湘教版六年级下册第一单元《生物的进化》复习课件
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六年级下册科学湘科版第一单元生命的历程(复习课件)(18ppt)
天看到的 化石 。
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 13、简答题 P4:通过对四个时期化石的比较，分析地球
上的生物是怎么变化的？ 答：生物的进化规律：由水生到 陆生， 由简单到复杂，由低级到高级。
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 14、简答题 P4:化石是怎么形成的（什么是化石）？
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 4、简答题
P7:环境的变化对马的进化产生了怎样的影
响？
环境
原始森林
森林减少
现代草原
体态 体型小而多趾
侧趾退化
中趾增强末端 趾节骨变大
在自然的选择中能适应环境的马才能生存下来。环境 的变化推动了生物的进化。
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 5、简答题 • P10:骆驼刺是生活在沙漠中的植物。分析骆
答 ： 古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉 积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今 天看到的化石。
六年级下册科学复习
第一单元：生物的进化 第2课：物竞天择
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 1.自然选择的结果，是 适者生存。 • 2.一种动物“ 模拟 ”其他生物的形态；动物 的 体色 与其周围环境的颜色相似。 • 3.在绿色的草地上 绿色的昆虫更适应环境。
，只有两栖动物。
• 11 、 距今1.44亿年前的生物化石中，出现
了哺乳动物 。 • 12、生物的进化规律：由水生到 陆生 ，由简
单到复杂，由低级到高级。
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 13、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到
35 亿年前。
• 14、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉 积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 13、简答题 P4:通过对四个时期化石的比较，分析地球
上的生物是怎么变化的？ 答：生物的进化规律：由水生到 陆生， 由简单到复杂，由低级到高级。
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 14、简答题 P4:化石是怎么形成的（什么是化石）？
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 4、简答题
P7:环境的变化对马的进化产生了怎样的影
响？
环境
原始森林
森林减少
现代草原
体态 体型小而多趾
侧趾退化
中趾增强末端 趾节骨变大
在自然的选择中能适应环境的马才能生存下来。环境 的变化推动了生物的进化。
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 5、简答题 • P10:骆驼刺是生活在沙漠中的植物。分析骆
答 ： 古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉 积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今 天看到的化石。
六年级下册科学复习
第一单元：生物的进化 第2课：物竞天择
第一单元：生物的进化
第2课：物竞天择
• 1.自然选择的结果，是 适者生存。 • 2.一种动物“ 模拟 ”其他生物的形态；动物 的 体色 与其周围环境的颜色相似。 • 3.在绿色的草地上 绿色的昆虫更适应环境。
，只有两栖动物。
• 11 、 距今1.44亿年前的生物化石中，出现
了哺乳动物 。 • 12、生物的进化规律：由水生到 陆生 ，由简
单到复杂，由低级到高级。
第一单元：生物的进化
第1课：生命的历程
• 13、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到
35 亿年前。
• 14、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉 积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今
《生物的进化》PPT免费教学课件
物种不变理论
布丰的直线进化理论 四种理论
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论
物种不变论
“神创论”
生物由上帝一次性创造出各种生物，最 初有多少种，现在就有多少种，各种生物之 间没有任何的亲缘关系。现在的生物是古代 生物一成不变的后代。
直线进化理论
布丰
物种是可变的，生物是直线 式进化，物种可变的原因是 生活环境的变化，特别是气 候和食物发生的变化，现在 活着的种类是从今天已经不 存在的种类演变而来的.远古
达尔文：英国博物学家， 1831－1836年随“贝格尔”号 做环球考察，在动植物和地质等 方面进行了广泛的观察，并采集 了大量的生物标本和矿物标本， 经过深入研究，形成了以自然选 择学说为基础的生物进化学说， 并于1859年出版了震动当时学术 界的巨著《物种起源》。
查尔斯·达尔文 (1809.2.12-1882.4.19)
⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代， 就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。
达尔文还认为现存的生物，包括人类在内， 都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖 先进化而来的，因此生物间存在着或近或远的亲 缘关系。
达尔文的理论，对当时认为人是上帝创造 出来的观点造成了极大的冲击，许多人提出了 激烈的抗议。
鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
