篮球传接球公开课教案

篮球原地单、双手胸前传接球的教学设计

一、教学设计理念：

本节课依着贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“单、双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教学内容分析：

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“单、双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起，从而也为战术的实施提供保障。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。

三、学情分析：

本次课的授课班级为八年级（7）（8）班男生，共43人。本班学生特点是活泼好动，模仿和接受能力比较强，虽然学生们的身体素质和运动能力有差异，但学生们对篮球的兴趣很高，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，为篮球学习创造了条件。

四、教学目标的确定：

1、运动参与目标：通过单、双手传接球的学习，使学生在积极参与运动过程中能够说出多种传、接球的方法。

2、运动技能目标：通过游戏、比赛使学生掌握并体会多种传、接球的技术环节。

3、身体健康目标：通过篮球传接球技术的学习发展学生协调、力量等身体素质。

4、心理健康和社会适应目标：通过游戏和学生们互助学习，培养学生积极参与的学习态度，培养学生团结密切配合的集体主义意识。

五、本课的重、难点确定：

重点：传球时上下肢发力传递的把握以及接球时迎球缓冲技术的掌握。

难点：传接球时各技术环节连贯性和准确度的把握。

六、教学策略

1、本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，更好地促进学生努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分组不轮换的方式进行教学，采用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

体育（与健康）实践课教案

要求：各小队成员按照规则

进行比赛，违反规则直接取

消成绩。