地图学作业总结
地图学实验报告
泉州师范学院资源与环境科学学院2009级地理科学专业《地图学》实习报告一、实习目的：《地图学》是地理科学专业的主干课程。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时，地图学也是一门实践性很强的课程。
因此，在教学安排上，我们集中一周的时间进行地图学实习。
通过实习，巩固和扩大加深学生在课堂上所学的地图学知识，全面地检测学生对知识的掌握程度和应用能力，加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法，锻炼地图设计能力，培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。
二、实习内容：本次实习的内容主要有：①熟悉MapInfo系统；②结合专业背景及课程要求，进行普通地图设计；③应用MapInfo软件制作普通地图；④进行专业内容的专题地图设计；⑤应用MapInfo软件制作专题地图，⑥写作实习报告。
三、实习中遇到的问题及解决：问题1：在画普通地图时，把福建省外的河流也画进去了。
解决方法：打开原有的工作间（在有保存状态下），进行删减，先打开图层表在河流栏的修改打钩，利用工具条中的修改进行操作。
如果没有保持工作间，这就要利用画图工具了，在电脑开始菜单中的附件选择画图工具，打开要修改的图片，用橡皮擦进行修改。
问题2：画各县级市行政区域边界的时候不懂得如何画公共边界。
解决方法：通过询问老师或问其他会的同学，画公共边界应该要利用“S”，然后按住“shift”键画公共边界。
在输入法为英文状态下按‘s’键，工作进入“s”状态，先点工具条中的多边形面状图标，然后点再公共边界的一个端点，按住“shift”键，点公共边界的另一个端点，这时候公共边界会变成灰色，放开“shift”，这样公共边界就完成了。
问题3：制作普通地图的时候河流的图层的类型设置错误，本来类型应该选字符型，而我却选成了浮点型。
解决方法：点MapInfo软件顶部的“表”然后点“表维护”，然后再表维护钟将河流表的类型改成字符型，点确定即可。
作业二 地图符号的评析、设计与应用
《地图学基础》作业二：——地图符号的评析、设计与应用一.作业目的：1）掌握地图符号设计和应用的基本方法；2）探索地图设计与编制中的“科学性”与“艺术性”结合的可行性方法，激发学习兴趣、探索和创作的欲望。
3）培养分析问题、解决问题的能力，获取正确的观察、思维的方法，为后继课程的学习奠定基础。
二．作业任务与要求：选题1：任意选择一幅或多幅地图，对图中具有代表性的地图符号（至少5个）进行选择性评析；参考现有地图符号的样式，应用CorelDraw等相关软件设计至少5个地图符号，要求说明其设计思路和使用方法；思考：地图符号设计过程中如何兼顾地图概括（缩编）前后地图表达的适用性。
选题2：选择一幅校园或景区地图作为参考，结合所学地图符号、地图概括相关知识和对校园和景区里主要需求的理解，应用CorelDraw等相关软件设计一组点状符号（至少5个，涵盖象征与像形，正视与侧视，几何与文字几个方面），并应用于绘制个性化地图，要求说明其中的地图符号设计思路和地图概括方法。
三．作业成果提交将所完成的作业成果（含作业说明报告、评析或设计地图符号、个性化地图等相关文件）打包为以“学号姓名”为名的压缩包，由学习委员统一收齐提交给老师。
截止时间：2012年11月4日。
四.参考资料：1）CorelDraw地图制图，姚兴海等，中国地图出版社，20032）地图设计与编绘，祝国瑞，武汉大学出版社，20013）论文：CorelDraw地图符号的设计制作与应用.pdf; 浅谈基于CorelDRAW9_0的地图符号设计.pdf；CorelDRAW中专题地图符号的制作与管理.pdf；基础电子地图符号设计的研究与实践.pdf; 电子地图中多级符号的设计.pdf；网络地图符号的分析与研究.pdf；网络电子地图符号设计.pdf；交互式地图综合过程中的符号可视化问题.pdf4）网络资源：关键词——CorelDraw、符号、符号库、地图。
地理考试总结与反思6篇
地理考试总结与反思6篇一、分析同学1、同学的整体情况分析七班级整一个班级在开学后的这两个月，对地理这一门学科的学习热诚基本上比较高。
七班级1班课堂气氛是最活跃的，同学上课回答问题很积极，也比较热衷于小组合作讨论，同学汇报讨论成绩的积极性也很高，在该班同学基本适应了思品课的那套模式：小组讨论小组代表汇报同学自主评价老师总体评价。
七班级2班，该班相对于其他三个班来说，同学的思想比较成熟，同学普遍比较有个性，课堂气氛比较活跃，回答问题也比较积极，但是小组合作的积极性不高，有个别同学比较浮躁。
七班级3班，同学比较好动，思维比较活跃，但是很多时候部分同学活跃的思维并不是用在课堂该思考、该讨论的问题，部分同学在课堂上爱好插话、爱好说一些与课堂无关的东西。
该班大部分同学学习还是很认真的，也很勤奋，但是课堂上就是那几个同学总是爱好高声说话、插话影响其他同学的学习。
七班级4班，这个班的同学的学习习惯、生活习惯、行为习惯是最好的，同学的自律本领特别强，特别地懂事、乖巧，班风特别好，大部分孩子都是很想学习的。
该班课堂纪律良好，同学回答问题积极，也很积极参加小组合作，但相对于1班来说，该班的同学有点内敛，小组汇报或者呈现比较羞怯，不太乐意呈现或者汇报，课堂效果相对于1班来说那么明显，但是该班同学学习比较刻苦、勤奋，能认真对待平常的课后检测练习。
2、同学的个体分析，紧要分析典型2班：张敬诺该同学学习比较被动，属于懒散型的，上课不认真听讲，不做笔记，课后不做作业，有时候做作业也是应付式完成。
该生只要放多点心思在学习上，成绩还是能够提上去的。
2班：张旭该同学乖巧、善良、敦厚，上课认真听讲，对于会的问题会积极举手回答，但是该生接受本领、理解本领不强，思维、反应比较慢，学习缺乏方法，假如能多关注该同学，多辅导，成绩应当渐渐提上来的。
3班：李宇轩该同学上课不怎么认真听讲，上课常常开小差，玩小动作，课堂上爱好说话，从其学习态度来看，基本上是放弃学业。
地图学实习报告_2
地图学实习报告一．前言• 1.实习地点: 陕西省蓝田县汤峪镇；时间: 7月3日—7月6日• 2.蓝田县位于西安市东南部, 县域东部和南部为秦岭山地, 北部为断块低山丘陵, 西部为白鹿塬。
全县地势由东南向西北倾斜, 塬面平缓, 氵产河、灞河谷地纵穿中部。
汤峪镇即位于氵产河上源, 西距西大南校区约25KM, 介于109°8′13 " ~109 ° 17′19" E和 33 ° 6′05"_34 °5′39" N之间。
北与西安市长安区为邻、南与商洛柞水县一岭之分、西接蓝田县史家寨乡、东连蓝田县焦岱镇, 依山傍水, 风景秀丽, 是西安乃至西北地区著名的温泉疗养胜地。