“拉马克学说”中心观点
现存的生物，包括人类都 是由其它物种变化而来的，现 在存活的生物都有各自的祖先。 环境变化是生物变化的原因。
1.“用进废退” 2.“获得性遗传” 3.“定向变异”
阶梯向上无分支进化理论
拉马克
1达.环“，用境而进变不废化经退是常”生使：物用生变则物化会体的逐器原渐官因退经，化常即。使环用境变变得化发了， 生物在新环境的影响下，习性改变，某些经常使
布丰的直线进化理论 四种理论
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论
物种不变论
“神创论”
生物由上帝一次性创造出各种生物，最 初有多少种，现在就有多少种，各种生物之 间没有任何的亲缘关系。现在的生物是古代 生物一成不变的后代。
直线进化理论
布丰
物种是可变的，生物是直线 式进化，物种可变的原因是 生活环境的变化，特别是气 候和食物发生的变化，现在 活着的种类是从今天已经不 存在的种类演变而来的.远古
达尔文：英国博物学家， 1831－1836年随“贝格尔”号 做环球考察，在动植物和地质等 方面进行了广泛的观察，并采集 了大量的生物标本和矿物标本， 经过深入研究，形成了以自然选 择学说为基础的生物进化学说， 并于1859年出版了震动当时学术 界的巨著《物种起源》。
查尔斯·达尔文 (1809.2.12-1882.4.19)
⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代， 就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。
达尔文还认为现存的生物，包括人类在内， 都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖 先进化而来的，因此生物间存在着或近或远的亲 缘关系。
达尔文的理论，对当时认为人是上帝创造 出来的观点造成了极大的冲击，许多人提出了 激烈的抗议。
鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
“拉马克学说”中心观点
现存的生物，包括人类都 是由其它物种变化而来的，现 在存活的生物都有各自的祖先。 环境变化是生物变化的原因。
1.“用进废退” 2.“获得性遗传” 3.“定向变异”
阶梯向上无分支进化理论
拉马克
1达.环“，用境而进变不废化经退是常”生使：物用生变则物化会体的逐器原渐官因退经，化常即。使环用境变变得化发了， 生物在新环境的影响下，习性改变，某些经常使
生物的进化复习课件.ppt
1、在农田中施用某种农药防治害虫， 使用年数越长，效果越差。下列对这 一现象的解释中正确的是 （ C ）
• • • • A、农药的质量越来越差 B、农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
注：携带抗该农药基因的害虫存活下来了，再将抗
6、始祖鸟化石证明下列哪两类生物有较近的亲缘关 系（ C ） A.鱼类和两栖类 B.两栖类与爬行类 C.爬行类与鸟类 D.鸟类与哺乳类 7、在没有被破坏的地层中，有关化石的分布情况的 叙述，不正确的是（ B ） A、古老地层中化石所代表的生物比较简单、低等 B、在极古老的地层中也可以找到高等生物的化石 C、越新近地层中的化石所代表的生物越复杂、越 高等 D、在新近的地层中也可以找到低等生物的化石 8、下列植物类群中，受精作用已完全脱离水的限制 的是（ D ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
㈠自然选择学说的主要内容： 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传变异 4、适者生存 ㈡自然选择学说的意义： 科学解释生物进化的原因， 以及生物多样性和适应性。
过度繁殖
+
有限的生活条件
导致 生存斗争
+
变异
导致 适者生存
+ 有利状遗传
导致 生物新类型出现
1、达尔文在环球考察中发现，远离大陆的 克格伦岛上经常刮暴风，岛上的树木花草 都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残 翅。请分析： • （1）该岛昆虫的祖先存在个体差异，有 的有翅，有的无翅或残翅。刮大风时，＿ ＿＿＿的昆虫会被风刮到海水里淹死而被 有翅 能够遗传的变异 淘汰。在这里，＿＿＿＿＿＿＿为昆虫的 进化提供了选择的材料，＿＿＿＿对这个 大风 岛上的昆虫起了选择作用。 • （2）暴风对昆虫两种翅的形成所起的作 自然选择 用叫＿＿＿＿＿＿＿，是通过昆虫与大风 之间的＿＿＿＿＿＿而实现的。 生存斗争
六年级下册科学课件-1.1 生命的历程(16)-湘科版
居维叶
居维叶认为地球的发展经历了多次 突然发生的变革或灾变，灾变后原有的 生物灭绝，随后又创造新的物种，而生 物的种是不变的。
拉马克
拉马克认为生物的种是可以改变的。
科学上光有观点是不够的， 需要有证据证明观点。
达尔文
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
爬虫兽
穹窿兽
距今1.44亿年前的生物 化石中，出现了哺乳动物。
从化石提供的资料中，我们可以找到 两条线索：时间的顺序、生物演化，两者 之间又存在着联系。
地球上生物变化 规律是什么？
海洋生物
陆生动 植物
由低等到高等。
两栖动物 由简哺单乳到动复物杂。
由水生到陆生。
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点？ 早期地层:古生物化石越简单,越低等 晚期地层:古生物化石越复杂,越高等
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
时间空间和万物， 斗转星移不常驻。 生命缘何起？ 漫漫进化路。 生物常变异， 环境来选择， 适者能生存， 不适则淘汰。
湘教版六年级下册第1单元 生物的进化
• 众多的生命形式是如何形成的？
• 漫漫历史长河中，生命经历了怎样 的历程？
六年级下册科学课件-1.1 生命的历程(13)-湘科版
演变，就形成了我们今天看到的化石。化石 的形成非常偶然，人们通过化石所获得 的信息是跳跃的、不连续的。
返回
两栖动物 动物幼体生活在水中，用鳃呼吸， 经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助 呼吸，水陆两栖。
返回
哺乳动物
