4古代诗歌三首(试卷)
七年级初一上册语文部编版课时练第4课《古代诗歌四首-次北固山下》03 试题试卷 含答案
第4课《古代诗歌四首--次北固山下》课时练一、赏析下面的诗歌，完成1-6题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C．颔联写船上，所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨，江水浩荡的壮观景象，为下联描写做了铺垫。
D．颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。
2．下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
3．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
答：4．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
5．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
6．“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗的情怀？二、阅读下面诗歌，回答1-5题。
次北固山下【王湾】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
部编版(五四学制)六年级语文下册同步训练——《古代诗歌三首》
部编版（五四学制)六年级语文下册同步训练——《古代诗歌三首》1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
——陆游2A．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
B．一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
C．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3．下列有关传统文化常识的表述中，正确．．的一项是（）A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。
与七夕有关的古诗有“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。
D．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
4．清明的前一天是“寒食节”，后来逐渐合二为一。
一千多年前的宋朝，苏东坡在寒食节即兴写下了《寒食帖》，被称为“天下第三行书”。
下面对这幅书法作品欣赏，不恰当．．．的一项是（）A．用笔粗重饱满，雄健而有气势。
B．字形大小悬殊，横扁且斜取势。
C．第一首布局前面疏朗，后面密结。
D．字形瘦长错落，笔画跳荡飘逸。
5．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
” 寒食节与以下哪个节日最接近（）A．春节B．清明节C．端午节D．中秋节6．下列文化常识不正确的一项是（）A．古代记月，用“孟”“仲”“季”依次表示一季中的三个月份，如孟春、仲夏、季秋依次指农历的一月、五月、九月。
B．科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元。
C．寒食节，古时在清明节前二日，现与清明合并。
古代寒食节，人们禁烟火，吃冷食，插柳，拴五色丝线，以雄黄酒画额等。
D．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”胡，古代对北方和西方的民族的称呼。
7．古诗文默写（1）《寒食》以“_____________，_______________。
”一句讽刺后汉宦官得宠，享受特权的现实。
（2）《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是：“____________，_____________。
2023年各地市中考语文试卷【古诗词阅读题及答案解析】汇集一
2023年各地市中考语文试卷【古诗词阅读题及答案解析】汇集（一）（2023年辽宁省大连市中考题）（二）阅读下面这首诗，完成11题。
（3分）次韵平甫金山会宿寄亲友①[北宋]王安石天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。
已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。
山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴③计，一到扶桑④恨未能。
【注释】①本诗是王安石依其弟平甫原诗的韵脚而作。
金山，地名。
②西兴：地名。
③桴（fú）：小筏子。
④扶桑：传说中的神树，长在东方日出处。
11、请描绘诗中画线句展现的景象。
（3分）答案：11、月光照进松林，林间斑驳的光影好似片片碎金；大风吹动江水，朵朵奔涌的浪花犹如白雪纷纷扬扬。
（2023年辽宁省阜新市中考题）7、对下面两首诗赏析有误的一项是（）（2分）【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙①，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿?②。
忽闻歌古调③，归思欲沾襟。
【注释】①曙：晓色。
②?（pín）：一种生在浅水中的水草。
③古调：指陆丞的《早春游望》。
A.甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。
B.乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。
C.两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。
D.两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。
答案：7A（2023年辽宁省葫芦岛市中考题）5、选出下列对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项（）饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．“车马”意指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
部编版语文高考试卷及解答参考(2024年)
2024年部编版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
