一元二次方程与实际问题(小节复习)
一元二次方程与实际问题
一元二次方程与实际问题知识梳理1.利用一元二次方程解决图形面积问题解决图形面积问题的关键是把实际问题数学化,反实际问题中的已知条件与未知条件归结到某一个几何图形中,然后用几何知识来寻找它们之间的关系,进而列出相关的一元二次方程,使问题得以解决.2.利用一元二次方程解决利润问题利润问题中存在的关系式有:利润=销售总价—总成本;销售总价=销售单价×销售量;利润率=利润/总成本3. 利用一元二次方程解决质点运动问题处理质点运动问题的一般方法:设运动的时间或路程为x,再用含x的代数式表示相关的线段或几何量,从而建立方程或函数关系式.典型例题:例1.某小区计划在一个长40m,宽26m的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的甬道,使其中两条与AB平行,另一条与AD平行,其余部分种草,若使每块草坪的面积为144m2,求甬道的宽(AD>AB).例2.某商场将进货单价为40元的商品按50元售出时能卖出500个,经过市场调查发现,这种商品最多只能卖500个.若每个售价提高1元,其销售量就会减少10个,商场为了保证经营该商品赚得8000元的利润而又尽量兼顾顾客的利益,售价应定为多少?这时应进货多少个?例3.如图,在△ABC中,B=90o,AB=5cm,BC=7cm.点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC向点C以2cm/s的速度移动.⑴如果P、Q分别从A、B同时出发,那么几秒后,PBQ的面积等于4cm2?⑵如果P、Q分别从A、B同时出发,那么几秒后,PQ的长度等于5cm?巩固练习:1.在一幅长80 cm,宽50 cm的矩形风景画的四周镶上一条金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示.如果要使整个挂图的面积是5400cm2,设金色纸边的宽为xcm,那么x满足的方程是2.某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,经调查发现,如果每件衬衫每降价一元,商场平均每天可多售出2件,若商场平均每天要盈利1200元,每件衬衫应降价多少元?3.某商场将每件进价为80元的某种商品原来按每件100元出售,一天可售出100件.后来经过市场调查,发现这种商品单价每降低1元,其销量可增加10件. - 5 - (1)求商场经营该商品原来一天可获利润多少元?(2)设后来该商品每件降价x元,商场一天可获利润y元.①若商场经营该商品一天要获利润2160元,则每件商品应降价多少元?②求出y与x之间的函数关系式,并通过画该函数图像的草图,观察其图像的变化趋势,结合题意写出当x取何值时,商场获利润不少于2160元?4.如图,某工厂直角墙角处,用可建60米长围墙的建筑材料围成一个矩形堆货场地,中间用同样的材料分隔成两间,问AB为多长时,所围成的矩形面积是450平方米?5.为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市某单位准备将院内一块长30m,宽20m的长方形空地,建成一个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和一条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草.如图所示,要使种植花草的面积为532m2,那么小道进出口的宽度应为多少米?(注:所有小道进出口的宽度相等,且每段小道均为平行四边形)6. 山西特产专卖店销售核桃,其进价为每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后来经过市场调查发现,单价每降低2元,则平均每天的销售可增加20千克,若该专卖店销售这种核桃要想平均每天获利2240元,请回答:(1)每千克核桃应降价多少元?(2)在平均每天获利不变的情况下,为尽可能让利于顾客,赢得市场,该店应按原售价的几折出售?7.如图1,某小区的平面图是一个占地400×300平方米的矩形,正中央的建筑区是与整个小区长宽比例相同的矩形.如果要使四周的空地所占面积是小区面积的36%,南北空地等宽,东西空地等宽.(1)求该小区四周的空地的宽度;(2)如图2,该小区在东、西、南三块空地上做如图所示的矩形绿化带,绿化带与建筑区之间为小区道路,小区道路宽度一致.已知东、西两侧绿化带完全相同,其长均为200米,南侧绿化带的长为300米,绿化面积为18000平方米,请算出小区道路的宽度.8.如图1,A、B、C、D为矩形的四个顶点,AB=16 cm,AD=6 cm,动点P、Q分别从点A、C同时出发,点P以3 cm/s的速度向点B移动,一直到达B为止,点Q以2 cm/s的速度向D移动.(1)P、Q两点从出发开始到几秒时四边形PBCQ的面积为33 cm2?(2)P、Q两点从出发开始到几秒时,点P和点Q的距离是10 cm?。
初中数学一元二次方程复习专题
初中数学一元二次方程复习专题2一元二次方程专题复习韦达定理:如一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的两根为12,x x ,则12bx xa+=-,12c x xa⋅=适用题型:(1)已知一根求另一根及未知系数;(2)求与方程的根有关的代数式的值;(3)已知两根求作方程; (4)已知两数的和与积,求这两个数;(5)确定根的符号:(12,x x 是方程两根);(6)题目给出两根之间的关系,如两根互为相反数、互为倒数、两根的平方和或平方差是多少、两根是Rt ∆的两直角边求斜边等情况.注意:(1)222121212()2x x x x x x +=+-⋅(2)22121212()()4x x x x x x -=+-⋅;12x x -=(3)①方程有两正根,则121200x x x x ∆≥⎧⎪+>⎨⎪⋅>⎩; ②方程有两负根,则12120x x x x ∆≥⎧⎪+<⎨⎪⋅>⎩ ;③方程有一正一负两根,则1200x x ∆>⎧⎨⋅<⎩;④方程一根大于1,另一根小于1,则12(1)(1)0x x∆>⎧⎨--<⎩34中配方法很重要) ➢ 【课前热身】1. 当a =____________时,方程2310ax x ++=是一元二次方程. 2. 已知1x =是方程220xax ++=的一个根,则方程的另一根为__________. 3.一元二次方程(1)x x x-=的解是_____________.4. 若关于x 的一元二次方程20(0)axbx c a ++=≠,且a b c ++=,则方程必有一根为____________. 5. 用配方法解方程2420x x -+=,则下列配方正确的是( ) A.2(2)2x -= B.2(2)2x += C.2(2)2x -=- D.2(2)6x -=➢ 【典型例题解析】1、关于x 的一元二次方程2(1)(2)26ax ax xx --=-+中,求a 的取值范围.2、已知:关于x 的方程226350x x m m -+--=的一个根是1-,求方程的另一个根及m 的值。
