三年级语文给家乡孩子的信

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给家乡孩子的信课堂笔记摘抄

给家乡孩子的信课堂笔记摘抄
亲爱的家乡孩子:
我写这封信给你,是因为我想让你知道我正在想起你的家乡,想
起那里的天气、口音、文化和人们的价值观。

我想告诉你,我来自你的家乡,我还记得那里的夜晚,星空闪烁,
萤火虫在草丛里跳跃。

我也还记得那里的小吃,比如麻辣烫、臭豆腐和糖葫芦。

那里有我童年的美好回忆,我会永远怀念它们。

我知道,你现在可能已经离开了你的家乡,在远方追求自己的梦想。

但是,我希望你知道,无论你走到哪里,你的家乡永远是你的根。

它为你留下了珍贵的回忆和思维方式,这些将伴随着你一生一世。

无论你在哪里,都要记得关注当地的新闻和文化,了解当地的情况。

不要像我一样,离开家乡后,才意识到家乡的美好和对它的眷恋。

最后,我想对你说,无论你走到哪里,无论你做什么,无论你成为
什么样的人,都要记得你的家乡,记得那里的文化和人们的价值观。

它们是你成长的土壤,是你的根。

小学三年级语文《巴金给家乡孩子的信》原文、教案及教学反思

【导语】《给家乡孩⼦的信》是⼀封书信，是作家巴⾦写给家乡孩⼦们的信。

这封信感情真挚，表达了作家巴⾦对家乡孩⼦关⼼、热爱的思想感情。

抒发了要让⾃⼰的⽣命开花的美好情感，同时告诉我们⽣命的意义在于奉献⽽不在于享受的深刻道理。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《巴⾦给家乡孩⼦的信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《巴⾦给家乡孩⼦的信》原⽂亲爱的同学们：你们好！谢谢你们写信给我，⼀⼤堆信！我数了数，⼀共40封，好像你们都站在我⾯前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩⼦们，感谢你们给我这个⽼⼈带来温暖。

我有病，写字困难，捏着笔⼿不听指挥，不说给每个同学写⼀封回信，或者像五年级郭⼩娟同学所要求的那样写⼀段话，就是只给你们⼤家回⼀封短信也⼗分吃⼒。

有时候在我的⼿⾥⼀⽀笔会有千⽄重。

怎么办呢？⽆论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩⼦们失望。

我终于拿起了笔。

请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声⾳，但是我没有体⼒和精⼒⽀持这⼀次长途的旅⾏，那么就让这封信代替我同你们见⾯吧。

不要把我当成什么杰出⼈物，我只是⼀个普通⼈。

我写作不是我有才华，⽽是我有感情，对我的祖国和同胞我有⽆限的爱，我⽤作品表达我的这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是⽼⽼实实、平平凡凡地⾛了这⼀⽣。

我思索，我追求。

我终于明⽩⽣命的意义在于奉献⽽不在于享受。

我在回答和平街⼩学同学们的信中说：“我愿意再活⼀次，重新学习，重新⼯作。

让我的⽣命开花结果。

”有⼈问我⽣命开花是什么意思。

我说：“⼈活着不是为了⽩吃⼲饭，我们活着就是给我们⽣活在其中的社会添上⼀点光彩。

这个我们办得到，因为我们每个⼈都有更多的爱，更多的同情，更多的精⼒，更多的时间，⽐维持我们⾃⼰的⽣存所需要的多得多。

只有为别⼈花费了它们，我们的⽣命才会开花。

给乡村学生的一封信

给乡村学生的一封信亲爱的乡村小伙伴们：你们好！我是你们远方的朋友，今天突然想给你们写封信，就像跟老朋友聊天一样，说说心里话。

首先啊，我得说，我特别羡慕你们。

你们住在那片蓝天白云下，每天都能看到绿油油的稻田，还有晚上那满天的星星，多美啊！我虽然在城市里长大，但总听爸妈说起乡村的种种好，心里头就痒痒的，总想亲自去体验一下。

