手和脑的故事
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作 文 课 堂·同 步 宝 典 例文一
源自文库手和脑的 故事
新疆阿克苏地区沙雅县第三小学 三（6）班 阿 布 都 拉·艾 力 指导老师 刘 莉
手 和 脑 是 好 朋 友 ，只 要 它 们 合 作 ，就 能 创 造 出 很 多 精 美 的 东 西 ，每 个 人 都 喜 欢 它 们的作品。
有 一 天 ，脑 说 ：“ 我 们 再 创 造 一 个 精 美 的 东 西 吧 。”手 说 ：“ 好 的 。”手 和 脑 就 开 始 做 了。脑不断告诉手应该怎么 做 ，手 也 不 断 催 促 脑 ，快 想 一 个 更 好 的 主 意 。 不 久 ，精 美 的 东 西 就 造 出 来 了 ，很 多 人 过 来 参 观 ，每 个 人 都 说 ：“ 啊 ， 多美的作品啊！这是谁做出 来 的 呀 ？”脑 听 第 一 遍 的 时 候 ，心 里 很 高 兴 ；听 第 二 遍 的 时 候 ，激 动 地 把 头 仰 得 很 高 ；
1. 让 想 象 无 奇 不 有 。 世 界 很 大 ，想 象 的 空 间 更 大 。 让 我 们 来 玩 一 次 思 维 裂 变 ：早 上 起 床 的 时 候 ，喊 你 的 不 是 妈 妈 ，是 小 松 鼠 ；汽 车 送 你 去 学 校 ，途 中 竟 和 你 聊 起 了 天 ；下 车 后 看 到 两 只 小 鸟 ，是 不 是 在 讨 论 昨 天 发 生 的 新 鲜 事 呢 ？ 一 不 小 心 踢 到 了 小 石 子 ，小 石 子 立 马 变 成 一 个 小 伙 子 ，吓 得 我 一 脚 踩 进 草 丛 ，从 草 丛 里 钻 出 一 颗 小 星 星 …… 你 看 ，这 样 走 啊 ，看 啊 ，想 啊 ，什 么 都 可 以 进 入 你 的 想 象 岛 ，什 么 都 可 以 写 。
3. 让 人 物 说 起 来 、动 起 来 。 因 为 是 故 事 ，所 以 我 们 在 展 开 故 事 的 时 候 ，要 让 人 物 说 起 来 、动 起 来 ，这 样 才 能 更 加 吸 引 读 者 。
最 后 ，相 互 学 习 交 流 的 时 候 ，要 热 情 地 表 扬 同 学 想 象 大 胆 的 地 方 ，能 力 超 群 的 地 方 ，人 物 说 得 好 、动 得 好 的 地 方 。 如 果 有 不 够 有 趣 或 神 奇 的 地 方 ，我 们 就 提 出 自 己 的 想 法 ，和 合 作 伙 伴一起改一改。
听 第 三 遍 的 时 候 ，终 于 憋 不 住 了 ，大 喊 一 声 ：“ 是 我 想 出 来 的 ，没 有 我 ，手 就 不 会 造 出 这 种 精 美 的 东 西 。”
大 家 都 听 到 了 ，纷 纷 表 扬 脑 。 手 听 到 了 ，就 说 ：“ 没 有 我 做 出 来 ，光 靠 你 想 ，能 有 这 样 精 美 的 实 物 吗 ？”脑 不 甘 示 弱 ：“ 都 是 我 想 出 来 的 ！”手 气 得 把 袖 子 卷 得 老 高 ：“ 都 是 我 做 出 来 的 ！”
就 这 样 ，它 们 每 天 都 在 诚 心 诚 意 地 合 作 ，做 了 很 多 很 多 事 情 ，造 出 了 各 种 各 样 的 物 品 ，人 类 都 喜 欢 它 们 。 它 们 呢 ，每 天 和 睦 相 处 ，和 小 主 人一起快快乐乐地生活。
【胡老师的话】
收到新疆阿克苏地区沙雅县第三小学那么多想象作 文 的 时 候 ，我 就 想 ，一 定 要 让 沙 雅 的 好 作 品 呈 现 出 来 ，给 全 国 的 小 朋 友 看 。 阿 布 都 拉·艾 力 所 写 的《手 和 脑 的 故 事》，内 容 并 不 复 杂 ，但 做 到 了 无 奇 不 有 ，无 所 不 能 。 手 和 脑 合 作 ，什 么 精 美 的 作 品 都 能 做 出 来 ；相 互 埋 怨 了 ，就 有 可 能 做 不 好 事 情 了 。这 时 小 主 人 出 场 了 ，一 句“ 你 们 俩 的 功 劳 一 样 大 ”，让 手 和 脑 发 现 合 作 的 重 要 ：没 有 手 的 劳 动 ，脑 的 创 意 都 是 空 想 ；没 有 脑 的 创 新 ，手 每 天 都 机 械 重 复 着 昨 天 的 故 事 ，化 解 了 一 场 争 论 。全 文 运 用 语 言 、动 作 和 神 态 描 写 ，给 我 们 展 现 了 一 幅 从 和 谐 到 出 现 波 澜 复 归 宁静的画面，画面里还稍微给人一种暗示和启迪，真不 错 。
