二年级数学上册《做家务》教案
《做家务》(教案)北师大版二年级数学上册
第五单元2～5的乘法口诀·第2课时做家务·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在上一节课学习5的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。
通过前面的学习，学生已经能进行灵活的运用，而且对如何来编制乘法口诀有了一定的了解，还会背诵5的乘法口诀。
二、教学目标1.探索编制2 的乘法口诀的方法，掌握2 的乘法口诀，发现口诀之间的联系。
2.会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
三、重点难点【教学重点】掌握 2 的乘法口诀。
【教学难点】会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
四、教学过程设计第一板块【复习旧知导入新课】师：前面我们学习了5的乘法口诀，现在老师就来考考大家。
1.直接说出得数，并说说你用的是哪句乘法口诀。
2×5= 1×5= 5×6=7×5= 5×5= 5×4=5×8= 5×9= 3×5=全班一起回答，老师展示答案进行核对。
师：星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜，做饭，亮亮也过来帮着做家务活。
师：说一说，从图中你都发现了什么？学生寻找信息，进行汇报。
生1：桌子上有9个碗。
生2：要摆9双筷子，已经摆好了3双，还要摆6双。
生3：一双筷子有两根，两双筷子有4根……师：请同学们看看亮亮是怎样摆筷子的。
你们能帮亮亮把筷子摆好吗？一起来试一试吧。
（板书课题：做家务）设计意图：复习5的乘法口诀表，巩固乘法口诀得意义。
利用“摆筷子”吸引学生的注意力，激发学习兴趣，为新课的开展营造良好的氛围。
【答案】10；5；30；35；25；20；40；45；15第二板块【合作交流探索新知】1.2的乘法口诀。
（1）数一数，填表格。
师：请大家两人合作数出1到9双筷子的根数，填表格。
活动要求：①请你用小棒代替筷子，先 2 个 2 个摆整齐。
②同桌之间相互合作，一个人数小棒，一个人填表格。
二年级上册数学教案-5.2做家务｜北师大版
二年级上册数学教案－5.2做家务｜北师大版教案：二年级上册数学教案－5.2做家务一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，第5.2节“做家务”。
本节课主要通过实际生活中的家务活动，让学生理解和掌握加减法运算，提高学生的数学应用能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握加减法运算的原理和技巧。
2. 培养学生将生活中的实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握加减法运算在实际生活中的应用。
2. 教学重点：培养学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解自己在家务活动中的经历，引导学生认识到家务活动中也蕴含着数学知识。
2. 例题讲解：教师出示例题，如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生通过加法运算得出答案。
再如“妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？”引导学生通过减法运算得出答案。
3. 随堂练习：教师出示一些与家务活动相关的数学题目，让学生独立完成，并讲解答案。
如“弟弟有2个玩具，姐姐给了他1个，他还剩下几个？”4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组出一个与家务活动相关的数学题目，其他组成员需通过加减法运算得出答案。
完成后，各组分享自己的题目和答案，互相交流学习。
六、板书设计板书题目：做家务板书内容：1. 妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？（加法运算）2. 妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？（减法运算）七、作业设计（1）小明有3个球，小红给了他2个，请问小明现在有多少个球？（2）妈妈买了8个面包，吃掉了3个，还剩下几个面包？2. 答案：（1）小明现在有5个球。
（2）妈妈还剩下5个面包。
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案教学目标：1.让学生通过解决实际生活中的问题，理解加减法的意义和应用。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。
3.增强学生做家务的积极性和责任感，培养学生的生活技能。
教学重点：1.加减法的应用。
2.解决实际生活中的数学问题。
教学难点：1.理解家务劳动中的数量关系。
2.培养学生合作解决问题的能力。
教学准备：1.课件、图片等教学资源。
2.学生分组，每组一张表格。
教学过程：一、导入1.老师出示一张家务劳动的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们在家里都做哪些家务呢？”二、新课1.老师出示一张表格，表格中列出了几种家务劳动和所需时间，如：扫地（5分钟）、洗碗（10分钟）、擦桌子（3分钟）等。
2.老师提问：“你们能算出这些家务劳动一共需要多少时间吗？”3.学生思考后回答，老师引导使用加减法计算。
4.老师讲解加减法的意义，让学生通过实际操作，计算出家务劳动所需的总时间。
5.老师出示第二个问题：“如果家里有两个人同时做家务，一个人扫地，另一个人洗碗，他们一共需要多少时间才能完成这些家务？”6.学生分组讨论，合作解决问题。
8.老师出示第三个问题：“如果家里有一个人先扫地，再洗碗，擦桌子，他一共需要多少时间？”9.学生独立思考，解答问题。
10.老师选取部分学生回答，并讲解解题思路。
三、巩固练习1.老师出示一张新的表格，表格中列出了更多的家务劳动和所需时间。
2.学生独立完成表格中的计算题，巩固所学知识。
3.老师选取部分学生展示答案，并讲解解题方法。
四、拓展延伸1.老师提问：“你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务？你们觉得做家务有什么好处？”3.老师出示一张关于家务劳动的漫画，让学生观察并讨论：漫画中的小朋友是如何安排家务劳动的？2.学生分享本节课的收获，老师给予肯定和鼓励。
六、作业1.学生回家后，观察家里的家务劳动，记录下每种家务所需的时间，并计算出总时间。
二年级上册数学教案-5.2做家务｜北师大
二年级上册数学教案5.2 做家务｜北师大教案：二年级上册数学教案5.2 做家务一、教学内容本节课的教学内容来自北师大二年级上册数学教材第五章第二节，主要讲述了家务活的分类和计算家务所需的时间。
