急救护理技术绪论
急危重症护理学
急诊重点第一章绪论1、急危重症护理学（名解）：是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
2、急危重症护理学的研究范畴：①院前急救②急救科抢救③急重病（症）救护④急救医疗服务体力的完善⑤急危重症护理人才的培训与研究工作等内容。
3、急救医疗服务体系（EMSS）:是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房救治和各专科的‘生命绿色通道’为一体的急救网络，即院前急救负责现场急救和途中救护，急诊科和ICU负责院内救护，它既合适于平时的急诊医疗工作，也合适于大型灾害或意外事故的急救。
第二章院外急救1、院前急救（名解）是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的伤病者进行现场救护、转运及途中监护的统称，即在病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。
2、院外急救的任务：①平时呼救病人的院外急救、②突发公共卫生事件或灾害性事故发生时的紧急救援③特殊任务时的救护值班④通讯网络中的枢纽任务⑤急救知识的普及3、院前急救的运转模式4、医院急诊科救治：是院前急救的继续，又是医院内急救的第一线，24小时不间断地对来自院前的各类伤病员按照病情轻重缓急实施急诊和救治5、医院急诊科的任务：①急诊急救（P9页）②教学培训③科研④接受上级领导指派的临时救治任务6、急诊科的运转模式：①独立自主性：急诊科医护人员完全固定②半独立性：部分固定的医护人员③轮转型：无固定的医生第三章急诊科的设置与管理1、每张抢救床净用面积不小于12m*12m2、各种抢救药品、物品做到“四定”：定数量、定地点、定人管理、定期检查3、留院观察时间不超过48-72h4、急诊科24h连续接诊，相关科室10min之内到达在接到会诊后，患者5min内得到处置5、急救绿色通道：医院为急危重症患者提供快捷高效的服务系统，包括在分诊、接诊、检查、治疗、手术及住院等环节上，实施快速，有序、安全、有效的急救服务。
急危重症护理学 绪论
绪论第一节急危重症护理学概述急危重症护理学经过了长期的临床实践，并伴随着急诊医学和危重病医学的发展而逐渐形成，是研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科，是护理学的重要组成部分。
在抢救创伤病人、治疗危重病人、降低各种灾难事故的死亡率中发挥了重要的作用。
近30年来，随着急诊医学和危重病医学的发展及社会需要的不断提高，急危重症护理学得到了快速的发展，同时急危重症护理学的发展也有力地促进了护理学的进步。
一、急危重症护理学研究的范畴（一）院前急救院前急救（Pre-hospital care）是指急危重症病人进入医院前的医疗救护，包括呼救、现场初步复苏、途中监护和安全运送。
院前急救的任务是采取及时、有效的急救措施，最大限度地减少病人的痛苦，降低伤残率和死亡率，为进一步诊治打下基础。
首先建立有效的呼吸和循环，恢复基础生命体征，再根据病情和现有条件采取输液、止血、止痛、包扎、固定、解毒等措施，借助通讯联络工具向急救中心呼救并通报病人的病情。
在转运途中连续监护和救治，为病人继续治疗赢得时间。
院前急救是急诊医疗服务体系（Emergency Medical Service System，EMSS）的第一个环节，也是关键的一步，需要得到政府和社会各界的重视和支持，做好急救知识和初步急救技能的普及工作，提高大众的自救和互救能力，使在现场的第一目击者能首先给病人实施必要的初步急救。
科学的管理体系，广大民众的积极参与和专业人员的共同努力，急救通讯、调度、指挥系统的不断完善，将使院外救护质量得到不断提高。
（二）医院急诊救护医院急诊科（Emergency department）是接收、处理日常急诊就诊，及对院外转送的急诊危重病人进行院内救治的重要场所。
急诊科应有完善的急救仪器与设备。
急诊救护人员需经过专门而系统的培训，掌握精湛的急救技术和多学科知识，具备敏锐的观察力和快速的反应能力，具有良好的沟通能力，并熟悉相关的法律和卫生法规。
急救护理题库习题及答案完整版
第一章绪论习题名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS)2.生命之星(star of life)简答题：1.简述急救护理学的范畴。