哺乳类动物是一种恒温、脊椎动物，身体 有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后 代。哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段， 也是与人类关系最密切的一个类群。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第1单元 生物的进化
1 生命的历程
上
帝
造
人
古时候人们认为地球上的一切生物都是神 创造的；现在科学家们确认为地球上的生物都 是进化而来，到底哪种说法是正确的呢？
让我们去查查资料吧！
化石是研究地球生 物演变最重要的证据。
奥帕宾虫
科学家在5亿多年前的生物
化三石叶中虫，发现只有海洋生物。
陆生植物
远古蜘蛛
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
返回
两栖动物 动物幼体生活在水中，用鳃呼吸， 经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助 呼吸，水陆两栖。
返回
哺乳动物
哺乳类动物是一种恒温、脊椎动物，身体 有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后 代。哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段， 也是与人类关系最密切的一个类群。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第1单元 生物的进化
1 生命的历程
上
帝
造
人
古时候人们认为地球上的一切生物都是神 创造的；现在科学家们确认为地球上的生物都 是进化而来，到底哪种说法是正确的呢？
让我们去查查资料吧！
化石是研究地球生 物演变最重要的证据。
奥帕宾虫
科学家在5亿多年前的生物
化三石叶中虫，发现只有海洋生物。
陆生植物
远古蜘蛛
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
六年级科学下册第1单元生物的进化复习课件(新版)湘科版
• 距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器； • 距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。
知识回顾
• 4.动物的驯化
• 猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 • 我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江
余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。 可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 • 有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型 肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜 共患传染病。
第1单元 生物的进化 复习课件
单元知识梳理
板块
主题
知识点
生命 的历程
地球上的生物 地球生物的来源
化石告诉我们什么 生物的进化过程
关于生物进化的辩 论
生物进化的几种观点
物竞天 择
马的进化与自然环 自然环境对马的进化的影
境的变化
响
自然的选择 适者生存
动物适应环境 动物适应环境的方式
植物适应环境 植物适应环境的方式
高级。
• 居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以 改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
知识回顾
• 2.物竞天择
• 自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟” 其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜 色相似。
知识回顾
• 3.人类的起源
• 科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立 行走；
习题精讲
• 1.（ 化石）是研究地球生物演变的重要证据。
• 2.科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有 （ 海洋生物）。距今4.08亿年前的化石中，出现 了最早的（陆生动植物）。科学家发现3.60亿年 前陆生脊椎动物化石中，只有（两栖动物 ）。距 今1.44亿年前的生物化石中，出现了 （ 哺乳动物）。
知识回顾
• 4.动物的驯化
• 猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 • 我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江
余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。 可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 • 有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型 肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜 共患传染病。
第1单元 生物的进化 复习课件
单元知识梳理
板块
主题
知识点
生命 的历程
地球上的生物 地球生物的来源
化石告诉我们什么 生物的进化过程
关于生物进化的辩 论
生物进化的几种观点
物竞天 择
马的进化与自然环 自然环境对马的进化的影
境的变化
响
自然的选择 适者生存
动物适应环境 动物适应环境的方式
植物适应环境 植物适应环境的方式
高级。
• 居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以 改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
知识回顾
• 2.物竞天择
• 自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟” 其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜 色相似。
知识回顾
• 3.人类的起源
• 科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立 行走；