具体内容包括：家务活的种类、家务活的计时方法、计算家务所需的时间等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够了解家务活的种类，学会计算家务所需的时间，提高学生的生活自理能力，培养学生热爱家庭、关心家庭的责任感。
三、教学难点与重点重点：家务活的种类，计算家务所需的时间。
难点：家务活的计时方法，如何准确计算家务所需的时间。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我向学生提出一个问题：“同学们，你们在家里都做过哪些家务活呢？”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。
2. 例题讲解：接着，我通过PPT展示一些家务活的图片，如洗碗、扫地、整理房间等，并引导学生说出这些家务活的名称。
然后，我向学生介绍家务活的计时方法，如用秒、分钟、小时来计算家务所需的时间。
3. 随堂练习：我设计一些练习题，让学生动手计算家务所需的时间。
例如：洗碗需要5分钟，扫地需要10分钟，整理房间需要30分钟，请计算完成这些家务活一共需要多少时间？4. 小组讨论：我将学生分成小组，让学生讨论如何合理安排家务活的时间，提高做家务的效率。
六、板书设计家务活的种类洗碗扫地整理房间家务活的计时方法秒分钟小时计算家务所需的时间洗碗 5分钟扫地 10分钟整理房间 30分钟七、作业设计1. 请列举出你在家做的家务活，并计算完成这些家务活所需的时间。
答案：略2. 请思考如何合理安排家务活的时间，提高做家务的效率。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解家务活的种类和计时方法，学生通过随堂练习，掌握了计算家务所需时间的方法。
在小组讨论环节，学生提出了许多提高做家务效率的方法，如先洗碗再扫地，先整理房间再洗碗等。
二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇）
二年级上册《做家务》教学设计二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的二年级上册《做家务》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册《做家务》教学设计1教学内容：北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》（2的乘法口诀）教学目标：1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。
2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。
3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。
课前准备：挂图、小棒、口算卡片教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。
教学过程：一、创设情景，直观感悟1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么？，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具？2、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。
（学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数）。
3、教师引导学生把书上的表格填完整。
（设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性）。
二、经历过程，体会方法1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗？有什么办法？怎样用乘法计算？2、每两个（同桌）同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。
班级交流，教师板书乘法算式。
3、教师讲解：1×2＝2 可以用一句口诀表示：一二得二一般把较小的数写在口诀的前面。
2×2＝4 可以用哪句乘法口诀表示呢？请同学们两人一组根据2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18 编出口诀。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计2
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计2一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册第五章第二节的一个主题活动。
它通过让学生参与家务活动，培养学生的实际操作能力和生活自理能力，让他们在实践中感受数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣。
教材内容主要包括：认识家务，了解家务的分类及家务与生活的关系；学会用简单的数学知识解决家务问题；通过参与家务活动，培养学生的团队协作能力和家庭责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，他们对于生活中的事物有了一定的认识。
但是，他们在解决实际问题时，往往还不能将数学知识与生活实际很好地结合起来。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活经验等方面都会影响他们对家务的认识和态度。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会识别家务的种类，了解家务与生活的关系，能够用简单的数学知识解决家务问题。
2.过程与方法目标：学生通过参与家务活动，提高实际操作能力和生活自理能力，培养团队协作能力和家庭责任感。
3.情感态度与价值观目标：学生认识到数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，树立家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别家务的种类，了解家务与生活的关系，用简单的数学知识解决家务问题。
2.难点：学生如何将数学知识与生活实际结合起来，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设家务活动的情境，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的关系。
2.合作学习法：学生在小组内共同完成家务任务，培养团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现家务问题，并用数学知识解决，激发学生的思考。
