探究树荫下的光斑.ppt
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• 1 实验方法： 控制变量法 • 2、自己制作两类孔的卡片； • 3、利用星期二中午，由组长负 责，
小组合作，完成探究实验。
大孔（4cm×2cm） 距离地面5-10cm
控制变量法
1、探究光斑的形状与缝隙 大小的关系
1、探究光斑的形状与缝隙大小的关系
• 控制缝隙的形状、缝隙到地面的距 离相同，改变缝隙的大小，观察光 斑的形状与亮度
2、大小相同(1cm)、形状不同的孔距离 地面5-10cm
结论
2、缝隙的大小、缝隙到地面的距离 相同时，光斑的形状与缝隙的形状 关系：与大孔相似。
控制变量法
3、探究光斑的形状与缝隙 到地面距离的关系
3、探究光斑的形状与缝隙到地面距 离的关系
• 控制缝隙的大小、形状相同，改变 缝隙到地面的距离，观察光斑的形 状与亮度
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关。
（1）根据所学知识，可确定猜想a是 _________(合理、不合理)的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲乙丙丁 四个带孔的卡片，如图所示，其中甲乙卡 片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡 片中的大孔的尺寸均为1cm，且丙丁卡片 中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在 地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上 方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面 上出现的光斑形状。
树荫下的光斑形状
1、圆形与太阳相似：是小孔成像； 2、与缝隙相似：是大孔形成光斑的。
四、全班合作，共同解决问题
1、较小的圆形光斑为什么较暗？
较小圆形的光斑是太阳通过 小孔所成的实像，小孔会使 太阳通过小孔的光线太弱， 所以圆形的光斑较暗。
思考
1、光斑的形状在什么情况下与孔的 形状无关？
2、光斑的形状是否与卡片到地面的 距离有关?
甲
乙
丙
丁
1、让你在甲、丙、丁三张卡片中 选择一张卡片用来验证光斑的形 状与树叶间空隙形状无关，你选 用________卡片；
• 2、在探究光斑形状与树叶间空隙大小 是否有关时，小明选用甲卡片进行实 验探究，发现白纸上得到四个圆形光 斑，由此得出光斑的形状与树叶间空 隙大小无关的结论，这结论 _________（可靠、不可靠），若由 你进行探究，你将如何设计带孔的卡 片？请在虚线框内画出孔的形状。
1、形状相同、大小不同的孔 距离地面5-10cm
结论
1、缝隙的形状、缝隙到地面的距离 相同时，光斑的形状与缝隙的大小 的关系是： 与小孔无关（小孔成像，圆形）； 与大孔有关（与大孔相似）。
控制变量法
2、探究光斑的形状与缝 隙形状的关系
2、探究光斑的形状与缝隙形状的关系
• 控制缝隙的大小、缝隙到地面的距 离相同，改变缝隙的形状，观察光 斑的形状与亮度
A
A
B'
B'
B
A' B
A'
小孔成像，大孔成斑
二、小组合作，基本解决问题
• 太阳光透过树荫在地面上形成 的光斑,可以分成哪几类?
