大学信息技术课程解析
大一信息技术概论知识点归纳
大一信息技术概论知识点归纳信息技术概论是大一学生必修的一门课程，旨在向学生介绍信息技术的基本概念、原理和应用。
下面将对大一信息技术概论的主要知识点进行归纳和总结。
一、计算机基础知识1. 计算机的定义与分类：计算机是一种能够按照程序操作数据的设备，主要分为超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。
2. 计算机的发展历程：从机械计算机、电子管计算机、晶体管计算机到集成电路计算机的发展历程。
3. 计算机的主要组成部分：包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等。
4. 计算机的基本运算和表示方式：二进制运算和二进制表示。
二、信息与信号1. 信息的概念和特征：信息是对客观事物、现象或知识的表达和传递，具有可传递性、可度量性和可处理性等特征。
2. 信号的概念和分类：信号是信息的载体，根据信号的持续时间、变化形态和波形特征等分类。
3. 信号的传输和处理：信号在传输过程中的噪声干扰、信号的放大和滤波处理等。
三、数据表示与处理1. 数字系统和编码：了解不同进位制的数字系统，如二进制、十进制和十六进制，以及数据的原码、反码和补码等编码方式。
2. 数据的存储与表示：了解数据在计算机中的存储方式，包括位、字节、字和存储器的层次结构。
3. 数据的输入与输出：介绍不同输入输出设备的工作原理和使用方法，如键盘、鼠标、显示器和打印机等。
四、计算机网络与通信1. 计算机网络的概念和分类：介绍计算机网络的定义、分类和基本组成，了解局域网、广域网和互联网等。
2. 网络通信协议：了解常用的网络通信协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等。
3. 网络安全与保护：介绍网络安全的基本概念和方法，包括防火墙、加密技术和网络攻击防范等。
五、软件与应用1. 软件的概念和分类：了解系统软件和应用软件的定义、功能和分类，如操作系统、办公软件和媒体播放器等。
2. 数据库与管理系统：介绍数据库的概念和基本操作，了解关系型数据库和非关系型数据库的特点与应用。
信息技术导论大一知识点
信息技术导论大一知识点信息技术导论是大一学生在学习信息技术方面的重要课程。
在本文中，我们将讨论一些关于信息技术导论的重要知识点，包括计算机硬件、软件、网络、数据库和安全等方面的内容。
一、计算机硬件计算机硬件是构成计算机系统的物理部件，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
其中，中央处理器是计算机的核心部件，负责执行计算机的指令和控制计算机的操作。
内存是临时存储数据和指令的地方，而硬盘则是永久性存储数据的介质。
显示器用于展示计算机处理的结果。
二、计算机软件计算机软件是指计算机系统中的各种程序和数据。
可以分为系统软件和应用软件。
系统软件包括操作系统和编程语言等，它们为计算机的正常运行提供支持。
应用软件是根据用户需求开发的各种应用程序，如办公软件、图像处理软件等。
三、网络网络是将多台计算机连接在一起，实现资源共享和信息传递的电子通信系统。
常见的网络类型包括局域网（LAN）、广域网（WAN）和互联网。
局域网覆盖较小的范围，一般在企业、学校或家庭中使用。
广域网则可以覆盖较大的地理范围，用于不同地区之间的通信。
互联网则是全球范围内的网络系统。
四、数据库数据库是存储和管理大量数据的系统。
它可以提供数据的高效检索和管理功能。
数据库有关系型数据库和非关系型数据库两种类型。
关系型数据库使用表格来组织数据，而非关系型数据库则使用其他方式，如键值对、文档等。
五、安全信息安全是保护计算机系统和数据不受未经授权的访问、使用、披露、干扰或破坏的威胁。
为了保护信息安全，可以采取各种安全措施，如访问控制、加密、防火墙等技术手段。
总结信息技术导论是大一学生了解和掌握计算机科学基础知识的重要课程。
本文介绍了计算机硬件、软件、网络、数据库和安全等方面的知识点，希望能够帮助读者对信息技术导论有更深入的理解。
信息技术的快速发展已经深刻影响着我们的生活和工作，掌握相关知识对于今后的学习和工作都是非常重要的。
随着技术的不断进步，我们还需要不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。
新一代信息技术入门课程总结
新一代信息技术入门课程总结
新一代信息技术入门课程是针对现代社会中普遍应用的各种信息技术进行系统讲解和学习的课程。
通过学习这门课程，可以帮助学员了解并掌握当前最新的信息技术发展趋势和基本原理，培养信息技术应用能力和创新思维。
该课程主要包括以下内容：
1.计算机基础知识：介绍计算机的组成结构、工作原理和操作系统等基本概念，了解计算机的发展历程和应用领域。
2.网络与通信技术：介绍互联网的基本原理、协议和常用服务，了解局域网、广域网和无线通信等网络技术，掌握网络安全与管理的基本知识。
3.数据库与信息管理：介绍数据库的基本概念、结构和运作原理，学习数据库设计、查询语言和数据挖掘等技术，了解信息管理的方法和工具。
4.软件开发与编程：介绍软件开发的基本流程和方法，学习面向对象编程语言和开发工具，了解软件测试和项目管理等软件开发相关知识。
5.人工智能与大数据：介绍人工智能的基本概念和算法，学习大数据处理和分析技术，了解人工智能在各个领域的应用。
6.物联网与智能设备：介绍物联网的基本原理和技术，学习传感器、嵌入式系统和智能设备的开发和应用，了解智能城市和智能家居等领域的发展趋势。
