时评：中学生该不该放下智能手机

时评：中学生该不该放下智能手机

2013年10月25日16:19 中国教育报

近日，重庆铁路中学一名学生家长愿花40万元把全校学生的智能手机免费换为非智能机一事，被媒体网络吵得沸沸扬扬，其中到底有着怎样的原因？如今，该校初二(6)班42名学生已有37名换上非智能手机，此举又能达到怎样的效果？

全班近九成学生自愿换取非智能手机

事情缘于10月4日，校长黄兴力收到一则学生家长发来的短信，说智能手机成瘾和网瘾是一样的，伤害眼睛、颈椎，严重降低记忆力，令孩子面对面沟通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量学习时间，“我们的教育竟然让一个小小的智能手机牵着鼻子走，我要向智能手机宣战！”他表示愿意花40万元将全校学生的智能手机全都换成非智能手机。

“我并没有完全同意他一次性花40万元换手机的做法。”黄兴力说，4个校领导有两个赞成“一刀切”，即把全校学生的手机全都换成非智能手机，“也有反对意见，认为智能手机是社会生产力进步的标志，宜疏不宜堵。”

经过慎重考虑，学校最终决定选择初二(6)班进行小范围试点。“高中学生的习惯已经固定，初一学生刚入校又过于懵懂，初三学生面临着中考，而初二学生正处于习惯养成的关键时刻。”黄兴力解释说，选择(6)班完全是随机决定的，并无特殊考虑。

10月8日，这名学生家长把40多部非智能手机送到了学校，每部手机价值100多元，只能打电话和发信息，不能上网。据教务处主任刘刚介绍，是否选择换上非智能手机，完全遵循学生和家长双方自愿原则。

“学生并不需要签订什么协议，只需向学校承诺：无论在家还是在校都只使用学校发放的非智能手机即可。”刘刚说，学校的初衷并不是要让学生永远抛弃智能手机，而是倡议在学习阶段暂时淡化。

从10月15日起，初二(6)班42名学生近九成已经主动领取了非智能手机，只有5名学生由于无法达到使用非智能机的要求约束，或者认为自己使用智能手机能自控等原因没有领取。

“换手机行动”能否改变行为

10月22日，记者来到铁路中学，此时初二(6)班学生换上非智能手机已近一周时间，实施效果到底如何呢？

“让我感到欣慰的是，目前并没有学生反映换上非智能手机后出现不习惯的情况。”该班班主任杨春说，以往学校已严禁学生上课时使用手机，并建议不带手机进校，所以课堂上的效果并不十分突出，“使用手机更多的时间段是在家里，现在我也加强了对家长的回访。”

如果有学生领取了非智能手机后仍然使用智能手机会如何处理？杨春表示，“我只能口头上教育他，不能承诺了又没有毅力做到，仅此而已，这本身就是一个主观自愿的事情。”

学生苟远原来手机不离身，一有空闲就会拿出手机玩游戏上网，“现在有更多的空余时间可以看书、画画，换手机后我很快就适应了，没什么特别感觉呀。”苟远说。

“周围的同学没什么太大反应，大家都很习惯吧。”学习委员袁晨曦笑嘻嘻地说，“我以前在家有时会玩手机上的小游戏，隔三岔五才练毛笔字，现在我每天在家都会跟姐姐比赛练字呢。”

学生冯峻林的妈妈对此举双手赞成，“以前孩子上厕所都拿着手机看小说，放学回家很少和家人沟通，有时做历史作业答不上问题就上网搜答案。”她认为孩子自觉性差，对智能手机的使用控制不住，“外界的环境会改变他的某些行为。”

不过，也有学生表示：“感觉现在离开智能手机有点不习惯了。毕竟跟同学和朋友的联系，都要通过微信、微博。”一名初三学生的家长对此也持不同意见：“教育的目的是让孩子成长，能否合理使用手机取决于孩子的意志力和自控能力。”他说，如果通过各种手段一味地打压，反而让孩子得不到锻炼，“社会在进步，要让孩子学会如何更好地去适应，而不是把他关在…象牙塔‟里。”

学生应合理使用工具

“不当使用智能手机肯定会分散学生的精力，不过采取哪种方式来引导需要我们思考。”高一年级英语教师谢老师告诉记者，用非智能手机也许能起到一定的效果，“毕竟没有手机，他就不能上网、玩游戏了。”

“对于学校来说，这是一个探索性实验，通过这样的探索进行更多理性的思考，并不是全盘否定智能手机，而是希望学生们能合理、有效地使用工具，做到趋利避害。”黄兴力说，学校正在多管齐下，“丰富校园文化生活，让学生有更多娱乐方式；提高老师自身吸引力，抓住学生上课的注意力……”

在接受记者采访时，捐手机的学生家长表示：“我自己的孩子已经换了几个月的非智能手机，孩子的手机瘾大大减弱，所以想让更多的学生受益。”他认为，孩子是一个特殊的群体，长期玩手机会影响身体发育，“我们面对的是青春期的孩子，网络上的各类资讯复杂，是非观还不成熟的孩子如何正确挑选积极的信息，值得我们衡量。”

“我强调的是放下智能手机，并不是放弃。我并不是拒绝信息时代，仅仅是为了孩子生理和心理的健康。”他说，“孩子有自由，我们也有监控权，此举就当是我这个家长做的一个…中国梦‟吧。”

重庆市教委基础教育处有关人士表示，智能手机是当今时代信息高速发展下的产物，学校管理者要认真面对。他建议学校做一些有关智能手机使用的小课题研究，“作为中学生，使用智能手机做了什么”“每天持续使用智能手机多长时间”“电子产品小亮度高，对眼睛的损失”等，通过研究给家长、学生一些参考，从而管理引导好学生。

网友观点

@远溪：智能手机功能强大，但其浪费时间也在指缝间，而且对视力有严重影响，所以当孩子离开家在校住宿，我会选择一款功能简单的手机，支持电话和短信就可以了。

@Apple：学生该不该使用智能手机主要看教师如何引导。我在课堂上就试过要求学生把手机拿出来查资料，效果挺好！

@雪芳：我觉得很多东西不可以“一刀切”。毕竟孩子们之间存在很大差异，我建议家长根据孩子的特性，引导孩子正确使用这些产品。

@秋风秋雨秋叶：我是一名小学教师，了解身边孩子的手机使用情况。除打电话外，更多是玩游戏、聊天。所以我让孩子用一款普通的手机，能打电话发短信即可。