六. 教学准备1.教具：家务图片、数学道具、家务任务卡片等。
2.学具：学生自带家务用品（如碗、筷子、扫把等）。
3.教学环境：教室布置成家务活动场景，如厨房、客厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示家务图片，引导学生认识家务的种类，并提出问题：“你们在家里有没有做过家务？家务与我们的生活有什么关系？”让学生思考家务的意义。
二年级做家务数学教案
二年级做家务数学教案二年级做家务数学教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级做家务数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级做家务数学教案1教学目标：交流做家务事的感受，从范例中具体懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。
教学过程：一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣1、同学们，老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也一定是挺能干的。
你们一定做过许多家务事吧，你能告诉大家你会做哪些家务事吗？（板书：家务）2、指名说。
不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。
这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。
二、指导审体，明确要求1、课件出示作文要求：你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。
最近你又学会了哪些家务事（如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？选择一件写一篇作文，题目自己定。
要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。
写完以后要认真修改。
2、齐读习作要求3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事）怎么做？（板书：学）谁学做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？（一件）怎么写？题目向我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）按一定顺序写，按什么顺序写呢？（按学做家务事的过程写）三、引导选材，开拓思路1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。
2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干的是哪种家务事？你准备选择哪一件事？要表达一个什么中心呢？（我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；我准备选择喂猪，想表达学做事要多想办法这一中心。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计(1)
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版数学二年级上册第五章第二节的一个主题活动。
通过这一节课的学习，让学生了解日常生活中的一些家务活，并运用简单的加减法进行计算。
教材内容主要包括两个方面：一是认识家务活，知道家务活的意义和价值；二是学会用加减法计算家务活的数量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些家务活有一定的了解。
他们在数学学习方面，也已经学习了加减法的基本运算。
但是，对于如何将家务活与数学知识结合起来，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生发现家务活与数学的联系，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中的一些家务活，知道家务活的意义和价值。
2.让学生学会用加减法计算家务活的数量。
3.培养学生热爱劳动，自觉承担家务活的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用加减法计算家务活的数量。
2.教学难点：如何引导学生发现家务活与数学的联系。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置生活情境，让学生在游戏中学习数学，在合作中完成任务。
六. 教学准备1.准备一些家务活的图片，如洗碗、扫地、擦桌子等。
2.准备一些加减法的题目，用于练习。
3.准备一个计时器，用于计时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家务活的图片，引导学生说出这些家务活的名称。
然后提问：“你们知道家务活的意义和价值吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师出示一些家务活的场景，如洗碗、扫地、擦桌子等，并提出问题：“如果一个人洗碗需要5分钟，扫地需要3分钟，擦桌子需要2分钟，那么完成这些家务活需要多少时间？”让学生进行计算。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选定一项家务活，用加减法计算完成这项家务活需要的时间。
然后，各组汇报自己的计算结果，教师进行点评。
4.巩固（10分钟）教师出示一些家务活的加减法题目，让学生独立完成。
二年级数学做家务教案
二年级数学做家务教案一、教学目标1. 让学生通过观察和交流，了解家庭成员做家务的情景，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2. 使学生掌握10以内的加减法，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 家庭成员做家务的情景观察2. 10以内的加减法计算3. 家务分工合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：观察家庭成员做家务的情景，进行10以内的加减法计算。
2. 教学难点：10以内的加减法计算，家务分工合作游戏的设计与实施。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家庭成员做家务的情景，培养学生的观察能力。
2. 交流分享法：让学生分享自己家庭的家务分工，培养学生的语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过家务分工合作游戏，巩固10以内的加减法计算。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭成员做家务的图片、10以内加减法的计算题。