通过学习新一代信息技术入门课程，可以为学员提供一个全面了解和掌握现代信息技术的机会，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。
大学信息技术本科课教案
大学信息技术本科课教案一、课程简介1.1 课程定位本课程旨在培养大学本科生运用信息技术解决实际问题的能力，使其熟练掌握计算机基本操作、网络应用、信息检索、数据分析等信息技术知识，提高信息素养，适应信息化社会的发展需求。
1.2 课程目标（1）计算机基本操作和应用软件的使用；（2）网络应用和信息安全；（3）信息检索和数据分析；（4）信息技术在生活中的应用；（5）信息技术发展趋势和伦理道德。
二、教学内容2.1 计算机基本操作（1）计算机硬件和软件的认识；（2）操作系统的使用；（3）常用办公软件的应用。
2.2 网络应用（1）互联网的基本概念和应用；（2）浏览器的使用；（3）电子邮件和即时通讯工具的应用；（4）网络信息安全。
2.3 信息检索（1）搜索引擎的使用；（2）学术数据库的检索；（3）信息筛选和评估。
2.4 数据分析（1）数据处理软件的使用；（2）数据分析方法；（3）数据可视化。
2.5 信息技术应用实例（1）电子商务；（2）数字媒体技术；（3）物联网技术；（4）大数据技术。
三、教学方法3.1 授课方式采用讲授、实践、讨论相结合的方式进行教学。
3.2 实践环节安排上机实践，使学生在实际操作中掌握所学知识。
3.3 考核方式采用平时成绩、上机成绩和期末考试相结合的方式进行考核。
四、教学资源4.1 教材选用国内外优秀教材，如《计算机应用基础》、《网络技术与应用》等。
4.2 课件制作精美的课件，辅助教学。
4.3 网络资源提供相关网络资源，如在线课程、学术文章、视频教程等，方便学生自主学习。
五、教学进度安排5.1 授课时间共计32课时，每课时45分钟。
5.2 教学安排（1）第1-8课时：计算机基本操作；（2）第9-16课时：网络应用；（3）第17-24课时：信息检索；（4）第25-32课时：数据分析及应用实例。
六、教学策略与方法6.1 教学策略（1）情境教学：通过设置实际情境，让学生在解决问题中掌握信息技术知识；（2）案例分析：分析典型案例，使学生了解信息技术在实际应用中的作用；（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和创新能力。
大学信息技术基础课程讲义
大学信息技术基础课程讲义1. 引言信息技术（Information Technology，简称IT）是指应用于信息处理、储存、传输、获取和利用的技术和设备的总和。
大学信息技术基础课程作为大学生的入门课程，旨在培养学生掌握基本的信息技术知识和技能，以及培养学生的信息思维和信息素养能力。
本讲义将介绍大学信息技术基础课程的主要内容，包括计算机基础知识、网络基础知识、操作系统基础知识等。
2.1 计算机硬件计算机硬件是指计算机系统所使用的物理设备，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
学生需要了解各种硬件设备的功能和特点，以及如何选择和使用计算机硬件。
2.2 计算机软件计算机软件是指计算机系统中运行的程序和数据的集合。
学生需要了解不同类型的软件，包括操作系统、应用软件和开发工具。
此外，还需要了解软件的安装和升级等基本操作。
2.3 计算机网络计算机网络是指将多台计算机通过通信设备和通信介质连接起来，以实现资源共享和信息传输的系统。
学生需要了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构和常用的网络协议。
3.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各个节点之间相互连接的方式。
常见的网络拓扑结构包括总线型、星型、环型和网状型等。
学生需要了解各种拓扑结构的优缺点以及适用场景。
3.2 网络协议网络协议是指计算机网络中通信双方遵循的规则和约定。
学生需要了解常用的网络协议，如TCP/IP协议族、HTTP协议和FTP协议等，以及它们在网络通信中的作用和功能。
3.3 网络安全网络安全是指保护计算机网络和网络资源不受未经授权的访问、破坏或篡改的能力。
学生需要了解网络安全的基本概念、常见的安全威胁和防范措施，以及如何保护个人隐私和数据安全。
4. 操作系统基础知识4.1 操作系统概述操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户接口和控制程序运行。
学生需要了解操作系统的基本概念、功能和分类，以及常见的操作系统如Windows、Linux和Mac OS 等。
大一下信息技术知识点
大一下信息技术知识点在大一下学期的信息技术课程中，我们学习了许多重要的知识点。
这些知识点不仅在现代社会中有广泛应用，而且对我们的学习和职业发展都起着重要的作用。
在本文中，我将为您总结并介绍一些大一下信息技术的关键知识点。
一、计算机硬件计算机硬件是计算机系统中的物理组成部分。
在信息技术课程中，我们学习了计算机硬件的基本组成以及各组件的功能和作用。
这包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
我们了解了这些硬件如何协同工作，以及如何选择合适的硬件来满足不同需求。
二、操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源。
我们学习了操作系统的基本原理、常见的操作系统类型，如Windows、macOS和Linux等。
了解操作系统的功能和特点，以及如何使用操作系统进行文件管理、安装软件和网络管理等操作。
三、网络技术网络技术是信息技术中的重要组成部分。