度假区所在汤峪镇是西安市小城镇建设试点镇, 全镇总面积132平方公里, 辖26个行政村、121个村民小组、2.6万人。
汤峪镇交通方便, 境内有汤法一级公路、汤横公路、汤槐公路直通310国道, 眉县南环公路横穿全镇腹地。
镇区电力充足, 邮政电讯四通八达。
• 3.实习目的: 通过野外实习加深大家对地图学知识的理解, 增强大家的读图能力, 掌握图上作业的方法与技能。
培养大家的团队协作精神；实习内容：1:2.5万地形图设计路线、考察与“图实对照”练习地形图定向、定点方法练习、1:10000地形图阅读、遥感影像分析, 全面了解实习地的自然与人文地理要素分布特点。
利用1:10000地形图进行指定区域的内容要素更新, 编制地物要素分布图。
图上坐标、长度、面积量算, 勾绘汇水面积, 绘制地势剖面图。
要求：遵守纪律, 注意安全。
二．图上量算地面点坐标量算方法与例证——量算1: 2.5万地图上白家圪塔东南角的点位坐标（附图）要求算点的平面直角坐标, 首先先找到白家圪塔东南角的位置, 确定其所在方里网格的左下方格网点的平面坐标值（x, y）: x=3768, y=19335, 再量算出白家圪塔东南角到下端和左端方里网格的距离, 分别为l=14.2mm和k=26.5mm, 白家圪塔西南角所在方里网格的矩形沿横坐标方向长为40mm, 沿纵坐标方向长为40mm, 计算l, k对应的实地长度L,K。
初中地理地图作业设计的研究的开题报告
初中地理地图作业设计的研究的开题报告标题：初中地理地图作业设计的研究研究背景和意义：地理学是一门自然科学，地图是地理学的重要基础工具之一。
在初中地理教育中，地图教学是必不可少的一环。
而地图作业是地图教学中的重要组成部分，可以培养学生的地理素养、地理思维能力和地图阅读能力。
但是，如何设计好的地图作业，对学生的学习成果和能力提高有着至关重要的作用。
因此，本研究旨在探究初中地理地图作业设计的策略和方法，为教师更好地设计和完成地图作业提供理论指导和实践意义。
研究内容和方法：本研究将以文献调研和实证研究相结合的方式进行。
文献调研方面，将对地图教学以及地图作业设计方面的经典文献进行梳理和总结，归纳出地图作业设计所需关注的问题和策略。
实证研究方面，则采用教育实验的方法，选取中学生群体作为实验对象，对不同类型的地图作业进行设计与实施，并对不同类型的作业、不同设计策略的作业以及不同难度水平的作业进行对比分析。
预期结果：本研究的预期结果是：1.归纳出初中地理地图作业设计所需关注的问题和策略；2.分析不同类型、不同难度水平以及不同设计策略的地图作业对学生地理知识、地图阅读能力和地理思维能力的影响；3.为初中地理教师设计和完成地图作业提供理论指导和实践意义。
时间安排：第一年：1.文献调研，分析地图作业设计所需关注的问题和策略；2.制定实验方案并构建实验工具：a.设置实验组和对照组；b.制定针对任务难度不同的地图作业；c.制定针对不同设计策略的地图作业；3.实验前测试实验对象的地理知识、地图阅读能力和地理思维能力；4.对实验数据进行收集和初步统计。
第二年：1.继续进行实验；2.对实验数据进行进一步的数据处理和分析；3.总结出不同设计策略和不同难度水平的地图作业的影响；4.撰写论文并完成答辩。
参考文献：侯玉林.地图教育的策略研究[J].地理与地理信息科学,2017,33(02):29-33. 阴怀智.初级中学地图教学的分析与对策[J].地方战略研究,2019,3(02):57-58. 张磊.初中地理地图教学策略研究[J].教育教学论坛,2021,41(02):91-92.。
《地图学原理》作业参考答案
《地图学原理》作业参考答案一、名词解释1.专题地图：是指突出而尽可能完善、详尽地表示制图区内的一种或几种自然或社会经济（人文）要素的地图。
2.首曲线：也叫基本等高线，是按照地形图所规定的等高距绘制的等高线，在图上用细实线表示。
3.投影变换：天通过寻找相应的函数关系，把一种投影转变成另一种投影，就是投影变换。
4.磁方位角：从磁子午线北端顺时针方向量至某一直线的水平角称磁方位角。
5.地图注记：地图上文字及数字的统称。
地图注记是地图符号的很好补充。
主要包括：名称注记、数字注记、说明注记。
6.变形椭圆法：是指地球椭球体面上的一个微小圆，投影到地图平面上后变成的椭圆，特殊情况下为圆。
通过变形椭圆的长轴与短轴的特征进行变形分析的一种方法。
7．DRG 数字栅格地图（digital raster graphic）,是将纸质模拟地图经扫描仪数字化后，通过图幅定向、几何纠正（仪器误差、图纸变形等）、灰度和色彩统一、坐标变换、整饰处理等过程，最终变成数字栅格形式的地图。
8.地图分层：在地图数字化的时候，将要素根据不同特征属性，分为多个图层，便于数据的管理与提取。
9. 地图概括：采用简单扼要的手段，把空间信息中主要的、本质的信息提取出来，形成新的空间概念的过程。
10. 间曲线：在两条等高线之间按二分之一基本等高距描绘的等高线。
一般用长虚线表示。
11. 彭纳投影：等积伪圆锥投影，纬线为同心圆弧，经线为对称与中央经线的曲线。
亚洲地图采用的投影方式。
12. 相对高程：地面点到假定水准面的垂直距离。
13. 变形椭圆：取地面上一微分圆，将它投影后变为椭圆，通过研究其在投影平面的变化，作为地图投影变形的几何解释。
14．地图投影：按一定的数学法则，将地球椭球体面上的地理坐标与地图上相对应的点位的平面直角坐标或极坐标间，建立起一一对应的函数关系。
15 磁坐偏角：以坐标纵线为准，坐标纵线与磁子午线之间的夹角。
磁子午线东偏为正，西偏为负。
综合作业个人总结
综合作业个人总结
《综合作业个人总结》
哎呀呀，说起这个综合作业呀，可真是让我印象深刻到不行。
就说那次做地理作业吧，老师让我们画一幅世界地图。
我当时就想，这有啥难的呀，不就是画画嘛。
我兴致勃勃地找来了纸和笔，准备大显身手。
结果呢，一开始画那个七大洲四大洋就把我给难住了。
我这脑子呀，好像突然就不灵光了，怎么都记不起来具体的形状和位置。
我一会儿看看书，一会儿瞅瞅自己画的，越看越觉得不对劲。
我这画的是啥呀，乱七八糟的，简直不忍直视。
我就开始纠结呀，这个欧洲到底该画多大呀，那个南极洲的形状怎么这么奇怪呀。
我涂涂改改，纸都快被我擦破了。
然后画那些国家的时候，更是头疼，这个国家在这儿，那个国家在那儿，哎呀，我都快被绕晕了。
我一边画一边嘟囔：“这作业可真难搞呀！”画了老半天，终于算是完成了。
看着我那歪歪扭扭的世界地图，我自己都忍不住笑了。
这哪像个地图呀，简直就是个抽象画。
不过呢，通过这次做作业，我可算是深刻体会到了地理知识的重要性呀，以后可得好好学了。
总之呢，这次综合作业让我明白了，不管做啥都得认真对待，可不能马虎大意呀，不然就会像我画地图一样，闹出一堆笑话来。
嘿嘿，这就是我的综合作业总结啦！。
地图学概论作业题