作 文 课 堂·同 步 宝 典
三 下 第 五 单 元 ：奇 妙 的 想 象 特邀审题、点评老师：胡丽平 （高级教师，嘉兴市学科带头人，平湖市百花小学）
审题要点分析
本 组 单 元 的 习 作 是 奇 妙 的 想 象 。 回 看 这 个 单 元 ，我 们 会 发 现 ，在 想 象 的 世 界 里 ，有 说 不 出 的 神 奇 和 美 妙 。 在 感 受 几 篇 想 象 文 章 的 奇 妙 之 后 ，我 们 要 发 挥 想 象 写 故 事 ，怎 么 写 好 这 次 的习作呢？
2. 让 想 象 无 所 不 能 。 有 了 写 作 的 素 材 ，我 们 还 要 赋 予 它 们 超 强 的 能 力 或 好 玩 的 事 情 。 小 松 鼠 过 来 喊 不 动 你 起 床 ，就 和 你 一 起 赖 床 吧 ；汽 车 遇 到 堵 车 还 会 飞 ；小 星 星 从 草 丛 里 出 来 躲 进 我 口 袋 ，竟 然 能 帮 我 算 题 目 …… 在 想 象 的 世 界 里 没 有 什 么 是做不到的。
手 和 脑 就 吵 架 了 ，它 们 一 直 吵 啊 闹 啊 ，小 主 人 被 它 们 吵 醒 了 。 小 主 人 说 ：“ 你 们 俩 功 劳 一 样 大 ，脑 给 我 神 奇 的 想 法 ，手 把 这 种 神 奇 做 出 来
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作 文 课 堂·同 步 宝 典
了 。”脑 抓 了 抓 头 皮 ，说 ：“ 对 啊 ，没 有 手 ，我 都 是 空 想 啊 ！” 手 拱 了 拱 说 ：“ 对 啊 ，没 有 脑 ， 我 做 的 东 西 不 会 这 么 精 美 。” 手 和 脑 不 吵 架 了 ，高 高 兴 兴 地和好了。
作 文 课 堂·同 步 宝 典 例文一
源自文库手和脑的 故事
新疆阿克苏地区沙雅县第三小学 三（6）班 阿 布 都 拉·艾 力 指导老师 刘 莉
手 和 脑 是 好 朋 友 ，只 要 它 们 合 作 ，就 能 创 造 出 很 多 精 美 的 东 西 ，每 个 人 都 喜 欢 它 们的作品。
有 一 天 ，脑 说 ：“ 我 们 再 创 造 一 个 精 美 的 东 西 吧 。”手 说 ：“ 好 的 。”手 和 脑 就 开 始 做 了。脑不断告诉手应该怎么 做 ，手 也 不 断 催 促 脑 ，快 想 一 个 更 好 的 主 意 。 不 久 ，精 美 的 东 西 就 造 出 来 了 ，很 多 人 过 来 参 观 ，每 个 人 都 说 ：“ 啊 ， 多美的作品啊！这是谁做出 来 的 呀 ？”脑 听 第 一 遍 的 时 候 ，心 里 很 高 兴 ；听 第 二 遍 的 时 候 ，激 动 地 把 头 仰 得 很 高 ；
1. 让 想 象 无 奇 不 有 。 世 界 很 大 ，想 象 的 空 间 更 大 。 让 我 们 来 玩 一 次 思 维 裂 变 ：早 上 起 床 的 时 候 ，喊 你 的 不 是 妈 妈 ，是 小 松 鼠 ；汽 车 送 你 去 学 校 ，途 中 竟 和 你 聊 起 了 天 ；下 车 后 看 到 两 只 小 鸟 ，是 不 是 在 讨 论 昨 天 发 生 的 新 鲜 事 呢 ？ 一 不 小 心 踢 到 了 小 石 子 ，小 石 子 立 马 变 成 一 个 小 伙 子 ，吓 得 我 一 脚 踩 进 草 丛 ，从 草 丛 里 钻 出 一 颗 小 星 星 …… 你 看 ，这 样 走 啊 ，看 啊 ，想 啊 ，什 么 都 可 以 进 入 你 的 想 象 岛 ，什 么 都 可 以 写 。
3. 让 人 物 说 起 来 、动 起 来 。 因 为 是 故 事 ，所 以 我 们 在 展 开 故 事 的 时 候 ，要 让 人 物 说 起 来 、动 起 来 ，这 样 才 能 更 加 吸 引 读 者 。
