(完整word版)幼儿园大班养成教育实施方案
幼儿园养成教育实施方案
幼儿园养成教育实施方案幼儿园养成教育实施方案一、教育目标1. 培养良好的习惯和行为规范2. 培养健康的生活方式和良好的卫生习惯3. 培养独立自主的能力和团队合作的意识4. 培养积极乐观的心态和良好的情绪管理能力5. 培养良好的礼貌待人和沟通能力二、活动内容1. 习惯养成活动：通过各种活动和游戏，培养幼儿良好的习惯养成，如整理玩具、洗手、上厕所、使用餐具等。
2. 生活教育活动：组织幼儿参与到日常生活中，学习基本的生活技能，如穿衣整理、自理能力、饮食卫生等。
3. 自主能力培养活动：通过安排一些小组活动，培养幼儿的自主能力和团队合作精神，如小组游戏、小组制作等。
4. 情绪管理活动：开展一些情感教育活动，教导幼儿如何表达情感、正确处理情绪，如情绪波动游戏、情感绘画等。
5. 社交能力培养活动：通过角色扮演、合作游戏等形式，培养幼儿良好的礼貌待人和沟通能力，如互动游戏、分组合作等。
三、实施方法1. 计划安排：根据教育目标，制定详细的计划安排，确保各项活动有序进行，合理安排时间和内容。
2. 资源准备：准备各种活动所需的材料和资源，确保活动的顺利进行。
3. 师生互动：教师要以身作则，引导幼儿在活动中养成良好的习惯和行为规范，与幼儿进行积极的互动和交流，关注幼儿的需求和情感变化。
4. 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们更主动地参与到养成教育中来。
5. 反思总结：活动结束后，及时进行反思总结，评估活动的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
四、评价与改进1. 通过观察幼儿的行为和表现，评估养成教育活动的效果，并记录相关数据。
2. 定期与家长交流，了解幼儿在家中的表现和变化，从而对养成教育的成效进行评估。
3. 根据评估结果进行改进，对不同幼儿制定个性化的养成教育方案，注重因材施教。
通过以上的养成教育实施方案，幼儿园可以有效培养幼儿良好的习惯和行为规范，促进其健康发展和全面素质的提升。
同时，家长也应积极配合幼儿园的养成教育工作，共同为幼儿的成长提供良好的环境和条件。
幼儿园大班养成工作计划
一、工作背景大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知、情感、行为等方面都在迅速发展。
为了帮助幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯和社会交往能力，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，包括作息时间、饮食卫生、个人卫生等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、独立思考等。
3. 培养幼儿良好的社会交往能力，包括礼貌待人、团结协作、乐于助人等。
4. 提高幼儿的综合素质，为顺利进入小学做好准备。
三、工作内容1. 生活习惯养成（1）制定合理的作息时间表，让幼儿养成良好的作息习惯。
（2）开展饮食卫生教育，让幼儿了解食物的来源、营养价值以及饮食卫生的重要性。
（3）加强个人卫生教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
2. 学习习惯养成（1）培养幼儿认真听讲、积极发言的习惯，提高课堂学习效果。
（2）开展丰富多彩的实践活动，激发幼儿的求知欲和探索精神。
（3）鼓励幼儿独立思考，培养创新意识和解决问题的能力。
3. 社会交往能力养成（1）开展文明礼仪教育，让幼儿学会尊重他人、礼貌待人。
（2）组织团队活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
（3）开展志愿服务活动，让幼儿学会关爱他人、乐于助人。
4. 综合素质提升（1）开展艺术、体育、科技等活动，丰富幼儿的课余生活。
（2）举办各类比赛和展示活动，提高幼儿的自信心和表现力。
（3）加强家校合作，共同关注幼儿的成长。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标和内容。
3. 加强家园沟通，形成教育合力。
4. 开展丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣。
5. 定期对幼儿进行评估，了解工作成效，及时调整工作策略。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：开展生活习惯养成教育，重点培养幼儿的作息时间、饮食卫生、个人卫生等方面。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展学习习惯养成教育，重点培养幼儿的课堂学习、实践活动、独立思考等方面。
2024年幼儿园养成教育实施方案
2024年幼儿园养成教育实施方案引言：幼儿园是孩子们人生中重要的阶段，在这里，孩子们开始接受教育和培养养成良好的习惯。
为了更好地促进孩子们的全面发展，我们制定了2024年幼儿园养成教育实施方案。
通过系统性和有组织地进行养成教育，我们旨在培养孩子们的良好习惯、安全意识、自理能力和社交能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
一、培养良好习惯1.定期进行习惯培养活动，包括早上举行升旗仪式、每日课前伸展操、用餐礼仪和午休时间。
2.为每个孩子制定个性化的养成计划，包括睡前刷牙、整理玩具等。
3.鼓励孩子们积极参与养成活动，通过赞美和奖励激励他们养成良好的习惯。
二、加强安全教育1.组织安全教育活动，包括火灾逃生演练、交通安全知识教育和自我保护能力培养。
