老水牛角弯弯教案
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字【第一课时】教学目标：1. 能够唱出《老水牛角弯弯》这首儿歌，并会用手指弹奏歌曲的旋律。
2. 能够根据歌曲的节奏做简单的身体动作。
3. 了解音乐的基本节奏与旋律。
教学准备：1. 《老水牛角弯弯》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生们可以选择的乐器，比如小钢琴或手风琴等。
教学过程：1. 打招呼（5分钟）老师与学生进行简单的互动，营造愉快的学习氛围。
2. 温习（10分钟）老师回顾上节课讲的音乐节奏与旋律的常识，让学生回忆并说出一些他们所知道的。
3. 引入新知（10分钟）播放《老水牛角弯弯》音乐录音，让学生听一遍并跟着节奏拍手。
4. 学唱歌曲（15分钟）老师给学生进行歌曲分节的示范，并请学生跟着自己的节奏口唱。
然后再放一遍音乐，让学生一起唱。
5. 自由体验（10分钟）老师鼓励学生结合教学视频中的示范，跟着曲子的节奏做相应的动作。
6. 小结（5分钟）老师总结本节课学习的内容并与学生进行互动。
【第二课时】教学目标：1. 能够根据学习提示，运用乐器伴奏唱出儿歌《老水牛角弯弯》。
2. 开发学生的音乐节奏感。
教学准备：1. 乐器：小钢琴或手风琴等。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的歌曲。
2. 引入新知（10分钟）告诉学生今天要学会用乐器伴奏唱《老水牛角弯弯》。
3. 学习伴奏（15分钟）老师示范如何用乐器伴奏唱歌，并让学生跟着示范一起弹奏。
然后请学生分成小组，互相伴奏唱歌。
4. 小组展示（10分钟）每个小组挑选一名代表进行展示。
5. 小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并对学生的表现给予鼓励。
【第三课时】教学目标：1. 能正确运用歌词、乐器并按照歌曲节奏进行表演。
2. 培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：1. 学生自备的乐器。
2. 《老水牛角弯弯》的歌词。
教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的乐器伴奏唱歌。
老水牛角弯弯音乐教案
老水牛角弯弯音乐教案老水牛角弯弯歌词《老水牛角弯弯》教学设计篇一:老水牛角弯弯音乐教案《老水牛角弯弯》教学设计教学目标1. 学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。
2. 用自然真挚的声音演唱歌曲。
教学重、难点1. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2. 掌握歌曲节奏。
教材分析这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。
歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。
让我们感受到祖国未来是充满希望的。
中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。
简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1. 学生听音乐进教室。
（教师播放歌曲《老水牛角弯弯》）师：动听的歌声和乐声为我们描绘了美丽的天空，你们想不想到美丽的天空中去探险呀？你们听，一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。
二、《老水牛角弯弯》歌曲学习（一）学唱歌曲旋律。
1. 聆听这首歌曲，请同学们认真聆听，小声哼唱。
2. 老师弹奏歌曲旋律，学生聆听音乐，轻声用“la”母音哼唱。
教学要求：同学们一起用“la”母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。
在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。
3. 学生用唱名练习演唱歌曲旋律。
（二）学唱歌词。
1. 学生随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏依据自己的记忆模唱歌曲中的歌词。
要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。
2. 随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱。
（三）完整表现歌曲。
1. 师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？2. 学生分小组讨论练习演唱。
3. 学生分小组展示。
（四）用打击乐器为歌曲编配伴奏。
教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。
