在我们全部换成hu唱，5,5,5,5,5432,1---.二、《小星星》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
师：我看到有个别同学的脖子吊起来了，音唱不上去要用气唱，脖子不要紧。
1、师：先轻轻唱一遍。
师：有些同学把句子唱断了，比如第一句。
教师示正确的唱法。
2、师：注意气息，我们来唱第二遍。
3、师：第三句“骑上骏马扬起鞭，赶上牛样下河滩”，我们唱得跳跃一点。
教师作示。
唱三遍。
4、师：现在让我们完整地唱一遍。
四、《茉莉花》1、师：我们先用lu跟着钢琴一起唱唱。
唱三遍。
2、师：现在加入歌词唱。
唱的时候嘴巴要圆。
唱3遍，节奏指导。
第八课时教学容：《寻找》教学过程：一、练声1、师：用“hu”唱，5---，5，5，5，5，5432，1---。
2、师：换成“ha”来唱，还是唱这个旋律。
唱ha的时候嘴巴要变成椭圆形。
唱5，5，5，5的时候要有弹性。
多次练习跳跃的部分。
二、新歌教授《寻找》1、师：小朋友们，今天我们要学一首新歌，《寻找》，你们先听我唱一遍。
2、师：小朋友们，你们听到了这首歌想到了什么？3、师：现在听老师弹两遍旋律。
4、师：现在跟着老师的钢琴声唱谱子。
2遍5、师：好，现在再听老师弹一遍，你们在心里默唱。
6、师：现在大家把前面两行轻声唱给自己听。
2遍。
7、师：现在我们把后面两行也一起唱。
8、师：现在老师来唱一句，你们听听老师是怎么唱的。
师：你们也来模仿老师唱一遍。
9、师：在唱一遍。
练到唱好为止。
10、师：现在我们分两声部11、师：现在我们唱第二段，你们看看第二段歌词和第一段有什么不同啊？12、师：现在我们把第二行唱一遍。
13、师：现在我们两段一起唱。
14、师：最后再唱一遍把歌词背出来。
第九课时教学容：《可爱的家》二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍二声部旋律。
2、听老师唱一遍二声部旋律的歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
8、两个声部一起唱第一句歌词。
9、交流指导10、两个声部一起唱第二句的歌词，注意音准。
第十课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部轮唱音阶二、《月亮月光光》第一段1、师：我们先听老师弹一遍旋律。
2、跟着旋律一起拍拍手，把强弱拍出来。
3、师：一起把第一句的唱名唱一遍，把这一句的谱子背出来。
（反复唱）注：要求强弱、声音都达到最好，前面情愿慢一点，把问题都纠正了，再唱下去，否则很仓促的快速唱完，唱多少遍也没有效果的。
只有一开始做出要求，学生才能把接下去的唱好。
4、师：你们看我手势唱强弱。
5、师：看看哪里应该停住。
（反复练）6、唱第二句唱名，和第一句一样要求。
7、把歌词填进去唱。
8、唱第三、第四句唱名。
9、唱第三、第四句歌词。
10、师：我们一起把第一段歌词连起来唱一遍。
第十一课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第二段1、复习第一段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把第一、第二段连起来唱一遍。
第十二课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第三段1、复习第一、二段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把全曲唱一遍。
第十三课时教学容：学唱《童心向往2010》教学过程：一、组织教学1、师生问好2、练声长音U师：声音要统一、和谐，像一个人唱的。
2、跳音mi ma师：跳跃一些，身体不要僵硬，气息收住。
二、欣赏《童心向往2010》1、歌曲版本1）欣赏钢琴协奏曲版本2）师：让我们聆听合唱版本，感受乐曲热情、向往的情绪特点。
三、听唱初步演唱歌词1、初次听赏合唱版本的《童心向往2010》师：请大家看着歌谱感受旋律情绪和风格特点。
2、师：让我们一起用lu来哼唱。
3、学唱歌谱A 师：我们一起把第一段歌谱唱一遍。
B 教师指导，再唱。
C 学唱第二段歌谱D 师：让我们把全曲的歌谱完整地唱一遍。
4、学唱歌词A 再次欣赏合唱版本，并轻声跟唱B 学生唱第一段歌词C 教师指导唱D 学唱第二段歌词E 师：让我们把全曲歌词完整地唱一遍。
第十四课时教学容：学唱《童心向往2010》第二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部一起唱音阶。
一声部：12345二声部：34567二、复习《童心向往2010》第一声部1、师：让我们把歌谱完整地唱一遍。