2.加强家庭教育与幼儿园合作，双方共同关注孩子们的安全问题，加强安全知识教育。
3.安装监控设备，确保孩子们的安全，在必要时设立相应的纠正措施。
三、提升自理能力1.制定自理能力培养计划，包括穿脱衣物、洗手、如厕等。
2.利用游戏和手工制作等方式，培养孩子们进行自我整理和清洁的习惯。
3.鼓励孩子们主动和自愿地参与自理活动，在实践中提升他们的自理能力。
四、培养社交能力1.举办情绪管理和社交技巧的培训课程，帮助孩子们学会与他人合作和沟通。
2.组织团队活动，鼓励孩子们参与合作和竞争，培养他们的团队合作精神。
3.提供多样化的娱乐活动，如游戏、戏剧和音乐等，培养孩子们的艺术表达和社交互动能力。
五、家园共育1.加强幼儿园与家庭之间的沟通，定期组织家长会，了解并回应家长的关切和建议。
2.在幼儿园设立家长互助小组，促进家长之间的交流和合作，共同关注孩子们的成长。
3.提供定期的家庭教育讲座，为家长提供有关养成教育的知识和指导，支持他们在家庭中进行有效的养成教育。
结语：通过上述的实施方案，我们将努力为孩子们提供一个良好的教育环境，促进他们全面发展。
我们相信，通过不断优化和完善养成教育方案，将有助于培养孩子们的良好习惯、安全意识、自理能力和社交能力，为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园大班养成教育方案的设计与实施
幼儿园大班养成教育方案的设计与实施一、方案背景幼儿园大班是幼儿教育阶段的重要阶段，也是基础教育的起点。
在这个阶段，孩子们开始接触学前知识，逐步养成良好的学习习惯和生活习惯，为之后的学习打下基础。
因此，对大班幼儿的养成教育方案的设计与实施非常重要。
二、方案目标1. 帮助幼儿园大班孩子们逐步养成好的学习和生活习惯。
2. 帮助幼儿园大班孩子们逐步掌握学前知识，为之后的学习做好准备。
3. 帮助幼儿园大班孩子们建立自信心，培养积极向上的心态。
三、方案实施1.建立健康的生活习惯1.1 定期作息制定合理的作息时间表，让幼儿园大班孩子们养成固定的作息规律。
在保证充足睡眠的前提下，设立适量的学习、休息和娱乐时间。
1.2 健康的饮食习惯有计划地推荐膳食，避免幼儿食物摄入不均衡的问题。
组织家长一起做早餐，中餐、午餐与点心，提高大家对健康营养知识的了解。
1.3 安全卫生意识的培养学生会课堂讲解安全卫生知识，增强参与意识和实际操作能力。
班级环境卫生情况获得班级点评，鼓励家长参与幼儿园环境卫生维护。
2. 学前知识的教育2.1 良好的语言环境通过图片、电子媒体、高清录像教育等方式，创建浸润式语言环境。
保证每天朗读英语儿童绘本书进行听力训练，还可以每天播放文字作品读物，提供一些良好的听力轨迹。
2.2 浸入式学前知识大班幼儿的教育要根据各个年龄阶段，分类开展教育。
培养孩子们基础知识，并夯实基础，开展科学实验、主题活动等，拓宽视野。
通过轻松愉快的语言方式，介绍日常生活中的科学常识、交通、人物人物及衣食住行等知识。
2.3 培养幼儿园大班幼儿的创新思维通过音乐、游戏等多种感官体验，引导幼儿思考解决问题的思维过程，培养创新精神，激发创新意识。
将此方式贯穿教育全过程，帮助孩子们探索自我，发掘潜能。
3.机会教育3.1 多元素创意活动通过美术、音乐、舞蹈、手工、阅读、游戏等多元素的创意活动，创造学习、发现、创造、交流的机会，提高幼儿的艺术素养，增强团队合作意识。
幼儿园大班养成教育实施方案生活习惯培养与实践活动
幼儿园大班养成教育实施方案生活习惯培养与实践活动引言：幼儿是养成自理能力和良好生活习惯的重要时期，而良好的生活习惯是孩子健康发展的基石。
为了培养幼儿园大班学生的生活习惯，我们制定了以下实施方案。
一、目标：1.培养幼儿自理能力，包括穿脱衣物、洗手、上厕所等基本生活技能；2.培养幼儿良好的饮食习惯，包括吃饭时礼貌用餐、饮食均衡等；3.培养幼儿良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持环境整洁等；4.培养幼儿良好的睡眠习惯，包括规律作息、保持充足睡眠等。
二、实施步骤：1.制定明确的日常行为规范，让幼儿明确什么是好的习惯，什么是不好的习惯。
例如，在幼儿园内不能乱扔垃圾、不能随地大小便等。
2.设置示范场景，让幼儿观察、模仿并实践良好生活习惯，例如模拟厨房环境让幼儿练习刷牙、洗手等。
3.引导幼儿参与生活习惯的建设，组织幼儿园实践活动，例如课程中设计一日三餐、饮食搭配，由幼儿参与准备食材、操作烹饪等。
4.建立良好的奖惩机制，对于表现良好的幼儿给予表扬和奖励，对于违反生活习惯的幼儿给予适度的批评和惩罚。
5.加强家园合作，与家长共同培养幼儿的生活习惯，定期组织家长会、家访等形式，与家长沟通幼儿生活习惯的培养，家长在家中也要积极引导孩子。
三、具体实施方案：1.洗手习惯培养：（1）班级环境中安装易于幼儿使用的洗手设施，鼓励幼儿每次进餐前、上厕所后、外出回来后等时刻洗手。
（2）开展洗手讲解活动，向幼儿普及洗手的重要性和正确的洗手方法，例如使用肥皂和流动水洗手，保持持续的时间等。
（3）通过游戏活动，让幼儿学习正确洗手的步骤和技巧。
2.穿脱衣物习惯培养：（1）制定穿脱衣物的规范，例如院内睡觉穿睡衣，户外活动穿运动服等。
（2）开展穿脱练习活动，引导幼儿学习正确的穿脱衣物的方法，例如将衣物放在幼儿面前，让幼儿自己穿脱。
（3）提供适宜的衣物，避免困扰幼儿穿脱衣物的困难，例如使用易拉链而不是扣子的外套。
3.饮食习惯培养：（1）提供均衡的饮食，每天为幼儿提供蔬菜、水果、肉类等多样化食物，引导幼儿远离垃圾食品。
幼儿园大班养成教育培育方案 幼儿园养成教育
幼儿园大班养成教育培育方案随着社会的不断发展和进步，人们对教育的要求也越来越高。
幼儿园是孩子接受最早期教育的重要场所，幼儿园大班的养成教育尤为重要。
针对幼儿园大班养成教育的需求，我们策划了以下培育方案：一、培养孩子的自理能力1.鼓励孩子自己穿脱衣物、洗手、整理书包等，培养孩子的自理能力。