我们学习了计算机网络的基本原理和结构，了解了互联网的工作原理以及常见的网络协议如TCP/IP。
此外，我们还学习了局域网、广域网和无线网络等不同类型的网络，并研究了网络安全和网络管理的基本概念。
四、数据库管理系统数据库管理系统（DBMS）是用于管理和组织数据的软件系统。
在信息技术课程中，我们学习了关系数据库的基本概念和关键技术，如表、字段、主键和外键等。
此外，我们还学习了SQL语言的基本语法和应用，以及数据库设计和查询优化的方法。
五、编程语言编程语言是实现计算机程序的工具。
在大一下的信息技术课程中，我们学习了一种或多种编程语言，如Python、Java或C++等。
通过学习编程语言，我们掌握了基本的程序设计思想和算法，能够编写简单的程序并解决实际问题。
六、信息安全信息安全是在计算机和网络中保护信息免受非法访问、使用、披露、破坏、干扰或泄露的过程。
在信息技术课程中，我们学习了信息安全的基本概念、常见的安全威胁以及保护信息的方法和技术。
了解如何加密数据、设置防火墙和使用安全认证等措施来保护信息的安全性。
信息技术教材章节解析
信息技术教材章节解析信息技术作为当今社会一个重要的领域，其教育和培训已经成为教育系统不可或缺的一部分。
而教材作为学生学习的主要工具，对于教育的有效性起着至关重要的作用。
因此，本文将对信息技术教材中的章节进行解析，以便更好地了解其内容和结构。
第一章：信息技术概述第一章是信息技术教材的开篇章节，旨在向学生介绍信息技术的基本概念和应用领域。
本章通常以引入信息技术的定义和起源为开端，接着介绍其在日常生活中的广泛应用，如电子邮件、网络浏览和社交媒体等。
此外，本章还会涵盖信息技术发展的历史背景和技术趋势，目的是让学生对信息技术有一个全面的认识。
第二章：计算机系统第二章主要介绍计算机系统的组成和原理。
从硬件角度出发，本章通常会涵盖计算机的五大基本组成部分，即输入设备、输出设备、中央处理器、存储器和控制器。
同时，本章还会对计算机内部运行的基本原理进行解析，例如数据存储、位运算和逻辑电路等。
通过对计算机系统的全面介绍，学生可以更好地理解计算机的工作原理和内部结构。
第三章：计算机网络第三章是信息技术教材中非常重要的一章，主要介绍计算机网络的基本原理和应用。
学生将了解到计算机网络的概念、发展历程以及常见的网络拓扑结构。
此外，本章还会涵盖局域网、广域网和互联网等不同类型的网络。
同时，本章还会介绍网络协议和网络安全等内容，以便学生在日常生活中更好地应用和管理计算机网络。
第四章：数据库系统第四章主要介绍数据库系统的概念和应用。
学生将了解到数据库的基本概念和关键特征，以及数据库管理系统的作用和功能。
本章通常会涵盖关系型数据库和非关系型数据库两种类型的介绍，并通过实例展示如何进行数据库的设计和管理。
此外，本章还会涉及到数据库查询语言和数据备份与恢复等相关内容，帮助学生全面了解数据库系统的工作原理和应用场景。
第五章：软件开发与编程第五章是信息技术教材中涉及到的重要章节，主要介绍软件开发和编程的基本概念和技术。
本章通常会涵盖软件开发的生命周期和常用的开发模型，以及软件需求分析和软件测试等关键环节。
《大学信息技术》教案
小组合作式任务布置及成果展示
分组合作
将学生分成若干小组，布置与课程内 容相关的任务，鼓励小组成员协作完 成。
评价与反馈
对小组任务完成情况进行评价，给予 及时反馈和指导，促进学生不断改进 和提高。
成果展示
让各小组展示任务成果，分享经验和 收获，增强学生的自信心和表达能力 。
课堂氛围营造技巧分享
建立良好师生关系
05
知识点梳理与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结回顾
办公软件操作技能
熟练掌握Word、Excel、 PowerPoint等常用办公软件的操 作技巧。
编程语言学习
掌握至少一门编程语言，如 Python、Java或C，理解编程思 想和方法。
数据库技术与应用
了解数据库基本概念，学习SQL 语言及数据库设计和管理方法。
问题一
问题二
计算机无法启动。解答：检查电源是否连 接稳定，尝试更换电源线或电源适配器。
软件安装失败。解答：检查操作系统版本 是否兼容，尝试以管理员身份运行安装程 序。
问题三
故障排除方法
数据丢失或损坏。解答：立即停止实验操 作，使用数据恢复工具尝试恢复数据，或 联系专业人员进行数据恢复。
根据故障现象，结合常见问题解答进行排查 ，如无法解决，及时联系实验指导教师或专 业技术人员协助处理。
开机启动
确保电源连接稳定，按 照正确的开机顺序启动
计算机。
软件安装与配置
根据实验需求，安装并 配置相应的软件环境和
工具。
数据备份与恢复
在实验前对数据进行备 份，实验完成后及时恢 复数据，确保数据安全
。
实验操作过程
按照实验指导书的要求 ，逐步完成实验操作， 记录实验数据和现象。
信息技术第一课 (3)
信息技术第一课介绍信息技术是指利用现代计算机和通信技术来处理、存储、传输和应用各种形式的信息的科学与技术。
信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，几乎影响到我们日常生活的方方面面。
在这门课程中，我们将深入了解信息技术的基本概念、原理和应用。
本文将介绍信息技术的重要性以及我们将在本课程中学习的内容。
重要性信息技术的重要性在现代社会中无法忽视。
它在各个领域都发挥着重要作用，包括教育、医疗、商务等。
以下是信息技术的几个重要方面：1. 数据处理和管理信息技术可以帮助我们处理和管理大量的数据。
在过去，人们需要手工处理数据，费时费力且容易出错。
现在，我们可以使用计算机和数据库系统来自动化地处理和管理数据。