2. 家务分工卡：用于游戏环节，记录家庭成员的分工情况。
3. 画笔、画纸：用于学生绘制自己家庭的家务分工图。
六、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示家庭成员做家务的图片，引导学生观察并交流家庭成员做家务的情景。
2. 新课内容：教师讲解10以内的加减法计算方法，并通过PPT展示相关计算题，引导学生进行计算练习。
3. 家务分工：教师发放家务分工卡，让学生模拟家庭场景，进行家务分工合作游戏。
七、课堂练习1. 教师发放练习题，让学生独立完成10以内的加减法计算。
2. 教师组织学生进行家务分工合作游戏，检验学生对家务分工的掌握情况。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员做家务的情景，记录下家务分工情况。
2. 学生尝试用所学到的10以内的加减法知识，计算家庭家务的总数。
九、教学评价1. 教师通过课堂表现、课堂练习和课后作业，评价学生在10以内加减法计算的掌握情况。
2. 教师通过家务分工合作游戏，评价学生在家庭责任感方面的表现。
十、教学反思重点和难点解析一、教学内容1. 观察家庭成员做家务的情景：此环节需要重点关注学生对家务情景的观察和理解，以及他们能否用自己的语言描述出来。
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。
2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。
教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。
教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。
教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。
教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。
（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。
想⼀想：共要摆⼏次。
（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。
⽼师板书：1×2=2。
） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。
（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。
同桌交流怎样记⼝诀。
（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。
（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。
2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。
做家务(教案)北师大版数学二年级上册
做家务（教案）北师大版数学二年级上册课程设计背景本课程设计为北师大版数学二年级上册教材中的“做家务”单元。
根据教学大纲和本单元所要求的教学目标，本教案旨在通过家务活动的实际操作引导学生理解加减法的概念和方法，提高学生的生活技能和数学运算能力。
教学目标1.知识目标：学生能够理解加减法的概念和方法，能够应用加减法进行简单数学计算；2.技能目标：学生能够进行简单家务活动，提高生活技能；3.情感目标：培养学生勤劳、自觉做事的意识和习惯；4.教育目标：引导学生对生活中的数学运用进行思考，认识到数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
教学内容和方法教学内容本单元教学内容主要包括以下几个方面：1.加法的概念和方法；2.减法的概念和方法；3.常见家务活动的概念和方法。
教学方法1.导入新课：通过展示一些带有数字或物品的图片引导学生对加减法的认识和理解；2.课堂讲解：对加减法的定义和运算法则进行详细解释和讲解，通过实际算术题让学生掌握应用加减法运算的方法；3.实践操作：通过板书或手绘活动场景图，以家务活动为背景进行实践操作，让学生通过实际操作巩固所学知识和技能；4.总结归纳：通过思考总结家务活动中运用到的数学知识，引导学生对于生活中的数学应用思考和发现。
教学流程以下是本教案的主要教学流程：导入新课（5分钟）1.展示一些带有数字或物品的图片，让学生尝试通过这些图片了解加减法。
2.提问：在日常生活中，有哪些事情需要加减法呢？课堂讲解（15分钟）1.讲解加法和减法的定义和运算法则；2.指导学生如何进行简单的数学计算，如5+2=7、5-2=3等；实践操作（30分钟）1.准备家务用具和道具，板书或手绘活动场景图；2.引导学生按照图示完成相应的家务活动操作，并进行相应的加减法数学计算。
总结归纳（10分钟）1.收集并总结家务活动中涉及到的数学知识和技能；2.结合实际案例分析家务活动中数学的应用。
教学评估1.学生的课堂笔记；2.学生在实践操作中的表现；3.学生在总结归纳中展示的思考和发现。
二年级数学上册做家务教学设计
二年级数学上册《做家务》教学设计教学目标：一、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的进程，进一步体会编制乘法口诀的方式。
二、把握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并进行简单的实际问题。
教学重点：经历编制2的乘法口诀的进程。
教学难点：并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。
教学预备：口算卡片，小黑板教学进程：（一）创设情景，引入新知小明家今天中午来了客人，用饭时该如何来放筷子呢？（二）学具操作、自主探讨1谁来讲说怎么来放筷子。
引导学生明白“一双”确实是2根筷子。
2．画一画用小竖线代替筷子在练习本上操作，一边画，一边说：一双筷子是2根，二双筷子是4根……3．填一填填好得数后，引导学生写出乘法算式。
整理2的乘法算式，4尝试编出有关2的乘法口诀。
（三）巩固新知1．用一句口诀来算2道算式。
2．在表中，把1，2，—9别离与2相乘，将取得的数画上圈。
3．算一算4游戏一个人有几只手，有几个手指？4人有几只手，有几个手指？8人有几只手，有几个手指？（四）堂小结今天这节咱们学习了有关2的乘法口诀，同窗们你们会用这些口诀进行计算了吗？（五）板书设计2的乘法口诀×2=2一二得二2×1=22×2=4二二得四2×2=42×3=6二三得六3×2=62×4=8二四得八4×2=82×=10二五一十×2=10 2×6=12 二六十二6×2=12 2×7=14 二七十四7×2=14 2×8=16 二八十六8×2=16 2×9=18 二九十八9×2=18。