2.组织孩子参与一些简单的家务活动，如叠被子、摆放玩具等，让孩子体验到自己的劳动成果，培养孩子的责任感和乐于助人的品质。
二、培养孩子的社交能力1.组织孩子参与小组活动，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
2.引导孩子学会分享和互助，培养孩子的友爱和包容心。
三、培养孩子的动手能力1.开展各种手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等，培养孩子的动手能力和创造力。
2.组织孩子参与植物种植、小动物喂养等活动，让孩子了解大自然，培养孩子的爱护和保护意识。
四、培养孩子的语言表达能力1.开展各种语言游戏和角色扮演活动，培养孩子的表达能力和想象力。
2.鼓励孩子多参与课堂讨论和展示活动，培养孩子自信和表达意见的能力。
五、培养孩子的思维能力1.开展逻辑思维游戏和问题解决活动，培养孩子的思维能力和分析能力。
2.鼓励孩子多接触科学知识和文学作品，培养孩子的好奇心和求知欲。
幼儿园大班养成教育是一个系统工程，需要学校、老师和家长共同努力。
我们的培育方案旨在全面培养孩子的各方面能力，为他们的未来健康成长奠定坚实的基础。
希望家长们能够积极配合和支持，共同为孩子的成长努力。
感谢大家的关注和支持！在幼儿园大班养成教育中，培育孩子的良好习惯和品德素养也是至关重要的任务。
通过一系列的教育活动，我们旨在促进孩子积极的情感态度和社会行为，帮助他们建立良好的品德素养。
六、培养孩子的良好习惯1.定期进行卫生健康、饮食营养等方面的教育，引导孩子养成良好的生活习惯。
2.利用日常活动，如上厕所、午睡、整理教室等，引导孩子养成良好的行为习惯。
七、培养孩子的品德素养1.组织孩子参与公益活动和志愿者服务，培养孩子的爱心和奉献精神。
大班养成主题教育活动方案
大班养成主题教育活动方案一、活动背景在当今社会, 很多家长和老师都感到困惑和焦虑, 对孩子的教育问题备受关注。
不仅如此，孩子们也面临着诸多心理和行为问题。
大班幼儿园是孩子进行社会化活动的重要阵地，是孩子们性格的养成和行为习惯的塑造。
因此，通过开展大班养成主题教育活动，可以引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上、乐观向善的个性，从小培养优秀的综合素质和行为习惯，提高孩子们的心智能力，促进孩子的全面发展。
二、活动目标1. 通过一系列主题教育活动，引导大班幼儿形成良好的品行和习惯，培养孩子们的自律能力和责任感。
2. 帮助大班幼儿养成积极向上、乐观向善的心态，增强孩子的抗挫能力和适应社会的能力。
3. 通过主题教育活动，提高大班幼儿的社会适应能力和情感管理能力。
4. 促进幼儿园教师的专业化发展，提升幼儿教育教学质量。
三、活动内容1. 主题一：品德养成活动（1）组织孩子们参观“好人好事”展览，通过现场观摩、讲解等形式，让孩子们了解好人好事的故事。
（2）通过故事会、绘本教育等方式，向孩子们普及诚实、守信的道德行为，引导他们形成诚实守信的品德观念。
（3）在班级开展“做好事，争做小卫士”主题活动，激励孩子们积极参与公益活动，树立爱助人、关爱社会的品德观。
2. 主题二：习惯养成活动（1）开展日常行为礼仪教育，树立良好的行为习惯和生活习惯。
（2）组织孩子们参加生活技能课程，引导他们学会自我管理，养成良好的饮食、卫生和休息习惯。
（3）通过游戏、歌曲、手工等形式，培养孩子们爱护环境，讲究卫生的良好生活习惯。
3. 主题三：情感管理活动（1）组织孩子们进行情感沟通课程，让他们学会用正确的方式表达自己的情感和情绪。
（2）在课堂中开展小组互助活动，让孩子们学会关心他人，培养友爱互助的品质。
（3）通过游戏和音乐活动，帮助孩子们学会自我调节情绪，培养他们积极向上的心态。
4. 主题四：社会适应活动（1）组织大班幼儿参观科技展览馆、博物馆等，开拓他们的视野，增强社会适应能力。
幼儿园大班养成教育方案
幼儿园大班养成教育方案一、方案背景大班幼儿是幼儿园教育的重要环节之一，它是幼儿从小班到大班逐渐成长的过程。
大班幼儿的成长发展离不开养成教育，养成教育的核心是培养幼儿良好的个人品质、行为习惯与社会行为规范。
通过这方案指导大班幼儿养成健康良好的行为和习惯，增强自我意识，培养爱好和兴趣，提高团体协作精神，增强幼儿园班级成员的凝聚力和纪律性，促进幼儿全面发展。
二、方案目标1. 帮助大班幼儿养成好的个人习惯和监管制度意识；2. 发展大班幼儿的个体与发展团体合作意识；3. 促进大班幼儿的自我意识和独立能力；4. 实施班级管理制度，培养文明礼貌，呵护环境和社交的习惯；5. 提高幼儿的健康意识和安全意识，培养健康的生活方式；6. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯和创造性思维；7. 增强大班幼儿的团队精神和凝聚力。
三、方案内容1. 个人习惯养成1）督促幼儿时刻注意保持整洁，自觉维护环境清洁卫生。
2）鼓励幼儿及时排泄，培养良好的自我卫生习惯，以及自我服装整理能力。
3）培养幼儿的规律生活习惯，保证充足的睡眠，按时进餐，做到生活有序。
4）指导大班幼儿良好的生活习惯，如刷牙、洗手等个人卫生习惯。
5）鼓励幼儿掌握简单的常见的生活、交通安全常识。
2. 团体合作意识培养1）组织大班幼儿进行团队合作实践活动，如建立拼图、制作折纸、手工、配对等游戏。
2）在课堂中鼓励幼儿分享自己的想法，展示自己的创意。
3）创设各种情境，指导幼儿发现问题，自觉寻找解决方案，并尝试寻找新的解决方法。
4）组织小组活动，让幼儿在小组间相互合作，帮助建立良好的互助互助情感。
3. 自我意识和独立能力培养1）在日常生活活动中，能够引导幼儿尝试自己完成简单的事情，鼓励幼儿在自我选择方面逐渐成长。