碰钟：X —| X —| X —| X —|响板：XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |双响筒：X X | X X | XX | X X |师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案一、教学目标：1.能够基本领悟《老水牛角弯弯》这首歌曲内容，并能够大声歌唱；2.能够跟着歌曲的节奏跳舞，感受音乐的节奏和韵律；3.能够通过游戏的方式，进一步理解和记忆这首歌曲。
二、教学内容：歌曲：《老水牛角弯弯》歌曲内容：老水牛角弯弯，一步一摇晃。
河水清又咕咚，老水牛一摆头。
长尾巴甩一甩，两耳朵飘扬。
大眼睛瞪一瞪，背上的鞍状荡荡。
教学方法：1.听歌：首先需要给孩子放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先感知一下这首歌曲的旋律及内容。
这可以让孩子自然而然地对这首歌曲产生兴趣。
2.跟唱：让孩子按照老师的节奏和旋律，跟着唱这首歌曲。
如果孩子不会唱，那么老师可以先带着唱，引导孩子一起唱。
3.舞蹈：让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。
同时也可以让孩子跟着自己的想象，自由地发挥自己的舞蹈才华。
4.游戏：在学习完这首歌曲之后，可以通过游戏的方式进行巩固。
比如说，可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。
三、教学过程：步骤一：听《老水牛角弯弯》这首歌曲放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先听一遍，听完之后可以给孩子一些时间，让他们自己感受一下这首歌曲的旋律和内容。
步骤二：跟唱《老水牛角弯弯》这首歌曲让孩子跟着老师的节奏，按照《老水牛角弯弯》这首歌曲的内容，跟着唱。
如果孩子不会唱，可以先跟着老师唱几遍，让孩子慢慢地掌握这首歌曲的内容和歌词。
步骤三：跳舞让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。
在舞蹈的时候，可以让孩子自由地发挥，让他们体验音乐的节奏和韵律。
步骤四：游戏通过游戏的方式，让孩子对这首歌曲的内容有更深刻的理解和记忆。
可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。
这样可以让孩子更深入地参与到这首歌曲的学习中。
四、教学反思：教学过程中，孩子们非常喜欢这首歌曲，《老水牛角弯弯》这首歌曲非常容易上口，孩子们很快就跟唱了起来。
老水牛角弯弯教案（5篇）
老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
第4课 放牧老水牛角弯弯(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与放牧相关的实际问题，如放牧对环境的影响、现代放牧与过去的区别等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放牧老水牛角弯弯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过真正的放牧场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田园生活中放牧的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.培养学生的语文素养，提高阅读理解能力，通过分析课文内容，把握文章主题，理解作者表达的思想感情。
2.增强学生对自然景观的感知能力，学会欣赏和描述大自然的美，培养审美情趣。
3.培养，激发对传统文化的尊重和热爱。
4.提高学生的思维品质，通过学习课文中的修辞手法，培养创新意识和表达能力，提升语言文字运用能力。
在实践活动方面，我认为绘画和写作活动的设计较为成功，同学们都积极参与，展示了他们的创作才能。但我也注意到，有些同学在运用修辞手法时仍然显得不够熟练。在今后的教学中，我会继续加强这方面的训练。
在课堂总结环节，我发现有些同学对今天的学习内容仍然存在疑问。为了避免这种情况，我决定在课后留出更多时间，鼓励同学们提问，及时解答他们的疑惑。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《放牧》的基本内容。这是一篇描绘田园风光和放牧生活的文章，通过生动的语言展现了大自然的美好和人与自然的和谐共处。这篇文章是了解我们传统文化和农耕生活的重要窗口。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描绘。通过分析课文中的描绘，了解作者是如何通过词汇和修辞手法来表现放牧场景的。
老水牛角弯弯市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
老水牛角弯弯教案一、教学目标：1.使学生了解并认识水牛的特点和习性；2.培养学生对水牛的爱护意识；3.提高学生运用观察和描述的能力；4.培养学生的合作意识和动手能力。
二、教学内容：1.水牛的基本外貌特征；2.水牛的生活环境和饲养习性；3.水牛在农业生产中的作用；4.学生进行水牛角弯弯手工制作。
三、教学重点和难点：1.水牛的基本外貌特征的观察和描述；2.学生合作制作水牛角弯弯。
四、教学准备：1.课件、图片或相关书籍；2.彩纸、剪刀、胶水等制作水牛角弯弯所需材料；3.课前准备一只真实水牛的照片。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生观察一只真实水牛的照片，鼓励他们描述水牛的特点和习性，并了解水牛在农业生产中的重要作用。