2.何谓院前急救？院前急救工作包括哪些环节？3.急救中心（站）的主要任务是什么？第一章绪论习题参考答案名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS）是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房（ICU）救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。
2.生命之星(star of life)是急救医疗服务体系(EMSS)的国际标志。
蛇杖是医学与健康的象征，六个角代表EMSS的六个功能，即：发现、报告、反应、现场抢救、运输途中监护和转至院内救治。
简答题：1.简述急救护理学的范畴：（1）院前急救；（2）急诊科救护；（3）危重症救护；（4）急救医疗服务体系的完善；（5）急救护理人才的培训和科学研究工作。
2.院前急救是指急、危、重症伤病者进入医院前的医疗救护。
包括现场呼救、现场救护、途中监护和运送等环节。
3.急救中心（站）的主要任务是：（1）急救中心统一指挥全市日常急救工作，急救站在急救中心的领导下，担负一定的现场抢救工作。
（2）负责对急、危、重症病人及意外事故受伤人员进行现场急救和转运工作。
（3）宣传普及急救知识，承担一定的科研教学任务。
（4）接受上级部门指派的临时救护任务。
第二章院前急救习题单项选择题1.某伤员伤情较重，但短时间内无生命危险，现场分类标记是A.绿色B.黄色C.红色D.蓝色E.黑色2.下列哪一项不符合院前急救原则：A.先施救后排险B.先重伤后轻伤C.先固定后搬运D.急救与呼救并重E.转送与监护急救相结合填空题：1.我国院前急救的主要模式有、、、、。
2.院前急救的特点的特点是、、、、。
3．急救现场伤员的分类标记是：轻度为；中度为；重度为；死亡为。
4.院前救护“生存链”的五个环节是、、、、。
名词解释：院前急救急诊病人急救病人简答题：1.简述院前急救机构的主要任务？2.简述院前急救的原则。
2010级急救护理学选择题总结
急救护理技术第一章绪论1、急救护理的目的是A抢救病人生命B、提高抢救成功率C、促进病人康复D、减少伤残率和提高生命质量E、以上都是2、急救护理学起源于A、19世纪美国B、19世纪法国C、第二次世界大战D、19世纪南丁格尔的年代E、20世纪3、急救护理学研究内容A、院外急救B、急诊科抢救C、危重症监护D、急救医疗服务体系E、以上都是4、能使伤病人在最段时间获得救治的保证是A、有装备良好的救护车B、有无线电通讯C、ICUD、高素质医护人员E、急救服务体系的有效运行第二章院外急救及护理1、病人在发病或受伤时，最好由谁来进行最初的救护A、第一目击者B、医疗单位赶赴现场C、交通警察D、家属E、红十字卫生员赶赴现场2、急救医疗服务体系中第一个重要环节是A、院外急救B、心肺脑复苏C、止血D、救护车送医院E、途中监护3、院外急救应该包括A、伤员本人自救B、亲属、朋友间互救C、救护车现场急救D、途中救护E、以上都是4、猝死病人抢救的最佳时间是A、4分钟B、8分钟C、10分钟D、30分钟E、60分钟5、院外急救要遵守的原则是A、先救治后运送B、急救与呼救并重C、先复苏后固定D、先重伤后轻伤E以上都是6、我国定的医疗急救电话是A、15B、120C、199D、911E、9997、动脉出血的特点是A、血色鲜红B、血急流C、呈喷射状D、出血在断裂血管的近心端E、以上都是8、静脉出血特点是A、血色暗红B、流出缓慢C呈持续性出血D、多发生在断裂血管的远心端E、以上都是9、对脊椎损伤者的搬动正确的是A、随便搬动B、包扶行走C、3～4人手从后背插入一齐协调抬起D、一人抬上身，一人抬下身，同时用力E、双手在病人头、肩、臀部同时施力，以保证身体以脊柱做一轴线转运10、固定的作用是A、限制受伤部位的活动度，减轻疼痛B、有利于防治休克C、防治闭合性骨折变为开放性骨折D、防止骨折断端损伤血管、神经E、以上都是11、包扎的作用有A、保护创面B、压迫止血C、固定骨折、关节D、固定敷料药品E、以上都是12、运转的途中要注意A、严密观察病情B、处理危及生命的情况C、处理病情的变化D、做好心理护理E、以上都是第三章医院急诊科管理1、急诊科室的仪器设备应做到“四定”，不包括下列哪项A、定位B、定人C、定时D、定量E、定班负责日常清洁检测2、急诊护理工作流程不包括A、急诊接诊B、急诊分诊C、心理护理 