2）鼓励幼儿有自己的想法，并尝试引导幼儿表达自己的想法、观点和想法。
3）组织幼儿在小组中表演或呈现自己感兴趣的事情，鼓励幼儿自我表现。
4）让幼儿在日常生活活动中逐渐独立，如穿鞋子、自主地选择玩具和读物。
幼儿园大班养成教育活动方案 幼儿园成长教育
幼儿园大班养成教育活动方案随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，幼儿园学前教育也逐渐受到了更多的关注和重视。
幼儿园的成长教育在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。
而在幼儿园大班阶段，养成教育活动的开展显得尤为重要和必要。
为了更好地规划和实施大班养成教育活动，我们特别设计了以下活动方案。
一、活动目的1. 提高幼儿园大班幼儿的自理能力和社交能力。
2. 培养大班幼儿良好的生活习惯和行为规范。
3. 培养大班幼儿的团队合作意识和责任感。
4. 促进大班幼儿的身心健康发展，培养他们独立自主的能力。
二、活动内容1. 生活自理能力训练a. 教授大班幼儿如何自己穿脱衣服、鞋子等。
b. 引导大班幼儿自己洗漱、擦拭身体等。
c. 组织大班幼儿收拾玩具、书包等个人物品。
2. 社交能力培养a. 组织合作游戏，培养大班幼儿团队合作意识。
b. 指导大班幼儿如何与同伴友好相处，学会共享和帮助。
c. 开展角色扮演游戏，培养大班幼儿的沟通能力和表达能力。
3. 行为规范培养a. 设置学习小组，引导大班幼儿互相监督，养成良好的学习习惯。
b. 引导大班幼儿学会礼貌用语并培养良好的礼仪意识。
c. 通过表扬、奖励与批评、规劝相结合的方式引导大班幼儿形成良好的行为规范。
4. 体验活动a. 组织户外拓展活动，提高大班幼儿的勇气和自信心。
b. 引导大班幼儿参与手工、美术等创意活动，培养其动手能力和创造力。
c. 举办音乐、舞蹈等表演活动，让大班幼儿充分展示自己，培养其表达和展示能力。
5. 健康教育a. 指导大班幼儿关注个人卫生和饮食习惯，提高健康意识。
b. 组织大班幼儿参观医院、超市等场所，增加健康知识。
c. 开展体育锻炼活动，促进大班幼儿的身体发育和健康成长。
三、活动方法1. 多种教学方法结合，包括讲解、游戏、互动等。
2. 采用小组学习和合作学习的方式，培养大班幼儿的团队合作意识。
3. 教师示范榜样引领，引导大班幼儿积极参与活动。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划和时间表，确保活动进度和质量。
幼儿园大班养成教育实施方案 幼儿园教育
幼儿园大班养成教育实施方案一、前言幼儿园是孩子成长过程中非常重要的阶段，对于大班孩子的养成教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
本文将就幼儿园大班养成教育实施方案进行探讨，以期为幼儿园教育工作提供一些参考意见。
二、目标1. 培养孩子的独立自主能力在大班阶段，孩子们逐渐成长，应该培养他们独立自主的能力，包括自己穿脱衣服，整理书包，用餐等生活自理能力。
在幼儿园的教育过程中，应该给予他们一定的自主空间，激发他们自己处理问题的能力。
2. 培养孩子的社交能力大班孩子逐渐进入集体生活，应该注重培养他们的社交能力，包括与同伴间的交往、合作与共享，以及与老师的良好互动。
3. 激发孩子的学习兴趣幼儿园教育应该注重激发孩子的学习兴趣，培养他们的好奇心和求知欲，使他们在快乐中学习，在学习中快乐。
三、实施方案1. 为孩子创设良好的教育环境幼儿园应该为孩子们创设良好的教育环境。
教室内的布置应该充满童趣，教具应该丰富多彩，能够吸引孩子们的注意力。
幼儿园还应该注重环境的整洁和安全，确保孩子们能够在一个安全、舒适的环境中学习生活。
2. 制定丰富多彩的教育活动幼儿园大班教育应该以丰富多彩的教育活动为主要形式，包括游戏、手工、音乐、美术、体育等。
这些教育活动应该贴近孩子们的生活和兴趣，能够引起他们的好奇心和求知欲。
3. 注重个性化教育幼儿园大班孩子的个体差异较大，因此教育工作应该注重个性化。
老师应该根据每个孩子的特点和兴趣制定个性化的教育计划，给予他们不同的指导和帮助。
4. 培养孩子的独立自主能力在日常教育活动中，应该注重培养孩子的独立自主能力。
比如在用餐和玩耍的过程中，应该鼓励孩子们自己动手，自己处理问题，培养他们的生活自理能力。
5. 注重社交能力培养在教育过程中，应该注重培养孩子的社交能力。
老师可以通过各种集体活动和合作游戏来培养孩子与同伴之间的交往与合作能力，在日常教育中还应该注重培养孩子对人的尊重和关爱之心。
6. 激发学习兴趣教师应该注重激发孩子的学习兴趣，使他们在快乐中学习，在学习中快乐。
大班幼儿养成教育实施方案
大班幼儿行为习惯养成教育实施方案幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。
美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
为培养幼儿良好的行为习惯，特拟定如下实施方案：一、幼儿养成教育实施计划第一阶段：1.能愉快的上幼儿园，并能自己走到幼儿园来。
2.乐意收拾玩具整理物品等。
3.上课时不随意走动、讲话，能专心听讲。
4.做事有始有终，培养幼儿完成简单的任务的能力。
第二阶段：1.与同伴友好相处，肯谦让，有同情心。
2.学会生活自理，乐意为班级服务。
3.爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4.遵守常规，注意安全。
第三阶段：1.积极参加集体活动，养成正确的读写姿势。
2.对人热情，使用礼貌用语，学做小主人。
3.尊敬长辈，吃东西时先请长辈吃。
第四阶段：1.能分辨是非、好坏，学习好榜样，不学、不模仿不良的行为习惯。