这样，我们可以更高效地操作和分析数据，从而做出更明智的决策。
2. 通信和协作信息技术改变了我们进行沟通和协作的方式。
通过电子邮件、即时消息、视频会议等工具，我们可以与世界各地的人员进行实时的交流。
这样，不管距离有多远，我们都能够方便地合作和共享信息。
3. 信息安全随着信息的普及，信息安全变得越来越重要。
信息技术可以帮助我们保护个人和机构的信息安全。
它包括加密技术、防火墙、访问控制等方法，可以有效地防止未经授权的人员访问和篡改信息。
4. 创新和发展信息技术是创新和发展的关键。
通过信息技术，我们可以更快地获取和传播知识，从而促进科学研究和技术创新。
信息技术还可以帮助我们发掘新的商机，并推动经济的发展。
本课程内容在本课程中，我们将学习以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识我们将了解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
我们将学习计算机的工作原理、操作系统、网络基础等。
2. 数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的基础。
我们将学习不同类型的数据结构，如数组、链表、树等，以及不同的算法设计和分析方法。
3. 网络技术网络技术是信息技术领域的一个重要分支。
我们将学习网络的基本概念、协议和应用。
我们还将学习网络安全的基本知识和方法。
《信息技术》课程标准(高校)
《信息技术》课程标准二级学院（部）：执笔人：审核人：制定时间：《信息技术》课程标准一、课程信息二、课程性质1.课程类型本课程是全院各专业必修的一门重要基础课程，是为培养学生基本计算机操作技能开设的一门理论与实践一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向各类工作岗位，培养学生具备计算机综合应用、掌握计算机基础知识、MS OFFICE操作、网络基础应用的基本技能等能力，为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。
三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，能够掌握计算机的基本理论和知识，学习办公软件的基本知识及应用、为后续课程的学习打好基础。
使学生能够达到以下要求：熟练操作Windows，熟练掌握文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint的使用以及具备一定网络基础知识。
2.课程具体目标四、课程考核1.考核方式：机考；2.成绩评定方式：总成绩（100分）=平时成绩（百分制）*40%+期末机考成绩（百分制）*60%平时成绩（百分制）由课堂考勤、课堂实操、课后作业成绩构成。
1）平时成绩（40%）2考核采用闭卷机考方式。
表4-2 闭卷机考知识点一览表（同为全国计算机一级MS office分数分配表）五、实施要求1.授课教师基本要求本课程授课教师具备要求：讲师及以上职称，具备“双师”职业素养，熟悉计算机应用基础课程内容，熟悉操作系统与办公软件的应用，具备计算机网络配置相关能力，掌握一定的教学方法与教学艺术，具备高职教育行业经验，具有高等学校教师资格。
2.实践教学条件要求（1）校内实训室3.教学方法与策略（1）教学方法该课程以现场多媒体教学为主。
同时结合使用了演示教学、上机教学、互动教学等教学方法。
（2）教学策略教学过程中可以采用线上线下混合式教学。
线上完成自学、自测和提交作业，对难点和重点制成微课放在学习平台上，供学生自主观看学习。
线下完成课堂教学，互动交流和小组学习。
信息技术课程教学解析
信息技术课程教学解析信息技术课程是现代教育中不可或缺的一门课程，它在培养学生的信息技术素养和解决实际问题方面起着重要作用。
本文将对信息技术课程的教学进行分析和解释，旨在帮助读者更好地理解该课程的教学内容和重要性。
一、课程目标和内容信息技术课程的目标是培养学生的信息技术能力和创新思维能力，使他们能够熟练地运用计算机和其他信息技术工具来解决实际问题。
该课程的内容主要包括计算机基础知识、网络技术、数据库管理、编程语言和应用软件等方面的学习。
通过这些学习，学生可以掌握计算机的基本操作技能以及信息处理与管理的方法。
二、教学方法和策略信息技术课程的教学应采用多元化的方法和策略，以促进学生的全面发展。
其中，问题导向的学习方法是一种有效的教学策略。
通过引入实际问题和案例，鼓励学生主动探究、合作学习和解决问题，可以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，教师还应灵活运用信息技术工具，如多媒体演示、网络资源和教学软件等，以提高教学效果和学生的学习体验。
三、知识与实践相结合信息技术课程的教学应注重知识与实践的结合，使学生在实际操作中理解和应用所学知识。
在课堂上，教师可以通过示范和实践演练等方式，让学生亲身参与到信息技术的操作和实验中，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，在课后作业和实验项目中，鼓励学生灵活运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。
四、评估和反馈在信息技术课程的教学中，评估和反馈是一个重要的环节。
教师应通过不同形式的评估活动，如作业、实验、考试和项目等，全面评价学生的学习情况和实际应用能力。
同时，教师还应及时给予学生反馈，并提供个性化的指导和辅导，帮助他们改进和提高。
这样可以激发学生的学习动力，并促进他们在信息技术领域的深入学习和发展。