地图学概论作业题作业题（一）一、判断题1、与过去的只注重地图制作而忽视地图的使用不同，在当今社会，地图的使用与地图的制作并重。
（对）2、随着科学技术的发展，现在地图的制作工艺已经由传统的手工模式转变为现代的全自动化地图制图。
（错）3、等角航线在球面上表现为除经纬线外，以极点为渐近点的螺旋曲线。
（对）4、在地图上只要经纬线处处是垂直的，则可以断定为等角投影。
（对）5、在对地图定向时，是将指北针的北方与地图的X轴方向一致。
（错）6、注记是地图符号系统的重要组成部分。
（对）7、在专题地图制作中，地图符号一般是按照国家统一的符号标准来设计的。
（错）8、夸张是为提高或强调符号的重要特征。
（对）9、等积投影的标志是Vp=0（或 a=b，m=n）。
（错）10、地图上的水系都适用蓝色实线来表示，并以线粗细来表示水系的宽窄。
（错）二、填空题1、地图与一般的图片照片最大的差别在于地图的______使地图具有______。
数学基础可测量性2、地图的构成要素包括______、______、______。
数学要素地理要素辅助要素（图边要素）3、一般情况下，在任何地方都可以引入邻近的______参数和______参数来确定某点的位置。
水平控制网高程控制网4、在1：10万国家基本比例尺地图上，测量某地物长度4.5cm，该地物实际长度为___4500___m。
5、方位投影等变形线为______，这种投影适合制作区域轮廓大致为______的地图；圆锥投影等变形线为______，该投影适合编制处于______地区沿______地域的地图；正轴切圆柱投影等变形线为______，该投影适合制作______附近沿______延伸的地图。
圆或者点大致圆形区域圆弧中高纬度东西向直线（赤道所在线）赤道东西向7、判断地图投影类型主要是通过确定投影的______和投影的______ 来实现。
投影系统类型（经纬网形状）变形性质8、在地图概括中，居民点数量的确定用______，线状地物数量的确定用______。
初中地理教学课例《地图的运用》教学设计及总结反思
初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查
找地理事物等。
2、过程方法:教师设置问题，让学生通过生活经历、
INTERN 读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方
式进行学习，运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等
3、情感、态度、价值观:通过对地图的学习和初步
5、本节课采用启发探究式教学，以"问题"为探究 学习的起点和方向，力求从学生感兴趣地理现象入手， 注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用实物展 示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析 图技能、自主学习和合作探究精神，教学目标圆满完成， 教学效果较为理想。
所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认
识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基
本方法和技能。
教学重点、难点:地图三要素的学习和正确运用(辨
方向、识图例、量算比例尺)。
1、知识与技能目标:
知道地图是记录和传递信息的一种工具;理解比例
尺的含义，记住比例尺的表达形式;记住经纬网地图和
指向标地图上辨别方向的方法;记住一些常用图例;能 教学目标
拓展归纳规律：思考在不同地图(经纬网地图、指 向标地图、无经纬网和无指向标地图)中如何辨别方 向,(归纳出要点)通过分类反复加以归纳。
四、练习活动题: 五、布置配套练习作业
教学设计思路:本节主要以问题解决带动学习，能 够引导学生积极思考，并训练学生思维集中度与持久 度，能够较好地完成教学任务
1、结合学生认知特点，重图例视觉感性认知，借 助互联网，选择大家既熟悉又陌生的台湾旅游作为地图 的生活应用情景问题引入，让学生感到学习地图的有用 性，通过互联网查询地图信息，让学生量算比产生学习 兴趣; 课例研究综
地图制图学与地理信息工程结课作业
西安科技大学研究生考试试卷姓名部晨光所在学院测绘科学与技术学院学科、专业地图制图学与地理信息工程考试科目地理信息系统工程考试日期课程学时54开（闭）卷开卷1引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2背景 (3)1.3定义 (3)1.4参考资料 (3)2程序系统的结构 (4)3程序1（标识符）设计说明 (5)3.1程序描述 (5)3.2功能 (5)3.3性能 (5)3.4输人项 (6)3.5输出项 (6)3.6算法 (6)3.7流程逻辑 (7)3.8接口 (7)3.9存储分配 (8)3.10注释设计 (8)3.11限制条件 (8)3.12测试计划 (8)3.13尚未解决的问题 (9)4程序2（标识符）设计说明 (9)详细设计说明书1引言1.1编写目的本说明书是煤炭火灾举报系统设计文档之一。
本详细设计书将为我们的程序编码工作和系统代码维护升级提供依据。
众所周知，火灾对煤炭行业带来了很大的危害，不仅在经济上带来了损失，更重要的对工人员以及附近人员的生命安全有很大的隐患。
为了尽量减少火灾对煤炭行业带来的危害，对火灾的预警和火灾发生后的及时采取相应的措施是至关重要的，所以设计开发煤炭火灾举报系统是十分有必要。
读者为某某煤矿火灾举报系统的项目管理人员、分析人员和编码人员及系统升级、代码维护人员。
1.2背景火灾举报系统是由触发装置、火灾报警装置、火灾警报装置以及具有其它辅助功能装置组成的，它具有能在火灾初期，将燃烧产生的烟雾、热量、火焰等物理量，通过火灾探测器变成电信号，传输到火灾报警控制器，并同时显示出火灾发生的部位、时间等，使人们能够及时发现火灾，并及时采取有效措施，扑灭初期火灾，最大限度的减少因火灾造成的生命和财产的损失，是人们同火灾做斗争的有力工具。
目前很多煤矿企业普遍采用火灾监控系统来实施火灾的监测报警、消防联动和自动灭火，随着国民经济的持续发展，出现了越来越多的大型或特大型煤矿企业，厂区范围的扩大使原有火灾监控系统的原有火灾监控系统的数据表格显示和平面监控模式日益暴露出直观性差、调控不及时等缺点。
地图学实习报告4篇
地图学实习报告4篇地图学实习报告篇1一．实习目的：1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。
2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。