地球的形状张抗抗地球，是美丽的。
可是，地球的形状是怎样的呢？地球的形状，自古以来一直是人们争论的问题。
我国古代天文学家、数学家张衡，最早提出地球是圆形的。
他在《浑天仪注》中说：“浑天如鸡子。
地如苹果，孤居其中。
”欧洲人曾一度认为地球是平的，后来意大利人布鲁诺提出地球是圆的，并进行了论证。
伽利略和哥白尼经过长期的观测和研究，证实了地球是圆的。
从此，地球形状的问题就得到了圆满的解决。
然而，随着科技的进步，人类对地球的认识不断深入，发现地球的形状并不是完美的正球体，而是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
那么，地球为什么是这种形状呢？科学家认为，地球的形状是由多种因素决定的。
首先，地球的自转是形成地球扁球形的主要原因。
地球在自转的过程中，由于离心力的作用，赤道部分向外膨胀，而两极则受到地球自转的惯性作用，向内收缩，形成了地球的扁球形。
其次，地球内部物质的分布不均也是导致地球形状不规则的因素之一。
地球内部存在地核、地幔、地壳等不同层次，不同层次的物质密度不同，导致地球内部的重力分布不均，从而影响了地球的形状。
地球的形状对我们的生活有着重要的影响。
首先，地球的形状决定了地球上的气候和天气。
由于地球的形状不规则，赤道地区的太阳辐射强，气候炎热；而两极地区太阳辐射弱，气候寒冷。
其次，地球的形状还影响着地球上的生物分布。
地球的形状使得地球上的陆地和海洋分布不均，生物种类也因此有所不同。
（选自《张抗抗散文精选》，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“地球的形状”为线索，引出地球形状的问题，并逐步揭开地球形状的秘密。
B.文章以“地球的形状”为题，既交代了文章的主要内容，又设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
C.文章先以张衡、布鲁诺、伽利略和哥白尼等人的观点为论据，有力地论证了地球是圆的，从而证明了地球形状的问题已得到圆满的解决。
第4课《古代诗歌四首》之《天净沙秋思》达标训练(含答案)
第4课《古代诗歌四首》之《天净沙·秋思》达标训练（含答案）一、积累与运用1.根据拼音写出正确的汉字。
枯téng ( ) shòu ( )马断cháng（）天yá（）2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
1231D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（3分）A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首诗句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
3．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
（2分）4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面这首小令，回答问题。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5.这首小令的作者是__________，号___________，元代戏曲作家、散文家。
这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被誉为“_____________”，为历代所传诵。
（3分）6.曲中点明季节的词是_____________，点明具体时间的词是______________。
（2分）7.小令中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的____________之情。
（2分）8.下列各句分析不当的一项是（）（3分）A用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图B景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情C“夕阳”、“天涯”交代了时间、地点。
“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”。
D读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
（三）阅读下面两首古代诗歌，完成下列各题。
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
【2019最新】部编人教版语文七年级上册(初一)习题资料：4《古代诗歌四首》2-可打印精品
【2019最新】部编人教版语文七年级上册（初一）习题资料：4《古代诗歌四首》2-可打印精品习2《古代诗歌四首》，回答下列问题。
一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。
在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。
2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。
建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中一次重要战争。
远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣．石（）⑵山岛竦峙．（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。
“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。
8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。
显然那是一种误解，是文学形象。
请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
《古代诗词》试题含答案
《古代诗词》试题含答案古代诗词试题含答案一、选择题1. 下列四个词语中，不属于古代诗词用语的是（）。
A. 霞光万丈B. 红颜薄命C. 空山新雨后D. 揽月争宜碧答案：D2. "白日依山尽，黄河入海流"是哪位古代诗人的名句？A. 李白B. 王之涣C. 辛弃疾D. 王维答案：B3. "人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"是杜甫的哪篇诗的开头？A. 《登高》B. 《月夜忆舍弟》C. 《月下独酌》D. 《春夜喜雨》答案：C二、简答题1. 简要说明什么是古代诗词。
古代诗词是指中国古代文人所创作的诗歌作品。