五、课程的发展和创新信息技术是一个不断发展和创新的领域，因此，教学也应与时俱进，保持创新性和适应性。
教师应积极跟踪信息技术领域的最新发展和趋势，及时更新教材和教学内容，引入新的技术和应用。
(2024年)大学信息技术基础课程讲义pptx
18
05
数据库系统原理及应用
2024/3/26
19
数据库系统概述及发展历程
数据库系统定义
数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理、处理 和维护数据的系统。
发展历程
从层次和网状数据库到关系数据库，再到面向对象数据库和分布式数据库，数据库技术不断演 进，满足日益增长的数据处理需求。
2024/3/26
20
关系数据库管理系统（RDBMS）原理
01
关系模型
基于数学理论的关系模型是关系数据库的基础，包括关系数据结构、关
系操作和完整性约束三部分。
02
SQL语言
SQL是结构化查询语言的简称，用于访问和操作关系数据库的标准语言
，包括数据查询、数据定义、数据操纵和数据控制等功能。
2024/3/26
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模型，即关系模型，并进 行优化和调整。
2024/3/26
物理设计
根据逻辑模型选取最适合应用要求的物理结构（包括存 储结构和存取方法）。
数据库实施
运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言，根据逻 辑设计和物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用 程序，组织数据入库，并进行试运行。
意识和素养。
26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
2024/3/26
24
常见网络攻击手段与防范策略
常见网络攻击手段
常见的网络攻击手段包括病毒攻击、蠕虫攻击、木马攻击、拒绝服务攻击、钓鱼攻击等。这些攻击手 段具有隐蔽性、传染性和破坏性等特点，给网络安全带来了严重威胁。
大一信息技术课程知识点梳理
大一信息技术课程知识点梳理在现代社会中，信息技术的发展日新月异，成为了不可或缺的一部分。
作为大学的一年级学生，我们将从信息技术中汲取知识的营养，为未来的学习和职业道路打下坚实的基础。
在大一的信息技术课程中，我们将会接触到许多重要的知识点，这些知识点将贯穿我们整个学习过程，使我们能够更好地理解和应用信息技术。
首先，我们将学习计算机的基本概念和原理。
计算机是现代信息技术的核心工具，了解它的基本原理对我们深入学习后续的内容至关重要。
我们将学习计算机的组成和结构，了解计算机硬件的各个组件以及它们之间的工作原理。
同时，我们还将学习计算机的工作原理和计算机的发展历程，了解计算机的发展带来的巨大影响。
在信息技术课程中，我们还将学习计算机编程。
计算机编程是指利用程序语言编写计算机程序的过程。
通过学习计算机编程，我们将学会如何使用程序语言来解决问题。
我们将学习一些常见的程序语言，如C语言、Python等。
通过编写简单的程序，我们将掌握基本的编程思维和逻辑，培养解决问题的能力。
另一个重要的知识点是数据库管理。
数据库是存储和管理数据的系统，它在现代信息化社会中起到了至关重要的作用。
我们将学习如何设计和管理数据库，并了解一些常见的数据库管理系统，如MySQL、Oracle等。
通过学习数据库管理，我们将能够更好地处理和分析大量的数据，从而更好地满足社会的需求。
此外，我们还将学习网络技术。
网络技术是信息技术不可或缺的一部分，它使得人们能够在不同的地点和时间之间进行信息交流和共享。
我们将学习网络的基本原理和网络协议，了解计算机之间的通信方式以及网络的安全性和稳定性。
通过学习网络技术，我们将能够更好地利用网络资源，开展学习和研究工作。
此外，我们还将学习一些与信息技术相关的专业知识。
在大一的信息技术课程中，我们将学习一些与计算机硬件、软件开发、数据库管理等方面相关的专业知识。
这些知识将为我们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
总之，在大一的信息技术课程中，我们将学习许多重要的知识点，这些知识点将使我们能够更好地理解和应用信息技术。
大学信息技术教程介绍课件
如浏览器、FTP客户端等
应用软件：完成特定任
02 务的程序，如办公软件、
图像处理软件等
数据库管理系统：管理
04 数据的软件，如MySQL、
Oracle等
计算机网络基础
计算机网络的 定义和分类
计算机网络的 拓扑结构
计算机网络的 协议和标准
计算机网络的 应用和影响
办公软件应用
08
制造业：智能制造、工 业互联网、机器人技术
信息技术的发展趋势
云计算：将计算 资源集中管理和 共享，提高资源 利用率
人工智能：通过 机器学习、自然 语言处理等技术， 实现机器智能
虚拟现实：通过 虚拟技术，实现 沉浸式体验和交 互
01
03
05
02
大数据：通过对 大量数据的分析 和挖掘，发现新 的商业价值和社 会价值
Word：文字处理 软件，用于编写文
档、报告等
Outlook：电子邮 件管理软件，用于 收发邮件、管理联
系人等
Excel：电子表格 软件，用于数据处 理、分析、统计等
OneNote：笔记 管理软件，用于记 录、整理笔记、资
料等
PowerPoint：幻 灯片制作软件，用 于制作演示文稿、
演讲等
Access：数据库管 理软件，用于创建、
入侵检测系统：检测 并阻止恶意行为
加密技术：保护数据 传输和存储的安全
安全策略：制定并执 行网络安全规范和流
程
安全培训：提高员工 网络安全意识和防范
能力