2.知道要做诚实、勇敢、守信的小朋友，并能主动承认自己的错误。
3.能向别人提意见，乐意接受别人的帮助并改正缺点。
二、对幼儿的要求：1.认识国旗。
2.愿意上幼儿园，愿意和小朋友一起游戏。
3.听老师的话。
4.听家长的话，在家长面前不撒娇，不缠人。
5.好吃的先让长辈吃，不吃独食。
6.每天上幼儿园能主动向老师、同伴问好，离开幼儿园时能和老师说“再见”。
7.见到认识的人要主动打招呼问好，如喊声“老师、叔叔、阿姨”等。
8.别人讲话时不乱嚷嚷。
9.使用文明用语，不说难听的话。
10.学会分享，不争抢玩具，不独占玩具。
11.不打架、不抓人、咬人。
12.在老师提醒下能遵守游戏规则，遵守幼儿园的秩序。
13.在老师提醒下不学坏人的样子。
14.不说谎话，做一个诚实的好孩子。
15.错误，经老师提醒后要改正。
16.不把幼儿园的东西带回家。
17.在成人的帮助下，做力所能及的自我服务性劳动，如：穿衣、鞋、洗手等。
大班习惯养成实施方案
大班习惯养成实施方案
首先，我们需要重视学生的日常行为规范。
在课堂上，老师要求学生保持安静、注意听讲，提倡积极参与课堂讨论和互动。
在校园生活中，学生要遵守校规校纪，保持整洁、文明的校园环境。
此外，学生还应该养成良好的个人卫生习惯，保持健康的生活方式。
其次，我们需要注重学生的学习习惯养成。
学生应该养成按时完成作业、复习
功课的习惯，培养良好的学习自律能力。
老师可以通过制定学习计划、提供学习指导等方式，帮助学生建立科学的学习习惯。
同时，学校还可以组织一些有益的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
此外，我们还需要关注学生的生活习惯养成。
学校可以开展一些生活技能培训
课程，教育学生如何正确使用文具、如何合理安排课余时间等。
培养学生的生活自理能力，让他们学会独立思考、解决问题，是大班习惯养成实施方案的重要内容之一。
最后，我们要重视学生的情感习惯养成。
学校可以开展一些情感教育活动，引
导学生学会尊重他人、团结友爱、乐于助人。
同时，学校还可以通过心理健康教育课程，帮助学生树立积极的人生态度，培养良好的情感管理能力。
总之，大班习惯养成实施方案需要全面考虑学生的学习、生活和情感等方面，
通过多种方式和途径，帮助学生养成良好的习惯。
只有通过长期的坚持和实施，才能真正培养出一批品学兼优、德智体美全面发展的优秀学生。
希望全体师生共同努力，共同营造一个良好的学习和生活环境，让每个学生都能茁壮成长。
幼儿园大班养成教育的实施
幼儿园大班养成教育的实施简介幼儿期是儿童发展的重要阶段，也是培养孩子良好品德和行为习惯的关键时期。
幼儿园大班养成教育旨在通过创设适宜的环境和有效的教育手段，引导儿童形成积极向上、独立自主、合作友爱的良好品质和行为习惯。
本文将从养成教育的重要性、实施策略、教育方法和评价机制等方面进行详细阐述。
一、养成教育的重要性养成教育对幼儿的发展具有重要意义： 1. 培养良好品德：通过养成教育，幼儿能够树立正确的人生观、价值观，培养高尚道德情操和社会公德，形成良好的品德。
2. 培养行为习惯：在幼儿园阶段，培养良好的行为习惯非常重要，可以帮助幼儿适应日常生活、学习和社交环境，为其未来的学习和生活打下基础。
3. 培养社交能力：通过养成教育，培养幼儿的合作意识、合作技能和团队精神，使其在社交中更加自信、融洽，与他人建立良好的关系。
4. 促进个性发展：养成教育注重培养幼儿的独立性、主动性和创造性，鼓励幼儿积极参与各种活动，发掘和发展自己的兴趣和特长，促进其个性发展。
二、幼儿园大班养成教育的实施策略为了有效实施养成教育，幼儿园大班应采取以下策略： 1. 创设良好环境：提供丰富多样的学习和游戏材料，设计舒适、安全的教室和操场环境，并营造和谐、亲密、支持和鼓励的师生关系，为幼儿的养成教育提供有利条件。
2. 建立规范和目标：制定明确的班级规则和学习目标，并与幼儿一起讨论、制定和执行，增强他们的参与和主动性，提高规则遵守和目标实现的积极性。
3. 提供示范和引导：老师要以身作则，通过自己的行为示范来引导幼儿，培养良好的品德和行为习惯。
对于幼儿的不良行为，要及时指出并给予正确引导，帮助他们改正错误。
4. 注重个别差异：每个幼儿的发展和特点不同，教师要根据幼儿个别差异，采取适当的教育手段和方法，满足幼儿的学习和发展需求。
5. 强化家园合作：与家长建立良好的合作关系，及时沟通分享幼儿的养成情况，共同关注和培养幼儿的品德和行为习惯，形成家园共同育人的良好氛围。
幼儿园大班养成教育实施方案
幼儿园大班养成教育实施方案幼儿园大班养成教育实施方案一、教育目标通过针对大班幼儿的养成教育实施，旨在帮助幼儿养成良好的习惯和品德，促进幼儿自我认知和社交能力的发展，培养良好的情感态度和价值观念，以便为孩子日后的学习和生活之路做好铺垫。
二、教育原则1. 打造积极和谐的校园氛围，提供安全、健康和充满尊重和关爱的教育环境。
2. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
3. 注重发展幼儿的社交能力，培养积极进取、热情开朗和具有责任心的品质。
4. 尊重幼儿的个性差异，通过多元化的教育方式，发扬幼儿的特长和潜力。
三、教育内容1. 培养好的品德修养(1) 爱国主义教育: 通过介绍故事、唱歌、游戏等形式，让幼儿了解国家和社会的发展和进步，提高其对国家的认同感和责任感。
(2) 社会道德教育：通过教育表演、故事、生活规范等形式，让幼儿学习做人的基本道德规范，如守信用、爱好学习、助人为乐等。
(3) 美德教育：通过集体活动、生活常规、导游等形式，让幼儿学习美德，如诚实、正义、勤劳、友善等。
2. 培养悟性和学习能力(1) 语言和思维教育：通过学习识字、朗读、童话等形式，帮助幼儿掌握语言和思维的基本规律，培养其西语表达和逻辑思维的能力。