九年级数学上册 实际问题与一元二次方程总复习 人教新课标版
22.3实际问题与一元二次方程(总复习)前几节课我们已经接触到了一些实例,我想大家已经学会并掌握了运用一元二次方程解决实际问题的步骤与方法。
今天这节课我们对实际问题与一元二次方程做一个总结式复习。
首先,我们回顾下解题步骤。
我把这个解题过程分成了五个部分:这五个部分是:审、设、列、解、检。
审:就是审题,通过审题找出未知量、已知量、及它们之间的数量关系和相等关系。
设:就是设未知数,并用未知数的字母代数式表示其他相关量。
列:根据题意,用等量关系列出方程。
解:用学过的配方法,公式法或因式分解法解一元二次方程。
检:检验根的准确性和是否符合实际意义。
这里我要强调一下,同学们不要忽视这最后一步,很多同学在平时做作业和考试中,都会因为没有检验白白得丢了分数。
现在我们步入正题。
运用一元二次方程解决实际问题时,一般出题者会从三个大方向来出题:平均增长率的问题、营销及利润问题、几何图形的问题。
无论出题者怎样变换题型,我们都要从基础出发,抓住题干中的信息,通过审、设、列、解、检,来解决问题。
下面我们通过中考题来体会下这三个题型的基本解题思路:1.(2011某某东营,22,10分)(本题满分10分) 随着人们经济收入的不断提高及汽车产业的快速发展,汽车已越来越多的进入普通家庭,成为居民消费新的增长点。
据某市交通部门统计,2008年底全市汽车拥有量为15万辆,而截止到2010年底,全市的汽车拥有量已达21.6万辆。
求:2008年底至2010年底该市汽车拥有量的年平均增长率;【答案】解:设该市汽车拥有量的年平均增长率为x ,根据题意,得21521.6x =(1+) 解得120.220%, 2.2x x ===-(不合题意,舍去)2.(2011某某凉山州,6,4分)某品牌服装原价173元,连续两次降价00x后售价价为127元,下面所列方程中正确的是( )A .()2001731127x += B .()0017312127x -=C .()2001731127x -= D .()2001271173x +=【答案】C 通过这两个题,我们可以初步总结出:平均增长率公式:a (1+x ) n =b (a 为起始量,b 为终止量,n 为增长的次数,x 为平均增长率)。
实际问题及一元二次方程题型知识点归纳总结
实际问题与一元二次方程题型知识点归纳总结一、列一元二次方程解应用题的一般步骤:与列一元一次方程解应用题的步骤类似,列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为:“审、找、设、列、解、验、答”七个步骤。
(1)设:设未知数,有直接和间接两种设法,因题而异;(2)找:找出等量关系;(3)列:列出一元二次方程;(4)解:求出所列方程的解;(5)验:检验方程的解是否正确,是否符合题意;(6)答:作答。
二、典型题型归纳1、传播问题:公式:(a+x)n=M其中a为传染源(一般a=1),n为传染轮数,M为最后得病总人数例、有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?练习:有一个人患了流感,经过两轮传染后共有196人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?2、相互问题(循环、握手、互赠礼品等)问题循环问题:又可分为单循环问题]n(n-1),双循环问题n(n-1)2例1、(1)参加一次足球联赛的每两队之间都进行一场比赛,共比赛45场比赛,共有多少个队参加比赛?(2)参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛,共比赛90场比赛,共有多少个队参加比赛?例2、一次会上,每两个参加会议的人都相互握手一次,一共握手66, 请问参加会议的人数共有多少人?例3、生物兴趣小组的同学,将自己收集的标本向本组其他同学各赠送1件,全组共互赠了182件,设全组有x个同学,则根据题意列出的方程是()A. x x 1 =182B. x x-1 =182C. 2x x 1 =182D. x x-1 =182 2练习:1、甲A联赛中的每两队之间都要进行两次比赛,若某一赛季共比赛110场,则联赛中共有多少个队参加比赛?2、参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手15次,有多少人参加聚会?3、初三毕业晚会时每人互相送照片一张,一共要90张照片,有多少人?3、平均增长率问题:M=a(1士x)n,n为增长或降低次数,M 为最后产量,a为基数,x为平均增长率或降低率例1、某种商品,原价50元,受金融危机影响,1月份降价10%, 从2月份开始涨价,3月份的售价为64.8元,求2、3月份价格的平均增长率。
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⑶难点:如何理解 “未知数的最高次数是 2”:
①该项系数不为“0”;
②未知数指数为“2”;
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③若存在某项指数为待定系数,或系数也有待定,则需建立方程或不等式加以讨论。
典型例题:
例 1、下列方程中是关于 x 的一元二次方程的是( )
A 3x 12 2x 1
a2 1
例 4、用两种不同的方法解方程组
2x y 6,
(1)
x
2
5xy
6y2
0.
(2)
说明:解二元二次方程组的具体思维方法有两种:①先消元,再降次;②先降次,再
消元。但都体现了一种共同的数学思想——化归思想,即把新问题转化归结为我们已
3
知的问题.