3、明确地形特征点的选择。
4、掌握距离、角度、高程测量的方法。
5、根据实测地形点勾绘等高线图。
6、强化理论与实践的结合，充分发挥所学运用到实际问题中。
7、提高分析问题、解决问题的能力，拓展与同学合作的能力。
8、培养大学生团队合作的工作素质。
二．实习内容：学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具，进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作；对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算，然后按1：500比例尺转绘到图纸上；接着扫描，导入MapGIS软件进行数字化，最后进行整饰，包括图例，标题，比例尺等；导出成果，打印装订在实习报告中。
（一）准备工作：水准仪×1，水准尺×2，尺垫×2，经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1，平板仪脚架，铅笔，图纸，大头针，橡皮，记录板，计算器等测量工具及辅助工具。
（二）水准点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。
选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把水准点标记为A,B,C,D,E,F,G,H。
（三）用水准仪测量相邻控制点的高差。
要求高程闭合差不超过±12√L。
（四）水准路线长度丈量：用钢尺往返丈量水准路线的长度，相对精度要求小于1/20__。
（五）水准测量高差闭合差的计算与调整（1）高差闭合差的计算：h=∑h测-∑h理（2）高差闭合差的允许值：h≤±40√L，L的单位是km。
（3）调整：反符号按比例分配。
（六）导线控制点的选设：根据白马湖测区的实地情况进行选点。
选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把主要角点逆时针标记为A,B,C,D,E,F,G,H。
（七）导线边长丈量：用经纬仪或钢尺往返丈量各导线的边长，丈量精度要求小于1/20__。
地图实习心得体会600字
地图实习心得体会600字地图实习心得体会600字一开学两个月以来，我们学习了旅游制图其应用、地图概括、旅游地图符号与色彩设计等方面的内容。
着重学习了地形图方面的知识，如高斯-克吕格投影、平面直角坐标系统、三北方向、分幅编号。
并在此基础上完成了对《长安集》包括求算点的位置、地面点的高程、圈定汇水面积并计算、量算长度等方面的室内量测任务。
在各方面理论准备充分的情况下，我们前往鹫峰国家森林公园进行了为期5天的地图学实习。
11.11日上午，我们乘校车到达鹫峰国家森林公园。
下午2点准时开始定向越野比赛。
老师首先向我们介绍了鹫峰1：10000地形图上的基本地形单元、如何通过直长地物进行读图对照，然后大家分三组开始开始分头行动。
我所在的第二组抽到的点号为0-1-2-27-24--20-21-22--26-0。
我们首先对各点位置进行了分析。
其中0号点为原点，2、1、26、22、21沿京张铁路从北向南分布，27、24、20分布在东部居民区。
我们的主要活动范围在2139423-2139424之间。
所以，我们首先北上利用铁路定向，很快找到了1号点的位置。
但是因为距离计算不对的缘故我们顺着铁路走过了2号点，走上公路的准备返回的时候，才又发现了2号点。
秉着有路不越野的原则，我们返回1号点，从1号点向东沿公路前进。
但是居民区地形复杂，岔路繁多，我们凭着对路的大致方向感，在指北针的带领下，我们找到了四十七中，并小憩了一下，补充了能量，然后继续向对的方向前行，我们找到了我们心中的27号点。
在此途中，我们看见了一名党员户和邮局，农家乐、飞机场、凤凰关爱残疾人疗养院、47中、阳台山养老院、部分果园林地边界等要素，并测量出了居民区中三条明显的东西走向的主干道。
并对景点普照寺进行了量测。
体会到了这里人们的淳朴。
后来继续在整洁的小巷子中穿梭。
凭借着方向感，我们不知不觉的经过了24、20号点吧。
一路西行我们走上了铁路，沿铁路顺利找到了21，22，26号点的准确位置，此时天色已晚，我们加速返回，最终5点之前回到驻地。
地图作业
1．学会阅读地图地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
比例尺、方向和图例是地图的“语言”。
辨误区地球和照片的区别地图和照片是有区别的，地图是把某一区域的景物进行选择和综合，并且按照一定比例缩小，用“符号”来代替真实的景物；照片是原封不动地展现景物的真实面貌。
（1）比例尺①定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
②公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
③表示方式（以图上1厘米表示实地距离1千米为例）：数字式：1∶100 000或者1/100 000文字式：图上1厘米代表实地距离1千米线段式：④大小比较：比较几个比例尺的大小时，可以先把不同的比例尺统一成同一形式的比例尺再进行比较。
比较数字式比例尺大小时，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
线段式和文字式比例尺实地距离越大，比例尺越小。
【例1－1】下列关于地图及其构成要素的说法正确的是（）。
A．地图是照片的复制，二者没有区别B．地图的构成要素包括比例尺、方向和图例C．地图的构成要素有比例尺、方向和大小D．地图都是反映在平面上的图形A ×地图和照片是不同的，见上面的“警误区”B √正确，这称为地图的三要素C ×地图的大小不是地图的要素D ×地图不一定都是在平面上，有时也做成立体地图（2）方向地图上确定方向的方法有多种：①既无指向标又无经纬网的地图上的方向。
面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。
在这个基础上，还可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。
如下图：地平面上的八个方向析规律室外辨别方向在室外看地图，应手持地图，面向北，背向南，这样图上的方向与实际方向就一致了。
②有指向标地图上的方向。
在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向，指向标一般是一个箭头，如下图：箭头如果不特别指出，一般指北，这样能够判断出和箭头相反的方向是南，垂直于南北的方向就是东西方向。