(2)科学和知识教育：通过游戏、探索、实验等形式，让幼儿了解周围事物和生态环境，发展观察、探究、思考能力。
3. 培养良好的行为习惯(1) 安全、健康和自我保护教育：通过模拟、实践等形式，让幼儿体验并理解安全、健康和自我保护的重要性，培养良好的自我保护意识和习惯。
(2) 生活习惯教育：通过日常生活、游戏等形式，让幼儿了解和掌握生活习惯，如个人卫生习惯、饮食习惯、时间规律习惯等。
四、教育方法1. 游戏法：幼儿都喜欢玩，适当的游戏让幼儿在玩乐中接受教育。
2. 体验法：幼儿的认知能力和语言表达能力都比较有限，通过体验和感受来学习更为有效。
3. 观察法：观察是幼儿认识世界的主要途径之一，在观察中，幼儿学习和发现更多的知识和经验。
幼儿园大班养成教育方案 幼儿园教育方案
幼儿园大班养成教育方案随着社会的进步和家长对幼儿园教育的重视，幼儿园教育方案逐渐成为热门话题。
针对幼儿园大班学生的养成教育方案更是备受关注。
在幼儿园大班阶段，孩子正处在认知能力和行为习惯培养的关键时期，因此制定一套科学、严谨的教育方案至关重要。
下面将介绍一套全面的幼儿园大班养成教育方案，以期为广大幼儿园教育工作者和家长提供借鉴。
一、培养自理能力1.定期组织自理能力培养活动，如让孩子自己整理书包、收拾玩具等。
2.在生活中鼓励孩子自己穿鞋、系扣子、吃饭等，逐步培养其自理能力。
3.鼓励孩子在上学期间养成良好的生活习惯，如保持卫生、按时睡觉等。
二、培养社交能力1.开展集体协作的小组活动，让孩子学会与他人合作、沟通和分享。
2.开展团体游戏和互动活动，培养孩子的交往能力和团队意识。
3.激发孩子的表现欲望和社交积极性，让其在社交活动中获得成功体验。
三、发展认知能力1.设计丰富多彩的学习游戏，培养孩子的观察、记忆、逻辑思维等认知能力。
2.通过多媒体教学、实验活动等形式，拓展孩子的认知领域，丰富其知识储备。
3.提供多样化的学习资源，如书籍、工具等，激发孩子的学习兴趣和求知欲。
四、注重情感教育1.倡导和谐、友爱、互助的班级氛围，营造积极向上的情感氛围。
2.加强师生之间的情感沟通，关心关爱每一个孩子，建立良好的师生情感关系。
3.鼓励孩子表达自己的情感，关注每一个孩子的情感变化，及时做好情感辅导和引导。
以上就是一套完整的幼儿园大班养成教育方案，该方案将有力促进幼儿园大班学生的全面发展，提升其自理能力、社交能力、认知能力和情感素质。
该方案也需要教师和家长的积极配合和关心支持，共同为孩子的健康成长创造良好的教育环境和条件。
希望广大幼儿园教育工作者和家长可以充分重视幼儿园大班养成教育工作，努力为孩子们的成长奠定坚实的基础。
在上述的幼儿园大班养成教育方案的基础上，我们可以继续探讨如何更加细致地进行实施和落实。
一、培养自理能力在培养幼儿的自理能力方面，我们可以进一步拓展活动的形式和内容。
幼儿园大班养成习惯教育实施方案分享
幼儿园大班养成习惯教育实施方案共享在幼儿园教育中，养成良好的习惯对孩子的成长和发展至关重要。
尤其是在大班阶段，孩子已经开始懂事，能够自主完成一些生活和学习任务，因此养成良好的习惯尤为重要。
为了帮助幼儿园大班孩子养成良好的习惯，我们制定了以下实施方案。
一、制定目标在实施养成习惯教育方案之前，我们首先要明确我们的目标是什么。
我们希望孩子们在大班阶段能够养成一些基本的生活和学习习惯，比如自理能力、团队合作意识、爱护环境等。
二、制定具体计划针对每个习惯，我们都制定了具体的培养计划。
比如对于自理能力，我们会安排孩子们每天按时自己整理书包、洗手、整理座位等；对于团队合作意识，我们会开展小组游戏、合作绘画等活动；对于爱护环境，我们会进行垃圾分类教育、种植小花园等实践活动。
三、设置激励机制为了激励孩子们养成良好的习惯，我们会设置一些奖励机制。
比如每周评选“好习惯之星”，鼓励孩子们积极表现；设立“习惯小金库”，用小金币奖励孩子们的优秀表现，让他们懂得努力就会有回报。
四、家园合作养成良好的习惯需要家园合作，我们会定期与家长沟通孩子的习惯养成情况，让家长也参与到养成习惯的过程中来。
五、持续跟踪和评估我们将持续对孩子们的习惯养成情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
在实施上述方案的过程中，我们深刻理解了养成习惯教育的重要性。
通过这样的方案，孩子们在大班阶段将会养成良好的生活和学习习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
希望家长们也能在家中多加关注和引导，共同为孩子的成长助力。
养成良好的习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
在幼儿园大班阶段，孩子们已经开始懂事，能够自主完成一些生活和学习任务，因此养成良好的习惯尤为重要。
为了帮助幼儿园大班孩子养成良好的习惯，我们制定了全面的实施方案。
我们要明确养成良好习惯的重要性。
良好的习惯可以帮助孩子建立自律意识，培养良好的行为素质，提高学习和生活自理能力，更好地适应学校生活和未来的社会生活。
幼儿园大班养成教育实施方案
幼儿园大班养成教育实施方案班主任丁华丽著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，如果我们教育的后果只是学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的1．培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势习惯幼儿园大班是从幼儿园跨入小学的过渡期，小朋友的握笔姿势如果不正确，纠正非常困难，坐姿不正确，不仅影响视力，而且还会影响书写速度和质量。
为了使孩子掌握正确的坐姿和握笔姿势，我采取一些有效措施：（1）在孩子们学习书写时先召开家长会，教会家长正确的坐姿和握笔姿势，口诀是一拳一尺一寸。
