让孩子们在爱中成长

让孩子们在爱中成长

新学期伊始我新接手了一个班——一年级，这次班主任工作对我来说是一次极大的挑战，因为我从来没有教过低年级，而且面对的是刚入学的天真的孩子。整个班级的方方面面，大事小情都交给我一个人来处理。在没有任何经验和指导的情况下，我开始思考，我应该如何管理好一年级。让学生在良好的班级氛围中茁壮成长。作为一年级班主任，针对天真活泼好动表现欲强的孩子特点，我主要从以下几方面进行班集体建设。

一、培养学生的良好习惯

著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要。一年级学生刚跨入校门，年龄小，天真无知、自控力差，纪律涣散，是习惯养成的关键时期，扎扎实实地抓学生的修养，引导学生养成良好的纪律、礼貌、学习、等习惯，为学生今后的学习、生活奠定基础，是我们教育孩子的首要目标。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。我利用班会课、自习课学习学校规章制度小学生行为规则，教育学生怎样遵守课堂纪律。不迟到不早退，生病了请假，讲卫生不随手乱丢垃圾的习惯。提醒学生做好上课准备工作，平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，发现不良现象及时纠正。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，天天洗手洗脸刷牙的习惯，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西要交公等良好的习惯。利用教师节国庆节对学生进行爱老师爱祖国的思想教育。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散，课堂纪律呈现原生态。在课堂教学中，我经常采取多种形式和活动，时刻注意调动学生的积极性，吸引学生的注意力，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣，使他们逐渐养成认真听课、认真做作业、下课好好休息等良好的学习习惯。我还制定了相应的措施，如注意观察学生上课的表现，根据上课情况调整学生的座位，实行良莠搭配，给纪律松懈的学生一个良好的学习氛围，还注意随时表

扬，现在同学们都已经养成了这些良好习惯。

（4）培养学生随时注意安全的习惯。上课经常抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意

食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我相信这样一句话：“给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。”它时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如接手这个班级不久我发现班上的王小婷同学，学习不用心，拼音字母一个都不认识，第一次听写拼音字母一个都没写上来。我深知每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴生硬地刺伤孩子。于是我给她倾注了更多的爱心，手把手地教她，让她把每个字母制成字母卡片随时记，还教给她玩生字卡片的游戏让她在游戏中学习，还教给她在学习中多观察找识记窍门的学习方法，抓住她的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖她是聪明的孩子，进步很快，这样她对学习就产生了兴趣，学习很积极，在后来的每次听写中都写的很好。看着孩子们愉快的学习成长我由衷的感到快乐。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷

三、培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动，如歌咏比赛、接力赛、跳绳、等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，经过我和孩子们的共同努力，我班班风班级有了明显好转受到老师们的好评。同时开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗诵、、绘画、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结合作的班集体。

四、班干部队伍的组建和培养

一个班集体的面貌如何，在很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，才能搞好班级建设。经过一段时间的观察我选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。如果班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。还培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，而且还做得很有条理。例如早读，前一段时间孩子们早上一来总是在班里班外追

逐打闹，或是聚到一起讨论他们所谓的“天下大事”，每次我过去，非要喊上几句，教育一番，才能好好的读书。但是自从有了班干部，在我三四天的早读指导下，他们学会了如何管理早读，就这样，其他同学在他们的监督下学会了早读。这一段时间，我还没到班里督促孩子们读书时，就已经在办公室的椅子上听到了他们的朗朗读书声。当我走进教室，他们每一个都是挺着腰身，拿着课本，认认真真的读书。我觉得他们真的很棒，当我不在的时候也能够在班干部的管理下自觉地读书，真是出乎我的意料

五、做好家访工作

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。例如：我们班的闫子航同学经常不写作业，我就给他的家长打电话了解情况，原来他是“留守儿童”，父母在北京上班，跟着爷爷奶奶生活。他在幼儿园玩惯了刚上一年级还没有养成做作业的习惯，爷爷奶奶对他的学习不够关心，不知道督促其完成作业。经过和他的爷爷奶奶沟通以后，他也就逐渐养成了写作业的习惯。

功夫不负有心人，在我和孩子们的共同努力下，孩子与刚开学时有了很大的转变，俨然已经脱离了幼儿园时的稚气，反而增添了一份小学生独有的那份学气。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在当班主任的过程中，，正所谓酸甜苦辣咸“五味俱全”。我相信在今后的教育教学中，只要心中有学生，心中有爱，真诚地为孩子而付出，我一定会好好的带好我的班级，教好每一个学生，带出一个让学校家长满意、自己的放心的班级。