古代诗词分为古体诗和近体诗两种形式。
古体诗主要包括古乐府和古散曲，而近体诗主要指唐宋诗。
2. 简述古代诗词在中国文化中的重要地位。
古代诗词在中国文化中拥有重要的地位。
它不仅是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，也是中国文学史上的瑰宝。
古代诗词承载着丰富的思想、情感和美学意境，凝聚了古代文人对自然、人生、社会等方方面面的感悟和思考。
它不仅具有艺术上的价值，还是文化交流、社会交往、情感表达的重要媒介。
3. 举例说明古代诗词对现代社会的影响。
古代诗词对现代社会有着深远的影响。
它的优美语言、深刻思想和丰富情感常常被用于现代文艺创作、电影、电视剧等领域，使得作品更具艺术魅力和文化底蕴。
古代诗词也被用作教育教学的重要资源，帮助人们提高审美能力、培养良好的情感品质。
此外，古代诗词也成为中华文化的重要文化符号之一，通过其传播和研究，有助于传承和弘扬中华优秀文化传统。
三、问答题1. 古代诗词为什么被称为中国文学的瑰宝？古代诗词被称为中国文学的瑰宝，主要有以下几个原因：首先，古代诗词以其独特的艺术形式和语言表达，展示了中华民族独有的文化特点和审美情趣。
其次，古代诗词所包含的深刻思想和情感内涵，对于人们了解古代文化、思想、社会和人性有着重要的意义。
另外，古代诗词通过数千年的发展和演变，以及大量文人墨客的创作，积累了丰富的艺术经验，形成了独具特色的文学体系，成为中国文学史上的重要组成部分。
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业04 试题试卷含答案解析
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业一、字词书写1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒnɡzhì（____）（____）jié（____）石澹．澹（____）萧瑟．．（____）（____）子规啼．（____）残．夜（____）二、选择题2．下列加点字的注音有误的一项是（）A．东临碣．石（jié）水何澹．澹（dàn）B．山岛竦峙．．（sǒng zhì）幸甚至哉．（zāi）C．星汉灿．烂（càn）歌以咏．志（yǒng）D．杨花落尽子规啼．（dì）枯．藤老树昏鸦（kū）3．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（）A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有诗歌《观沧海》<龟虽寿》《短歌行》等。
B．马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。
他的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。
C．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
D．王湾，唐代诗人。
《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。
4．下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C．客路/青山外，行舟/绿水前D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯5．下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（）A．《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
B．《天净沙·秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。
C．《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。
6．下列表述有误的一项是（）A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。
作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》新人教版 (31)
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（）（） jié（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）没马蹄（）白沙堤（）二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）三、填空、简答。
1、《观沧海》一诗选自《》，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。
他与其子、合称“三曹”。
2、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。
，。
4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
，。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、在横线上补全省略的句子。
2、这首诗选自《》，作者是代大诗人，字，晚号。
3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为：春。
5、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答：6、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答：*7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？（作者：）训练二一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。
1、明月别枝惊雀，清风半夜呜蝉。
（）2、枯腾老树昏雅（）3、路转溪头忽现（）二、填空。
1、《西江月》一词选自《》，作者，字，号，（朝代）著名的词人，与并称“苏辛”，是“豪放派”的代表。
2、“西江月”是名，这首诗里写等景物，描绘了一幅图。
词中作者用侧面烘托的手法表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：。
3、《天净沙•秋思》体裁为，“天净沙”是名，作者，代著名家。
山东省部分地区2024届高三2月语文试卷汇编：古代诗歌阅读(含答案)
古代诗歌阅读山东省日照市2024届高三下学期2月模拟考试（一模）语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