考点四、根的判别式 b2 4ac
根的判别式的作用:
是否有相同的根?若有,请求出这相同的根及 k 的值;若没有,请说明理由。
考点六、应用解答题 ⑴“握手”问题;⑵“利率”问题;⑶“几何”问题;⑷“最值”型问题;⑸“图表”类问题 典型例题: 1、五羊足球队的庆祝晚宴,出席者两两碰杯一次,共碰杯 990 次,问晚宴共有多少人出席?
4
2、某小组每人送他人一张照片,全组共送了 90 张,那么这个小组共多少人?
。
★★5、方程 a bx 2 b cx c a 0 的一个根为( )
A 1
B1
C bc
D a
★★★6、若 2x 5 y 3 0, 、 4 x 32 y
。
考点三、解法 ⑴方法:①直接开方法;②因式分解法;③配方法;④公式法 ⑵关键点:降次
类型一、直接开方法: x 2 mm 0, x m ※※对于 x a2 m , ax m2 bx n2 等形式均适用直接开方法
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练习:已知:如图所示,在△ ABC 中, B 90, AB 5cm, BC 7cm . 点 P 从点 A 开始沿 AB 边向点 B 以 1cm/s 的速度移动,点 Q 从点 B 开始沿 BC 边向点 C 以 2cm/s 的速度移动.(1)如果 P,Q 分别 从 A, B 同时出发,那么几秒后,△ PBQ 的面积等于 4cm2?(2) 如果 P,Q 分别从 A, B 同时出发,那么几秒后, PQ 的长度等于 5cm?(3)在(1)中,△ PQB 的面积能否等于 7cm2?说明理由.
共比赛 110 场,则联赛中共有多少个队参加比赛?
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2、参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手 15 次,有多 少人参加聚会?
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3、初三毕业晚会时每人互相送照片一张,一共要 90 张照片,有多少 人?
3、平均增长率问题:M=a(1±x)n , n 为增长或降低次数 , M 为最 后产量,a 为基数,x 为平均增长率或降低率
传染中平均一个人传染了几个人?
练习:有一个人患了流感,经过两轮传染后共有 196 人患了流感, 每轮传染中平均一个人传染了几个人?如果按照这样的传染速度, 三轮传染后有多少人患流感?
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2、相互问题(循环、握手、互赠礼品等)问题 循环问题:又可分为单循环问题 1 n(n-1),双循环问题 n(n-1)
例 2、已知矩形 ABCD 的边长 AB=3cm,BC=6cm。某一时刻,动点 M 从 A 点出发沿 AB 方向以 1 cm s 的速度向 B 点匀速运动;同 时,动点 N 从 D 出发沿 DA 方向以 2 cm s 的速度向 A 点匀速 运动,则经过多长时间,△AMN 的面积等于矩形 ABCD 面积的 1 ?
一元二次方程与实际问题题型归纳
实际问题与一元二次方程题型归纳总结一、列一元二次方程解应用题的一般步骤:与列一元一次方程解应用题的步骤类似,列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为:“审、找、设、列、解、验、答”七个步骤。
(1)审:审清题意,弄清已知量与未知量;(2)找:找出等量关系;(3)设:设未知数,有直接和间接两种设法,因题而异;(4)列:列出一元二次方程;(5)解:求出所列方程的解;(6)验:检验方程的解是否正确,是否符合题意;(7)答:作答。
二、典型题型1.数字问题例1、有两个连续整数,它们的平方和为25,求这两个数。
例2、有一个两位数,它的个位上的数字与十位上的数字的和是6,如果把它的个位上的数字与十位上的数字调换位置,所得的两位数乘以原来的两位数所得的积就等于1008,求调换位置后得到的两位数。
练习:1、两个连续的整数的积是156,求这两个数。
2、一个两位数等于它个位上数字的平方,个位上的数字比十位上的数字大3,则这个两位数为()A. 25B. 36C. 25或36D. -25或-362.传播问题:公式:(a+x)n=M 其中a为传染源(一般a=1),n为传染轮数,M 为最后得病总人数例3、有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?练习:有一个人患了流感,经过两轮传染后共有196人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?3.相互问题(循环、握手、互赠礼品等)问题循环问题:又可分为单循环问题21n(n-1),双循环问题n(n-1). 例4、(1)参加一次足球联赛的每两队之间都进行一场比赛,共比赛45场比赛,共有多少个队参加比赛?(2)参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛,共比赛90场比赛,共有多少个队参加比赛?例5、一次会上,每两个参加会议的人都相互握手一次,一共握手66,请问参加会议的人数共有多少人?例6、生物兴趣小组的同学,将自己收集的标本向本组其他同学各赠送1件,全组共互赠了182件,设全组有x 个同学,则根据题意列出的方程是( )A.()1821=+x xB. ()1821=-x xC.()18212=+x xD.()21821⨯=-x x练习:1、甲A 联赛中的每两队之间都要进行两次比赛,若某一赛季共比赛110场,则联赛中共有多少个队参加比赛?2、参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手15次,有多少人参加聚会?3、初三毕业晚会时每人互相送照片一张,一共要90张照片,有多少人?4.平均增长率问题:b=a(1±x)n , n 为增长或降低次数 , b 为最后产量,a 为基数,x 为平均增长率或降低率例7、某种商品,原价50元,受金融危机影响,1月份降价10%,从2月份开始涨价,3月份的售价为64.8元,求2、3月份价格的平均增长率。