2.知识讲解（15分钟）通过课件、图片或相关书籍向学生介绍水牛的基本外貌特征、生活环境和饲养习性。
重点强调水牛的角弯弯的特点以及它在农业中扮演的角色。
3.制作水牛角弯弯（30分钟）讲解制作水牛角弯弯的步骤并给出示范。
学生根据老师的指导，使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作水牛角弯弯。
鼓励学生在制作过程中创意发挥，使每只水牛角弯弯都有独特的特点。
4.展示与分享（10分钟）学生们展示他们制作的水牛角弯弯，并互相分享制作的过程以及自己的创意。
班级可以组织一个小展览，供其他同学观赏。
5.总结与反思（5分钟）结合学生的展示和分享，老师对整个教学过程进行总结，并引导学生对自己的制作过程和结果进行反思。
鼓励学生积极表达自己的想法和意见，为下一次的手工制作提供改进的方向。
六、教学延伸：1.给学生提供更多的水牛相关知识和图片，让他们自己去探索和学习；2.组织学生到附近的农场或者动物园参观，进一步了解水牛的生活环境和饲养情况；3.鼓励学生使用不同材料和方法制作水牛形象的手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
七、教学评价：1.观察学生在观察和描述水牛特点时的表现，评估他们的观察和描述能力；2.观察学生在制作水牛角弯弯时的合作和动手能力；3.评估学生的展示和分享，包括创意的发挥和表达能力。
《老水牛角弯弯》教学设计
《老水牛角弯弯》教学设计一、教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象，和乡村的风土人情。
2.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
二、教学重点：1、能用自豪饱满的情绪，清晰自然的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、引导学生通过不同形式来表现动物的特点。
三、教学难点：1、能准确掌握切分音节奏2、能准确的演唱四、五度音程的跨越唱法以及休止符的唱法。
3、能够用饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》，表现歌曲的艺术形象，并指导歌曲所要表达的思想感情。
四、教学准备：多媒体课件，“理想卡片”，老水牛、小牧童头饰，白云、草地等教学板块。
五、教学过程：（一）组织教学1、师生问好师：同学们好！生：老师好。
【示手偶水牛】（老水牛）（老水牛）：哈罗，大家好，我是老水牛，很高兴见到大家。
生：老水牛好。
（老水牛）：今天我就带大家去我最喜欢的河边走一走，看一看。
咱们一起做游戏好不好？（好）【这首歌以动物老水牛为主人翁，所以我选择以“水牛手偶”为主线，贯穿这节课的始终，开始便能激发学生的兴趣。
】（二）导入新课（解决歌曲中的节奏和音准的难点）（老水牛）：同学们，去河边要过一座独木桥，你们能不能和我一起努力走过去呢？（能）【出示独木桥课件图片】【播放背景音乐，教师模仿老水牛的样子过独木桥，引导学生跟着做模仿动作】师：哎呦，怎么过也过不去，究竟是怎么回事呢？让我们一起看一看。
1、节奏游戏【出示课件问题图片：如果你们能试着唱出这条节奏，才能顺利通过独木桥】师：（打开节奏课件图片）同学们，我们先大声读一读这句话（生齐读）师：我们试着按照四二的节拍来读一读。
2/4 X X | X X X | X . X | X 0 |老水牛喽喽角弯弯（教师提示，并带领学生练习读一读，指名读，找个别同学读，最后注意提示学生休止符的读法，教师带领学生熟悉节奏）【通过游戏设计，解决歌曲节奏难点，附点音符以及休止符的的唱法。
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）
《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1.师范唱，按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。
介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。
教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
幼儿园大班音乐优质课教案《老水牛角弯弯》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班音乐优质课教案《老水牛角弯弯》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《老水牛角弯弯》及教学反思《大班音乐优质课教案《老水牛角弯弯》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学过程：一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。
你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。
小朋友，你们知道吗?“快思老师.教.案网出处”一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。