光斑的形状
1、圆形的光斑(与太阳相似) 2、光斑的形状不规则
影响光斑形状的因素？
影响光斑形状的因素？
1、缝隙的形状； 2、缝隙的大小； 3、缝隙到地面的距离等
三、小组合作，实验探究
3、 大孔( 边长为1.5cm的菱形) 距离地面5-10cm孔距离地面约100cm结论
3、缝隙的大小、形状相同时，光斑 的形状与缝隙到地面的距离的关 系：。
（当缝隙较大，且离地面较近时，光斑的形 状与缝隙的形状相似； 当缝隙较大，且离地面较远时，光斑的形状 是圆形，是太阳形成的实像。）
2、大小相同、形状不同的孔距离 地面5-10cm
四、全班合作，共同解决问题
2、2009年夏季，中国出现了日食奇 观。小华借助小孔成像实验装置对 “”形太阳进行观察，纸盒上扎有 圆形小孔，则她在半透明光屏上看 到像的形状是
A
B
C
D
3、晴天正午，小明与同学从树荫下走过时， 发现地面上有许多大小、形状不同的光斑， 如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？ 光斑有如何形成的呢？对此探明马上进行 了探究，他们猜想光斑的形状：
3、大小相同、形状不同的孔 距离地面约150cm
4、形状相同、大小不同的孔 距离地面5-10cm
5、形状相同、大小不同的孔距离地面 150cm
圆形光斑的形成
树叶间的缝隙大小比起太阳和太阳 到树的距离来说，都是极小的，因 此可以把这些缝隙看作是一些小孔。 由于光是沿直线传播的，太阳发出 的光通过这些小孔成像，因为太阳 是圆形的，所以光斑也是圆形的。
B．当孔很小，且离光屏较远时，光斑 的形状与太阳相似，是太阳通过小孔 所成的实像；
C.不管光斑是不是像，他们都是由于光 的直线传播形成的
物理定律不能单靠“思维”来获得，还 应致力于观察和实验。
——普朗克
探究树荫下的光斑
倪建荣
一、提出问题
1、你知道树荫下光斑的形状吗？ 2、你知道影响树荫下光斑形状
的因素吗？ 3、在探究实验中，如何进行控
制变量？
二、自主学习，尝试解决问题
温故而知新 1、小孔成像的原理是 2、小孔成像的规律是
小孔成像
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
3、小明选用丁卡片，在卡片下方约 1cm的位置放白纸，观察到纸面上 的光斑形状为 （选三角形或圆 形） ，逐渐增大卡片和白纸间的距 离，白纸上光斑的形状 （选会或 不会）改变。
4、通过探究，他们得到了以下结论， 其中正确的是_________。
A．当孔较大，且离光屏较近时，光斑 的形状与太阳相似，是太阳通过小孔 所成的实像；
小组合作，完成探究实验。
大孔（4cm×2cm） 距离地面5-10cm
控制变量法
1、探究光斑的形状与缝隙 大小的关系
1、探究光斑的形状与缝隙大小的关系
• 控制缝隙的形状、缝隙到地面的距 离相同，改变缝隙的大小，观察光 斑的形状与亮度
2、大小相同(1cm)、形状不同的孔距离 地面5-10cm
结论
2、缝隙的大小、缝隙到地面的距离 相同时，光斑的形状与缝隙的形状 关系：与大孔相似。
控制变量法
3、探究光斑的形状与缝隙 到地面距离的关系
3、探究光斑的形状与缝隙到地面距 离的关系
• 控制缝隙的大小、形状相同，改变 缝隙到地面的距离，观察光斑的形 状与亮度
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关。
（1）根据所学知识，可确定猜想a是 _________(合理、不合理)的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲乙丙丁 四个带孔的卡片，如图所示，其中甲乙卡 片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡 片中的大孔的尺寸均为1cm，且丙丁卡片 中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在 地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上 方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面 上出现的光斑形状。
树荫下的光斑形状
1、圆形与太阳相似：是小孔成像； 2、与缝隙相似：是大孔形成光斑的。
四、全班合作，共同解决问题
1、较小的圆形光斑为什么较暗？
较小圆形的光斑是太阳通过 小孔所成的实像，小孔会使 太阳通过小孔的光线太弱， 所以圆形的光斑较暗。
思考
1、光斑的形状在什么情况下与孔的 形状无关？
2、光斑的形状是否与卡片到地面的 距离有关?