一元二次方程与实际问题题型归纳
一元二次方程与实际问题题型归纳在我们的数学学习中,一元二次方程是一个非常重要的知识点,它不仅在理论上有着重要的地位,而且在解决实际问题中也有着广泛的应用。
接下来,让我们一起来归纳一下一元二次方程在实际问题中的常见题型。
一、增长率问题增长率问题是一元二次方程在实际生活中常见的应用之一。
例如,某公司去年的利润为 100 万元,今年的利润比去年增长了 20%,明年预计在今年的基础上再增长 10%,求明年的利润。
设明年的利润为 x 万元,今年的利润为 100×(1 + 20%)= 120 万元,明年的利润为 120×(1 + 10%)= x 万元,整理可得方程:\\begin{align}120×(1 + 10%)&=x\\120×11&=x\\132&=x\end{align}\在这类问题中,通常设原来的量为 a,平均增长率为 x,增长后的量为 b,经过 n 次增长后的公式为:\(b = a(1 + x)^n\);若为平均降低率,则公式为:\(b = a(1 x)^n\)。
二、面积问题面积问题也是常见的题型之一。
比如,要在一块长方形的土地上建造一个花园,已知长方形的长比宽多 10 米,面积为 2400 平方米,求长方形的长和宽。
设长方形的宽为 x 米,则长为(x + 10)米,根据长方形面积公式可得方程:\\begin{align}x(x + 10)&=2400\\x^2 + 10x 2400&=0\\(x 40)(x + 60)&=0\end{align}\解得\(x = 40\)或\(x =-60\)(舍去),所以长方形的宽为 40 米,长为 50 米。
解决面积问题时,关键是要根据图形的形状和面积公式,找出等量关系,列出方程。
三、销售利润问题销售利润问题常常涉及到商品的进价、售价、销售量和利润等因素。
例如,某商品的进价为每件 20 元,售价为每件 30 元,每天可卖出 100 件。
一元二次方程实际问题
一元二次方程实际问题
一元二次方程是数学中的重要概念,它在实际问题中有许多应用。
下面我将从几个不同的角度来讨论一元二次方程在实际问题中的应用。
首先,一元二次方程可以用来解决关于抛物线的实际问题。
例如,当一个物体从特定的高度以特定的初速度被抛出时,它的高度可以用一元二次方程来描述。
这种问题在物理学和工程学中经常出现,通过解一元二次方程可以求解出物体的最高点、飞行时间、落地点等相关信息。
其次,一元二次方程也可以用来解决关于面积和周长的实际问题。
例如,一个矩形的面积是其长和宽的乘积,可以表示为一元二次方程的形式。
通过解这个方程,可以找到给定周长条件下面积最大或最小的矩形,这在数学优化和经济学中有广泛的应用。
另外,一元二次方程还可以用来解决关于速度、时间和加速度的实际问题。
例如,一个物体的运动轨迹可以用一元二次方程来描述,通过对这个方程进行求导可以得到物体的速度和加速度。
这对于物理学和工程学中研究运动的问题非常重要。
此外,一元二次方程还可以用来解决关于金融和投资的实际问题。
例如,复利计算中的本金、利率和时间之间的关系可以表示为一元二次方程。
通过求解这个方程,可以得到投资的最佳方案和最大收益。
总的来说,一元二次方程在实际问题中有着广泛的应用,涉及到物理学、工程学、数学优化、经济学、金融学等多个领域。
通过解一元二次方程,我们可以更好地理解和解决各种实际问题,这使得它成为数学中一个非常重要的概念。
新听课记录2024秋季九年级人教版数学上册第二十一章一元二次方程《小节:习题训练》
新听课记录:新2024秋季九年级人教版数学上册第二十一章一元二次方程《小节:习题训练》教学目标(核心素养)1.数学运算:加强学生解决一元二次方程的运算能力。
2.逻辑推理:提升学生在解决方程问题时的逻辑分析和推理能力。
3.问题解决:培养学生将所学知识应用于解决各类习题的能力。
导入1.1教师行为:简要回顾一元二次方程的解法,强调习题训练的重要性。
1.2 学生活动:学生回顾已学解法,准备参与习题训练。
1.3 过程点评:通过回顾,激发学生对习题训练的积极性。
教学过程2.1 教师行为:介绍不同类型的一元二次方程习题,包括基础题和拓展题。
2.2学生活动:学生认真听讲,了解习题类型和解题策略。
2.3 过程点评:确保学生了解不同习题的特点,为解题做好准备。
2.4 教师行为:选择几道典型习题,进行详细的解题步骤演示。
2.5 学生活动:学生观察教师的解题过程,学习解题技巧。
2.6 过程点评:通过演示,帮助学生掌握解题步骤和方法。
2.7 教师行为:组织学生进行习题训练,鼓励学生独立思考和解题。
2.8 学生活动:学生独立解题,尝试应用不同的解法。
2.9 过程点评:通过独立解题,提高学生的解题能力和自信心。
2.10 教师行为:对学生的解题过程和结果进行点评,提供改进建议。
2.11 学生活动:学生听取点评,学习如何改进解题方法。
2.12 过程点评:通过点评,帮助学生发现问题并进行改进。
板书设计•习题类型:基础题、拓展题、应用题。
•解题步骤:o阅读理解题目,确定已知条件和未知数。
o根据条件建立一元二次方程。
o选择合适的解法求解方程。
o检验结果,确保符合题意。
作业布置3.1 教师行为:布置学生完成一定数量的一元二次方程习题,包括不同类型和难度。
3.2 学生活动:学生独立完成作业,运用所学知识解题。
3.3 过程点评:通过作业,巩固学生的解题技巧和应用能力。
课堂小结4.1 教师行为:总结习题训练的关键点,强调解题方法的多样性和重要性。
一元二次方程与实际问题复习
例2 用一块长方形的铁把四边折起来,做成一 个没有盖的盒子,已知铁片的长是宽的 2 倍,做成 盒子的容积是1 536cm3,求这块铁片的长和宽.