（2）教师在幼儿书写前先练习正确的坐姿和握笔姿势。
在未定型前，每次书写都应练习的少一些，循序渐进，不能急于求成。
2．培养幼儿倾听阅读习惯，提高学习能力倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的幼儿，才能真正理解语言的内容，掌握与人进行语言交流的技巧。
在教育教学中首先培养大班幼儿的倾听常规，让幼儿了解怎样才是认真倾听别人说话，倾听别人说话对自己或他人的好处，使幼儿懂得守纪律、守规则才能保证认真倾听，告诉幼儿专心听讲，就是要眼睛看着讲话人，眼睛里要有讲话人等，从而让幼儿逐渐明白倾听常规要求。
3．背诵《弟子规》，养成良好的品性习惯礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人们生活交往的准则。
在所有儿童的教育中，儿童行为习惯、生活礼仪教育的培养无疑是孩子一生最重要的。
对学前阶段的孩子来说，养成良好的品性习惯这些都不能忽视，因为品行永远比学来得更重要。
教幼儿背诵《弟子规》，引导孩子遵守文明礼仪，学会礼让，懂得感谢别人、有一颗求知上进的心等，这些美好品质将在他们心灵的白纸上画下最美丽的图画。
4．重视健康，养成爱运动的好习惯《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在各项工作的首位。
养成教育大班教案（通用6篇）
养成教育大班教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的养成教育大班教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
养成教育大班教案1【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小朋友们要按时入睡。
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？（三）幼儿进行操作。
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。
并以简笔画的形式展现。
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
幼儿园大班养成教育活动方案
幼儿园大班养成教育活动方案幼儿园大班养成教育活动方案范文为了确保活动有序有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
活动方案要怎么制定呢？下面是店铺精心整理的幼儿园大班养成教育活动方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班养成教育活动方案1【活动目标】1、理解故事内容，知道拖拉行为可能产生的后果。
2、懂得珍惜时间，努力养成做事不拖拉的习惯。
【活动准备】1、故事图片四张，PPT；2、自制魔箱，幼儿人手一支记号笔，卡纸各一张。
【活动过程】一、认识“拖拉”。
1、孩子们，今天我要介绍一个朋友给大家认识，他的名字叫“拖拖”，拖拖带来了他的一天，我们一起来听听吧！2、教师出示拖拖头像，完整讲述一遍故事，提问：（1）拖拖做事情是怎么样的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）（2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么说的？结果怎样？——教师根据幼儿的回答出示相应图片并讲述。
教师小结：拖拖做事情总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响了自己的身体健康，也影响了别人做事，浪费别人的时间，所以我们做事不能拖拉。
二、说说“拖拉”1、生活中，如果我们都像拖拖那样又会发生什么？一起来看看吧！2、教师点击课件并提问：（1）看，发生了什么（火灾），怎么办？一分钟，两分钟，十分钟过去了，消防员拖拖拉拉慢慢吞吞还没来，后果会怎样？所以消防员叔叔说：不拖拉，时间就是胜利。
（2）听，这是什么声音？（120救护车）可能发生了什么？如果医生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果会怎样？（失去生命）所以医生说：不拖拉，时间就是生命。
（3）春天到了，农民伯伯在干什么？如果不及时播种会怎样？所以农民伯伯说：不拖拉，时间就是丰收。
（4）再来看看他们是谁？做什么工作？如果拖拉会怎么样？请你选一个来说一说！3、所以孩子们，拖拉的后果是严重的，我们做事绝对不能拖拉。
三、画画“拖拉”1、陈老师想来问问我们小朋友，你们有做事拖拉的时候吗？——幼儿说说自己拖拉的事情2、现在请你把自己拖拉的事画在我的魔法纸上，给你5分钟时间，画好了马上回到中间的位置上，椅子不动，计时开始！——幼儿绘画，教师巡回指导3、谁上来说说自己拖拉的事，请你来！现在把你的拖拉放进我的魔盒，和你的拖拉说再见！——教师小结：孩子们，拖拉行为会产生不好的后果，希望你们从现在开始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一个珍惜时间的人。
幼儿园大班养成教育活动方案 幼儿园教育方案
幼儿园大班养成教育活动方案一、引言随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿园教育的要求也越来越高。
幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，对幼儿的养成起着至关重要的作用。
针对幼儿园大班的养成教育活动方案显得尤为重要。
二、目标与意义1. 目标：通过养成教育活动，培养幼儿的自理能力、合作意识、社会适应能力和创造力，培养他们良好的品德和行为习惯。