安全审计：定期检查 和评估网络安全状况，
及时发现和解决问题
实验操作
实验目的：掌握 信息技术的基本
操作技能
大学现代信息技术课程教案
一、课程简介本课程旨在培养学生掌握现代信息技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的信息素养，使其能够适应现代信息社会的需求。
课程内容包括计算机硬件、操作系统、网络技术、数据库技术、软件工程、信息安全等方面。
二、教学目标1. 理解现代信息技术的基本概念、发展历程和未来趋势；2. 掌握计算机硬件、操作系统、网络技术、数据库技术、软件工程、信息安全等基本知识和技能；3. 培养学生的信息素养，提高其信息获取、处理、分析和利用的能力；4. 培养学生的创新精神和实践能力，为将来从事信息技术相关工作打下坚实基础。
三、教学内容1. 计算机硬件（1）计算机系统组成；（2）中央处理器（CPU）；（3）存储器；（4）输入输出设备。
2. 操作系统（1）操作系统基本概念；（2）进程管理；（3）内存管理；（4）文件系统。
3. 网络技术（1）计算机网络基本概念；（2）网络拓扑结构；（3）网络协议；（4）网络安全。
4. 数据库技术（1）数据库基本概念；（2）关系型数据库；（3）SQL语言；（4）数据库设计。
5. 软件工程（1）软件工程基本概念；（2）软件生命周期；（3）软件需求分析；（4）软件设计。
6. 信息安全（1）信息安全基本概念；（2）密码学；（3）网络安全；（4）信息安全防护。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解现代信息技术的基本理论、基本知识和基本技能；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力；4. 实验法：通过实验操作，巩固学生的理论知识，提高其实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣；2. 讲解知识点：系统讲解现代信息技术的基本理论、基本知识和基本技能；3. 案例分析：分析实际案例，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力；5. 实验操作：通过实验操作，巩固学生的理论知识，提高其实践能力；6. 总结与反馈：总结本节课的学习内容，对学生的表现进行反馈。
《大学信息技术》(教案 第1章 计算机基础知识 8课时
整数部分的转换采用“除r取余法”。
由于二进制、八进制、十六进制之间存在特殊的关系：81=23，161=24，即1位八进制数据相当于3位二进制数，1位十六进制数相当于4位二进制数，因此转换比较容易，对照表1-1进行转换即可。
十进制
二进制
四、课堂小结
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机的分类和应用领域。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生听讲，笔记
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生认真听讲
在计算机中，一般在数字的后面用特定的字母表示该数的进制，具体表示方法为：
1.B表示二进制，如(1101.01)B或1101.01B。
2.D表示十进制（D可省略）。
3.O表示八进制，如(263.21)O或263.21O。
4.H表示十六进制，如(F4.C1)H或F4.C1H。
十进制数的特征为：
21
11
BCD码有多种编码方法，常用的有8421码。
ASCII编码集中的字符用8位二进制数表示，但只用低7位，共可表示128个字符。
这些编码主要包括汉字外码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码等。
四、课堂小结
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习数制间的转换。
计算机硬件和软件技术包括并行处理计算机、光学计算机、生物计算机、神经网络计算机、平板电脑、模块软件、自动翻译系统、人工仿真系统、计算机集成化制造系统等。
信息技术新课程解读精选解析 (2)
信息技术新课程解读精选解析1500字信息技术新课程解读随着信息技术的快速发展和应用，信息技术教育在学校教育中的地位也越来越重要。
为了适应社会对信息技术人才的需求和提高学生的信息技术素养，我国教育部最近制定了新的信息技术课程标准和教学大纲。
下面将对其中一些重点进行解析。
一、课程目标根据新课程标准，信息技术课程的目标主要包括培养学生的信息素养、信息技术应用能力和信息技术创新能力。
具体来说，学生需要具备信息检索与利用、信息评价与创新、信息沟通与合作、信息安全与保护等方面的能力。
二、知识体系新课程标准对信息技术知识体系进行了更新和调整。
主要包括信息技术基础知识、信息系统应用知识和信息技术创新知识。
其中，信息技术基础知识主要包括计算机硬件与软件、计算机网络、数据库和数据管理等方面的知识；信息系统应用知识主要包括办公自动化、多媒体应用、互联网应用等方面的知识；信息技术创新知识主要包括编程与应用开发、信息安全与保护、人工智能等方面的知识。
三、教学内容根据新的信息技术课程标准，教学内容主要包括计算思维与编程、信息系统与应用、信息技术创新等方面的内容。
其中，计算思维与编程是新课程的核心内容之一，学生需要通过学习编程语言和解决问题的算法来培养计算思维能力和创新能力。
信息系统与应用主要包括办公自动化、多媒体应用和互联网应用等方面的内容，学生需要学会使用各种信息技术工具和软件来解决实际问题。