解:设这块铁片的宽为xcm,则铁片的 长为2xcm,由题意,得 4(2x-8)(x-8)=1536 整理,得(x-20)(x+8)=0 解得x1=20,x2=-8(不合题意,舍去) 当x=20时,2x=40(cm) 答:这块铁片的宽为 20cm ,则铁片的 长为40cm.
某西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜, 以 3 元 / 千克的价格出售,每天可售出 200 千克,为 了促销,该经营户决定降价销售,经调查发现,这 种小型西瓜每降价 0.1 元 / 千克,每天可多售出 40 千 克,另外,每天的房租等固定成本共24元,该经营 户要想每天盈利 200 元,应将每千克小型西瓜的售 价降低多少元? 解:设应将每千克小型西瓜的售价降低y元,根据 题意,得(3-y-2)(200+400y)-24=200, 整理,得50y2-25y+3=0, 解得y=0.2或0.3. 答:应将每千克小型西瓜的售价降低0.2元或0.3 元.
③从生活、生产实际经验中发现等量关系. 2.列一元二次方程解应用题,关键是正确地找到等量关系.如 何迅速地探求出相等关系列出方程呢?
例1(1)政府近几年下大力气降低药品价格,希望 使广大人民群众看得起病吃得起药,某种针剂的单 价由100元经过两次降价,降至64元,设平均每次 下降的百分率为x,则可列方程______________. 100(1-x)2=64 (2)某商厦今年一月份销售额为60万元,二月份 由于种种原因,经营不善,销售额下降10%,以后 加强改进管理,经减员增效,大大激发了全体员工 的积极性,月销售额大幅度上升,到四月份销售额 猛增到91.26万元,设三、四月份的平均增长率为x, 60(1-10%)(1+x)2=91.26 则可列方程________________________.
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实际问题与一元二次方程题型归纳总结一、列一元二次方程解应用题的一般步骤:与列一元一次方程解应用题的步骤类似,列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为:“审、找、设、列、解、验、答”七个步骤。
(1)审:审清题意,弄清已知量与未知量;(2)找:找出等量关系;(3)设:设未知数,有直接和间接两种设法,因题而异;(4)列:列出一元二次方程;(5)解:求出所列方程的解;(6)验:检验方程的解是否正确,是否符合题意;(7)答:作答。
二、典型题型1.数字问题例1、有两个连续整数,它们的平方和为25,求这两个数。
例2、有一个两位数,它的个位上的数字与十位上的数字的和是6,如果把它的个位上的数字与十位上的数字调换位置,所得的两位数乘以原来的两位数所得的积就等于1008,求调换位置后得到的两位数。
练习:1、两个连续的整数的积是156,求这两个数。
2、一个两位数等于它个位上数字的平方,个位上的数字比十位上的数字大3,则这个两位数为()A. 25B. 36C. 25或36D. -25或-362.传播问题:公式:(a+x)n=M 其中a为传染源(一般a=1),n为传染轮数,M 为最后得病总人数例3、有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?练习:有一个人患了流感,经过两轮传染后共有196人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?例8、市政府为了解决市民看病难的问题,决定下调药品的价格。
某种药品经过连续两次降价后,由每盒200元下调至128元,则这种药品平均每次降价的百分率为多少?练习:1、恒利商厦九月份的销售额为200万元,十月份的销售额下降了20%,商厦从十一月份起加强管理,改善经营,使销售额稳步上升,十二月份的销售额达到了193.6万元,求这两个月的平均增长率.2、从盛满20升纯酒精的容器里倒出若干升,然后用水注满,再倒出同样升数的混合液后,这时容器里剩下纯酒精5升.问每次倒出溶液的升数?5.商品销售问题例9、某商店购进一种商品,进价30元.试销中发现这种商品每天的销售量P(件)与每件的销售价X(元)满足关系:P=100-2X销售量P,若商店每天销售这种商品要获得200元的利润,那么每件商品的售价应定为多少元?每天要售出这种商品多少件?例10、益群精品店以每件21元的价格购进一批商品,该商品可以自行定价,若每件商品售价a元,则可卖出(350-10a)件,但物价局限定每件商品的利润不得超过20%,商店计划要盈利400元,需要进货多少件?每件商品应定价多少?练习:1、利达经销店为某工厂代销一种建筑材料(这里的代销是指厂家先免费提供货源,待货物售出后再进行结算,未售出的由厂家负责处理)。
九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程21.3实际问题与一元二次方程知识梳理与复习(新版)新人教版
1 / 5知识要点一:握手问题1.某地一月份发生禽流感的养鸡场100家,后来二、三月份新发生禽流感的养鸡场共250家,设二、三月份平均每月禽流感的感染率为x ,依题意列出的方程是 ( ))1(2x +=250B.100(1+x)+100)1(2x +)1(2x -=250)1(2x +=250-1002.某校九年级组织象棋比赛,每两位选手之间都必须比赛一场,全年级共进行了45场比赛,设有x 名学生参加比赛,列出方程为_________.3.某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染就会有81台电脑被感染,请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会不会超过700台?4. 生物兴趣小组的学生将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件,全组互赠了182件,求全组的人数.5.某中学足球联赛,实行主客场赛制(即每队都作为主场与他队赛一次),共需要进行132场比赛,问:有几支参赛队?若改为单循环赛(即每队只与他队赛一次),则进行了66场比赛,问:有几支参赛队?知识要点二:增长率问题6.某市今年一月份工业产值达50亿元,第一季度总产值达175亿元,则二月份、三月份平均每月的增长率是多少?设平均每月增长的百分率为x ,根据题意列方程为( ))1(2x +=175B.50+50)1(2x +=175C.50(1+x)+50)1(2x +=175D.50+50(1+x)+50)1(2x +=1757.为治理大气污染,保护人民健康,某市调整产业结构,压减钢铁生产总量,2014年某市钢铁生产量为9700万吨,计划到2016年钢铁生产量设定为5000万吨,设该市每年钢铁生产量平均降低率为x ,依题意,下面所列方程正确的是( ) A.9700(1-2x)=56000)1(2x +=9700C.5000(1-2x)=9700)1(2x -=500018.某农户的粮食产量平均每年的增长率为x,第一年的产量为6万千克,第二年的产量为______万千克,第三年的产量为_______万千克,三年总产量为_______万千克.9.某种品牌的手机经过四、五月份连续两次降价,每部售价由3600元降到了2500元,则平均每月降价的百分率为____________.10.某药品两次降价,零售价降为原来的一半,已知两次降价的百分率一样,求每次降价的百分率.(精确到0.1%)11.某人将2000元人民币按一年定期存入银行,到期后支取1000元用作购物,剩下的1000元应得利息又全部按一年定期存入银行.若银行的年利率不变,到期后可得本金和利息共1320元,求这种存款方式的年利率是多少。
[整理]一元二次方程与实际问题(2).