习题精讲
• 1.（ 化石）是研究地球生物演变的重要证据。
• 2.科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有 （ 海洋生物）。距今4.08亿年前的化石中，出现 了最早的（陆生动植物）。科学家发现3.60亿年 前陆生脊椎动物化石中，只有（两栖动物 ）。距 今1.44亿年前的生物化石中，出现了 （ 哺乳动物）。
科学六下第一单元《生物的进化》复习
距70万-23万年前北京猿人，能 制作石器和骨器如长矛、标枪使 用天然火，会人工取火。
4. 动物驯化
人类根据自己的需要，对野生 动物进行选择性的驯养，使野生
动物的体态、习性改变，这就是 野生动物的（ 驯化 ）。
有些传染病是人与动物共患 的，例如狂犬病、传染性非典
型肺炎、禽流感等。因此，人 类在驯养动物时要注意防范人
2、化石是生物进化的证据， 是研究地球生物演变是重要 的证据。
3、提供的远古信息是跳跃 的、不连续的。
从化石提供的资料中，我们可以找到 两条线索：时间的顺序、生物演化，两者 之间又存在着联系。
海洋生物
陆生动 植物
两栖动物
哺乳动物
由简单到复杂。
由低等到高等。
由水生到陆生
生物进化论 1、创新不变论 － －居维叶（法） 2、物种改变论－－ 拉马克（法） 3、生物进化论－－ 达尔文（英）
科学六年级下册第一单元
《生物的进化》复习
第一单元结构框架图
1.生命的历程
生 物 的 进 化
2.物竞天择
3.人类的起源
4.动物的驯化
1. 生命的历程
古时候人们认为地球上的一切 生物都是神创造的；
现在科学家们确认为地球上的 生物都是进化而来。
1、化石是古生物遗体、遗 物和它们的生活遗迹被埋在 沉积物中，经过数百万年的 演变而形成的。（化石的定 义）
地球的发展经历了多次突变或灾 变，之后原有生物灭绝，后又有 创新的物种，但生物的物种是不 变的。
物竞天择，适者生存，不适者淘 汰。
2. 物竞天择
环境： 原始森林
森林减少
现代草原
马的 特征：
体形小， 多脚趾
侧趾退化
六年级下册科学课件-1.1 生命的历程(8)-湘科版
7、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在 中，经
过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的
。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
说明生物存在于不 同的环境中，生物 具有多样性。
地球上最古老的生命痕迹可以追溯到 35亿年前
说明生命体形成的久远
众多的生命形式是如何形 成的？漫漫历史长河中， 生命经历了怎样的历程？
Li f e
生命 源何起？
地球上的生物
古时候人们认为 地球上的一切生物 都是神创造的。
你知道哪些神造 生物的故事呢？
由水生到陆生。
由低等到高等。
由简单到复杂。
化石的形成：古生物遗体、遗物和它们 生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的
演变，就形成了我们今天看到的化石。化石 的形成非常偶然，人们通过化石所获得 的信息是跳跃的、不连续的。
返回
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点？ 早期地层:古生物化石越简单,越低等 晚期地层:古生物化石越复杂,越高等
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
《生物的进化》PPT课件
不仅是自然选择会影响基因频率的变化,遗传漂变 和迁移也会造成种群基因频率发生变化.
有生物进化一定有基因频率改变,有基因频 率改变不一定有生物的进化
四、隔离导致物种形成
1、物种的概念
物种是指分布在一定的自然区域,具有一 定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能 够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一 群生物个体.
形成以自然选择学说为 基础的现代生物进化理论。
现代生物进化理论的基本内容也有四点：
• 种群是生物进化的单位 • 突变和基因重组产生进化的原材料 • 自然选择决定生物进化的方向 • 隔离导致物种形成
（一）种群是生物进化的单位
种群：是生活在同一地点的同种生物的一群个体，是 生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将
树皮为浅色时 浅色为有利性状 黑色为不利性状
5% （Ss或SS）
95%
95% （ss）
5%
树皮为黑色时 浅色为不利性状 黑色为有利性状
基因频率
基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例
生物的进化实质上就是种群 基因频率发生变化的过程
例1
随机抽取100个个体，测知：基因型为 AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个， 请计算A基因频率为多少？a基因频率为 多少？
种形成的必要条件。
1、关于物种的叙述，错误的是： D
A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育 后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和 B、物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有 生殖隔离的类群 C、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生 殖隔离 D、不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基 因交流
4、有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后来一
条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种
有生物进化一定有基因频率改变,有基因频 率改变不一定有生物的进化
四、隔离导致物种形成
1、物种的概念
物种是指分布在一定的自然区域,具有一 定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能 够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一 群生物个体.