信息技术创新主要包括编程与应用开发、信息安全与保护和人工智能等方面的内容，学生需要学会运用信息技术创新解决实际问题。
四、教学方法新的信息技术课程标准要求教师在教学中运用各种有效的教学方法来促进学生的学习。
其中，问题解决教学方法是一种主要的教学方法。
通过给学生提出一系列的实际问题，引导学生进行思考、分析和解决问题，培养学生的问题解决能力和创新能力。
合作学习也是一种重要的教学方法。
通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的信息沟通和合作能力。
大学信息技术课程解析
【掌握】什么是数字通信？有哪些应用，数字通信 系统的性能指标：
– – – – 信道带宽 传输速率 误码率 端-端延迟
27
通信系统的简单模型
通信终端设备及相关的 信号收发器(转换器) 传输介质和中继设备、复用 设备、交换设备等（与采用 的传输技术有关）
信号 信源(宿) 信道
信号 信宿(源)
强 度
t
强 度 (b) 数字信号 t
13
教材修订的动因
• 动因：
1 技术发展 2 使用中的反馈意见 3 对教材的再认识： —联系实际、贴近实用，触摸学生的兴趣点(关注点) —层次清晰、深入浅出，使教材更好教、更易学
• 原则：
– – – 遵循考试大纲，保持教程的章节结构不变 不增加同学负担，保持教程的篇幅基本不变 改错、改好、改新
14
20
三、 教学内容与组织
21Leabharlann 第1章 信息技术概述22
第1章目录
1.1 信息与信息技术
1.1.1 信息与信息处理 1.1.2 信息技术 1.1.3 信息处理系统 1.2 微电子技术简介 1.2.1 微电子技术与集成电路 1.2.2 集成电路的制造 1.2.3 集成电路的发展趋势 1.2.4 IC卡
(a) 模拟信号
图1-7 信号的两种形式
28
模拟通信与数字通信
模拟传输技术
方法
数字传输技术
直接用连续信号来传输信息，或 直接用数字信号来传输信息，或 者通过用连续信号对载波进行调 者通过用数字信号对载波进行调 制来传输信息的技术 制来传输信息 （基带传输与频带传输） 模拟信号调制正弦波信号： 调幅、调频、调相 (AM FM PM) 频分多路复用（FDM） 数字信号调制正弦波信号： 幅移键控、频移键控、相移键控 ( ASK FSK PSK ) 时分多路复用（TDM） 频分多路复用（FDM）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调制解调 技术 多路复用 技术 应用
电话本地回路；音频广播（中波、电话中继线、电报、传真；卫星 短波、调频）；地面电视广播、 电视、有线数字电视；计算机网 络 传统有线电视
29
常用通信系统
【熟悉】有线通信 【熟悉】光纤通信
– 微波通信
– 卫星通信
信 息
调 制 器 发 信 电 路 发信设备 光缆 激 励 电 路 放 大 电 路 （光电变换器） 收 信 电 路 收信设备
“大学计算机信息技术”
课程研讨
张福炎
南京大学 计算机系
(2007.6.21)
1
内 容
一、 课程的教学目标 二、 关于教材 三、 教学内容及组织 四、 关于考试
五、 教学方法
2
一、 课程的教学目标
3
《计算机信息技术》
课程的考虑
现状：
– 计算机、互联网和多媒体等信息技术应用日益普及 – 计算机信息技术已渗透到几乎所有学科和领域 – 学生的计算机知识和操作技能已有一定基础 – 就业岗位对计算机技能和水平有一定要求
4. 软件 5. 用户界面、文件和OS
8
教学目标之二
基础知识和基本概念
6. 计算机网络、因特网和浏览器
7. 通信协议
8. 数据库和信息系统
9. 信息安全 10. 计算机的局限性和社会影响
9
教学目标之三
分析与解决问题的能力
1. 抽象思维能力（Abstract thinking）
2. 逻辑推理能力（Logical reasoning）
时可以选讲（选学）其中部分内容。
• 成果：从第3版教材正文中剥离出近30%的篇幅，经适当 加工、修改、补充后独立成为53个阅读材料（81页）
15
“第4版修订本”情况
1 2 3 4 改正了文字和插图中的若干错误或不确切之处 根据技术发展，补充和修正了一些情况与数据 对文字叙述进行了润色、修改 补充和改写了若干段落（通信技术入门、数据 结构等） 5 6 增加了索引，使知识点更加明确 补充和更换了几个阅读材料（Vista介绍等）
16
教材特色
1. 知识新颖实用
教材如何创新？ 按作者自己的观点、以作者自 己的理解、用作者自己的语言， 科学合理地组织材料，深入浅 出地澄清概念和阐明规律，巧 妙而精致地构思图表和实例， 这些或许没有学术上的价值， 但是有教育上的价值；或许没 有学术上的原创，但是有教育 上的原创。
2. 材料丰富可靠
P2P和BT IPv6 Google信息检索 数字签名 Unicode/GB18030编码 JPEG与数码相机 MP3 MP4 电子商务、电子政务 数字城市、数字地球
18
内容实用
• 计算机的物理组成（主板、芯片组、I/O接口、常 用I/O设备） • DIY装机须知 • 硬盘、液晶显示器等使用注意事项 • 使用计算机的保健知识 • 局域网构建和因特网的接入
– 无符号整数：8位、16位、32位 – 带符号位整数：
整数类 型 16 位 整 数 短整数 数值范围 －32768～32767 －231～231－1 精度 二进制16位 二进制32位 格式 16个二进位，补码表示 32个二进位，补码表示
长整数
BCD 整数
－263～263－1
二进制64位
64个二进位，补码表示
25
1.2 微电子技术 教学要点
【掌握】 什么是集成电路？ 【熟悉】集成电路的类型 【了解】集成电路是怎样制造的？ 【了解】微电子技术的发展趋势