我知道，你们在乡村的生活可能不像我们城市里那么丰富多彩，没有那么多游乐场、电影院和肯德基。

但你们有的是我们没有的——那份纯真和质朴，还有与大自然亲密接触的机会。

你们可以在田野里奔跑，追逐蝴蝶，捉迷藏；可以在小溪边玩水，钓鱼，摸田螺。

这些，都是我们这些城里孩子梦寐以求的。

说到学习，我知道你们可能条件有限，没有那么多课外书，也没有那么先进的教学设备。

但请相信，知识的大门是向每个人敞开的，不管你在哪里，只要你有一颗渴望学习的心，就一定能找到属于你的那片天空。

你们可以利用身边的资源，比如向长辈请教，向大自然学习，甚至可以通过网络，了解外面的世界。

记住，勤奋是通往成功的唯一捷径。

我还想告诉你们，外面的世界很大很精彩，但无论走到哪里，都不要忘记自己的根在哪里。

你们是这个乡村的骄傲，也是这个国家的未来。

希望你们能够珍惜现在的生活，努力学习，将来用自己的知识和技能，为家乡的发展贡献一份力量。

说到这里，我突然想起了一句老话：“吃得苦中苦，方为人上人。

”虽然现在的生活可能有些艰苦，但请相信，这些经历都会成为你们宝贵的财富。

它们会让你们变得更加坚强、更加勇敢，去面对未来生活中的种种挑战。

最后啊，我想说，虽然我们相隔千山万水，但我们的心是紧紧相连的。

希望你们能一直保持着那份纯真和善良，用笑容去面对生活中的每一个挑战。

如果你们有什么困难或者烦恼，随时都可以告诉我，我会尽我所能去帮助你们。

好了，就说到这里吧。

希望你们一切都好！期待有一天能亲自去你们的乡村看看，感受一下那里的风土人情。

祝好！你们的朋友。

写给乡村孩子们的一封信范文

写给乡村孩子们的一封信范文写给乡村孩子们的一封信范文（5篇）换个环境说和听，可能就是完全不一样的效果，但是读写的信可以一读再读，下面给大家分享一些关于写给乡村孩子们的一封信范文(5篇)，希望能够对大家有所帮助。

