高中生物必修3通过神经系统的调节(第3课时)课件 人教版

分析：
不由自主 地缩回
听到 喊声 手指被 蜜蜂蜇
反射中枢 在脊髓
对语言 文字的 反应 皮肤痛觉 感受器产 生兴奋
非条件 反射 条 件 听性语 反 言中枢 射
脊 髓 缩 手
经多个 突触
痛觉
大脑皮层
因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。
在一次野外活动中,某同 学的手被蜜蜂蜇了一下 后,手不由自主地立即缩 回.过了一会儿,听同学 (1) 喊:”这里也有一只蜜蜂.” 该同学马上把手插到衣 袋中,并躲到一边.请分 析回答: (1)手指被蜇后立即缩回 (2) 手属于 反 射. (2)听到”这里也有一只 蜜蜂”的喊声,把手插到 衣袋中,并躲到一边,属 于 反射,该反射 (3) 由大脑皮层的 功能区参与完成. (3)手指被蜜蜂蜇后立即 缩回,然后产生了痛觉, 这二个过程传导的时间, 后者比前者长．为什么？
四、神经系统的分级调节
这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行
调节的吗？
请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制
讨论：
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排 尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能 有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依 靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支 配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。
思考：下图表示人体内反射弧的模式图
刺激
Ｂ （1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_____. A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是 兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。 . 单 （2）在a部位，神经传导是____向的，原因是
兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
（3）用强刺激施加该反射弧后，在①～⑤可以测出电 位变化的部位是 １２３４ ，在b部位的电荷分布情况是 外正内负 。 ____
A．在②中兴奋传导是单一方向的
B．在③中兴奋传导是单一方向的
C．在④中兴奋传导是单一方向的
D．以上说法都对
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现 于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位 的位置是（ c ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
3、某人能读书看报,也可以写字，但就
D.①②③
5、下列有关突触结构和功能的叙述中,
错误的是（ D ）
A.突触前膜和后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变
成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
6、已知突触前神经元释放的某种递质可
使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋
传递后，该种递质立即分解，这种药物
是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受
到损伤.受损伤的区域是（
A.大脑皮层运动区
D
）
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路
不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、
③脑干三个结构中与此反应相对应的结
构分别为（ D ）
A.③②①
B. ②①③
C.③①②
３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？
这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各 不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的 高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生 理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。
五、人脑的高级功能：
位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个 神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系 统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知 以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学 习、记忆和思维等方面的高级功能。
的即时效应是（ B ）
A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则电流计 指针发生的偏转情况如何?
用阈值以上的电流刺激a处，电流计指针不发生偏转； 用阈值以上的电流刺激b处，电流计指针将发生两次偏 转．
1、人类大脑皮层的言语区：ห้องสมุดไป่ตู้
书写性语言中枢 W区
视觉性语言中枢 V区
S区
H区 听觉性语言中枢
运动性语言中枢
S区：运动性语言中枢（运动性失语症） (Sport) （能看、能写、能听、不会讲话）
言 语 区
H区：听觉性语言中枢（失语症）
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） (Write)（能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） (View) （能听、能写、能说、看不懂文字）
2、学习与记忆功能： 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。
※ 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较 浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。
练习：
1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单 一方向传导，这是因为 （ B ）
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后, 手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这 里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并 躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回属于 非条件 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣 条件 袋中,并躲到一边,属于 反射. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二 个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第3课时
复习巩固:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?
1、中枢神经系统的组成 大脑 调节机体活动最高级中枢
脑
脑干 小脑
许多维持生命活动必要的 中枢 有维持身体平衡的中枢
脊髓
调节躯体运动的低级中枢
二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓 组成；而神经中枢是指中枢神经系统 的灰质中，神经元的细胞体聚集在一 起形成的具有一定功能的结构叫神经 中枢。