形成以自然选择学说为 基础的现代生物进化理论。
现代生物进化理论的基本内容也有四点：
• 种群是生物进化的单位 • 突变和基因重组产生进化的原材料 • 自然选择决定生物进化的方向 • 隔离导致物种形成
（一）种群是生物进化的单位
种群：是生活在同一地点的同种生物的一群个体，是 生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将
树皮为浅色时 浅色为有利性状 黑色为不利性状
5% （Ss或SS）
95%
95% （ss）
5%
树皮为黑色时 浅色为不利性状 黑色为有利性状
基因频率
基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例
生物的进化实质上就是种群 基因频率发生变化的过程
例1
随机抽取100个个体，测知：基因型为 AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个， 请计算A基因频率为多少？a基因频率为 多少？
种形成的必要条件。
1、关于物种的叙述，错误的是： D
A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育 后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和 B、物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有 生殖隔离的类群 C、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生 殖隔离 D、不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基 因交流
4、有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后来一
条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种
《生物的进化》PPT教学课件【完美版课件】
——
遗 传 变 异
昆 虫 抗 药 性 的 产 生
适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态
本课小结
选择因素 选择结果 进化速度
人工 选择
自然 选择
人类
满足人类
自然条件 保留对生物 有利的性状
较快 漫长
共同点：内在基础都是遗传变异
随堂反馈
1.英国博物学家达尔文1859年发表了以自然选 择学说为核心的生物进化理论的巨著是（ C） A.《人口论》 B.《在贝格尔舰上的旅行》 C.《物种起源》 D.《昆虫记》
（肉用）
（卵用）
（观赏用）
（药用）
（卵、肉兼用）
家养原鸡，产生不同变异
有些变异得到遗传积累
人
工
选
根据人们的需要和爱好，进行选育
择
逐代定向选择，培育出不同新品种
பைடு நூலகம்
人工选择
根据人类的需求和爱好，经过不断的选择 形成生物新品种的过程。
你能说出生活中用人工选择的方法培育成 的植物和动物品种吗？
家鸽品种的选育过程
人工选择是按人类的意愿， 起决定作用的是人，而自然选 择起决定作用的是自然环境！
退 出
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《生物的进化》课件(湘版小学科学六年级下册)
化石告诉我们什么？
化石的形成
化石的形成
化石的形成
化石的形成
化石的形成
为什么化石能告诉 我 们过去的事情？
阅读教材第4页内容 并填空：
5亿多 4.08亿年 3.60亿年 1.44亿年
时间顺序 年前 前
前
前
生物演化 典型动物
阅读教材第4页内容 并填空
典型动物 三叶虫
奥帕宾虫
蜘蛛 蕨
远古蝾螈 爬虫兽 穹窿兽
生命才 开始大 规模地 进化， 被称为 “寒武 纪大爆 发”。 人们将 从寒武 纪开始 的时期 分为三 个代： 即海洋 动物繁 盛的古 生代、 大型爬 行动物 占统治 地位的 中生代 和鸟类 繁荣的 新生代。