D 、病情等级确定E、急诊护理处理第四章重症监护1、ICU室温和湿度正确的是A、室温20～22O C,，湿度50%~60%B、室温18～20 O C，湿度40%～50%C室温25～30 O C，湿度70%~80%D、室温28～32 O C，湿度80%～90%E、室温15～20 O C，湿度25%～60%2、ICU室空气细菌菌落数控制在A、<200cfu/m3B、>200 cfu/m3C、>100 cfu/m3D、>250 cfu/m3E、<300 cfu/m33、CVP（中心静脉压）正常值为A、5～12 cmH2OB、4~5 cmH2OC、12～15 cmH2OD、20～30 cmH2OE、15～20 cmH2O4、动脉血氧饱和度正常为A、90%～100%B、85%～90%C、90%～95 %D、96%～100 %E、80%～100%5、病人男，40岁，突然呕血，解黑便2天住院。
护理急救
第一章绪论第一节急诊医学一、急诊医学的概念急诊医学是一门综合性医学边缘学科，是研究和处理各类疾病急性发病阶段的病因、病理和抢救治疗的专业。
二、急诊医学发展概况三、急诊医学的主要病种（一）危重病例急诊医学主要是处理各种急性病和危重病人。
主要病种为：呼吸心跳骤停、各种原因引起的休克、多发创伤、心血管系统急症、呼吸系统急症、消化系统急症、神经系统急症、内分泌系统急症、多系统器官衰竭、昏迷、口服或吸入所造成的各种急性中毒等。
（二）一般急诊一般并非危重病例。
如发热、心绞痛、眩晕、恶心、呕吐、腹泻、哮喘、鼻出血等，也需紧急诊断和处理。
四、现代急诊医学的特点（一）专业急救机构已由医疗卫生部门扩展到多功能的救护机构。
（二）专业急救机构由城市、地区单一的若干个组织逐步联合协作，形成了专业急救网络和医疗服务体系。
（三）为保险业、旅游业对急救的需求提供了保证，为国际紧急救援机构创造了条件。
（四）社会已经全面充分地评估了现代急诊医学与人类生活和生产的关系，从而给予有力的支持。
（五）天灾人祸等灾难事故的增多，使灾难救援医学充实了急诊医学的内容，形成其院外救援医学的特色。
第二节急危重症护理学一、急危重症护理学的概念是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
二、急危重症护理学的沿革三、急危重症护理学的研究范畴（一）院前急救（二）急诊科抢救（三）危重病（症）救护（四）急救医疗服务体系（五）急危重症护理人才的培训和科学研究工作四、危重病（症）救护是指受过专门培训的医护人员，在备有先进监护设备和急救设备的复苏室、抢救室、急诊监护室（EICU），接受院外和院内的危重症患者进行全面监护和治疗护理。
其研究范围包括三个方面：（1）危重患者的监护与治疗；（2）ICU人员、设备的配备与管理；（3）ICU技术。
四、急救医疗服务体系（Emergency Medical Service System，EMSS）1 概念是集院前急救、院内急诊科（室）诊治、重症监护病房（ICU）救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络，即院前急救负责现场急救和途中救护，急诊科（室）和ICU负责院内救护。
急救护理题库习题及答案完整版
第一章绪论习题名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS)2.生命之星(star of life)简答题：1.简述急救护理学的范畴。
2.何谓院前急救？院前急救工作包括哪些环节？3.急救中心（站）的主要任务是什么？第一章绪论习题参考答案名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS）是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房（ICU）救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。
2.生命之星(star of life)是急救医疗服务体系(EMSS)的国际标志。
蛇杖是医学与健康的象征，六个角代表EMSS的六个功能，即：发现、报告、反应、现场抢救、运输途中监护和转至院内救治。
简答题：1.简述急救护理学的范畴：（1）院前急救；（2）急诊科救护；（3）危重症救护；（4）急救医疗服务体系的完善；（5）急救护理人才的培训和科学研究工作。
