人美 版四年级书法下册《第2课 双人旁》教学设计

《双人旁》教学实录

【教学目标】

1、知识与能力：通过引导学生观察,了解双人旁的写法以及在结字中的运用,把带有双人旁的三个例字“德、彼、循”写得结构匀称、端正整洁.

2、过程与方法：通过描红和双钩填墨两种方式,在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”,做到搭配合理、字形美观.

3、情感与价值观：在形式多样的活动中,培养学生的书写兴趣.对学生进行祖国传统文化教育,使学生感受祖国书法艺术的魅力,提高审美能力.培养学生爱观察爱思考的学习态度,养成双姿端正等良好的书写习惯.

【教学重点】

通过描红和双钩填墨两种方式,在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”,做到搭配合理、字形美观.

【教学难点】

合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等关系,做到搭配合理、字形美观.

【教具准备】文房四宝、多媒体课件、微课、例字、米字格板等

【教学设计】

一、激趣导学,揭示课题

1. 谈话导入：

我们中国的汉字源远流长,经过了6000多年的变化,最早的文字是甲骨文 .（ppt出示甲骨文“德”）

2.“文字演变”（ppt）汉字“德”的字体演变过程.

3.通过草书“德”导入故事（ppt）《张旭悟笔法》——了解唐代书法家张旭,善于把观察到的事物融于书法创作中.

4.引导学生仔细观察楷体“德”,与规范字的书写有何不同？偏旁是什么？

学生思考.交流、汇报.（师说明欧阳询《九成宫醴泉铭》中例字“德”,对比规范字的书写少了一笔短横,偏旁是双人旁.）

二、启导感悟,明确要领

（一）学习双人旁的写法

1.板书课题：双人旁

2.“我来读帖”

（ppt）出示米字格双人旁,（以米字格作参照）引导学生认真观察双人旁在米字格中两撇和一竖的位置和形态特点.

3. “我来分析”

启发学生思考：图中的辅助线提醒我们应该注意哪些问题？

（生答：第二撇起笔对齐第一撇中心；垂露竖在第二撇中心偏左起笔.）

教师点拨小结：

①双人旁的第一撇短而略粗,在米字格左上格中心偏左起笔.

②第二撇在首撇中心正下方起笔,形态细长,中间略有弧度.

③末笔垂露竖不宜过长,从第二撇的中部偏下处顺锋起笔,微微弯曲并向右倾斜.

4.指导双人旁的写法

（ppt）出示双人旁,启发学生思考：描红时的书写要领是什么？（按笔顺描写,一笔写成,不能描来描去,不要溢出来或填不满.）教师点拨小结：

①按双人旁的笔顺描写.

②每个笔画一笔写成,不要多次描画.

③按运笔方法书写.

④不要溢出来或填不满.

教师示范：描红“双人旁”.（学生书空练习.）

5.“我来临摹”

下面请同学们通过描红和双钩填墨两种方式,在米字格中练习写好双人旁.

⑴学生临摹双人旁,书写形式为描红---双钩填墨.

教师巡视指导学生的毛笔执笔、坐姿和书写要领.

⑵（实物投影仪）展示、评比、修改学生的作业“双人旁”.

①观察双人旁哪一笔的位置利用米字线找得准？（生自由答）

②教师实物投影仪下修改学生作业,重点让学生看怎样利用米字线

写好双人旁两撇一竖的位置.

③学生修改双人旁,教师强调利用米字线找准位置的书写要领. （二）学习例字的写法

1.“我来读帖”

（ppt）出示《九成宫醴泉铭》碑帖中例字“德、彼、循”,引导学生认真观察左右结构左右两部分长短、宽窄的共同特点是什么？

（生答）双人旁的三个例字都是左短右长、左窄右宽.

2. “我来分析”

⑴（ppt）出示米字格例字“德”（双勾填墨）,引导学生仔细观察左右两部分的结构特点.

（师：书写时我们利用米字线找准笔画的位置关系,也可以通过左偏旁来找准右面部分的位置.）

⑵指导例字“德”（双勾填墨）的写法

启发学生思考：双勾填墨的书写要领是什么？

（生答：按笔顺描写,一笔写成,不能描来描去,不要溢出来或填不满.）

教师点拨小结：

①按双人旁的笔顺描写.

②每个笔画一笔写成,不要多次描画.

③按运笔方法书写.

④不要溢出来或填不满.

教师示范：双勾填墨“德”.（学生书空练习.）

⑶在卡纸上拼摆例字“德”（同桌合作,一生板演）.

师生共同评改.

⑷学生观察例字“彼、循”,思考:还有哪个例字和规范字的书写有不同之处？

（生答）循：右部撇变垂露竖.（ppt出示规范字“循”）

（5）（ppt微课）演示例字“彼”的书写（学生书空练习.）

（师）请同学们认真观察右面部分的书写要领.

学生认真观察,总结书写要领：“彼”的右部竖与横撇连写,横撇的折角处弯转,双人旁的竖位置最低.

三、我来临摹,体验要领

1.教师点拨：

请同学们通过描红和双钩填墨两种方式,在米字格中练习写好双人旁和带有双人旁的三个例字“德、彼、循”,做到搭配合理、字形美观.

2.学生“双姿”端正,认真书写.

3.教师巡视指导. 指导学生的毛笔执笔、坐姿和书写要领.

四、讲评改正,巩固要领

（一）师生共同评改例字“德、循、彼”.

1. （实物投影）展示学生作品,教师点拨：

利用米字线或左偏旁,观察三个例字右面第一笔的位置找得准不准？学生认真观察,指出例字“德、循、彼”书写中的优点和问题.

2.学生按照双人旁及其例字“德、循、彼”的书写要领,修改书写中有问题的例字.

（二）展示优秀作业

下面来展示一下我们的作品,请同学们把书写作业贴到黑板上. 五、课堂总结

这节课我们书写的例字“德”是唐朝著名书法家欧阳询的欧体字,古代书法家的字体略有不同,我们共同来欣赏其他书法家书写的“德”字.（ppt）

这些字非常漂亮,只要我们养成仔细观察、认真书写的好习惯,