如果把历 史压缩成 一天，地 球就经历 了这样的 24小时： 午夜零点 时，地球 诞生，大 地苍茫一 片，静谧 无声，直 到清晨6点 最低级的 藻类才开 始出现； 在此后相 当漫长的 时间里地 球仍然宁 静，直到 晚上20点 时，软体 动物出现 了，到了 晚上21点 11分，就 发生了寒 武纪大爆 发，21点 55分植物 开始征服 大陆， 。
不同时期的化石：5亿年前只有海洋生物
不同时期的化石：4.08亿年前最早的陆生动植物
不同时期的化石：3.6亿年前陆地上有两栖生物
不同时期的化石：1.44亿年前出现哺育动物
地球从诞 生之日起 到现在， 大约有50 多亿年的 历史了， 而生命的 历史大约 开始于35 亿年前， 它是在一 定条件下， 由无机物 通过一系 列化学过 程逐渐进 化而来的。 最早的生 命诞生在 原始海洋 里，而且 由它分化 出来的各 大门类生 物，也是 在海洋中 起源和发 展的。
22点10分， 水生动物 开始向陆 地进军， 到了晚上 23点30分， 恐龙家族 匆匆登场， 不到十分 钟便谢幕 而去，哺 乳动物则 在最后20 分钟才出 现并迅速 分化，23 点59分13 秒诞生了 人类，人 类的历史 仅仅相当 于全天结 束前的47 秒，而我 们中华民 族上下五 千年的历 史仅仅相 当于0.09 秒。
六年级下册科学课件-1.4 动物的驯化｜湘教版 (共25张PPT)
照 人的需要，经过多年的驯 养和选择，将野猪培育成 家猪的过程，叫做驯化
驯化
野猪
家猪
家猪体肥，不具有攻击性， 能为人类的生存提供肉食。
驯化
狗 狼
狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、 温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的 攻击性，可以保护主人的利益与安全。 有些方面还是人类的助手。
家养动物的饲养情况可分为短期饲养和长 期世代人工饲养两种情况
家养动物可分为家畜和家禽两种
家畜是从哪里来的
家畜是从哪里来的
样子有什么不同？ 野猪生活在什么地方？它的性
情怎样？ 家猪生活在什么地方？它的性
情怎样？
远古人类狩猎是为了 解决食物问题。
远古人类留下捕猎剩下 的动物，以备食物不足， 但却发现留下的母兽所 产的后代比较容易与人 相处。
第1单元 生物的进化
回顾
自然界的动物是从哪里 来的？
动物进化的主要原因是 什么？
动物的种类很多，按它们生活 的环境可以分为两类
生活在自然环境中的 人工饲养的
人工饲养的有哪些动物？
请同学们举例说出来 …..
今天了解和研究的问题
生活在自然环境中的动物 （野生动物） 人工饲养的动物 （家养动物）
驯化
野马
马
马温顺，可以作为人类的代步 工具；力气大，可以拉车。
驯化
野牛
牛温顺，可以为人类耕地、 拉车、产牛奶、提供肉食等。
总结
家畜的祖先都是野兽，都是根据 人的需要，在人工饲养条件下驯 化而来的
人工驯化野生动物有什么好处？
家禽是怎么来的？
原鸡家鸡 鸡的祖先不是野鸡
总结与思考
人工驯养野生动物是既能保护大自然又 有很大经济价值的活动
驯化
野猪
家猪
家猪体肥，不具有攻击性， 能为人类的生存提供肉食。
驯化
狗 狼
狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、 温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的 攻击性，可以保护主人的利益与安全。 有些方面还是人类的助手。
家养动物的饲养情况可分为短期饲养和长 期世代人工饲养两种情况
家养动物可分为家畜和家禽两种
家畜是从哪里来的
家畜是从哪里来的
样子有什么不同？ 野猪生活在什么地方？它的性
情怎样？ 家猪生活在什么地方？它的性
情怎样？
远古人类狩猎是为了 解决食物问题。
远古人类留下捕猎剩下 的动物，以备食物不足， 但却发现留下的母兽所 产的后代比较容易与人 相处。
第1单元 生物的进化
回顾
自然界的动物是从哪里 来的？
动物进化的主要原因是 什么？
动物的种类很多，按它们生活 的环境可以分为两类
生活在自然环境中的 人工饲养的
人工饲养的有哪些动物？
请同学们举例说出来 …..