2.院前急救是指急、危、重症伤病者进入医院前的医疗救护。
包括现场呼救、现场救护、途中监护和运送等环节。
3.急救中心（站）的主要任务是：（1）急救中心统一指挥全市日常急救工作，急救站在急救中心的领导下，担负一定的现场抢救工作。
（2）负责对急、危、重症病人及意外事故受伤人员进行现场急救和转运工作。
（3）宣传普及急救知识，承担一定的科研教学任务。
（4）接受上级部门指派的临时救护任务。
第二章院前急救习题单项选择题1.某伤员伤情较重，但短时间内无生命危险，现场分类标记是A.绿色B.黄色C.红色D.蓝色E.黑色2.下列哪一项不符合院前急救原则：A.先施救后排险B.先重伤后轻伤C.先固定后搬运D.急救与呼救并重E.转送与监护急救相结合填空题：1.我国院前急救的主要模式有、、、、。
2.院前急救的特点的特点是、、、、。
3．急救现场伤员的分类标记是：轻度为；中度为；重度为；死亡为。
4.院前救护“生存链”的五个环节是、、、、。
名词解释：院前急救急诊病人急救病人简答题：1.简述院前急救机构的主要任务？2.简述院前急救的原则。
急救护理技术PPT课件
搬运技术
总结词
搬运技术是急救护理中不可或缺的一环，正确的搬运 方法能够保护患者安全并减少并发症。
详细描述
搬运技术是急救护理中非常重要的一环，涉及到患者 从受伤现场到救治地点的转移过程。正确的搬运方法 对于保护患者安全和减少并发症至关重要。在搬运过 程中，应遵循稳定、迅速、安全的原则，根据患者的 具体情况选择合适的搬运方式，如单人搬运、双人搬 运或多人搬运等。同时，应注意保持患者的姿势稳定 ，避免剧烈晃动或颠簸，以免加重患者的伤情或导致 二次伤害。
急救护理技术的发展历程
早期阶段
急救护理技术起源于人类对伤病 的初步认识和治疗，如古代的简
单包扎、止血等。
近代发展
随着医学和护理学的进步，急救护 理技术在19世纪开始得到快速发展， 各种急救技能和设备逐渐普及。
现代发展
进入21世纪，急救护理技术不断创 新和完善，数字化、智能化技术的 应用为急救护理带来了新的机遇和 挑战。
急性心肌梗死
总结词
急性心肌梗死是一种严重的心血管急症，需要立即进行急救护理，以降低患者的死亡风险。
详细描述
急性心肌梗死是由于冠状动脉急性闭塞导致心肌缺血、缺氧而引起的心肌坏死。患者可能出现胸痛、呼吸困难、 心律失常等症状。在急救护理中，应立即采取心肺复苏、开通绿色通道、溶栓或介入治疗等措施，以恢复心肌供 血、缓解症状、降低死亡率。
包扎技术
总结词
包扎技术能够保护伤口、减少感染风险，并缓解疼痛。
详细描述
包扎技术是急救护理中的一项基本技能，主要用于保护 伤口、减少感染风险和缓解疼痛。正确的包扎方法可以 有效地固定敷料和减少出血，同时还可以为伤口提供适 当的压力以缓解疼痛。在进行包扎时，应注意选择适当 的敷料和包扎方式，避免过紧或过松，以免影响血液循 环或导致不适。此外，包扎时应遵循无菌原则，以减少 感染的风险。
《急救护理学》教学大纲
《急危重症护理》教学大纲课程编号：0330505适用专业：五年制护理专业学时数：68（其中理论56学时, 实验实训12学时）【课程性质与任务】急危重症护理是一门重要的临床护理学科。
急危重症护理是护理专业学生常见疾病护理方向的一门必修专业课，包括院前急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理以及常用的急救技术。
通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。
在课程教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生在为急救病人提供急救护理的过程中，应用急救护理技能，满足病人的基本需求，为病人提供及时的护理，并培养学生正确的思维方法和观察能力，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。
本课程在第八学期开设，总时数为68学时。
【教学目标】通过本课程的学习，要达到以下的目标：1．掌握急救护理学的概念、范畴。
2．掌握常用的急救技术，增强急救意识，提高应变能力。
3．掌握其病情评估、急救原则及护理措施。
4．熟悉临床常见急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等的病因、诱因、发病机制。
5．了解急诊科的设置与管理。
