道德法律与经济常识第二课PPT课件

德和国民道德或公民道德概念的重大区别。
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
一、社会公德及其基本特征
（三）社会公德的特点
◆基础性 ◆全民性 ◆简易性 ◆稳定性
第一节 社会公德
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
二、加强社会公德建设的重要性
第一节 社会公德
社会公德水平的高低，直接影响一个国家的社会秩 序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度 的外部标志。
（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫 生留脏迹；
（2）无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；
（3）乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线；
（4）在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行 令、扎堆吵闹；
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
一、社会公德及其基本特征
（二）社会公德的产生与发展
第一节 社会公德
资料卡片
我国公民道德规范的发展历程
《中国人民政治协商会议共同纲要》中提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护 公共财物。
1982年《宪法》：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公 德”。
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
第一节 社会公德
一、社会公德及其基本特征
（一）什么是社会公德
社会公德有广义和狭义的理解。广义的社会公德是指反映阶级、 民族或社会共同利益的道德。它包括一定社会、一定国家特别提倡 和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推 行。狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起 来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。 它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其 他影响社会生活的行为规范。
下：
投票项目
百分比
得票
1．带手机进入会场、课堂和其他学习场所，并随意接听，肆意让手机
41.58%
445
铃声扰乱正常的教学秩序以及喧闹讲话等影响课堂纪律的行为
2．随地吐痰，在教室内乱扔垃圾，不打扫寝室，缺乏环保意识
37.38%
400
3．食堂买饭买菜插队
34.48%
369
4．在校园公共场所情侣过分亲密
31.96%
1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和党的十 五大报告，明确将社会主义道德体系的内容概括为：一个核心——为人民服务；一个 基本原则——集体主义；五个基本要求——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义；三个社会生活主要领域的道德要求——社会公德、职业道德和家庭美德；一 个总的目标——在全社会形成一种团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
25.32%
271
10．毁坏公共设施（如水电设施等），浪费水电和粮食
24.48%
262
11．迟到、早退、旷课 .
21.96%
235
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
教学活动
第一节 社会公德
思考讨论
★1.你赞同以上的行为吗？为什么？ ★2.如果你遇到这些情况，你会如何做？ ★3.这些现象反映了什么社会问题？
（9）涉足色情场所、参加赌博活动；
（10）不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非 赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
补充资料
第一节 社会公德
华东政法学院人文学院品德课曾专门就大学生的“校园十大不文明行为”
做过一次抽样调查，获得有效样本1070份，归纳出十大校园不文明行为结果如
1.文明礼貌的基本要求 ◆注重个人形象，讲求必要礼节。
◆在人际交往中，衣着整洁，举止文 雅，说话和气，用语得当，守时守 约。
◆尊重他人，宽以待人，相互礼让。 ◆遵守公共场所的各种规定，不影响、
不妨碍他人的正常活动。
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
三、社会公德的基本内容
（一）文明礼貌
2.文明礼貌中出现的不和谐音符
第一节 社会公德
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
教学活动
思考
第一节 社会公德
★结合实际，列举我们周围有哪些不文明的现象？
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
三、社会公德的基本内容
社会不文明现象
第一节 社会公德
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
第一节 社会公德
补充资料
国家旅游局公布的国民十大陋习
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
三、社会公德的基本内容 （一）文明礼貌
文明礼貌是在人际交 往中的一种道德信息，它 说明了一个人对别人的尊 严和人格的尊重。
第一节 社会公德
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
第一节 社会公德
三、社会公德的基本内容
（一）文明礼貌
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则。
（5）在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，不尊重当地居民风俗；
（6）大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足 饭饱后毫不掩饰地剔牙，卧室以外穿睡衣或衣冠不整，有碍观瞻；
（7）说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺 乏基本社交修养；
（8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；
弘扬社会公德是建立健全社会主义思想道德体系的 有机组成部分，是培养有道德的社会主义公民的有 效途径。
大力弘扬社会公德是构建社会主义和谐社会的重要 内容。
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第二课 遵守道德规范 培养良好品德
三、社会公德的基本内容
第一节 社会公德
（一）文明礼貌 （二）助人为乐 （三）爱护公物 （四）保护环境 （五）遵纪守法
342
5．休息时间在宿舍打牌、唱歌、看VCD等，影响他人的正常休息
31.96%Leabharlann Baidu
342
6．以自我为中心，自私自利，不关心集体，在宿舍走廊打球、踢球
30.37%
325
7．乱停乱放自行车
29.81%
319
8．在教室占了位置却不使用，以致他人无法使用
26.91%
288
9．语言不文明，“出口成脏”，不懂得尊重他人
2001年，《公民道德建设实施纲要》提出20字公民基本道德规范：“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
2006年3月，胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
从这个历史发展的轨迹中不仅可以看出，我们党对社会主义道德体系的认识越来
越全面深刻，对社会主义道德建设规律的把握越来越具体，同时，也可以看出社会公