点技巧有指向标的地图怎样判断方向假如在有指向标的地图上有A、B、C任意三点（如下图），要判断图中B点在A点的什么方向，首先把指向标平移到A点，然后标出其四个方向，这时我们可以得出B点在A点的正南方。
地图学期末作业题
1.下列图件中符合“地图”定义的是（D）。
A 素描图B 风景照片C 航拍影像D 旅游图2.墨卡托投影的变形性质是（A）。
A 等角投影B 等距投影C 等积投影D 任意投影3.编号为J50E008009图幅的地形图的比例尺是（ D）。
A．1:100万 B．1:25万C．1:10万D．1:5万4.组成地图主体部分的是：（ C ）A．数学要素B．辅助要素C．图形要素D．补充要素5.下列哪一项长度变形最大（）。
A 等角投影B 等距投影C 等积投影D 任意投影6.下列不属于地图符号夸张表示的方法是（ C ）A 合并B 位移C 分割D 降维转换7.在小比例尺地图上，用半依比例符号表示的事物有（ C ）A．湖泊B．洋流 C．公路 D．气象台站8.在专题地图中专题内容的表示应（ D ）A 具有统一的符号系统B 采用统一的表示方法C 具有统一的地理基础D 突出显示在第一层平面上9.CAD的中文名称是（C ）A 计算机辅助制造B 计算机辅助教学C 计算机辅助设计D 计算机辅助指导10.下列表示方法中，需要考虑受光情况的是（C）。
A.等值线法B.分层设色法C.晕眩法D.点值法1. 地图概括的方法包括分类和选取。
2. 具有从属变量的视觉变量是：和。
3. 地球球面投影到平面时，产生的变形有长度、角度和面积三种，地图投影根据变形特征可分为：等角投影、等积投影和任意投影三种。
4. 量表系统包括定名量表、顺序量表、间距量表和比率量表。
5. 实施地图概括的四个步骤分类、简化、夸张和符号化。
1.地图符号化：2.方位投影：方位投影以平面作为投影面，使平面与地球表面相切或相割，将球面上的经纬线投影到平面上所形成的图形。
3.普通地图：是用相对平衡的详细程度来表示地球表面的地貌、水系、土质植被、居民点、交通网、境界线等自然地理要素和社会人文要素一般特征的地图。
4.分层设色法：以一定的颜色变化次序或色调深浅来表示地貌的方法。
首先将地貌按高度划分若干带；各带规定具体的色相和色调，称为“色层”。
地图学总结
1地图是指遵循一定的数学法规，将获得的地球信息，通过科学的概括，并运用符号系统表示在一定载体上，以传递它们的数量、质量在时间和空间上分布规律和发展变化的图形。
4遥感：从一定距离对地表或近地表的地物所发射或反射的电磁波——从紫外到微波波段进行探测，以达到识别目标的理论和方法6模拟地图：地图信息经过人工抽象和符号化以后，产生以纸质为主要载体的地图，称为模拟地图7数字地图：是一种以数字形式存储在磁带、磁盘、光盘等电子介质上的地图8注记：指地图上的标注和各种文字说明，是地图的基本内容之一（注记也是一种地图符号）9点状符号通过准确的图面定位和视觉变量组合，表达地理数据的属性特征和空间分布差异，称这种符号配置方式为定位符号法；11分区统计图法：首先进行区划，然后在统计分区内用点状符号表示制图数据的方法。
12定位图表法：用定位点状符号的二维坐标扩展形式表示该点制图数据的数量特征及在一定范围内的变化的表示方法。
13等值线图法：将连续分布的面状现象视为三维连续渐变面状分布现象，然后等值线图表示。
面状地理数的等值线图的分类：等温线、等压线、等降水量线14等值区域图法：也称分级统计图法。
即用面状符号表示在统计分区内是连续和恒定的、但分区间是离散的数据的表示方法。
2地图类型：按地图信息类型划分、按比例尺分类、按区域分类、按地图的视觉化状态分类、按地图的瞬时状态分类、按地图维数分类、按其它指标分类。
6大地测量系统：地理坐标（2）我国大地坐标：1952年海福特（Hayford)椭球体、克拉索夫斯基椭球体、1980年后GPS 1975年新参考椭球体系；（3）大地控制测量8地图投影的变形：（1）地图使用过程发现的问题：地球便面上的经纬网在不同地图上的表现形式不同，同一个大路或区域在不同地图上的形状也有明显的差异；（2）地图投影变形的具体表：长度（距离）、角度（面积）、面积。
10地图投影选择的依据：（1）制图区域的地理位置、形状和范围（2）比例尺（3）地图的内容（4）出版方式18地面测量数据：地面测量的现代方法有哪些？地面测量数据有哪些？都是如何采集的？（一）小区域控制控制测量（1）平面测量1.三角测量2.角度交会：前方交会、侧方交会、后方交会3.导线测量（2）高程控制测量有水准测量和三角高程测量，地形测量的高差测定多用三角高程测量（二）碎部测量1.展绘坐标点2.视距法量测3.碎部点选择与施测4.绘图地面测量的现代方法：全站仪测图、数字测图系统24如何提高GPS接收精度？（1）开发差分GPS定位技术；（2）开发网络实时动态（RTK）定位技术①RTK定位技术：是建立在流动站和基准站误差非常类似的基础上利用GPS载波相位观测进行实时动态定位；②网络RTK（业称基准站）定位技术：由常规RTK和差分GPS连接起i形成地区的网状覆盖，在测区20km ×20km范围内达到厘米级精度；③网络RTK+电子平板测图系统就会做到现场给出坐标和一步数字成图。
现代地图学作业
《现代地图学》第一次作业为什么说地图学已进入信息科学领域?信息时代对地图的制作和应用，以及理论研究有什么影响？要回答为什么地图学已进入信息科学领域，我们首先来回顾一下地图学的发展历程，中国的地图制图学科已发展到地图制图学与地理信息工程学科,经历了传统地图学到数字化地图学并进一步向信息化地图学发展的过程【1】。
信息化时代的地图学,是一门研究利用空间图形科学的、抽象概括的反映自然和社会经济现象的空间分布、相互联系、空间关系及其动态变化,并对空间地理环境信息进行获取、智能抽象、存储、管理、分析、利用和可视化,以图形和数字形式传输空间地理环境信息的科学与技术【2】。
目前，计算机数字地图制图已经取代了传统的手工模拟地图制图，并正向信息化地图制图发展。
原因主要有以下几点：1.计算机的问世和数字测图技术的发展，为空间数据的获取、表达、存储和提供利用提供了新的技术手段。
在此基础上，地理与信息化的结合促进了GIS地理信息系统兴起，使得利用计算机处理庞大的地理数据成为可能。
利用GIS可对地图数据进行快速查询检索，地图更新，空间分析等，并且可以构建地理信息基础数据库。
2.遥感（RS）也成为了地图制图的重要数据来源，实时的数据保证了地图数据的现势性。
3.信息化已深入影响了地图学的研究方法。
20世纪50年代以后，随着航空摄影、卫星遥感、计算机技术等的应用和进步，地图学出现了系列地图、遥感地图、机助制图和地理信息系统等新的方法和形式。
信息时代对地图的制作和应用，以及理论研究的影响主要包括【3】：1.具有更为智能，稳定的地图数据采集来源/更新体系。