满江红·酬韩子师尚书陈亮曾洗乾坤幽，问何事、雄图顿屈试著眼、阶除当下，又添英物。
北向争衡幽愤在，南来遗恨狂酋失。
算凄凉、部曲几人存三之一。
诸老尽，郎君出。
恩未报，家何恤。
念横飞直上，有时还戢。
笑我只知存饱暖，感君元不论阶级。
休更上、百尺旧家楼，尘侵帙。
[注]曾洗乾坤，是对宋代抗金名将韩世忠不朽功勋的高度概括，题目中的“韩子师”即韩世忠之子，亦主张抗金。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.韩世忠曾“北向争衡”,与金军交战，可惜没擒住“狂酋”,留下了幽愤和遗恨。
B.在上片最后，词人用设问句式，写出韩世忠部队的将士所剩无多，情感凄凉悲壮。
C.当“诸老尽，郎君出”时，词人认为，新一代的英雄儿郎应不顾小家，报答国恩。
D.虽然韩子师笑“我”还在为温饱奔走，“我”却感念他折节下交，不以阶级论人。
16.本词题为“酬韩子师尚书”,为什么上片却从韩世忠的功业和遗恨写起请结合全词谈谈你的理解。
(6分)山东名校考试联盟2024届高三下学期开学联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。
题王逸少帖苏轼颜张醉素两秃翁，追逐世好称书工。
何曾梦见王与钟，妄自粉饰收盲聋。
有如审倡抹青红，妖歌嫒舞眩儿童。
谢家夫大淡丰容，萧然自有林下风。
天门荡荡谅跳龙，出林飞鸟一扫空。
为君草书续其终，待我他日不勿匆。
【注】①王逸少，王羲之。
②颠张醉素，即张旭、怀素。
③谢家夫人，谢道韫(王羲之儿媳妇),才华焕发，聪慧多艺，仪度闲雅。
15.下列对这首诗的理解和赏析.不正确的一项是(3分)A.铸的起句嬉笑怒骂，称张旭、怀素为“两秃翁”.尽显戏谑之情。
B.诗人运用反问、认为他们何曾梦见王羲之、钟繇，凸显批评之意。
C.五，六句运用比唬事法，使用“市倡”“妖歌嫚舞”,表明态度。
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习(含答案)
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习（含答案）12 古代诗歌三首精讲巧练·启迪导学一、主题探究1.《马诗》表面咏____________，实则咏____________，表现了志士的奇才异质、___________及不遇于时的感慨与愤懑。
2.《石灰吟》借吟____________的锻炼过程，表现了作者不避________________，勇于自我牺牲，以保持____________________的可贵精神。
3.《竹石》一诗中，通过描写竹子的品性，赞美了竹子____________________的精神。
二、疑难探究1.《马诗》这首诗中的马的形象是怎样的？2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的精神和人生追求？3.《竹石》这首诗通过描写竹子扎根在岩石缝中的坚忍不拔的性格，表现了诗人怎样的品质？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
（1）《马诗》是________朝诗人_____________所作的一组五言绝句，是《___________》的第五篇。
（2）《石灰吟》是_______代政治家、军事家____________创作的一首七言绝句。
“吟”是“_________”的意思。
（3）《竹石》是一首题画诗，题于作者____________自己的《_________________》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者_________________________的刚劲风骨。
2.读重点字。
燕．山（）踏．步（）千锤万凿．（）粉骨碎．身（）3.解关键词。
（1）何当．．金络脑何当:______________________（2）要留清白．．在人间清白:_____________________（3）任．尔东西南北风任:___________________（4）烈火焚烧若等闲．．等闲:____________________4.默写填空。
部编版六年级语文下册4古代诗歌三首精讲巧练同步练习(含答案)
部编版六年级语文下册4古代诗歌三首精讲巧练同步练习（含答案）4 古代诗歌三首精讲巧练·启迪导学一、主题探究1.《迢迢牵牛星》借神话传说中___________、__________被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了______________之情，写出了人间___________________的悲哀。
2.《寒食》全诗运用___________手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对____________的陶醉和对_____________的歌咏。
3.《十五夜望月》全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写___________和__________时的心情，展现了一幅寂寥、________、沉静的中秋夜景图。
二、疑难探究1.诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出《迢迢牵牛星》一诗中的实景。
2.《寒食》的前两句描写了怎样的景象？3.《十五夜望月》一诗中前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从哪个词中看出月色的空明皎洁？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代_____________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻__________________________。
（2）《寒食》是唐代诗人___________创作的一首以为__________________内容的七绝。
（3）《十五夜望月》是______代诗人__________创作的一首以______________为内容点七绝。
2.读重点字。
御．柳（）日暮．（）散．步（）迢．迢（）皎．皎（）擢．升（）机杼．（）脉．脉（）中．庭（）栖．息（）露．珠（）涕．零（）3.划分节奏。
（1）纤纤擢素手，札札弄机杼。
（2）盈盈一水间，脉脉不得语。
（3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（4）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
七年级上册语文第一单元《古代诗歌四首》测试