2. 意义：提高幼儿园教育的质量，促进幼儿健康成长，为其未来的学习和生活奠定良好基础。
三、活动方案1. 健康生活习惯培养活动内容：- 定期进行身体素质测试，关注幼儿的身体健康状况；- 开展健康饮食教育，教导幼儿正确饮食规范；- 进行日常卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 社会适应能力培养活动内容：- 组织集体游戏和活动，培养幼儿的团队合作意识；- 定期组织社会实践活动，让幼儿走出校园，感受社会的多样性；- 开展亲子活动，促进家庭和学校的紧密联系。
3. 创造力培养活动内容：- 提供丰富多彩的创意活动，激发幼儿的想象力和创造力；- 鼓励幼儿参与绘画、手工制作等艺术创作活动；- 培养幼儿对自然、生活的热爱和探究欲望，开展户外探索活动。
4. 品德和行为习惯培养活动内容：- 提倡文明礼仪，教育幼儿学会尊重他人；- 进行小组活动，培养幼儿的团队协作精神；- 开展心理健康教育，引导幼儿健康生活、积极乐观。
四、落实和评价1. 落实：学校应建立完善的活动方案落实制度，确保每项活动能够有序进行。
要加强与家长的沟通，推动家校合作，共同关注幼儿的成长。
2. 评价：定期对养成教育活动方案进行评估，了解幼儿在各方面的表现，并对活动方案进行适时调整和优化。
五、结语通过幼儿园大班养成教育活动方案的实施，可以有效培养幼儿的自我管理能力、社会适应能力和创造力，提高幼儿的综合素质，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
这也需要学校和家长共同努力，才能取得最好的效果。
希望各幼儿园能够充分重视大班养成教育活动，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班养成教育实施方案
班主任丁华丽
著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，如果我们教育的后果只是学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的
1．培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势习惯
幼儿园大班是从幼儿园跨入小学的过渡期，小朋友的握笔姿势如果不正确，纠正非常困难，坐姿不正确，不仅影响视力，而且还会影响书写速度和质量。
为了使孩子掌握正确的坐姿和握笔姿势，我采取一些有效措施：（1）在孩子们学习书写时先召开家长会，教会家长正确的坐姿和握笔姿势，口诀是一拳一尺一寸。
（2）教师在幼儿书写前先练习正确的坐姿和握笔姿势。
在未定型前，每次书写都应练习的少一些，循序渐进，不能急于求成。
2．培养幼儿倾听阅读习惯，提高学习能力
倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的幼儿，才能真正理解语言的内容，掌握与人进行语言交流的技巧。
在教育教学中首先培养大班幼儿的倾听常规，让幼儿了解怎样才是认真倾听别人说话，倾听别人说话对自己或他人的好处，使幼儿懂得守纪律、守规则才能保证认真倾听，告诉幼儿专心听讲，就是要眼睛看着
讲话人，眼睛里要有讲话人等，从而让幼儿逐渐明白倾听常规要求。
3．背诵《弟子规》，养成良好的品性习惯
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人们生活交往的准则。
在所有儿童的教育中，儿童行为习惯、生活礼仪教育的培养无疑是孩子一生最重要的。
对学前阶段的孩子来说，养成良好的品性习惯这些都不能忽视，因为品行永远比学来得更重要。
教幼儿背诵《弟子规》，引导孩子遵守文明礼仪，学会礼让，懂得感谢别人、有一颗求知上进的心等，这些美好品质将在他们心灵的白纸上画下最美丽的图画。
4．重视健康，养成爱运动的好习惯
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在各项工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”体育活动能增强幼儿体质，提高健康水平，丰富幼儿生活，满足幼儿活泼好动的天性，刺激情绪中枢神经，产生愉快的情绪体验，同时它又具有促进循环、呼吸和消化系统的作用，对处于生长发育阶段的幼儿来说，体育尤为重要。
5．发挥幼儿的自我教育
榜样教育及成人的言传身教作用:利用孩子们之间的交往让其互相感染、彼此教育，可以收到意想不到的效果，也省去了老师很多功夫。
爱子们喜欢模仿，特别是他身边的同年龄段的同伴会给予他们更多的影响；而评价活动在确定正确是非观，树立身边榜样的同时，也
使儿童学会了较为客观地认识自我和全面地评价自我。
比如评选“好习惯之星”、颁发小红花，命名“…宝宝”等等，这样可以充分调动孩子的积极性，发挥孩子的个性特长。
号召全体幼儿向其学习；而对于孩子不足的方面指明努力的方向，鼓励其不断进步。
孩子们喜欢围着评比栏互相比较，从中找出自己的优势与不足，从而产生自律意识，自己要求进步。
6、家园合作:曾经有一个家长说：在对孩子的教育中，老师和家长就像土壤，而孩子就像种子。
的确在我们的教育中，家庭和幼儿园担负着同等重要的责任。
我们老师们要做的首先是转变自己的观念，然后去联合家长，统一观念及行动，以实现我们最终共同的教育目的。
总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，我们教师要持之以恒的坚持，幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。
好的习惯可以让人受益终身。
好习惯要进行持久的训练，不可能一蹴而就。
我们不要指望好习惯会在一时养成，要对孩子进行反复耐心的教育，要允许孩子有反复。