高精度GPS静态测量目前已达±1mm的精度水平，定位精度的提高对于满足地图学对大比例尺数据采集与更新的要求具有重大意义；数字摄影测量系统可满足地图三维和四维数据的要求；在空中三角测量的基础上，利用软件自动生成数字高程模型(DEM)和数字正射影像(DOM)；2.空间数据可视化与虚拟现实成为了现代地图学的新发展方向。
地理总结与反思(通用11篇)
地理总结与反思（通用11篇）地理总结与反思篇1本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：存在问题：每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。
第一，基础不扎实，知识不扎实。
思路集中在选择题如:1、5、6、10、16、17，还有综合题21、22黄河发源地和流入海洋的错误也很明显。
第二，考试态度不严谨。
很多同学不把考试当回事，从试卷表面就能反映出来。
字迹潦草，问题不着边际，乱七八糟。
糟糕的思想和行为。
三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等四、应变能力差，思维扩展力不足。
如选择题1—4题，关于平和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。
这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。
地理总结与反思篇2时间飞快，转眼学生的期中考试结束了，针对这次的期中考试，有收获也有遗憾，现将这次期中考试的点滴想法总结下来，以备接下来的教学工作能更好的开展。
我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班，这五个班级，其中完成任务情况最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，这是我比较难接受的，从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看，4班都是完成比较好的班级，大部分的学生课堂状态也是很出色的，没有想到这次4班的任务完成情况会这么差。
2班的任务完成不是太理想，但是也是在意料之中。
从课堂的学习状态来说，几个班级各有千秋，5班的情况最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。
课堂的纪律情况也大致如此吧。
800000 地图学原理 作业(专升本)
《地图学原理》作业一、单选题1、组成地图的主体部分是（）A、数学要素B、图形要素C、辅助要素D、补充说明2、若球面上一微圆，投影后仍是一等大微圆，则该投影的变形性质为（）A、等角投影B、等积投影C、任意投影D、无法确定3、若由赤道向两极变形椭圆的形状变化为短半径不变，长半径逐渐增大，则该投影的变形性质为（）A、等积投影B、等角投影C、任意投影D、方位投影4、在1：25000地形图上，某点的横坐标注记为21731公里，则该点到中央经线的距离为：（）A、21731公里B、731 公里C、231 公里D、31 公里5、若主方向最大长度比为a，最小长度比为b，则等积投影的条件是（）A、a=bB、a>bC、a<bD、a·b=16、从非洲南端的好望角到澳大利亚的墨尔本的最近航线，在墨卡托投影图上表现为（）A、直线B、折线C、大圆弧线D、螺旋曲线7、在等距投影图上，非投影中心点的长度变形为（）A、因方向的不同而不同B、变形与方向无关C、无变形D、纬线无变形8、已知地形图上某点的横坐标注记为21500，则该点距中央经线的距离为（）A、21500 公里B、500 公里C、215 公里D、0 公里9、在高斯-- 克吕格投影中，符合地图主比例尺的是（）A、赤道B、两极C、中央经线D、纬线10、下列有关变形的叙述正确的是（）A、长度变形制约面积变形和角度变形B、面积不变形，则长度也不变形C、角度不变形，则长度也不变形D、只有等距投影，长度才不变形11、球面上一半径为2毫米的微圆，投影后变为长半径为3毫米，短半径为2米的椭圆，则面积比为（）A、1B、1.5C、2D、2.512、地形图采用分带投影的主要目的是（）A、使变形不超过一定的限度B、便于分割图纸C、分幅编号的需要D、便于地图使用13、复式比例尺主要用于（）A、小比例尺地图B、大比例尺地图C、平面图D、地球仪14、地图上某点的最大长度比为2，最小长度比为0.5 ，则该投影为（）A、等距投影B、等角投影C、等积投影D、任意投影15、地图上经线长度比为1，纬线长度比大于1，则该投影为（）A、等距投影B、等角投影C、等积投影D、几何投影16、球面上系列微圆，投影后变为大小不等的椭圆，但椭圆的短半径均相等，且长度比为1，则该投影为（）A、等积投影B、等距投影C、等角投影D、多圆锥投影17、在1：5000地形图上一条河流宽1.2 厘米，则河流的宽度为（）A、60米B、600米C、30.5米D、无法计算18、有一幅1：500000的地形图，其所在投影带的中央经线为东经117°，该图幅东内图廓线的经度也为117°，则该图幅变形较小的区域是（）A、地图的东部B、地图的西南部C、地图的西部D、地图的西北部19、在进行干旱区地图概括时，一般全部保留河流、水井、泉等，是因为（）A、地图的用途和主题B、地图比例尺C、制图区域的地理特征D、数据质量和图解限制20、下列不属于地图符号夸张表示的方法是（）A、合并B、位移C、分割D、降维转换21、比例圆结构符号反映事物构成的数量指标是运用各扇形的（）A、面积B、圆心角C、半径D、弧长22、在基本等高距为20米的地形图上，要了解相对高差小于10米的地形变化情况，需加绘（）A、首曲线B、间曲线C、计曲线D、助曲线23、一条公路长5.9 公里，表示在地图上为5.9 厘米，则该图属于（）A、地理图B、小比例尺地图C、中比例尺地图D、大比例尺地图24、下列给出的表示地形的方法中，立体感最强的表示方法是（）A、等高线法B、分层设色法C、分层设色与明暗等高线法D、晕渲法25、测得a、b两特征点的高程分别为201.3米和207.5米，若相邻两条计曲线间的高差为5米，则a、b两点间的基本等高线有（）A、4条B、5条C、6条D、7条26、在小比例尺地图上，用半依比例符号表示的事物有（）A、森林B、洋流C、公路D、气象台站27、下列属于普通地图的是（）A、人口图B、政区图C、地形图D、水系图28、在地理图上，用等高线表示地形时，等高距一般采用（）A、等等( 相同) 高距B、变等高距C、较大等高距D、较小等高距29、下列地理事物中，适合用等值线法制图的是（）A、人均产值B、人口分布C、气温D、农作物分布30、在专题地图中专题内容的表示应（）A、具有统一的符号系统B、采用统一的表示方法C、具有统一的地理基础D、突出显示在第一层平面上31、下面那一项可能是1： 10 万地形图的编号（）A、I-48-A （ 1:50 万）B、I-52-12C、I-50-[8] （ 1:25 万）D、J-50-14832、按投影的变形性质，地图投影分为三种，以下那项不属于这三种之一（）A、等积投影B、等距投影C、任意投影D、等角投影33、我国 1： 100 万地形图使用的地图投影是（）A、Gauss-KrugerB、UTMC、斜轴等角方位投影D、等角割圆锥投影34、我国在使用 Gauss-Kruger 时，坐标轴西移（）米。