七年级上册语文《古代诗歌四首》测试一、单选题(共8题)1、下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A. 灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B. 萧瑟（sè）竦峙（sì）歌咏（yǒnɡ）C. 枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D. 碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（chánɡ）2、下列加点字的注音全部正确的一项是A. 碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（shì）B. 萧瑟（sè）灿烂（càn）啼叫（tí）C. 愁心（chóu）悬挂（xuán）枯藤（kù）D. 残夜（cán）潮平（zhāo）天涯（yá）3、下列词语中，加点字的注音有误的一项是( )A. 竦峙(shǒng)萧瑟(sè)B. 天涯(yá)枯藤(téng)C. 沧海(cāng)碣石(jié)D. 澹澹(dàn)咏志(yǒng)4、下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（）A. 我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西B. 潮平/两岸阔，风正/一帆悬C. 夕阳/西下，断肠人在/天涯D. 杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪5、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 树木/丛生，百草/丰茂。
B. 海日/生残/夜，江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
6、下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解不正确的一项是( )A. 首句写景，杨花飘落，子规啼叫。
诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中，情景交融。
B. 第二句直叙其事，从“过五溪”见迁谪之艰难、道路之荒远，表现出诗人对朋友的关切之情。
C. 后两句议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以诗人要将自己的愁心寄给明月，并让这份愁心随风飘到夜郎西。
人教版语文七年级上（2016部编版）第4课《古代诗歌四首》精品同步测试
人教版语文七年级上（2016部编版）第4课《古代诗歌四首》精品同步测试第一篇：人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》精品同步测试古代诗歌四首01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
jié(碣)石澹澹(dàn)sǒngzhì(竦峙)．萧瑟(xiāosè)枯téng(藤)天yá(涯)．．2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年 C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯(解析：D项断肠人/在天涯。
)3．解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临碣石(登上、到达)(2)水何澹澹(水波荡漾的样子)．．．(3)山岛竦峙(耸立)(4)海日生残夜(升起)．．．(5)乡书何处达(信)(6)断肠人在天涯(形容悲伤到极点)．．．4．文学常识填空。
（1）曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政治家、军事家、诗人。
其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。
代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（2）李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。
其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字少伯，唐代(朝代)诗人。
唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
5．默写。
（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
1（4）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
必备的小学生古诗考试题目(附解答)
必备的小学生古诗考试题目（附解答）第一题古诗《静夜思》的作者是谁？请写出古诗的前两句。
答案：李白。
床前明月光，疑是地上霜。
第二题古诗《登鹳雀楼》是哪位诗人的作品？请写出古诗的前两句。
答案：王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。
第三题古诗《春晓》的作者是谁？请写出古诗的前两句。
答案：孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
第四题古诗《登高》的作者是谁？请写出古诗的前两句。
答案：杜甫。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
第五题古诗《静夜思》的写作背景是什么？答案：李白在长安时期，因思乡之情而创作了这首诗，表达了对故乡的思念之情。
第六题古诗《登鹳雀楼》描写的是哪座楼？在哪个地方？答案：描写的是江苏扬州的鹳雀楼。
第七题古诗《春晓》描写了春天的什么特点？答案：描写了春天的清晨景色，春天的鸟鸣声和生机盎然的气息。
第八题古诗《登高》描写的是登高时的什么情景？答案：描写了登高时的山川美景，以及人们在自然中感受到的宏伟和壮丽。
第九题古诗《静夜思》中的床前明月光疑是地上霜，这句话的意境是什么？答案：表现了李白在夜晚思乡时，通过床前明月的光景联想到故乡的冷寂和遥远。
第十题古诗《登鹳雀楼》中的白日依山尽，黄河入海流，这句话的意境是什么？答案：表现了王之涣站在鹳雀楼上，远眺山河壮丽景色，感慨人生的短暂和自然的壮丽。
第十一题古诗《春晓》中的春眠不觉晓，处处闻啼鸟，这句话的意境是什么？答案：表现了孟浩然在清晨醒来时，感受到春天的美好，听到鸟鸣声，感受到春天的生机和活力。