二年级上册数学教案-第5单元做家务北师大版
二年级上册数学教案第5单元做家务北师大版我教的是二年级上册的数学，本节课是第5单元的做家务，内容来自北师大版教材。
一、教学内容本节课主要学习的是认识人民币及其简单计算。
教材中详细介绍了人民币的种类和用途，以及如何进行简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握人民币的基本知识，能够进行简单的加减法运算，并能够理解做家务的价值。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握人民币的基本知识，以及能够进行简单的加减法运算。
难点则是让学生们理解做家务的价值，并能够将其与数学知识结合起来。
四、教具与学具准备教具主要是人民币的真币或者模型，学具则是学生们自己的钱夹或者零钱。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生们带来自己的钱夹或者零钱，分享自己平时是如何使用人民币的。
2. 知识点讲解：用PPT或者黑板，详细讲解人民币的种类和用途，以及如何进行简单的加减法运算。
3. 例题讲解：给出几个例子，让学生们演示如何使用人民币进行购物，并进行简单的加减法运算。
4. 随堂练习：给出一些购物场景，让学生们运用所学的知识，进行人民币的计算和使用。
5. 做家务的引入：讲解做家务的价值，以及如何将做家务与数学知识结合起来。
六、板书设计板书设计主要包括人民币的种类和用途，以及简单的加减法运算规则。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们用自己的钱夹或者零钱，模拟购物场景，进行人民币的计算和使用。
2. 答案：根据购物场景的不同，答案也会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对于人民币的知识掌握得比较好，都能够进行简单的加减法运算。
但是在理解做家务的价值方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以结合更多的实际案例，让学生们更好地理解做家务的重要性。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
实践情景的引入是一个关键环节，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。
人民币的种类和用途，以及简单的加减法运算规则的讲解，是学生掌握知识的基础。
二年级数学做家务教案
二年级数学做家务教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解家务劳动的意义，培养学生热爱劳动的思想感情。
2. 培养学生参与家务劳动的习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 结合数学知识，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 认识家务劳动的种类和意义。
2. 学习简单的家务劳动技能。
3. 结合数学知识，解决家务劳动中的实际问题。
三、教学重点：1. 让学生了解家务劳动的种类和意义。
2. 培养学生参与家务劳动的习惯。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
四、教学难点：1. 让学生理解家务劳动的重要性。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察家务劳动的过程，了解家务劳动的种类和意义。
2. 实践法：让学生亲自动手参与家务劳动，提高生活自理能力。
3. 讨论法：让学生结合数学知识，解决家务劳动中的实际问题。
4. 游戏法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动的知识和技能。
六、教学准备：1. 准备一些关于家务劳动的图片或实物，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等，让学生亲自动手实践。
3. 准备一些有关家务劳动的数学问题，如计算做家务所需的时间、计算完成一项家务需要的人数等。
七、教学过程：Step 1: 导入新课通过展示一些关于家务劳动的图片或实物，引导学生观察并说出家务劳动的名称。
提问：“你们知道家务劳动的重要性吗？”让学生发表自己的看法。
Step 2: 讲解家务劳动的种类和意义讲解家务劳动的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并解释每种家务劳动的意义。
举例说明家务劳动对家庭和个人的重要性。
Step 3: 学生动手实践让学生分组，每组选择一种家务劳动进行实践。
教师巡回指导，确保学生安全并正确完成家务劳动。
Step 4: 数学知识与家务劳动的结合出示一些有关家务劳动的数学问题，如“做一次家务需要多长时间？”“完成一项家务需要多少人？”让学生运用数学知识解决实际问题。
北师大版二年上册数学《做家务》教学设计
北师大版二年上册数学《做家务》教学设计一. 教材分析《做家务》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要让学生通过实际生活中的家务活动，理解加减法的实际应用，培养学生的数学应用能力和生活自理能力。
本节课的内容包括认识家务，用加减法计算家务的完成情况，以及通过家务活动培养学生的责任感和团队合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法基础，对于生活中的事物也有了一定的认识。
但他们可能对于将数学知识应用到实际生活中的能力还不够强，同时，他们对于团队合作和责任感的培养也处于初步阶段。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解加减法在生活中的应用。
2.培养学生的生活自理能力和责任感。
3.培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解加减法在实际生活中的应用。
2.难点：将数学知识与实际生活相结合，培养学生的生活自理能力和责任感。
五. 教学方法采用情境教学法，让学生在实际的生活情境中，通过观察、操作、思考，理解加减法的实际应用，培养学生的数学应用能力和生活自理能力。
六. 教学准备1.准备家务活动的图片或者实物，用于引导学生观察和操作。
2.准备家务记录表，用于学生记录家务的完成情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家务活动的图片或者实物，引导学生观察并说出家务的名称，从而引出本节课的主题——做家务。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解家务活动的过程，引导学生理解家务的完成情况可以通过加减法来表示。