甲
乙
丙
丁
1、让你在甲、丙、丁三张卡片中 选择一张卡片用来验证光斑的形 状与树叶间空隙形状无关，你选 用________卡片；
• 2、在探究光斑形状与树叶间空隙大小 是否有关时，小明选用甲卡片进行实 验探究，发现白纸上得到四个圆形光 斑，由此得出光斑的形状与树叶间空 隙大小无关的结论，这结论 _________（可靠、不可靠），若由 你进行探究，你将如何设计带孔的卡 片？请在虚线框内画出孔的形状。
1、形状相同、大小不同的孔 距离地面5-10cm
结论
1、缝隙的形状、缝隙到地面的距离 相同时，光斑的形状与缝隙的大小 的关系是： 与小孔无关（小孔成像，圆形）； 与大孔有关（与大孔相似）。
控制变量法
2、探究光斑的形状与缝 隙形状的关系
2、探究光斑的形状与缝隙形状的关系
• 控制缝隙的大小、缝隙到地面的距 离相同，改变缝隙的形状，观察光 斑的形状与亮度
A
A
B'
B'
B
A' B
A'
小孔成像，大孔成斑
二、小组合作，基本解决问题
• 太阳光透过树荫在地面上形成 的光斑,可以分成哪几类?
光斑的形状
1、圆形的光斑(与太阳相似) 2、光斑的形状不规则
影响光斑形状的因素？
影响光斑形状的因素？
1、缝隙的形状； 2、缝隙的大小； 3、缝隙到地面的距离等
三、小组合作，实验探究
3、 大孔( 边长为1.5cm的菱形) 距离地面5-10cm孔距离地面约100cm结论
3、缝隙的大小、形状相同时，光斑 的形状与缝隙到地面的距离的关 系：。
（当缝隙较大，且离地面较近时，光斑的形 状与缝隙的形状相似； 当缝隙较大，且离地面较远时，光斑的形状 是圆形，是太阳形成的实像。）
2、大小相同、形状不同的孔距离 地面5-10cm
四、全班合作，共同解决问题
2、2009年夏季，中国出现了日食奇 观。小华借助小孔成像实验装置对 “”形太阳进行观察，纸盒上扎有 圆形小孔，则她在半透明光屏上看 到像的形状是
A
B
C
D
3、晴天正午，小明与同学从树荫下走过时， 发现地面上有许多大小、形状不同的光斑， 如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？ 光斑有如何形成的呢？对此探明马上进行 了探究，他们猜想光斑的形状：
3、大小相同、形状不同的孔 距离地面约150cm
4、形状相同、大小不同的孔 距离地面5-10cm
5、形状相同、大小不同的孔距离地面 150cm
圆形光斑的形成
树叶间的缝隙大小比起太阳和太阳 到树的距离来说，都是极小的，因 此可以把这些缝隙看作是一些小孔。 由于光是沿直线传播的，太阳发出 的光通过这些小孔成像，因为太阳 是圆形的，所以光斑也是圆形的。
B．当孔很小，且离光屏较远时，光斑 的形状与太阳相似，是太阳通过小孔 所成的实像；
C.不管光斑是不是像，他们都是由于光 的直线传播形成的
物理定律不能单靠“思维”来获得，还 应致力于观察和实验。
——普朗克
探究树荫下的光斑
倪建荣
一、提出问题
1、你知道树荫下光斑的形状吗？ 2、你知道影响树荫下光斑形状
的因素吗？ 3、在探究实验中，如何进行控
制变量？
二、自主学习，尝试解决问题
温故而知新 1、小孔成像的原理是 2、小孔成像的规律是
小孔成像
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
为什么小孔能成清晰的像，大孔则不能？
3、小明选用丁卡片，在卡片下方约 1cm的位置放白纸，观察到纸面上 的光斑形状为 （选三角形或圆 形） ，逐渐增大卡片和白纸间的距 离，白纸上光斑的形状 （选会或 不会）改变。
4、通过探究，他们得到了以下结论， 其中正确的是_________。
A．当孔较大，且离光屏较近时，光斑 的形状与太阳相似，是太阳通过小孔 所成的实像；