二、初听歌曲，回答问题--师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
1、师范唱，.按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。
唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。
3、揭题：《老水牛角弯弯》4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。
5、跟师学唱曲谱。
三、读歌词1、带读。
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。
四、学唱歌曲1、跟录音默唱。
2、跟琴轻声唱。
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
教学反思：本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。
为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。
虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。
老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯教案教学目标通过本教学，学生能够:•掌握“老水牛角弯弯”这首儿歌的唱法，配合简单动作，表现出节奏感和音乐感；•熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，能够在日常生活中自如地演唱。
教学准备•教学PPT；•外挂音响设备；•课堂布置：黑板上可以提前写上歌词，放置儿童乐器或其他简单教具。
教学过程1. 温故知新（5分钟）让学生们回忆起上一堂课学过的有关唱歌、节奏的知识点，例如：节奏、唱法、声音等方面的知识点，加深对前一部分的记忆。
2. 引进新知（10分钟）在课堂上播放唱“老水牛角弯弯”这首儿歌的音频，让学生们跟随旋律和节奏一起唱，并带动起一些小的动作，例如：手舞足蹈，随着歌曲节奏有所变化，加深学生对歌曲的了解。
在歌曲播放的同时，老师可以在黑板上写下歌词。
3. 模仿练习（20分钟）老师带着学生一起唱“老水牛角弯弯”，让学生掌握旋律和节奏，并提出一些需要改进的唱法，例如：音量、调子、节奏，多进行纠正。
老师可以将“老水牛角弯弯”的歌词分段教给学生们，让他们单独练习每段歌词，然后一起唱，让学生得以更熟悉歌曲。
4. 合作集体练习（15分钟）把学生们分成几个小组，各小组选出自己的指挥，并展开合作练习，在平常的班级或者活动中，组织学生进行唱歌表演，并互相学习、交流，帮助塑造音乐感。
老师应该关注每个小组的唱法，分别指出他们在唱这首歌曲中存在的问题和不足，并针对性的加以指导。
5. 模拟考试（10分钟）在课程结束前，让学生单独唱一遍这首儿歌，检查学生唱歌的程度，唱法的正确性和精度。
老师还可以请几个学生来到讲台前表演，针对表演进行评价和点评，帮助提高学生在表演方面的能力。
教学总结通过今天的“老水牛角弯弯”教学，让学生更熟练的掌握了这首儿歌的唱法和节奏感，并进一步提高了他们的音乐能力和表演能力，为之后的音乐课程奠定了基础。
我们在今后的教学过程中要多加重视学生的心理健康，以及对音乐的探索精神，不断激发学生的学习兴趣，让他们能够真正地爱上音乐，感受音乐的魅力。
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案
人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。
歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。
但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。
4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。
六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。
2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。
3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。
引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐一、教学目标1.通过学习歌曲《老水牛角弯弯》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3.培养学生的听觉和声音辨别能力。
4.培养学生的合作意识，提高团体协作能力。
二、教学内容1.歌曲：《老水牛角弯弯》三、教学准备1.音乐设备：音乐播放器等。
2.教具：黑板、粉笔等。
四、教学步骤第一步：引入歌曲引入歌曲前，教师可与学生通过唱歌、做动作等形式热身，引导学生进入音乐氛围。
第二步：学习歌曲1.教师播放歌曲《老水牛角弯弯》，让学生仔细倾听。
2.教师带领学生跟着节奏拍手，加深对歌曲的印象。