Moor's Law
Pentium 80386 80286 8086 8008 4004 8080 80486 Pentium 4 Pentium III Pentium II
32
第2章 计算机组成原理
33
主要内容
2.1 计算机的组成与分类 2.1.1 计算机的发展与作用 2.1.2 计算机的组成 2.1.3 计算机的分类 2.1.4 微处理器和嵌入式计算机 2.2 CPU的逻辑结构与原理 2.2.1 CPU的结构 2.2.2 指令与指令系统 2.2.3 CPU的性能指标 2.3 PC机的主机 2.3.1 主板、芯片组与BIOS 2.3.2 内存储器 2.3.3 I/O总线与I/O接口 2.4 常用输入设备 2.4.1 键盘 2.4.2 鼠标器 2.4.3 笔输入设备 2.4.4 扫描仪 2.4.5 数码相机 2.5 常用输出设备 2.5.1 显示器与显示卡 2.5.2 打印机 2.6 外存储器 2.6.1 软盘存储器 2.6.2 硬盘存储器 2.6.3 光盘存储器
13
教材修订的动因
• 动因：
1 技术发展 2 使用中的反馈意见 3 对教材的再认识： —联系实际、贴近实用，触摸学生的兴趣点(关注点) —层次清晰、深入浅出，使教材保持教程的章节结构不变 不增加同学负担，保持教程的篇幅基本不变 改错、改好、改新
14
晶体管数 100 000 000 10 000 000 1 000 000 100 000 10 000
1970
1975
1980
1985
1990
1995
1 000 2000
【掌握】 IC卡的功能与分类
26
1.3 通信技术入门 教学要点
【掌握】通信系统的模型和简单工作原理：
– 调制与解调技术 – 多路复用技术 – 交换技术
5. 将计算机连网
6
教学目标之一
常用基本操作技能
6. 使用因特网寻找信息和资源
7. 使用计算机与他人通信
8. 使用电子表格软件进行统计计算
9. 使用数据库系统管理个人信息 10. 使用电子教材掌握软件新的功能和特色
7
教学目标之二
基础知识和基本概念
1. 存储程序控制计算机
2. 信息表示和数字媒体
3. 算法与程序设计
19
注重可用性
1. 内容的组织和安排适合于教学。 2. 概念和知识的表达具体、明白、易懂。 3. 每一节都有复习题，可启发同学进一步学习。 4. 每一章配有自测题，供同学自我检查学习效果。 5. 可选讲的内容（有难度的或者是扩大知识面的内容）作 为阅读材料。
6. 书末常用英文缩略语的中英对照表
7. 增加了索引，使知识点更加明确 8. 配套了教学投影片，帮助授课
3. 概念清晰正确
4. 原理简洁明白
5. 文字通顺流畅
6. 图表实例丰富
17
知识新颖
• 第2代身份证
• 3G手机
• 嵌入式计算机 • 64位计算机 • 双核处理器 • PCI-E总线和PCI-E显卡 • 串行ATA硬盘接口 • 自由软件 • Vista操作系统
• • • • • • • • • •
34
第2章 教学要求
• 既要大致了解逻辑结构，更要掌握物理结构(PC机) • 既要了解主机，还要了解常用外部设备 • 既要了解原理，还要了解使用 • 着重于宏观的、感性层面的知识，不要求微观的结 构和原理
• 强调知识的实用性
• 适当反映当前的主流技术和产品情况
35
教学思路
• 从宏观到微观（从全局到局部） • 将逻辑结构与物理结构进行对照和比较
【掌握】什么是信息处理，什么是信息技术？
【掌握】现代信息技术的特点和主要领域 【掌握】信息处理系统的基本结构
24
现代信息技术
• 现代信息技术的特点：
– 采用电(光)子技术(半导体集成电路)； – 以计算机和软件为核心 – 基于数字技术
• 信息技术领域：
– 微电子、通信、广播、计算机、遥感遥测、自 动控制、机器人等
光信号 光信号
解 调 器
【了解】无线通信系统：
（电光变换器）
中 继 器
信 息
通信卫星
对流层 不均匀体
【了解】移动通信系统
– 第2代
X H G D C A E F B Y
– 第3代
30
1.4 数字技术基础 教学要点
【掌握】什么是数字技术？
– 使用“0”和“1”两个数字来表示、处理、存储和传输 信息的技术
4
大学计算机信息技术
三个教学目标
• 掌握计算机软硬件的基本操作技能
•为就业作准备 •提高专业学习效率 •增加感性知识，有 助于学习理论知识 •―知其所以然”，使 信息处理工具得到充 分使用，获得信息技 术潜在的好处； •打下继续学习(终身学 习)的基础，不落伍。
• 了解计算机、网络、软件和多媒体的基
【掌握】什么是数字通信？有哪些应用，数字通信 系统的性能指标：
– – – – 信道带宽 传输速率 误码率 端-端延迟
27
通信系统的简单模型
通信终端设备及相关的 信号收发器(转换器) 传输介质和中继设备、复用 设备、交换设备等（与采用 的传输技术有关）
信号 信源(宿) 信道
信号 信宿(源)
强 度
t
强 度 (b) 数字信号 t
3. 分析能力（Analysis）
4. 判断、估测和模仿能力（Judgment, estimation,
analogies） 5. 合作、交流、预测、 ·· ·· ··
10
课程设置与指导思想
• 课程的组成：
（1）理论（知识）部分
（2）实践（操作）部分
• 课程的指导思想
– 理论课程的知识面要拓宽，重点内容要展开，材料要新，理论要 联系实际。
11
二、 关于教材
12
教材内容的组织
计算机在各种不同学科中的应用(后续课程)
④ 因特网应用
信息系统与数据库 ⑤数字媒体及应用 ⑥
(应用层)
②计算机硬件 ③ 计算机软件 ④ 计算机 (组成原理) (OS,算法,程序语言) 网络基础 ① 集成电路常识 通信技术入门 数字技术基础
(平台层)