第十二题古诗《登高》中的风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，这句话的意境是什么？答案：表现了杜甫登高时，感受到风的疾速和天空的广阔，听到猿猴的哀鸣，看到水清沙白和鸟儿飞翔的景象。
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【预习诊断】
一、填空。
1. 《迢迢牵牛星》选自________。
其为东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于梁代萧统________；原本无题目，一般拿每首诗的第一句作题目。
题材内容分为两类：________；写________。
《迢迢牵牛星》是其第十首，题目为后人所加。
“迢迢”，________的意思，题目的意思为________。
2.《寒食》是一首________，作者是________，字________，唐代诗人，________之一，其诗笔法轻巧，写景别致，著有________。
3. 《十五夜望月》选自________，这首诗作者是________，字________，________代诗人，是________运动的积极参与者之一，他的乐府诗与________齐名，世称________。
二、给下面的画线字注音。
（1）皎皎河汉女（）（2）纤纤擢素手（）（）
（3）脉脉不得语（）（4）树栖鸦（）
（5）弄机杼（）（6）一水间（）
三、默写
1. 《迢迢牵牛星》诗中采用互文手法的诗句_______________________________。
写牛郎织女隔河相望而不能相守的诗句是_______________________________ 。
2. 《寒食》描写白昼风光的诗句是_______________________________。
描写夜晚景象，描绘出一幅夜晚走马传烛图的诗句_______________________________。
3. 《十五夜望月》中用一种疑问式的委婉语气道出绵绵情思，展现作者对月怀远的名句是_______________________________。
参考答案：
一、1.《古诗十九首》《文选》“游子之歌”“思妇之辞” 遥远“遥远的牵牛星”
2.七言绝句韩翃君平“大历十オ子” 《韩君平集》
3. 《王建诗集》王建字仲初唐代诗人新乐府张籍“张王乐府”
二、（1）jiǎo（2）xiān zhuó（3）mò（4）qī (5)zhù ( 6)jiān
三、1.迢迢牵牛星，皎皎河汉女；盈盈一水间，脉脉不得语。
2. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【预习质疑】通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。
六年级下册第一单元《古代诗歌三首》限时作业
1.下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）（1分）
A.迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。
B.盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
C.春城/无处/不/飞花。
D.中庭地白/树/栖鸦。
此题针对“读准停顿”设计。
2.下列说法错误的一项是（）（1分）
A.《迢迢牵牛星》是一首五言古诗，本诗联想丰富，采用浪漫主义手法，将抒情和写景相结合，借神话传说中牛郎好人织女被银河隔开，不得相见的故事，抒发了因爱情受到挫折而痛苦忧伤的心情。
B.《寒食》中，诗人用春城飞花奇丽景致开头，用关于“东风拂柳”的描写自然引出皇宫寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。
诗人巧借吟节令景色，对时政予以讽刺。
C.《十五夜望月》唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗。
全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
此诗以写景起，以抒情结尾，即想象丰美，韵味无穷，表达了一种羁旅惆怅之情。
此题针对“ 体会作者的思想感情” “赏析名句”“ 记住并说出课注中的文学常识”设计。
3.名句积累。
（5分）
（1）《迢迢牵牛星》中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请写出诗中眼见之实景来的句子___________________，___________________，___________________，___________________。
（2）《寒食》展现夜晚走马传烛图景的诗句是：___________________。
（3）《十五夜望月》一诗中展现作者对月怀远的名句是：____________________，___________________。
（4）《迢迢牵牛星》生动形象写出织女思念牛郎的悲切的诗句是：___________________。
（5）写出课外两句与民间习俗有关的诗句___________________。
此题针对“掌握诗中的生字、生词的音、形、意”“熟读成诵”“ 积累名句”设计，并进行拓展延伸。
4.根据《十五夜望月》内容展开想象，写一段描述性的文字，并说说你对“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的理解，字数100字以上。
（3分）
此题针对“想象诗歌的情景，体会作者的思想感情”设计。
参考答案：
1. D
2. C
3.(1) 迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间
(2) 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（4）终日不成章，泣涕零如雨。
（5）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
4. 描述：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，萧森的树荫里，雅雀的聒噪声逐渐消停了下来，它们终于适应了皎洁明亮的月光，先后进入了梦乡。
由于夜深，秋露静静地打湿庭中桂花。
今夜明月高悬，普天之下的人都在望月怀人，不知那茫茫的秋思会落在谁家?
理解:诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁思会落在谁家。
明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
似乎秋思唯诗人独有，别人尽管也在望月，却并无秋思可言。
在炼字上，“落”字新颖妥帖,不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。