【考核】本门课程为考试课，理论部分采取闭卷的考核方法，理论考试题型包括单选、多选、是非题、简答、论述题等几种类型。
内容涉及每个章节。
总成绩按百分制计算，60分及格。
课程评价：平时成绩占总成绩的10％；实践占总成绩的20％；期末考试占总成绩的70％。
【参考教材】1．周秀华急救护理学人民卫生出版社 20012．孙菁急重症护理学人民卫生出版社20063．邹玉莲急危重症护理科学出版社 2004学时分配表理论教学内容及要求第一章绪论【目的要求】1．掌握院外现场急救原则。
2．掌握抢险救灾紧急救护的工作程序。
急救护理学第一章至第六章
（三）现场伤员分类的判断 1、呼吸是否停止 看：观察胸廓的起伏 听：用耳接近鼻部去听有无气体排出 感觉：用脸感觉有无气流呼出 2、脉搏是否停止 触：桡动脉有无搏动 看：头部、胸腹、脊柱、四肢 摸：颈动脉有无搏动（婴儿） 量：收缩压不<90mmHg
红色等级
非常紧急 需要立即治疗 有生命危险 生命体征: 收缩压＜90mm／Hg 呼吸频率＜10／min或＞30／min SO2饱和度＜93％
急诊科 离 院 病患接受各种 留观
医护人员判 定就医科别
挂号
检查、治疗
住 院 专科会诊 手术
四、急诊医疗服务体系
急诊医疗服务体系（ EMSS ）：是由院
前急救——院内诊治——ICU救治三个部分组 成。为各种急危重症病人提供了快速而有效
的急诊医疗服务。
1、EMSS流程图
事故现场
最初目击者 （初步急救）
4、通讯网络中心的枢纽任务；
5、急救知识的普及。
五、院前急救的原则
1、先复苏后固定；
2、先止血后包扎；
3、先重伤后轻伤；
4、先救治后运送；
5、急救与呼救并重；
6、搬运与医护的一致性 。
六、院前急救伤员的分类
（一）现场伤员分类的意义
1、急救和转运常出现的四大矛盾：
急救技术力量不足与伤员需要抢救的矛盾；
依托武汉大学深厚的学术底蕴； 世界健康基金会的全力支持、帮助； 学习国内外护理同仁的先进经验； 优质的课程、优秀的教师、高起点、 新模式、继往开来、自我超越、迎接 美好的明天
展 望 未 来
第三节 急诊医疗服务体系
一、急诊医学的概念
急诊：是指医护人员在医院急诊科中对急症患者
或伤员采取的紧急检查、诊断和处理的过程。
《急危重症护理》教学教案
《急危重症护理》教学教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解急危重症护理的定义、范围和重要性。
掌握急危重症护理的目标和基本原则。
1.2 教学目标理解急危重症护理的概念和特点。
掌握急危重症患者的护理流程和注意事项。
1.3 教学方法讲授：介绍急危重症护理的基本概念和原则。
案例分析：分析实际案例，讨论急危重症护理的应对策略。
1.4 教学内容急危重症护理的定义和范围。
急危重症护理的目标和基本原则。
急危重症患者的护理流程和注意事项。
1.5 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。
第二章：急救护理2.1 教学目标掌握急救护理的基本知识和技能。
熟悉急救护理的流程和注意事项。
2.2 教学方法讲授：介绍急救护理的基本知识和技能。
技能培训：进行急救护理的实践操作培训。
2.3 教学内容急救护理的基本知识和技能。
急救护理的流程和注意事项。
2.4 作业与评估课后作业：要求学生复习急救护理的知识和技能。
技能考核：评估学生在实践操作中的掌握情况。
第三章：急性呼吸衰竭患者的护理3.1 教学目标掌握急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。
熟悉急性呼吸衰竭患者的护理流程和注意事项。
3.2 教学方法讲授：介绍急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。
案例分析：分析急性呼吸衰竭患者的案例，讨论护理策略。
3.3 教学内容急性呼吸衰竭患者的护理知识和技能。
急性呼吸衰竭患者的护理流程和注意事项。
3.4 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。
第四章：急性循环衰竭患者的护理4.1 教学目标掌握急性循环衰竭患者的护理知识和技能。
熟悉急性循环衰竭患者的护理流程和注意事项。
4.2 教学方法讲授：介绍急性循环衰竭患者的护理知识和技能。
案例分析：分析急性循环衰竭患者的案例，讨论护理策略。
4.3 教学内容急性循环衰竭患者的护理知识和技能。
