梦游天姥吟留别

《梦游天姥吟留别》自学案

学习目标：

１、背诵这首诗，积累“信”“因”“或”“拔”等重点词语的含义。

２、领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。

３、体会诗人鄙视权贵，追求自由生活的思想感情。

预习导学：

一、题目、作者、背景简介（知人论世）

（一）解题

诗题中的“梦游”二字，点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想像的浪漫主义手法。“吟”，表明了本诗是一首“歌行体”的形式。“留别”则表明了写作本诗的目的。

（二）写作背景

李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃成为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召李白到长安来。40岁的李白对这次长安之行报有很大的希望，以为“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到长安后仅供奉翰林，任了个侍御闲职，不能施展政治才能。李白又一身傲骨，不趋炎附势，并因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，遭到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。李白在长安呆了一年多，公元744年，玄宗就以“赐金还乡”为名，将李白赶出了长安。冷酷的现实粉碎了李白不切实际的幻想。李白怀着悲愤离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴越故地。行前写下了这首留别诗。

二、整体感知理清思路

（1）题目中说是“梦游”，诗中写梦游的部分是第几段，梦游的高潮又在哪里？（2）第几自然段扣住了题目“留别”二字？

（3）是什么激发了作者梦游的幻想？三、内容探究

1、阅读第一段，思考、讨论：既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”？除了瀛洲外，此段中还提到五岳等山，有何作用？

2、阅读第二段，思考作者登上天姥山之后描摹了那些光怪陆离的景色？运用了什么手法?

3、阅读第三段，思考全诗的诗眼是哪两句诗?反映了诗人什么样的人生态度？

请你将自学中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学们探究。

我的问题：