3.教师逐句带领学生学习歌曲的歌词，教授正确的发音和语调。
4.教师反复播放歌曲，让学生跟着唱，并加入相应的动作。
第三步：歌曲欣赏1.教师通过播放音乐，带领学生欣赏歌曲。
2.教师引导学生发表对歌曲的感受和理解，鼓励学生用简单的语言描述他们的感受。
第四步：音乐游戏1.教师设计一些简单的音乐游戏，如音乐跳绳、音乐热土豆等，以活跃课堂氛围。
2.根据学生的实际情况，教师可以选择不同的音乐游戏进行。
五、教学总结通过本节课的教学，学生对《老水牛角弯弯》这首歌曲有了初步的了解，并学会了歌词和动作。
通过音乐欣赏和音乐游戏，培养了学生的音乐表达能力和合作意识。
同时，通过学习这首有趣的歌曲，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
六、教学反思本节课中，教师采用了多种教学方法，如唱歌、做动作、欣赏音乐和音乐游戏等，使课堂生动有趣，提高了学生的参与度。
但在教学过程中，教师发现一些学生对歌曲的歌词理解不够清晰，下一步可适当增加歌曲歌词的理解和解释。
另外，为了更好地提高学生的合作和团体协作能力，可以在音乐游戏环节中加入更多的合作要素。
参考资料无。
老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯教案【教学目标】1. 理解儿歌《老水牛角弯弯》的内容，能够正确演唱儿歌。
2. 通过唱儿歌，在游戏中锻炼幼儿的语言表达和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
【教学准备】儿歌《老水牛角弯弯》的录音、小水牛角头饰、音乐播放器、音乐舞蹈课件。
【教学过程】一、热身阶段（10分钟）1. 给幼儿戴上小水牛角头饰，引导他们模仿水牛的走路和叫声。
2. 请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身体。
二、导入新知（5分钟）1. 引导幼儿观察儿歌《老水牛角弯弯》的图片海报。
2. 引导幼儿回想一下上次听过的儿歌内容和相关动作。
三、新知讲解（10分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音。
2. 引导幼儿一起听歌词，并指导他们正确的发音和节奏。
3. 逐句解释儿歌的歌词意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
四、跟唱练习（15分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音，引导幼儿跟着唱。
2. 教师示范正确的动作和节奏，并引导幼儿一起模仿。
3. 逐句反复练习，确保幼儿能够正确跟唱。
五、创意游戏（10分钟）1. 引导幼儿回顾儿歌中提到的动物和动作，让他们自由发挥，编排一个小舞蹈表演。
2. 分组进行小舞蹈比赛，每组派出一名代表进行表演，并由其他幼儿评选出最有创意的小舞蹈。
六、歌曲拓展（10分钟）1. 引导幼儿思考：如果你是一只快乐的水牛，你会怎么唱、怎么跳舞？2. 引导幼儿发挥创意，自己编写歌曲的歌词，并和同伴一起演唱。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。
七、复习总结（10分钟）1. 回顾儿歌《老水牛角弯弯》的内容，询问幼儿对儿歌的理解和感受。
2. 随机抽取幼儿演唱儿歌，检查他们的发音和节奏是否正确。
3. 表扬幼儿的表现，并鼓励他们继续努力。
【巩固延伸】在家长的陪伴下，继续听儿歌《老水牛角弯弯》，并尝试和家人一起唱唱跳跳，加深对儿歌的理解和记忆。
可以用简单的乐器伴奏儿歌，增加音乐的趣味性和互动性。
老水牛角弯弯-辽海版二年级音乐下册教案
老水牛角弯弯-辽海版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够正确唱出《老水牛角弯弯》这首歌曲。
2.能够通过歌曲演唱，了解水牛的生活习性，培养对自然界的敬畏和爱护之心。
3.能够通过唱歌、跳舞等形式，增强孩子们的动手能力和表现力。
二、教学准备
1.海报或图片，介绍水牛的形象、习性。
2.音乐播放器。
三、教学流程
第一步：导入
1.让孩子们看看海报或图片，介绍水牛的形象、习性，引导他们对水牛产生好奇和兴趣。
2.引入歌曲《老水牛角弯弯》，让孩子们感受一下水牛的生活状态。
第二步：学唱歌曲
1.演示唱歌动作和节奏（注意轻微的摆动手臂，跟随节奏摆动身体）。
2.整体唱歌练习，以小组形式分别唱、跳舞。
3.逐句分解歌词，让孩子们一起跟唱，体验歌曲节奏，加强记忆。
第三步：合唱歌曲
1.教师带领大家领悟音乐的意境，认真感受歌曲里所表达的情感。
2.分组合唱，根据班级人数合理分组，可以采用男女混合，分角色或者旁边分组。
3.演唱到高潮处时，让孩子们用动作配合，展示歌曲表情和情感。
第四步：拓展活动
1.采用游戏形式，加强对歌曲的记忆。
2.给孩子们一些相应的画板，让他们根据自己对“老水牛”的印象，自由绘制，提高孩子们的艺术素养和表现力。
3.小组间比赛，哪个小组唱得最好，谁就是最牛的小水牛。
四、教学评价
1.培养学生对自然界的敬畏和爱护。
2.通过游戏、绘画、赛与唱歌等形式，增加孩子们的活动量，增强孩子们的兴趣，丰富孩子们的知识。
3.教学活动创新，丰富多彩，让孩子们在轻松有趣的氛围中，学到了知识。
大班音乐课教案及教学反思老水牛角弯弯(优质19篇)