(完整版)新编地图学教程总结,推荐文档
中国大地坐标系：1954北京坐标系、1980西安坐标系高程系统：1956年黄海高程系，水准原点高程H=72.289m、1985青岛国家高程基准水准原点高程H=72.2604m平均海平面：黄海平均海平面第一章导论地图的基本特征：地理信息的载体、数学法则的结构、有目的的图形概括和符号系统的运用。
地图的定义：地图是遵循相应的数学法则，将地球（也包括其他星体）上的地理信息，通过科学的概括，并运用符号系统表示在一定载体上的图形，以传递它们的数量和质量在空间和时间上的分布规律和发展变化。
构成要素：图形要素、数学要素、辅助要素、补充说明。
地图的功能：①地图信息的载负功能；②地图的传递功能；③地图的模拟功能；④地图的认知功能。
地图学是以地理信息可视化为核心，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学。
地图的类型：①按尺度划分，大比例尺、中比例尺、小比例尺；②按区域范围划分，星球图和地球图；世界图、半球图、大洲图和大洋图；国家图、下属行政区地图；局部区域图；③按地图的图型划分，普通地图（分为地形图和地理图，前者较详细，后者较概略）和专题地图；④按地图维数划分，二维平面地图和三维立体地图；⑤按其他指标的分类，用途、语言种类、历史年代、出版和使用方式。
国家8种基本比例尺地形图：1:100万、1:50万、1:25万、1:10万、1:5万、1:2.5万、1:1万、1:5千。
裴秀，“一分为十里、一寸为百里”，一里=500m，十里=5000m，一寸=3.33…cm。
（P13）地图的成图方法：①实测成图（在现场或记录载体上，利用各种测量设备、采用不同方法进行测量作业，将成果缩小绘制在介质上的过程），分为野外地形测图和摄影测量成图（我国国家基本比例尺地形图都采用摄影测量方法进行）；②编绘成图（根据各种制图资料，以室内作业为主制作地图的过程，属于地图编制）分为常规编图、遥感制图（利用航空和卫星数据进行各种地图编制的过程）、数字制图（应用计算机和图像输入、显示和输出设备，在制图软件的支持下，模拟手工作业各阶段进行地图设计和原图编绘的成图方法）。
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新编地图学教程作业第一章导论1为什么说在现代，地图的功能已经漂移了？答：地图从最初的信息获取功能逐步推移到信息存储的功能，进化到信息检索功能，移向分析、模拟、设计预测的功能。
2比较纸质地图和电子地图的异同。
答：同：都具有地图的基本特征：遵循特定的数学法则，具有完整的符号系统，并经过地图概括的地理信息载体。
异：通常我们所看到的地图是以纸张、布或其他可见真实大小的物体为载体的，地图内容是绘制或印制在这些载体上。
而电子地图是存储在计算机的硬盘、软盘、光盘或磁带等介质上的，地图内容是通过数字来表示的，需要通过专用的计算机软件对这些数字进行显示、读取、检索、分析。
电子地图上可以表示的信息量远远大于普通地图，如公路在普通地图上用线划来表示位置，线的形状、宽度、颜色等不同符号表示公路的等级及其他信息。
3为什么说地图学已进入地球空间信息科学的范畴？答：信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，以扩展人类的信息功能为主要目标的一门新兴的综合性学科。
20 世纪70 年代以后的30 年, 是地图学从理论到方法和技术都获得飞速发展的时期, 特别是地图制图技术取得了重大突破。
计算机制图已广泛应用于各类地图生产, 多媒体电子地图集与互联网地图集迅速推广。
随着互联网的迅速发展和普及, W W W 已经成为快速传播所有知识的重要渠道。
其中作为空间信息图形表达形式的地图, 越来越受到各网站和广大用户的欢迎。
近十多年来, 互联网地图(也称互联网络地图、网络地图、webMaP ) 得到极其迅速地发展。
互联网地图经历了从简单地图到复杂地图, 从静态地图到动态地图, 从二维平面地图到三维立体地图的发展过程。
而且随着互联网技术、W eb G IS 技术的迅速发展, 互联网地图的传输与浏览速度逐步提高。
目前互联网地图主要有: 城市地图、旅游地图(包括旅游路线与景点图, 旅游设施图、旅游区导游图) 、公路交通图、全国与区域普通地图、专题地图、国家与区域综合地图集等。
国际上比较大的网站也都开辟了网络地图专栏, 出现了一批专门的通用地图网站或专题地图网站(如历史地图网站) 。
美国、加拿大等国家还专门设立国家地图集网站, 将国家地图集的主要内容通过互联网发布, 实现免费共享, 用户可以上网查询检索、浏览阅读、打印或下载所需要的图幅或其他信息。
所以说地图学已进入信息科学范畴。
第二章地球体与地图投影1大地经纬度、天文经纬度和地心经纬度之间有何关系？答：大地经纬度（geodetic longitude and latitude）是大地经度与大地纬度的合称。
地球表面是不规则面，为了能用数学方法表示，把它设想成一个大小和扁率与地球最为接近的旋转椭球体，称为地球椭球体。
通过地球椭球体中心，并同其旋转轴垂直的平面，称为椭球体赤道面，它与地球表面相交的线，称为赤道；通过地面A点和地球椭球体旋转轴的平面，称A点的大地子午面。
A点的大地子午面与起始大地子午面（本初子午面）间的夹角L，称为大地经度。
天文经纬度（long latitude of astronomy）是指以地面某点铅垂线和地球自转轴为基准的经纬度。
包含地面某点A的铅垂线和地球自转轴的平面称A点的天文子午面，此子午面与本初子午面间的夹角λ称A 点的天文经度，A点的铅垂线与地球赤道平面的夹角φ称A点的天文纬度。
地心经纬度是地心经度和地心纬度的合称。
包含地面某点地心之间连线和地球自转轴的平面，称为地心子午面。
A点的地心子午面与本初子午面之间的夹角，称地心经度；A点同地心之连线与地球赤道面所成的夹角，称地心纬度。
地心经纬度比天文经纬度，大地经纬度多了各点地球半径的改正。
天文经纬度以地球实际地形情况为基准确定，可以说是一个测量上的坐标。
而大地经纬度则忽略具体地形情况，转而将地球理想化为一个最接近的理想椭球体，再确定经纬度。
2为什么说衡量地图投影的长度变形是主要变形？答：因为地球椭球体表面是曲面，而地图通常要绘制在平面图纸上，因此制图时首先要把曲面展为平面。