例如，扫地一次记为1，那么扫两次就是2，以此类推。
3.操练（10分钟）学生分组进行家务活动，每组选择一项家务，用加减法记录家务的完成情况。
教师巡回指导，引导学生正确使用加减法。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生分享他们的家务完成情况，并解释他们是怎样用加减法来记录的。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了用加减法记录家务完成情况，还可以用什么方法来表示。
例如，用符号、图标等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白做家务的重要性，以及如何用加减法来记录家务完成情况。
二年级数学上做家务教案
二年级数学上做家务教案二年级数学上做家务教案5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的二年级数学上做家务教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级数学上做家务教案1一、教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
三、教学难点：经常做家务四、教学过程：（一）导言。
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的'小帮手。
（二）质疑。
1、你们在家里做家务吗经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？（三）表演。
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？（四）小品。
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？（五）幻灯出示判断。
1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）（六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？（七）竞赛。
1、整理书包比赛。
2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛。
一组：做糖拌柿子。
二组：黄瓜凉菜。
三组：炒鸡蛋。
（八）总结。
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
（九）教学后记。
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
小学数学二年级数学《做家务》教案——教孩子学习如何在家里生活和工作
小学数学二年级数学《做家务》教案——教孩子学习如何在家里生活和工作二年级数学教学目标：1. 学习如何在家里做家务和生活工作；2. 培养孩子们独立生活并学会自我管理的能力；3. 建立正确的价值观，培养孩子的责任感；4. 通过实践让孩子们了解团队合作和资源分配。
教学步骤：一、制定做家务的计划在课前，教师可以派发一份家庭计划表，让学生制定自己的做家务计划。
在计划中，孩子们可以指定自己要完成哪些家务、何时完成以及需要多长时间。
例如，制定一份周计划，孩子们可以轮流打扫房间、整理书桌、洗碗等。
二、学会自我管理当孩子们开始执行家务计划时，教师可以督促他们按时完成任务，并当任务完成后给予适当的表扬。
此外，学生们还需要学习如何安排合理的时间和合理的力度来完成家务活。
三、合理分配资源在实践中，孩子们可以学会如何合理分配家务资源。
例如，多名学生一起打扫房间，他们可以根据个人的能力和兴趣，选择自己擅长的环节，比如折叠衣服、擦地板等。
通过这种合理分配资源，学生们可以完成家务任务，并且能够学习到团队合作和互相协作的精神。
四、懂得责任通过做家务，孩子们不仅能够学习到生活常识，同时还能培养责任感。
当孩子们负责执行特定的任务时，他们必须遵守规则、提交合适的工作，并且确保任务按时完成。
此外，作为团队成员，孩子们必须对自己的工作负责，如果有任务完成不好的情况也需要及时找教师求援，保证团队任务的完成。
教小学生做家务是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩子们不仅学习到实用的生活技能，还能培养他们的责任感、合作精神和自我管理能力。
当然，通过这样一种方式，孩子们还能更好地理解人与社会间的复杂性，为自己的成长积累更多的经验和知识。
小学二年级数学：《做家务》教案
新修订小学阶段原创精品配套教材《做家务》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lessons of "Doing Housework"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《做家务》教案教学内容：教材14～15页“2的乘法口诀”教学目标：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题过程与方法：1.通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。
2.借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。
情感、态度与价值观：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。
教学重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题教学难点：正确编出2的乘法口诀。
课前准备：挂图、小棒、口算卡片方法：自主探讨教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话：小明是一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今年他正在做家务板书课题观察回答创设一个学生喜闻乐见的生活情境，激发兴趣1问题探究1.谈话：小明要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？2.组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双……会吗？3.组织小学生独立列式后交流汇报4.根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀5.整理2的乘法口诀6.怎样记住这些口诀7.对口令游戏1.学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后，小组交流，完成填表格2.1×2=22×2=43.独立列算式，小组交流汇报4.编制乘法口诀5.对口令游戏让学生经历动手操作，小组交流，给学生独立尝试解决问题的空间，充分展示自我20实践应用做练习1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈3题：口算练习4题：每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？5题：独立完成2×99×2独立完成集体订正独立做2×4=8（只）让学生体会到数学来自天生活，学习数学的目的是用数学思想，方法解决生活中的问题。