第 讲 解一元二次方程【课前热身】1.方程3(1)0x x +=的二次项系数是 ,一次项系数是 ,常数项是 . 2.关于x 的一元二次方程1(3)(1)30n n xn x n +++-+=中,则一次项系数是 .3.一元二次方程2230x x --=的根是 .4.某地2005年外贸收入为2.5亿元,2007年外贸收入达到了4亿元,若平均每年的增长率为x ,则可以列出方程为 . 5. 关于x 的一元二次方程225250x x p p -+-+=的一个根为1,则实数p =( ) A .4 B .0或2 C .1 D .1- 6.古算趣题:“执竿进屋”笨人执竿要进屋,无奈门框拦住竹,横多四尺竖多二,没法急得放声哭。
有个邻居聪明者,教他斜竿对两角,笨伯依言试一试,不多不少刚抵足。
借问竿长多少数,谁人算出我佩服。
如果假设门的高为x 尺,那么,这个门的宽为_______尺,长为_______尺,根据题意,得________.整理、化简,得:__________.知识点:1、一元二次方程的概念2、熟练掌握直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法3、判定一个数是否是方程的根,熟练运用根与系数的关系。
重难点1.选择恰当的方法解一元二次方程 2.根与系数的关系知识点一、一元二次方程的意义1.一元二次方程:在整式方程中,只含 个未知数,并且未知数的最高次数是 的方程叫做一元二次方程.一元二次方程的一般形式是 .其中叫做二次项, 叫做一次项, 叫做常数项; 叫做二次项的系数, 叫做一次项的系数.注意:二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都包括前面的符号.【典型例题】1.:判断下列方程是否为一元二次方程?(1)3x+2=5y-3 (2) x 2=4 (3) 3x 2-5x=0 (4) x 2-4=(x+2) 2(5) ax 2+bx+c=02.将方程3x (x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项.3.求证:关于x 的方程(m 2-8m+17)x 2+2mx+1=0,不论m 取何值,该方程都是一元二次方程.4. 8个队踢循环赛,每两个队踢一场,共需踢多少场比赛?(甲队和乙队踢是否重复)5.九年级2班共56人,毕业以互送照片作为纪念,问共送多少照片?【巩固练习】1.下列方程中,肯定是一元二次方程的是( )A.02=++-c bx axB.22123mx x x =+-C.11=+x x D.()032122=--+x x a2.已知1=x 是一元二次方程0122=+-mx x 的一个解,则m 的值是( )A. 1B. 0C. 0或1D. 0或-1.3. 将方程(x+1)2+(x-2)(x+2)=•1化成一元二次方程的一般形式,并写出其中的二次项、二次项系数;一次项、一次项系数;常数项.4.关于x 的方程(a-1)x 2+3x=0是一元二次方程,则a 的取值范围是________.知识点二、一元二次方程的常用解法:共同特点:把一个一元二次方程“降次”,转化为两个一元一次方程.•我们把这种思想称为“降次转化思想”. 【易错知识辨析】:(1)判断一个方程是不是一元二次方程,应把它进行整理,化成一般形式后再进行判断,注意一元二次方程一般形式中0≠a .(2)用公式法和因式分解的方法解方程时要先化成一般形式. (3)用配方法时二次项系数要化1.(4)用直接开平方的方法时要记得取正、负.(一) 直接开平方法:由应用直接开平方法解形如x 2=p (p ≥0),那么x=转化为应用直接开平方法解形如(mx+n )2=p (p ≥0),那么mx+n=p <0则方程无解。
《一元二次方程》各节知识点及典型例题文档
朱国林第二章一元二次方程第一节一元二次方程第二节一元二次方程的解法第三节一元二次方程的应用第四节一元二次方程根与系数的关系五大知识点:1、一元二次方程的定义、一元二次方程的一般形式、一元二次方程的解的观点及应用2、一元二次方程的四种解法(因式分解法、开平方法和配方法、配方法的拓展运用、公式法)3、根的鉴别式4、一元二次方程的应用(销售问题和增添率问题、面积问题和动向问题)5、一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)【课真有关知识点】1、一元二次方程:只含有未知数,而且未和数的是2,这样的整式方程叫做一元二次方程。
2、能使一元二次方程的未知数的值叫做一元二次方程的解(或根)3、一元二次方程的一般形式:任何一个一元二次方程经过化简、整理都能够转变为的形式,这个形式叫做一元二次方程的一般形式。
此中 ax2是,a是,bx是,b是,c是常数项【典型例题】【题型一】应用一元二次方程的定义,求字母的值例1、当a为何值时,对于x的方程(a-1)x|a|+1+2x-7=0是一元二次方程?【题型二】一元二次方程解的应用例1、对于x的一元二次方程(a-1)x2+x+|a|-1=0的一个根是0,则实数a的值为()A.-1B.0C.-1D.-1或1例2、已知多项式ax2-bx+c,当x=1时,它的值是0;当x=-2时,它的值是11)试求a+b的值2)直接写出对于x的一元二次方程ax2+bx+c=0的一个根【题型三】一元二次方程拓睁开放型题例1、已知对于x的方程(k2-1)x2-(k+1)x-2=01)当k取何值时,此方程为一元一次方程?并求出此方程的根2)当k取何值时,此方程为一元二次方程?并写出这个一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项。