最 后 ，相 互 学 习 交 流 的 时 候 ，要 热 情 地 表 扬 同 学 想 象 大 胆 的 地 方 ，能 力 超 群 的 地 方 ，人 物 说 得 好 、动 得 好 的 地 方 。 如 果 有 不 够 有 趣 或 神 奇 的 地 方 ，我 们 就 提 出 自 己 的 想 法 ，和 合 作 伙 伴一起改一改。
听 第 三 遍 的 时 候 ，终 于 憋 不 住 了 ，大 喊 一 声 ：“ 是 我 想 出 来 的 ，没 有 我 ，手 就 不 会 造 出 这 种 精 美 的 东 西 。”
大 家 都 听 到 了 ，纷 纷 表 扬 脑 。 手 听 到 了 ，就 说 ：“ 没 有 我 做 出 来 ，光 靠 你 想 ，能 有 这 样 精 美 的 实 物 吗 ？”脑 不 甘 示 弱 ：“ 都 是 我 想 出 来 的 ！”手 气 得 把 袖 子 卷 得 老 高 ：“ 都 是 我 做 出 来 的 ！”
就 这 样 ，它 们 每 天 都 在 诚 心 诚 意 地 合 作 ，做 了 很 多 很 多 事 情 ，造 出 了 各 种 各 样 的 物 品 ，人 类 都 喜 欢 它 们 。 它 们 呢 ，每 天 和 睦 相 处 ，和 小 主 人一起快快乐乐地生活。
【胡老师的话】
收到新疆阿克苏地区沙雅县第三小学那么多想象作 文 的 时 候 ，我 就 想 ，一 定 要 让 沙 雅 的 好 作 品 呈 现 出 来 ，给 全 国 的 小 朋 友 看 。 阿 布 都 拉·艾 力 所 写 的《手 和 脑 的 故 事》，内 容 并 不 复 杂 ，但 做 到 了 无 奇 不 有 ，无 所 不 能 。 手 和 脑 合 作 ，什 么 精 美 的 作 品 都 能 做 出 来 ；相 互 埋 怨 了 ，就 有 可 能 做 不 好 事 情 了 。这 时 小 主 人 出 场 了 ，一 句“ 你 们 俩 的 功 劳 一 样 大 ”，让 手 和 脑 发 现 合 作 的 重 要 ：没 有 手 的 劳 动 ，脑 的 创 意 都 是 空 想 ；没 有 脑 的 创 新 ，手 每 天 都 机 械 重 复 着 昨 天 的 故 事 ，化 解 了 一 场 争 论 。全 文 运 用 语 言 、动 作 和 神 态 描 写 ，给 我 们 展 现 了 一 幅 从 和 谐 到 出 现 波 澜 复 归 宁静的画面，画面里还稍微给人一种暗示和启迪，真不 错 。
作 文 课 堂·同 步 宝 典
三 下 第 五 单 元 ：奇 妙 的 想 象 特邀审题、点评老师：胡丽平 （高级教师，嘉兴市学科带头人，平湖市百花小学）
审题要点分析
本 组 单 元 的 习 作 是 奇 妙 的 想 象 。 回 看 这 个 单 元 ，我 们 会 发 现 ，在 想 象 的 世 界 里 ，有 说 不 出 的 神 奇 和 美 妙 。 在 感 受 几 篇 想 象 文 章 的 奇 妙 之 后 ，我 们 要 发 挥 想 象 写 故 事 ，怎 么 写 好 这 次 的习作呢？
2. 让 想 象 无 所 不 能 。 有 了 写 作 的 素 材 ，我 们 还 要 赋 予 它 们 超 强 的 能 力 或 好 玩 的 事 情 。 小 松 鼠 过 来 喊 不 动 你 起 床 ，就 和 你 一 起 赖 床 吧 ；汽 车 遇 到 堵 车 还 会 飞 ；小 星 星 从 草 丛 里 出 来 躲 进 我 口 袋 ，竟 然 能 帮 我 算 题 目 …… 在 想 象 的 世 界 里 没 有 什 么 是做不到的。
手 和 脑 就 吵 架 了 ，它 们 一 直 吵 啊 闹 啊 ，小 主 人 被 它 们 吵 醒 了 。 小 主 人 说 ：“ 你 们 俩 功 劳 一 样 大 ，脑 给 我 神 奇 的 想 法 ，手 把 这 种 神 奇 做 出 来
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作 文 课 堂·同 步 宝 典
了 。”脑 抓 了 抓 头 皮 ，说 ：“ 对 啊 ，没 有 手 ，我 都 是 空 想 啊 ！” 手 拱 了 拱 说 ：“ 对 啊 ，没 有 脑 ， 我 做 的 东 西 不 会 这 么 精 美 。” 手 和 脑 不 吵 架 了 ，高 高 兴 兴 地和好了。