今天了解和研究的问题
生活在自然环境中的动物 （野生动物） 人工饲养的动物 （家养动物）
驯化
野马
马
马温顺，可以作为人类的代步 工具；力气大，可以拉车。
驯化
野牛
牛温顺，可以为人类耕地、 拉车、产牛奶、提供肉食等。
总结
家畜的祖先都是野兽，都是根据 人的需要，在人工饲养条件下驯 化而来的
人工驯化野生动物有什么好处？
家禽是怎么来的？
原鸡家鸡 鸡的祖先不是野鸡
总结与思考
人工驯养野生动物是既能保护大自然又 有很大经济价值的活动
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• 3.从化石中我们知道地球上曾出现过众多的生物， 这些生物中的绝大多数在过程中灭绝了，又不断 有新的生物出现。因此生物的进化是环境的变化、 （自然选择）的结果。
• 4.生物学家达尔文提出的（进化论 ）得到了全世 界的赞同。
习题精讲
• 5.人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿 这些动物与人有很多的地方，因此称它们为 （ 类人猿）。
第一单元 生物的进化 复习课件
商洛市商州区学校 谢双琴
单元知识梳理
板块
主题
知识点
地球上的生物 地球生物的来源
生命 的历程
化石告诉我们什么 生物的进化过程
关于生物进化的辩 论
生物进化的几种观点
马的进化与自然环 自然环境对马的进化的影
境的变化
响
物竞天 择
自然的选择 动物适应环境
适者生存 动物适应环境的方式
经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
知识回顾
• 生物的进化 ➢ 科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 ➢ 距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。 ➢ 科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。 ➢ 距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。 • 生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到
• 6.有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传 染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化 动物时要注意防（ 人畜共患传染病）。
习题精讲
• 7.我们今天看到的化石是古生物遗体、遗物、遗迹 被埋在沉积物中，经过数万年的演变形成的。 （ ✔）
• 8.经假设猜想发现：动物是通过进化形成的，植物 则不是通过进化形成的。（ ✘）
高级。
• 居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以 改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
知识回顾
• 2.物竞天择
• 自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟” 其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜 色相似。
知识回年前的南方古猿的化石，能直立 行走；
单元知识梳理
板块
主题
知识点
人是由什么生
人类的 起源
物进化来的 人类进化的过程
化石的记录
家畜从哪里来 家畜由野生动物驯化而来
动物的 驯化
人类驯化动物 的成绩
现代的动物驯 养
驯化动物的优点 人们驯养动物的原因
知识回顾
• 1.生命的历程 • 古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 • 科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 • 化石是研究地球生物演变的重要证据。 • 化石的形成 ➢ 古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，
人类有着共同的祖先。
习题精讲
• 16.为什么说，我国对猪的饲养在6000多年前就开 始了？
• 答案：我国考古学家研究了距今6000多年前由西 安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪 的骨骸已与现代的家猪很相似。在河姆渡遗址中 还发现一只小陶猪，其体态和现代的家猪非常相 像。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年前就 开始了。
谢谢
• 距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器； • 距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。
知识回顾
• 4.动物的驯化
• 猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 • 我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江
余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。 可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 • 有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型 肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜 共患传染病。
习题精讲
• 15.为什么说类人猿和人类有着共同的祖先？
• 答案： • ①猴子、猩猩与人类从体态上看，它们与人类有相似之处。 • ②黑猩猩的手与人的手对比，从手的结构上看有相似之处。 • ③以黑猩猩用草杆取食白蚁进行为例，这说明黑猩猩可以使用简单
的工具，与人类能够使用工具有相似之处。 • 由以上几点可以看出：人类是由类人猿进化而成的，因此类人猿和
习题精讲
• 12.在漫长的地球历史中，（ A ）不断发生变化， 促成了生物的变化。
• A.环境 • B.动物 • C.植物
习题精讲
• 13.科学家发现距今115万~65万年前的（ B ）， 能制造石器。
• A.南方古猿 • B.蓝田猿人 • C.北京猿人
习题精讲
• 14.环境的变化对马的进化产生了怎样的影响？
习题精讲
• 1.（ 化石）是研究地球生物演变的重要证据。
• 2.科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有
（ 海洋生物）。距今4.08亿年前的化石中，出现了 最早的（ 陆生动植物）。科学家发现3.60亿年前陆
生脊椎动物化石中，只有（ 两栖动）物。距今
1.44亿年前的生物化石中，出现了（
）。
哺乳动物
习题精讲
习题精讲
• 9.化石为我们提供远古生物的信息是跳跃的、不连 续的。（ ✔）
• 10.始祖马之所以矮小是由于它在生活的环境中缺 少食物的缘故。（ ✘ ）
习题精讲
• 11.各种生物生存在大自然中，它们自然选择的结 果是：适者生存。（ ✔ ）
• 12.现代人们对野生动物的驯养大可不必，因为野 生动物的传染病对人类危害太大。（ ✘ ）