然而球面是个不可展的曲面，换句话说，就是把它直接展为平面时，不可能不发生破裂或皱纹。
若用这种具有破裂或褶皱的平面绘制地图，显然是不实用的，所以必须用特殊的方法将曲面展开，使其成为没有破裂或褶皱的平面，于是就出现了地图投影理论。
其基本原理就是：因为球面上一点的位置决定于它的经纬度，所以实际投影时是先将一些经纬线的交点展绘在平面上，再将相同的经纬度的点连成经线，相同的纬度的点连成纬线，构成经纬网。
有了经纬网以后，就可以将球面上的点，按其经纬度展绘在平面上相应的位置处。
许多分析技术和空间数据都是针对二维坐标或平面坐标设计，以平面地图投影的方式来存储空间坐标，因此很多时候我们都需要利用地图投影将三维的地理坐标转换为平面坐标。
所谓的地图投影就是通过特定的数学方程式将经纬坐标（λ，φ）转换为平面坐标（X，Y）。
从三维坐标转换为二维坐标时总会出现扭曲变形，地图投影就是用来减小这种变形的。
3解释墨卡托投影的特征。
答：在该投影图上，不仅保持了方向和相对未知的正确，而且能使等角航线（又称恒向线）表示直线，因此对于航海、航空具有重要的实际应用价值。
只要图上将航行的靓点间连一直线，并量好该直线与经纬线间夹角，一直保持这个角度航行即可达到终点。
4解释高斯—克吕格和UTM投影的特征。
答：高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影简称“高斯投影”，又名"等角横切椭圆柱投影”，地球椭球面和平面间正形投影的一种。
德国数学家、物理学家、天文学家高斯（Carl FriedrichＧauss，1777一1855）于十九世纪二十年代拟定，后经德国大地测量学家克吕格（Johannes Kruger，1857～1928）于1912年对投影公式加以补充，故名。
该投影按照投影带中央子午线投影为直线且长度不变和赤道投影为直线的条件，确定函数的形式，从而得到高斯一克吕格投影公式。
投影后，除中央子午线和赤道为直线外，其他子午线均为对称于中央子午线的曲线。
设想用一个椭圆柱横切于椭球面上投影带的中央子午线，按上述投影条件，将中央子午线两侧一定经差范围内的椭球面正形投影于椭圆柱面。
将椭圆柱面沿过南北极的母线剪开展平，即为高斯投影平面。
取中央子午线与赤道交点的投影为原点，中央子午线的投影为纵坐标x轴，赤道的投影为横坐标y轴，构成高斯克吕格平面直角坐标系。
高斯-克吕格投影在长度和面积上变形很小，中央经线无变形，自中央经线向投影带边缘，变形逐渐增加，变形最大之处在投影带内赤道的两端。
由于其投影精度高，变形小，而且计算简便（各投影带坐标一致，只要算出一个带的数据，其他各带都能应用），因此在大比例尺地形图中应用，可以满足军事上各种需要，能在图上进行精确的量测计算。
UTM投影全称为“通用横轴墨卡托投影”，是等角横轴割圆柱投影（高斯-克吕格为等角横轴切圆柱投影），圆柱割地球于南纬80度、北纬84度两条等高圈，该投影将地球划分为60个投影带，每带经差为6度，已被许多国家作为地形图的数学基础。
UTM投影与高斯投影的主要区别在南北格网线的比例系数上，高斯-克吕格投影的中央经线投影后保持长度不变，即比例系数为1，而UTM投影的比例系数为0.9996。
UTM投影沿每一条南北格网线比例系数为常数，在东西方向则为变数，中心格网线的比例系数为0.9996，在南北纵行最宽部分的边缘上距离中心点大约363公里，比例系数为1.00158。
高斯-克吕格投影与UTM投影可近似采用Xutm=0.9996 * X高斯，Yutm=0.9996 * Y高斯进行坐标转换。
5何种圆锥投影适于制作中国各类地图？答：正轴等角圆锥投影又称兰勃特正形投影，由于纬线长度比是不可变的，为了使圆锥投影具有等角性质，只能改变经线长度比，正轴等角圆锥投影就是通过改变经线长度比，并使经线长度比等于纬线长度比而得到的。
两条标准纬线之外的纬线长度比大于1，为达到等角，经线长度比必须相应同等增大；两条标准纬线之内，纬线长度比小于1，经线长度比也必须相应同等缩小，达到等角目的。
我国新编百万分之一地图采用的就是该投影，除此以外，该投影还广泛应用于我国编制出版的全国1：400万、1：600万挂图，以及全国性普通地图（图2-35 b）和专题地图等。
而正轴等积圆锥投影又称亚尔勃斯投影，亦是在正轴圆锥投影的基础上，通过改变经线长度比而得来的，但其经线长度比与纬线长度比互为倒数。
两条标准纬线之外的纬线长度比大于1，为达到等积，经线长度比相应同等缩短；两条标准纬线之内，纬线长度比小于1，为保持等积，经线长度相应同等增加，达到等积目的。
我国常用等积圆锥投影编制全国性自然地图中的各种分布图、类型图、区划图以及全国性社会经济地图中的行政区划图、人口密度图、土地利用图（图2-35 a）等。
第三章地图数据源如何理解航空像片和卫星图像上的“同物异谱”和“同谱异物”现象，请举例说明。
答：“同物异谱”说的是相同的地物由于周围环境、病虫害或者放射性物质等影响，造成的相同的物种但是其光谱曲线不同，”同谱异物“顾名思义也就是不同的地物由于生长环境的影响光谱曲线相同。
这就给遥感分类造成了困难，遥感影像在分类时主要依靠的就是地物的光谱特征，尤其是非监督分类，它的前提就是不存在“同物异谱”和异物同谱“现象。
第四章地图概括1为什么说地图概括是构成地图的重要法则之一？答：地图概括是对地理信息从感知到理性认识的抽象过程。
它解决了将空间信息庞杂多维的客观世界，清晰的表现在有限的2维图面上，实现由地理数据向抽象，概括的形象-符号模型的转变2怎样衡量开方根规律的优点和不足？答：优点：公直观地显示了地图概括时从重要到一般的选取标准，是一个有序的选取等级系统，在选取过程中，，在地图比例尺固定的条件下，地物选取的比例一致；不足：没有考虑地理差异，特别是制图地物分布的密度变化3阐述实施地图概括的步骤及其各步骤的主要内容。
答：1.1实施地图概括的四个步骤1.分类：空间数据的排序、分级或分群。
2.简化：显示空间数据的重要特征，删除不重要的细部。
3.夸张：提高或强调符号的重要特征。
4.符号化：将空间数据进行分类、简化、夸张等方法所获得的记号。
这四个步骤只是叙述的次序，而实施地图概括时，它们是互为影响、不能截然分开的。
1. 2 分类空间数据的排序、分级或分群。
根据地理信息的异同，在集合成类的过程中，既有归并，也有拆分。
例如“河流”，它的词义是：沿地表线形低凹部分集中的经常性或周期性水流。
它表示了长流河段或季节性河段，而常流河又分为通航河段和不通航河段。
1.3 简化显示空间数据的重要特征，删弃不重要的细部依比例尺和目的不同，它包括地理信息的取舍和图形化简两个方面 1.4 比例尺概括：假定有一组道路，普通公路的宽度为30m，简易公路的宽度为20m，大车路的宽度为10m。