巩固练习1、以下方程中,是一元二次方程的为()A.x2=-1B.2x(x-1)+1=2x2C.x2+3x=2D.ax2+bx+c-0 x2、已知对于x的方程mx2+(m-1)x-1=2x2-x,当m取什么值时,这个方程是一元二次方程?1朱国林3、若对于x的一元二次方程(a-2)x2+a x=3是一元二次方程,则a的取值范围是4、把方程(x-1)2-3x(x-2)=2(x+2)+1化成一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项3的值5、若a是方程x2-3x+1=0的一个根,求2a2-5a-2+a216、若对于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)中,abc知足a+b+c=0和a-b+c=0,则方程的根是(),0 B.-1,0 C.1,-1 D.1,27、已知x=1是一元二次方程ax2+bx-40=0的一个解,且a≠b,求a2b2的值2a 2b【课真有关知识点】(一)1、利用因式分解的方法实现“降次”,把解一元二次方程转变为解一元一次方程的方法,叫做因式分解法。
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化简得, x -60x+500=0. 解得 x1=10,x2=50. 当 x1=10 时, 60-x1=50;
2
当 x2=50 时, 60-x2=10.
答:长为 120 cm 的绳子能围成面积是 500 cm2 的矩形.
(2)如果矩形的面积是 1000 cm ,那么 根据题意得:x(60-x)=1000. 2 化简得,x -60x+1000=0. 2 2 ∵b -4ac=(-60) -4× 1× 1000
1.用22厘米长的铁丝围成面积为31平方 厘米的矩形.应如何设计? 2. 用长为100米的金属制成一个长方形 框,框的面积为下列数据时,求矿的各 边长。 1. 576平方米 (1) 长为32米 宽为18米 2. 625平方米 (2)长宽都是25米 3. 700平方米 (3)不能制成700平方米的框
(五)排列组合问题
解后反思
1. 列一元二次方程解应用题的一般步骤与列一元一 次方程解应用题一样,所以列一元二次方程解应用题 的一般步骤也归纳为:审、设、列、解、检验、答这 六个步骤. 2.关键步骤 ①审:是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是
已知量,哪些是未知量以及它们之间的等量关系;②列:这是 非常重要的关键步骤,列代数式表示相等关系中的各个量,就 得到含有未知数的等式,即方程;③检验:检验的目的有两个: 其一,检验求出来的未知数的值是否满足方程;其二,检验求 出的未知数的值是不是满足实际问题的要求,对于适合方程而 不适合实际问题的未知数的值应舍去;④答:就是写出答案, 注意不要漏写单位名称.
(1)填表(不需化简):
时间 第一个月 第二个月 清仓
单价(元)
销售量(件)
80
200
80-x
40
(2)如果批发商希望通过销售这批T 恤获利9000元,那么第二个月的单价应 是多少元?
800-200200+10x (200+10x)
解:设为了获利9000元,第二个月每件 T恤的售价应定为(80-x)元,即每件 T恤降价x元,根据题意得: 80×200 +(80-x)(800+10x)+[800-200(200+10x)] ×40-50×800=9000.
第二十一章 一元二次方程
第14课时 一元二次方程与实际问 题(小结与复习)
列一元二次方程解决实际问题的常见 类型有以下几种 (1)增长率问题 (2)几何中面积、长度问题 (3)销售问题 (4)假设存在问题 (5)排列组合问题
(一)增长率问题
例1 某市为了解决市民看病难的问题, 决定下调药品的价格.某种药品经过连 续两次降价后,由每盒200元下调至128 元,求这种药品平均每次降价的百分率 是多少? 解析:设平均每次降价的百分率为x 由题意得 200(1-x)2=128 解得 x1=0.2,x2=1.8(不合题意,舍去) 故平均每次降价的百分率为20﹪
化简整理得:x2-20x+100=0 解得 x1=x2=10 当x=10时,80-x=80-10=70>50
答:第二个月的单价应是70元.
2.在长方形钢片上冲去一个长方形,制成 一个四周宽相等的长方形框。已知长方形钢片 的长为30cm,宽为20cm,要使制成的长方形框 2 的面积为400cm ,求这个长方形框的框边宽。
分析:在解决这一类存在问题时,一 般先假设面积是500 cm2和1000 cm2的 矩形存在,再根据题意列出方程求 解.如果方程有解,就说明符合条件 的矩形存在;如果方程无解,则说明 符合条件的矩形不存在.
解:设这根绳子围成的矩形的长是 xcm,则宽是 (60-x)cm.
(1)如果矩形的面积是 500 cm2,那么 根据题意得:x(60-x)=500.