急性循环衰竭患者的护理流程和注意事项。
4.4 作业与评估课堂参与：评估学生在讨论中的积极性和理解能力。
第五章：急性中毒患者的护理5.1 教学目标掌握急性中毒患者的护理知识和技能。
急救护理练习题
急救护理练习题第一章绪论习题名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS)2.生命之星(star of life)简答题：1.简述急救护理学的范畴。
2.何谓院前急救？院前急救工作包括哪些环节？3.急救中心（站）的主要任务是什么？第一章绪论习题参考答案名词解释：1.急救医疗服务体系（EMSS）是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房（ICU）救治和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。
2.生命之星(star of life)是急救医疗服务体系(EMSS)的国际标志。
蛇杖是医学与健康的象征，六个角代表EMSS的六个功能，即：发现、报告、反应、现场抢救、运输途中监护和转至院内救治。
简答题：1.简述急救护理学的范畴：（1）院前急救；（2）急诊科救护；（3）危重症救护；（4）急救医疗服务体系的完善；（5）急救护理人才的培训和科学研究工作。
2.院前急救是指急、危、重症伤病者进入医院前的医疗救护。
包括现场呼救、现场救护、途中监护和运送等环节。
3.急救中心（站）的主要任务是：（1）急救中心统一指挥全市日常急救工作，急救站在急救中心的领导下，担负一定的现场抢救工作。
（2）负责对急、危、重症病人及意外事故受伤人员进行现场急救和转运工作。
（3）宣传普及急救知识，承担一定的科研教学任务。
（4）接受上级部门指派的临时救护任务。
第二章院前急救习题单项选择题1.某伤员伤情较重，但短时间内无生命危险，现场分类标记是A.绿色B.黄色C.红色D.蓝色E.黑色2.下列哪一项不符合院前急救原则：A.先施救后排险B.先重伤后轻伤C.先固定后搬运D.急救与呼救并重E.转送与监护急救相结合填空题：1.我国院前急救的主要模式有、、、、。
2.院前急救的特点的特点是、、、、。
3．急救现场伤员的分类标记是：轻度为；中度为；重度为；死亡为。
4.院前救护“生存链”的五个环节是、、、、。
名词解释：院前急救急诊病人急救病人简答题：1.简述院前急救机构的主要任务？2.简述院前急救的原则。
如何做好急救护理学的绪论课堂教学
如何做好急救护理学的绪论课堂教学张莹莹;杨晴;董红艳【摘要】构建高效的急救护理学绪论课堂教学体系,探讨急救护理学绪论课堂教学的设计中应注意的问题,包括教学目标要明确,教学方法要创新,教师情绪调控要适当,医德教育要渗透.【期刊名称】《卫生职业教育》【年(卷),期】2012(030)022【总页数】1页(P55)【关键词】急救护理学;绪论;课堂教学【作者】张莹莹;杨晴;董红艳【作者单位】商丘医学高等专科学校,河南商丘 476000;商丘医学高等专科学校,河南商丘 476000;商丘医学高等专科学校,河南商丘 476000【正文语种】中文【中图分类】G420急救护理学是研究对各类急性病、急性创伤、慢性病危重症病人实施抢救护理的一门实用性很强的学科，其教学目标是培养护生科学的急救思维，使其具备扎实的急救护理理论知识，掌握常见、实用的急救护理技术。
绪论是一门课的开端,也是一门课的缩影,是学生对急救护理学的初次接触。
高效的急救护理学绪论课堂教学是吸引学生注意力，激发学生兴趣的重要条件。
下面简要探讨急救护理学绪论课堂教学设计中应注意的问题。
1 教学目标要明确教学目标是师生通过教学活动所期望达到的结果或标准，是一切教学活动的出发点和最终归宿。
所有教学活动和教学方法由教学目标决定，并为教学目标服务。
教师首先要明确急救护理学的总体教学目标，即培养护生科学的急救思维，具备扎实的急救护理理论知识，掌握常见、实用的急救护理技术。
2 教学方法要创新2.1 将情景教学法应用到理论教学中情景教学法是为达到提高教学质量的目的，根据教学内容，设置一定的情景，以直观、形象、生动的方式，让学生融入到特定的情境中去主动学习的教学方法。
教师通过活泼新颖的形式、生动形象的事例来激发学生的求知欲，启发、引导、鼓励学生敞开思维、畅所欲言，发表自己的见解，从而培养护生的创新思维[1]。
在导入急救护理的内容时，教师可通过利用大量的图片或者视频来增强学生的急救意识。