• 答案：生活在原始森林中的始祖马，有充足的食物，小 巧的体形有利于躲避天敌，随着森林面积的减少，原始 马失去了森林的庇护，只有快速奔跑才能躲避天敌，于 是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。当 森林完全消失，体形更大、奔跑速度更快的马才能得以 生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。在 自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。
• 4.生物学家达尔文提出的（进化论 ）得到了全世 界的赞同。
习题精讲
• 5.人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿 这些动物与人有很多的地方，因此称它们为 （ 类人猿）。
第一单元 生物的进化 复习课件
商洛市商州区学校 谢双琴
单元知识梳理
板块
主题
知识点
地球上的生物 地球生物的来源
生命 的历程
化石告诉我们什么 生物的进化过程
关于生物进化的辩 论
生物进化的几种观点
马的进化与自然环 自然环境对马的进化的影
境的变化
响
物竞天 择
自然的选择 动物适应环境
适者生存 动物适应环境的方式
经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
知识回顾
• 生物的进化 ➢ 科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 ➢ 距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。 ➢ 科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。 ➢ 距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。 • 生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到
• 6.有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传 染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化 动物时要注意防（ 人畜共患传染病）。
习题精讲
• 7.我们今天看到的化石是古生物遗体、遗物、遗迹 被埋在沉积物中，经过数万年的演变形成的。 （ ✔）
• 8.经假设猜想发现：动物是通过进化形成的，植物 则不是通过进化形成的。（ ✘）
高级。
• 居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以 改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
知识回顾
• 2.物竞天择
• 自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟” 其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜 色相似。
知识回年前的南方古猿的化石，能直立 行走；
单元知识梳理
板块
主题
知识点
人是由什么生
人类的 起源
物进化来的 人类进化的过程
化石的记录
家畜从哪里来 家畜由野生动物驯化而来
动物的 驯化
人类驯化动物 的成绩
现代的动物驯 养
驯化动物的优点 人们驯养动物的原因
知识回顾
• 1.生命的历程 • 古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 • 科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 • 化石是研究地球生物演变的重要证据。 • 化石的形成 ➢ 古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，
人类有着共同的祖先。
习题精讲
• 16.为什么说，我国对猪的饲养在6000多年前就开 始了？
• 答案：我国考古学家研究了距今6000多年前由西 安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪 的骨骸已与现代的家猪很相似。在河姆渡遗址中 还发现一只小陶猪，其体态和现代的家猪非常相 像。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年前就 开始了。
谢谢
• 距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器； • 距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。
知识回顾
• 4.动物的驯化
• 猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 • 我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江
余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。 可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。 • 有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型 肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜 共患传染病。
习题精讲
• 15.为什么说类人猿和人类有着共同的祖先？
• 答案： • ①猴子、猩猩与人类从体态上看，它们与人类有相似之处。 • ②黑猩猩的手与人的手对比，从手的结构上看有相似之处。 • ③以黑猩猩用草杆取食白蚁进行为例，这说明黑猩猩可以使用简单
的工具，与人类能够使用工具有相似之处。 • 由以上几点可以看出：人类是由类人猿进化而成的，因此类人猿和
习题精讲
• 12.在漫长的地球历史中，（ A ）不断发生变化， 促成了生物的变化。
• A.环境 • B.动物 • C.植物
习题精讲
• 13.科学家发现距今115万~65万年前的（ B ）， 能制造石器。
• A.南方古猿 • B.蓝田猿人 • C.北京猿人
习题精讲
• 14.环境的变化对马的进化产生了怎样的影响？
习题精讲
• 1.（ 化石）是研究地球生物演变的重要证据。
• 2.科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有
（ 海洋生物）。距今4.08亿年前的化石中，出现了 最早的（ 陆生动植物）。科学家发现3.60亿年前陆
生脊椎动物化石中，只有（ 两栖动）物。距今
1.44亿年前的生物化石中，出现了（
）。
哺乳动物
习题精讲
习题精讲
• 9.化石为我们提供远古生物的信息是跳跃的、不连 续的。（ ✔）
• 10.始祖马之所以矮小是由于它在生活的环境中缺 少食物的缘故。（ ✘ ）
习题精讲
• 11.各种生物生存在大自然中，它们自然选择的结 果是：适者生存。（ ✔ ）
• 12.现代人们对野生动物的驯养大可不必，因为野 生动物的传染病对人类危害太大。（ ✘ ）
• 答案：生活在原始森林中的始祖马，有充足的食物，小 巧的体形有利于躲避天敌，随着森林面积的减少，原始 马失去了森林的庇护，只有快速奔跑才能躲避天敌，于 是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。当 森林完全消失，体形更大、奔跑速度更快的马才能得以 生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。在 自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。