大班音乐课教案及教学反思老水牛角弯弯（优质19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老水牛角弯弯教案
老水牛角弯弯教案一、教学目标1.能够理解老水牛角弯弯这首儿歌的歌词意思。
2.能够正确地唱出老水牛角弯弯这首儿歌。
3.能够模仿老水牛的动作，加深对歌曲的理解和记忆。
二、教学内容1.歌曲：老水牛角弯弯。
2.动作：模仿老水牛的动作。
三、教学过程1. 热身老师可以通过唱其他的儿歌或者做一些简单的体操来热身，让孩子们放松身体，准备好接受新的教学内容。
2. 歌曲教学1.首先，老师可以播放老水牛角弯弯这首歌曲，让孩子们先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
2.然后，老师可以带领孩子们一起唱歌，先教唱第一句“老水牛角弯弯”，然后再教唱第二句“头上长长的角”，以此类推，直到整首歌曲都唱完。
3.在教唱歌曲的过程中，老师可以适当地加入一些动作，比如用手比划老水牛的角，或者模仿老水牛的走路姿势，让孩子们更好地理解歌曲的意思。
3. 动作教学1.在孩子们已经掌握了歌曲的基本唱法之后，老师可以开始教孩子们模仿老水牛的动作。
2.首先，老师可以示范一下老水牛的走路姿势，让孩子们看一看老水牛是怎么走路的。
3.然后，老师可以让孩子们模仿老水牛的走路姿势，一边走一边唱歌，加深对歌曲的理解和记忆。
4.最后，老师可以让孩子们模仿老水牛的角，用手比划一下老水牛的角的形状，让孩子们更好地理解歌曲的意思。
4. 总结在教学过程中，老师可以适当地加入一些小游戏，比如让孩子们分成两组，一组唱“老水牛角弯弯”，另一组唱“头上长长的角”，看哪一组唱得更好。
这样可以增加孩子们的参与度，让他们更加喜欢这首歌曲。
四、教学反思老水牛角弯弯这首歌曲是一首非常经典的儿歌，孩子们很容易就能接受和喜欢。
在教学过程中，老师要注意让孩子们放松身心，不要过于严肃，要让孩子们感受到学习的乐趣。
同时，老师也要注意孩子们的身体安全，不要让他们在模仿老水牛的动作时受伤。
总之，教学要注重实效，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐
学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案-音乐一、教学目的1.帮助幼儿认识这首歌的曲调和歌词，培养其音乐素养和节奏感。
2.培养幼儿的口胡能力，提高他们的表达能力。
3.鼓励幼儿参与学习，增强其社交、合作能力。
二、教学步骤1. 导入播放《老水牛角弯弯》的音乐，向幼儿介绍这是一首好听的歌曲，告诉幼儿需要跟着歌曲的节奏和拍子来唱这首歌，同时向他们展示歌词、动作等。
2. 学唱歌曲请幼儿老师带领全班学唱《老水牛角弯弯》，同时可以使用翻译或手势的方式来帮助幼儿更好地理解歌词和节奏。
3. 接龙唱法老师开始唱“老水牛角弯弯”，学生接唱下一句“有谁知道它去哪里”，依次接唱下去，可以轮流让同学进行接唱。
4. 随机唱法随机指定几位幼儿进行唱歌，或者进行小游戏，老师唱出一个单词，学生唱出紧接的句子。
5. 创意运用引导幼儿动手创造，让幼儿跳着唱歌，用简单的手语或肢体动作表达歌词的意思。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.熟悉曲调和歌词，培养幼儿的节奏感和口胡能力。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识，鼓励幼儿积极参与。
2. 教学难点1.对于部分幼儿而言，理解歌词和节奏可能较为困难。
2.在课堂上如何更好地引导幼儿参与学习是一个更大的难点。
四、教材重组1.可适当加快节奏，增强唱歌的难度，以创造一个更有挑战性的学习环境。
2.增加一些肢体动作或类似游戏等来帮助幼儿更好地掌握歌曲的内容和意义。
五、教学反思在教学这样一节简单的课程上，幼儿的反应出乎意料的积极。
随着课程的进行，幼儿们逐渐熟悉了歌曲的节奏和歌词，同时也提高了口胡能力和表达能力。
在教育幼儿的过程中，重视实践操作和个性化方案是非常重要的，这样才能更好地培养幼儿的能力和才智。
学前班音乐教案：老水牛角弯弯
学前班音乐教案：老水牛角弯弯一、教学目标1.让幼儿了解老水牛和它的形象，增强幼儿对动物的认识。
2.学习歌曲《老水牛角弯弯》，让幼儿在愉悦的氛围下感受音乐的美妙，并通过唱歌、跳舞等形式锻炼幼儿的语言、动作等综合能力。
3.通过教学活动，培养幼儿的协作意识，让幼儿学会和别人合作，增强幼儿的集体意识。
二、教学内容1. 歌曲《老水牛角弯弯》《老水牛角弯弯》是一首民间儿歌，适合学前儿童学唱。
2. 教学活动1.观看图片：播放老水牛角弯弯的图片，让幼儿了解老水牛的外形和生活环境。
2.唱歌：老师引导幼儿跟着节奏唱《老水牛角弯弯》，多唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.舞蹈：老师示范和引导幼儿组成小团队和伙伴一起学习舞蹈动作，提升幼儿的动作协调能力和跳舞基础。
4.手工制作：老师根据老水牛的样子为幼儿提供饰品、体坐垫、图画等材料，动手制作属于自己的老水牛，让幼儿感受手工制作的乐趣。
三、教学重点1.歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2.幼儿的舞蹈协调能力和动作基础。
四、教学步骤1. 教学前准备一张老水牛的图片，舞蹈教学的音乐，手工制作所需的材料。
2. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》1.引导幼儿跟着节奏唱《老水牛角弯弯》。
2.多唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.团队演唱，鼓励幼儿积极参与。
3. 学习舞蹈1.示范老师示范舞蹈的动作和节奏。
2.划分小组，幼儿以小组为单位一起学习舞蹈。
3.合作演出，鼓励幼儿在小组中合作完成舞蹈表演。
4. 手工制作1.准备提供多样化的材料，为幼儿提供有趣的、有挑战性的制作体验。
2.引导幼儿动手制作老水牛。
3.展示和分享给伙伴。
五、教学评估1.观看幼儿学习舞蹈时的表现，是否能够协调完成动作。
2.观看幼儿制作手工作品时表现的情况，包括合作与创造力等方面。
3.学习歌曲《老水牛角弯弯》的学唱情况，是否能够唱出歌曲的旋律和歌词。
六、教学总结本节课重点是教学歌曲《老水牛角弯弯》，并将其与手工制作、舞蹈等教学元素相结合，帮助幼儿在多样化的教育环境下获得综合性能力的提升。
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《老水牛角弯弯》。
教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：
电脑课件、手风琴。
教学过程：
一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”
生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”
师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
”
二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）
3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
1.哼唱歌曲，感受歌曲旋律。
（播放课件：“听一听”）
2.用“la”音模唱。
（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。
四、按照节奏，读熟歌词。
1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。
（播放课件：2/4拍）
师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现呢？”（拍手、踏步等）
2.难点节奏练习。
（播放课件：“小白兔”）
（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；
（2）老师领读“小白兔”的句子；
（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。
（1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己读出两段歌词中的第一句；
（2）对比前两行节奏，领读歌词，
（3）学生按节奏完整的读歌词；
（4）重点指导符点节奏。
五、演唱歌曲（教师伴奏）。
1.感受旋律线。
2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。
3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。
4.指导学生演唱歌曲第二句。
5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。
6.学生与老师接唱歌曲。
7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。
六、歌唱表演。
组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。
1.学生与老师共同表演。
2.学生边唱边表演。
七、创编歌词。
1.出示第二段歌词，演唱一遍加深印象。
2.创设情境。
师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着大长后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”
生：开飞机、开汽车、开火车等等。
3.小组讨论，创编歌词。
（播放课件：第二段歌词）
师：“你能不能把自己的理想替换到歌词中，编一段新歌词，来唱一唱呢？请同学们小组讨论。
看哪个组编得最好，唱的最好。
”
4.学生分小组汇报表演。
八、了解有关航天知识。
师：“刚才同学们编的歌词很生动，表演的也很形象。
每个同学都有自己远大的理想，我们知道小牧童的理想是长大后要当一名宇航员。
你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天知识有哪些了解呢？”
师：“好！下面就让我们一同来看看神秘的太空世界吧！”
１.教师播放《宇宙探索》课件及背景音乐。
２.师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。
所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。
”。