小学四年级上册数学课件：《用计算器计算》

小学四年级上册数学课件：《用计算器计算》

教学内容：

四年级上册第26页例1例2，做一做。

教材分析：

例题中只表现加减法计算的例子，按键数字和屏幕显示的结果对应出现；乘除法式题要由学生自己尝试操作。在用计算器实行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴趣，还是培养学生观察、推理水平的直接途径。

教学目标：

1．使学生能够利用电子计算器实行简单的计算。

2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。

3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数实行口算。

教学重点：

能够利用计算器实行简单的计算。

教学难点：

懂得观察发现一些有规律的数的计算。

教学过程：

一、利用计算器计算

1、师：谁会使用计算器计算？

学生介绍使用方法：按on/c键，显示：0输入题目，按=键，显示结果，再按on/c键，清屏。

2、出示：386＋179＝，学生尝试使用计算器计算。

说说你是怎样使用计算器计算的？

（先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，显示结果565。）

试试CE键有什么功能？（清除）

3、自己试试看

26×39＝312÷8＝

4、你觉得使用计算器需要注意些什么？

看清数，别摁错了；每次计算前要清屏。

5、计算。

765＋469＝589×76＝3208－2965＝625÷25＝6848－579＋386＝

再计算。

946×57×0＝100÷5＝3028－2965＝

估算：99＋199≈

计算后说一说你是怎么算的？你有什么想和大家说的？

（并不是任何时候用计算器计算都是的，像能够直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。）

6、看谁算的快，练一练。

7、做第26页的“做一做”。

让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。

二、观察发现

1、比一比，看谁做的又对又快。（以四人小组为单位实行）

9999×1＝9999×2＝9999×3＝9999×4＝

2、观察上面的算式和结果，你发现什么规律？

师：根据你们的发现，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？

9999×5＝9999×7＝9999×9＝

师总结：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。

3、完成第27页的“做一做”。

三、练习

（一）基础练习

1、用计算器探索规律

1111111×1111111=？

2、神奇的198。

321-123=654-456=987-789=951-753=357-159=9856-9658=8745-8547=5412-5214=

（二）巩固练习

1、走进生活，解决问题。

师：现在我们来研究一个非常有价值的问题。

一个没相关紧的水龙头，每天大约滴12千克的水，这些水就这

样被白白地流掉了