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蛇杖
蛇杖是为纪念太阳神之子阿斯科勒比
俄斯这位伟大的神医，他通常以站立 的姿势出现在民众前面，且身穿长袍， 手持一根权杖，权杖上有一条蛇缠绕 而上，而后蛇杖就变成医学与健康的 象征
急诊医疗服务体系(EMSS)
是集院前急救、院内急诊科救治、 重症监护病房救治和各专科的 “生命绿色通道”为一体的急救 网络。即院前急救负责现场急救 和途中救护，急诊科和ICU负责 院内救护，它既适合于平时的急 诊医疗工作，也适合于大型灾害 或意外事故的急救。
急救护理学的概念
研究目的
成功率，促进病人康复，减少伤残率， 提高生命质量为目的，以现代科学和护 理专业理论为基础，研究急危重症病人 抢救、护理和科学管理的一门综合应用 性科学。
急救护理学 是以挽救病人生命，提高抢救
性质
急救护理学的概念
目的
基础
研究
挽救病人生命 提高抢救成功率 现代科学 护理专业 理论
20世纪50年代中期，开始建立急救站。 20世纪60年代初，我国救护车只起到
转运病人的作用。 1978年，制定《关于救护车使用规定 》，使我国救护车向现代化迈进一大 步。 1983年，颁布了“城市医院急诊室建 立方案”，有效地促进了急救医学的 发展。 1987年，成立“中华医学会急诊医学 分会”。
（三）医院急诊科的任务
1.承担急救站转送
的危、急、重症病 人的诊治、抢救和 留院观察工作。 2.有些城市的医院 急诊科同时承担急 救站的任务。
EMSS的管理
1.急救医疗服务的组织体系 2.急救医疗服务体系的主要参与人员 3.建立急救医疗服务通讯网络 4.改善城市急救站的条件，配备具有救护装备 良好的救护车 5.加强医院急诊科建设，提高急诊科的应急能 力
我国急救医学发展
50年代，重危病房、急救站。 20 世纪 70 年代开始建立专科 ICU, 如：“三衰病房”成 北京协和医院、 立 上海华山医院、 1980.10.30，卫生部颁发 “加强城市急救工作”的指 中山医科大学第一医院 示。 华西医科大学第一医院 1980年成立危重病急救医学会筹委会 1983年卫生部颁发 “城市医院建立急诊(室)的方案”。 1984年成立综合ICU 1988年9月在重庆举行第一次全国急救医学学术会。 1989年我国卫生部颁布医院评审标准，将是否建立ICU 作为医院等级的评审标准 1991年建立4个危重医学培训基地
促进病人康复
减少伤残率 提高生命质量
急 危 重 症 病 人
抢救 护理 科学管理
国际急救护理医学的发展
急救护理始于19C南丁格尔的年代。 南丁格尔与伤员在一起
国际急救护理医学的发展
20世纪50年代初期，北欧发生脊髓灰质炎大流行， 辅以“铁肺”治疗配合相应的特殊护理技术，效果良 好，这是世界上最早用于呼衰的监护病房。 20世纪60年代，电子仪器设备的发展，急救护理技术 进入了有抢救设备配合的新阶段。 20世纪60年代后期，现代监护仪器设备集中使用，促 进了重症监护病房的建立。 20世纪70年代中期，在德意志召开的医学会议上，红 十字会参与下提出危急重症急救事业国际化，国际互 助和标准化得方针，要求急救车装备必要的仪器等。
急救护理技术
云霄卫校教学点
陈锦辉
海啸2004.12.26
突发公共事件↑↑
9.11恐怖事件
SARS事件
意外事故
2005年2月14日辽宁阜新特大矿难
213人死1人失踪
火灾
车祸
第一章 绪论
主要内容
第一节 急救护理学的形成和发展
第二节 急救护理学的范畴 第三节 急救医疗服务体系
第一部分 急救护理学的 形成与发展
现状的比较
1996年调查显示美国APN(高级职业护 士)161762名，急救单位占45.7％ 。而 急救单位的APN具有硕士学位的占 94.3 ％具有硕士以上证书的占24 ％
2012年成都市10所三甲医院急诊科护 理人员学历调查结果：中专及以下占 10.9 ％，大专占66.5 ％，本科21.1％， 研究生及以上1.5％
第二节 急救护理学的范畴
急救护理学研究内容
急救服务 培训和 急诊科抢救 重症监护 体系的 院外急救 科研 完善
院外急救
是指危、急、重症伤病人进入医院前 的医疗救护。 对医疗救护的呼救
现场救护 医学监护运输
院外急救的原则
总原则 : 经院外急救能存活的伤病员应
优先救治。 先复苏后固定、先止血后包扎 先重伤后轻伤、先救治后运送 急救与呼救并重 白金时间10-20分钟 搬运与医护的一致性: 黄金时间1小时