《做家务》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与做家务相关的实际问题，如打扫房间、洗菜等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，记录各个小组完成特定家务活动所需的时间。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
《做家务》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
一、教学内容
《做家务》教课主要依据北师大版二年级上册数学教材第三章“生活中的数学”中的第三节“做家务”进行设计。内容包括：
1.认识时钟，学会读取时间；
2.运用时间概念，记录做家务活动所需时间；
2.通过对时间的认识和使用，增强学生的时间观念，提高时间管理能力；
3.培养学生合作交流、观察分析的能力，提升学生的团队协作素养；
4.激发学生的创新思维，鼓励学生运用所学知识探索生活中的数学问题；
5.培养学生具备良好的生活习惯，树立家庭责任感，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-读取时钟时间：本节课的核心内容是让学生掌握读取时钟时间的方法，包括认识时钟的时针、分针及其所表示的意义，学会读取整点、半点及任意时刻的时间。
1.讨论主题：学生将围绕“如何合理安排时间做家务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
二年级上数学教案-做家务-北师大版秋
二年级上数学教案做家务北师大版秋教案名称：二年级上数学教案——做家务教学内容：本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材第五单元《做家务》。
本节课主要通过学习本单元，让学生能够结合生活情境，进一步体会加减法的意义，能正确运用加减法解决生活中的问题。
本节课的具体教学内容有：1. 学习用加减法表示物体的增加或减少。
2. 能够正确计算简单的加减法。
3. 培养学生热爱家务，乐于助人的品质。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够结合生活情境，进一步体会加减法的意义，能正确运用加减法解决生活中的问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家务，乐于助人的品质。
教学难点与重点：重点：能够正确计算简单的加减法。
难点：理解加减法的意义，并能运用加减法解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些家务场景，如洗碗、扫地、整理房间等，引导学生关注家务活动。
2. 邀请学生分享他们帮家长做家务的经历，让学生感受到做家务的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示一个例子：妈妈在洗碗，小动物们纷纷帮忙，小猫把3个盘子拿走了，小狗把2个盘子拿走了，问还剩几个盘子？2. 引导学生用加减法表示盘子的增加或减少。
3. 学生独立思考后，教师邀请学生分享他们的答案，并解释他们的思路。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一些家务场景，让学生用加减法表示物体的增加或减少。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
2. 教师给出一些生活中的实际问题，让学生运用加减法解决，如“小明有3个苹果，他吃掉了2个，还剩几个苹果？”板书设计：加减法的意义增加：A + B = C减少：A B = C作业设计：1. 请用加减法表示下面的情境：a. 小明有3个苹果，他吃掉了2个，还剩几个苹果？b. 小华有5个橘子，他给了小明2个，还剩几个橘子？答案：a. 3 2 = 1b. 5 2 = 32. 请结合生活中的实际问题，运用加减法解决问题。
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二年级数学上册《做家务》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写教案需要注意哪些格式呢？下面是本店铺整理的二年级数学上册《做家务》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级数学上册《做家务》教案1一、教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
三、教学难点：经常做家务四、教学过程：（一）导言。
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
（二）质疑。
1、你们在家里做家务吗经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？（三）表演。
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？（四）小品。
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？（五）幻灯出示判断。
1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）（六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？（七）竞赛。
1、整理书包比赛。
2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛。
一组：做糖拌柿子。
二组：黄瓜凉菜。
三组：炒鸡蛋。
（八）总结。
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
（九）教学后记。
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务二年级数学上册《做家务》教案2目标：知识与技能：知道2的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住2的乘法口诀。
过程与方法：结合“摆筷子”的具体情境，经历2的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