方法总结
1.列方程解实际问题,一般分为审题、设未知数、 列方程、解方程、检验、写出答案这六步进行 . 2.在列一元二次方程解实际问题时还要注意一些关键 的词语,如“多”、“倍”、“差”、“提前”、 “同时”、“早到”、“迟到”、“增加几倍”等.
3.在解决复杂问题时,我们可以借助于列表格等 辅助方式弄清题目中的数量关系,列出方程.
解:设长方形框的边宽为xcm, 依题意,得
30×20–(30–2x)(20–2x)=400
X X 30cm
整理得 x2– 25x+100=0 解得 x1=20, x2=5 当x=20时,20-2x= -20(舍去); 当x=5时,20-2x=10 答:这个长方形框的框边每台冰箱的销售利润 平均每天销售冰箱的数量 5000元.
(2900 x) 元 如果设每台冰箱降价x元, 那么每台冰箱的定价就是 _______
(2900 x 2500) 元.平均每天销售冰箱的 每台冰箱的销售利润为 ____________ x (8 4 ) 50 数量为_____________ 台.
2.要注意与寄信等问题相区别, 前者需要乘以,而后者不需 要.
(五)销售问题
问题:某批发商以每件50元的价格购进 800件T恤.第一个月以单价80元销售,售出 了200件;第二个月如果单价不变,预计仍可 售出200件,批发商为增加销售量,决定降价 销售,根据市场调查,单价每降低1元,可多 售出10件,但最低单价应高于购进的价格;第 二个月结束后,批发商将对剩余的T恤一性清 仓,清仓时单价为40元.设第二个月单价降低 x元.
解:设小道的宽为x 米。 根据题意得: (40-2x)(26-x) = 864
26 40
小道
x 46 x 88 0
2
解得 x1=2, x2=44>40 (不合题意,舍去) 答:小道的宽为2米。
( x 2)( x 44) 0
小道
26
40
3.如图,已知A、B、C、D为矩 A D 形的四个顶点,AB=16㎝,AD=6 P ㎝,动点P、Q分别从点A、C同 Q 时出发,点P以3㎝/s的速度向点 C B移动,一直到点B为止,点Q以2 B ㎝/s的速度向点D移动. 问(1)P、Q两点从出发开始几秒时,四 边形PBCQ的面积是33c㎡ (2)P、Q两点从出发开始几秒时,点P 点Q间的距离是10㎝
解:设鸡场的宽为x m. 那么长是(35-2x)m 根据题意得 x(35-2x)=150 即 2x2-35x+150=0 解得 x1=7.5, x2=10
当 x=7.5时,35-2x=20>18(不合题意舍去). 当x=10时,35-2x=15 故鸡场的长为15m,宽为10m.
2.学校课外生物小组的实验园地是一块长40 米,宽 26 米的矩形,为便于管理,现要在中 间开辟一横两纵三条等宽的小道,要使种植面 积为 864 平方米,求小道的宽?
方法归纳
我们利用“图形经过移动, 它的面积大小不会改变”的道 理,把纵、横两条路移动一下, 使列方程容易些(目的是求出 路面的宽,至于实际施工,仍 可按原图的位置修路)
练习 1.有一个面积为150m2的长方形鸡
场,鸡场的一边靠墙(墙长18m,)另三边用 竹篱笆围城,如果竹篱笆的长为35m,求鸡 18m 场的长和宽各为多少?
• 例2 新华商场销售某种冰箱,每台进价为250元.市场 调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售出8台; 而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台.商场要想 使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱 的定价应为多少元?
解 : 设每台冰箱降价x元, 根据题意, 得 x (2900 x 2500)(8 4 ) 5000. 50 整理得 : x 2 300 x 22500 0. 解这个方程, 得 x1 x2 150.
20米
32米
解法一:设道路的宽为x m,则横向的路面面积为 32x m2,纵向的路面面积 为20x m2,道路的面积为 (32x+20x-x2) m2.
20米
32米
依题意,得: 32×20-(32x+20x-x2)=540.
化简整理得 x2– 52x+100=0 解得 x1=2, x2=50>32(不合题意,舍去)
2
=3600-4000=-400<0, ∴此方程没有实数解. 答: 长为 120 cm 的绳子不能围成面积 是 1000 cm 的矩形.
2
归纳小结
解决存在性问题的一般步 骤是:先假设问题存在或成 立,然后根据题意列出方程 求解.如果方程有解,就说 明假设成立;如果方程无解, 则说明假设不成立.
练习
例5 在一次聚会中,每两个参加聚会的人 都相互握了一次手,一共握了45次手,问 参加这次聚会的人数是多少?
解:设参加这次聚会的有x人 1 根据题意得:2x(x-1)=45. 化简得 x2–x-90=0 解得 x1=10, x2=-9(不合题意,舍去)
答:参加这次聚会的有10人
课堂小结
1.与此相类似的问题还有: 多边形的对角线、两人互通电 话、下棋比赛等等.
A
D
问(1)P、Q两点从出发开 P 始几秒时,四边形PBCQ的 16 面积是33c㎡ 分析:四边形PBCQ的形状 是梯形,上下底,高各是多少?
B
6
Q C
(2)P、Q两点从出发开始几秒时,点 P点Q间的距离是10㎝ 分析:PQ的长度如何求?如图过Q点作垂 线,构造直角三角形
• (三)销售问题
• 例2、新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场 调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售出8台; 而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台.商场要想 使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱 的定价应为多少元?
解 : 设每张贺年片应降价x元, 根据题意, 得 x (0.3 x)(500 100 ) 120. 0 .1 2 整理得 : 100 x 20 x 3 0. 解这个方程, 得 x1 0.1, x2 0.3(不合题意, 舍去).