急救护理人才的培养和科研工作
人才培养的紧迫性
科研工作的必要性
第三节 急救医疗服务体系
生命之星
生命之星
图案主体颜色蓝色寓意宁静、祥和；橄榄枝代表 生命、顽强、永恒的希望与和平。交叉的六条臂 象征着急救医疗服务系统[EMS]的六大系统功能， 即：发现、报告、反应、现场抢救、运输途中监 护和转至院内救治；蛇杖代表救死扶伤之爱心， 救死扶伤之能力，医学科学以及医生职业的平实 与神圣；
白银时间6小时 白布单时间＞6小时
急诊科抢救
时间就是生命！
ICU
英文：Intensive Care Unit (简称：ICU) 翻译：重症监护治疗病房。 概念：ICU是对各种危重病实施集中的 连续的强化的监测、救治和护理的场 所，配备了各种先进精密的监护、治 疗设备。
院内急诊救护和灾难救护
院内急诊救护：指院内急诊科的医护人员
接收各种急诊病人，对其进行抢救治疗和 护理，并根据病情变化，对病人做出出院、 留院观察、立即手术、收住专科病房或收 住重症监护病房的决定。 灾难救护：指对自然灾难（如地震、洪水、 台风、泥石流等）和人为灾难（如交通事 故、化学中毒、放射性污染等）所造成的 人员伤害迅速有效的进行救治。
急救护理人才的培养和科研工作
急救医疗服务体系的完善
研究如何建立高质量、高效率的急救
医疗服务体系 着力建设和完善城市及乡村紧急呼救 网络 如何充实已建立的体系
EMSS的发展史
英国是欧美发达国家中唯一实行国家卫生服 （National Health Service,NHS）制度，向所 有国民提供免费医疗卫生服务的国家，包括外 国居民和旅游者都可享受免费的急诊和急救服 务 。 法国模式更注重院前急救，在急救车上设立医 生，现场抢救稳定患者病情，为下一步入院抢 救赢得时间。
广州模式
北京急救中心
上海市医疗急救中心外貌
重庆医疗急救中心外貌
建立、健全急救组织，形成急救网
（一） 卫生院、社区服务中心等组织的 主要任务
1.在急救专业机构的指导下，学习和掌握现场 急救的基本知识及技术操作。 2.负责所在地的战伤救护、防火、防毒等知识 的宣传教育工作。 3.一旦出现急、危、重症病人或意外灾害事故 时，在急救专业人员到达前，及时、正确的组 织抢救，开展现场自救。
EMSS的发展史
德国急救医疗服务的最大特点是高效
率，而且广泛应用直升飞机进行空中 救护 。 美国将警察、消防和医疗救援综合为 一体，形成“911”体系。 日本的急救医疗系统主要由急救病人 运送系统、急救病人治疗系统和急救 医疗情报联络系统，并把急救医疗分 为一、二、三级 。
我国EMSS的发展史
现代国际救援医学理念
急救社会化 结构网络化
抢救现代化
知识普及化
急救医疗的发展方向
规范化 网络化 自主型 一体化 专业化
急救网站
EMSS系统
完善的通讯指挥系统； 现场急救；
有监测和急救装置的运输工具；
高水平急诊服务；
强化治疗(ICU)。
EMSS 一体化
院前急救—急诊室急救—ICU救
治
院前急救—急诊室急救—ICU救治
院前急救—急诊室急救—ICU救治
我国急诊医疗服务体系
（EMSS）
“三环理论”系指急诊医疗服务体系 中的 3个重要环节 。即院前急救体系、 院内急诊体系和重症监护治疗体系。 以“三环理论”为指导 ,构建医院急诊 绿色生命通道。
广州模式 重庆模式 上海模式 北京模式 深圳模式 香港模式
单纯指挥中心，与各医院急诊科无行政隶属关系 依托于一家综合性医院 下设若干分站，院前人员属中心编制
大而全，具有：院前、院内、重症监护和住院部
既依托各大医院，又自成体系 中心与消防、司警统一的通讯网络，报警电话“999”
我国EMSS的发展史
1998年，我国民航机构急救中心发展
到70个以上。 1999年，成立“中心民航机构管理委 员会现代医学航空援救专业组”。 目前，普遍建立了“120”急救呼救电 话与指挥网络系统。
北京急救中心医护人员在演练抢救“病人”。
卫星定位GPS
天津
青岛Leabharlann 武汉上海我国院前急救的组织形式
（二）急救中心的主要任务
1.在市卫生行政部门直接领导下，统一指挥全 市日常急救工作，急救分站在中心站的领导下， 担负一定范围内的抢救任务。 2.以医疗急救为中心，负责对各科急、危、重 症病人及意外灾害事故受伤人员的现场和转运 医院途中的治疗。 3.在基层卫生组织和群众中宣传、普及急救知 识，有条件的急救中心承担一定的科研教学任 务。 4.接受上级领导指派的临时急救任务。