情感态度与价值观：理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，会运用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
重点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。
教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。
教学准备：教师准备：贴图学生准备：课堂作业本，小棒教学过程：（一）复习巩固，创设情景。
1、以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀。
2、同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做哪些家务活？小明是个勤快、懂事的孩子，你们看他在家里做些什么？（出示挂图）（二）探索口诀，解决问题。
1、看一看。
仔细观察，说一说小明在做什么？在帮助家长摆筷子的时候要注意什么呢？（一人一双筷子也就是2根，1双=2根）他是怎样摆的？（两根两根的摆的）2、摆一摆。
（1）如果家里只有一个人吃饭需要几双筷子，是几根呢？一双筷子也就是两根。
换句话说，一双筷子就有1个2根，两双、3双呢。
需要几根筷子？请同学们用小棒代替筷子，动手摆一摆。
边摆边数数一共用了多少根筷子？（2）根据摆的过程，把数填写在表格中。
几双筷子123456789几根筷子24（学生自己完成表格）（3）全班汇报：说一说你是怎样填的？方法1、我用小棒代替筷子摆出来的（贴图演示摆筷子）方法2、我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2、方法3、连加太麻烦，几双筷子也就是几个2.如：1个2是2.2个2是4、3个2是6。
可用乘法算式。
方法4、我先根据二五一十这个口诀确定出5双筷子有十根，再连加、连减算出其他的筷子根数。
3、试一试：你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？（小组同学互相商量商量）①学法指导，尝试编第一句：1X2=2或2X1=2口诀：一二得二说一说是怎么编制乘法口诀的？先看有几个2.再计算等于几，最后将语言简化，使之顺口。
②尝试独立思考，编制2的其他乘法口诀。
4、记一记：①按顺序齐读2的乘法口诀。
②观察、同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？师：读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答）生：每相邻两句之间的积相差2、③学生交流、记忆口诀的方法。
你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀）④按顺序记一记、背一背。
（三）练习巩固1、对口令。
①一人说乘法口诀，如：二九十八、另一人说算式，如：2X9=18或9X2=18②请同桌之间互相对口令，一人说口诀、一人说算式。
2、圈一圈。
出示书P15.2数字图，圈出2与1、2…9相乘的得数，说一说有什么特点？圈出的都是双数，其余的都是单数。
3、算一算。
独立完成P15.3比一比，谁做得又对又快？集体评讲，讲明用了哪句乘法口诀。
4、看图列式。
出示书P15.4情境图（请4个学生示范）问：4人有几只手？8只手有几个手指？说一说是怎样想的？（1）4X2=8（只）或2X4=8（只）（2）5X8=40（个）或8X5=40（个）（四）拓展性学习1、我们人的身上有没有关于2的乘法问题？如：一个人两只手，4个人几只手？一个人两只眼睛，7个人几只眼睛？一个人两只耳朵，6个人几只耳朵？（学生提问互相回答）2、思考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢？引导学生明白题意后，用学具代替水果，通过小组合作解决问题。
5X1+2X5=15（个）变式练习：每人分5个苹果，9个梨，一共需要多少个水果呢？5X5+9X5=70（个）3、全班反馈。
五、总结。
谈谈你今天的学习收获？六、板书设计：2的乘法口诀1个2 1X2=2一二得二2个2 2X2=4二二得四3个2 2X3=6二三得六4个2 2X4=8二四得八5个2 2X5=10二五一十6个2 2X6=12二六十二7个2 2X7=14二七十四8个2 2X8=16二八十六9个2 2X9=18二九十八二年级数学上册《做家务》教案3教学目标：1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。
教学过程：一、创设情境。
课件出示情境图。
你们在家里帮妈妈做家务吗？小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。
二、探究新知。
1、摆一摆，填一填。
小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。
2、编2的乘法口诀。
让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。
3、探究乘法口诀的规律。
小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么？汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看法就举手补充。
三、巩固与提高。
1、游戏：找朋友。
教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。
2、游戏：摘苹果。
课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗？仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗？学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。
3、小组比赛：有几只手？课件示范规则。
4个小组比赛，看看哪个小组说得又快又好。
4、思考题。
课件出示题目。
同桌谈论、解决问题。
四、课堂总结。
你有什么收获？还有什么问题吗？二年级数学上册《做家务》教案4教学内容：北师大版二年上册数学第二单元第三课时：做家务（2的乘法口诀）教学目标：1、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。
教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。
教学准备：挂图乘法口诀卡片。
教学过程：（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。
（出示挂图）（二）操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。