写给乡村孩子们的一封信范文（篇1）宝宝:你好!我是妈妈。

今天新鞋子穿得感觉怎么样?新鞋子要珍惜，爸爸妈妈买那么贵的鞋子都舍不得，你也要知道勤俭、知道节约。

我们的新家还要装修，而装修的钱还没赚够，所以你看爸爸舍不得买衣服买鞋子。

我们还有不少贷款要还，家里并不是钱很多花不完，而是缺钱用，懂吗?这是妈妈写给你的第一封信。

宝宝有了邮箱，也要会写信哦!此致敬礼!最爱你的妈妈__月__日写给乡村孩子们的一封信范文（篇2）坤坤：你好!今天，妈妈要给你分享一则故事。

就是苏东坡与佛印的故事。

有一天，苏东坡与佛印两个人坐着打禅，一会儿的功夫，苏东坡睁开眼问佛印：“你看我坐禅的样子像什么?”佛印看了看称赞说：“你像一尊高贵的佛。

”苏东坡暗自窃喜。

佛印反问道：“那你看我像什么呢?”苏东坡盯了一会儿佛印说：“我看你简直像一堆牛粪。

”佛印居然微微一笑。

回到家中，苏东坡得意地跟苏小妹讲了这件事。

苏小妹笑了，苏东坡好奇地问：“有什么好笑的?”苏小妹说：“人家佛印和尚心中有佛，所以看你如佛;而你心中有粪，所以看人如粪。

”由此，不妨反问?乖乖女，你的心中装着什么?其实，妈妈是多此一举。

因为妈妈知道你心里装着什么。

和尚心里装着佛，孜孜学子的心里装着金榜。

我永远都不会忘记，我和你，还有你姐姐，咱们的南方之旅。

尤其是在上海的那个夜晚，高入云霄的大楼让我不寒而栗;金碧辉煌的夜景让我感觉是在天堂。

我们坐在轮船上，欢呼着，歌唱着。

我高兴的说：“坤坤，你姐姐让我看到了上海，她是没机会让我生活在这里了。

要想长居在这里，享受国际化城市的繁华与文明，还得靠你呀!”你满怀自信地说：“妈妈请放心，我一定会努力的。

”在我们下船离开的时刻，你放声大喊“上海，我一定会再回来的!”那声音在美丽的夜空中，久久回荡。

给家乡孩子的信.的作文

给家乡孩子的信.的作文
亲爱的家乡小伙伴们：
嘿，你们好呀！我是你们的小伙伴[你的名字]呀。

你们知道吗，咱们的家乡可美啦！那熟悉的街道，充满欢笑的小巷，还有那片我们常去玩耍的草地，都让我特别特别想念。

我想起我们一起在小巷里奔跑嬉戏，就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳，多开心呀！那时候我们比赛谁跑得最快，谁能最先摸到那面墙，现在想想都觉得好有意思呢！
还有啊，家乡的美食，哎呀呀，一想到就流口水！那甜甜的糖葫芦，咬一口，酸甜的味道在嘴里散开，就像幸福在心里蔓延。

还有香喷喷的烤红薯，捧在手里热乎乎的，吃下去肚子都暖暖的。

咱们以前不是经常一起去买这些好吃的吗？
我们的家乡虽然不是特别大，但却充满了温暖和爱呀。

每次走在家乡的路上，看到那些熟悉的面孔，听到那些亲切的声音，我心里就暖暖的。

小伙伴们，我们都要好好学习，将来把家乡建设得更加美好呀！让更多的人知道我们家乡的好，就像一颗闪闪发光的星星一样耀眼。

我们一起加油好不好？
我相信，我们的家乡会越来越好，我们也会越来越棒！
爱你们的[你的名字] [具体日期]。

给家乡孩子信作文

给家乡孩子信作文
嘿，你们知道吗？我特别特别爱我的家乡！
有一天，我和小伙伴们在村子里的大树下玩耍。

“哎呀，这太阳可真晒呀！”我嘟囔着。

小伙伴小明说：“是呀，不过咱们村子可真美。

”我看着四周熟悉的景色，点了点头。

这时，我突然想到，我要给家乡的孩子们写一封信。

我跑回家，拿出纸笔，开始写起来。

亲爱的家乡孩子们：
你们好呀！我是你们的小伙伴呀。

咱们的家乡是不是特别棒呀！那青山绿水，就像一幅美丽的画。

我还记得，我们一起在田野里奔跑，那风吹在脸上，可舒服啦！就像妈妈的手轻轻抚摸着。

咱们一起放过的风筝，就像我们的梦想一样，高高的飞在天空。

每次看到那风筝，我就好开心呀。

我们还一起去河里捉过鱼呢，那小鱼滑溜溜的，可调皮啦！每次都从我们的手里溜走，但是我们可没放弃，哈哈。

家乡的夜晚也很美呀，星星眨着眼睛，好像在和我们打招呼。

我们躺在草地上，讲着各种好玩的故事，那感觉，真的太棒啦！
我真希望我们能一直这样快乐的生活在家乡，一起玩耍，一起长大。

家乡就是我们的根，我们要好好爱护它呀，你们说是不是？
爱你们的[你的名字]
写完信，我开心地笑了。

我知道，家乡就是我心中最温暖的地方，就像一个大大的怀抱，永远等着我们。

我希望家乡的孩子们也能和我一样，深深爱着我们的家乡，珍惜在这里的每一刻时光。

这就是我想对家乡孩子们说的呀！。

三年级语文《给家乡孩子的信》精选教案设计范例

三年级语文《给家乡孩子的信》精选教案设计范例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过课文内容，提炼出作者的观点和情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡，关爱家乡孩子的情感。

（2）激发学生树立远大理想，努力学习，回报家乡的信念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）通过课文内容，理解作者的观点和情感。

（2）培养学生热爱家乡，关爱家乡孩子的情感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 情感教学法：通过激发学生的情感，培养学生热爱家乡，关爱家乡孩子的情感。

3. 小组合作法：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己对家乡的认识和了解。

（2）引出本课的主题《给家乡孩子的信》。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。

（2）教师引导学生提炼出作者的观点和情感。

5. 情感体验：（1）学生谈一谈自己对家乡孩子的认识和关爱。

（2）教师引导学生树立远大理想，努力学习，回报家乡的信念。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于家乡的短文，表达对家乡的热爱之情。

2. 拓展作业：（1）调查身边家乡孩子的学习生活状况，了解他们的需求和困难。

（2）制定一个帮助家乡孩子的计划，可以是学习上的辅导，也可以是生活上的关爱。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课文内容的理解程度。

给家乡孩子的封信作文

给家乡孩子的封信作文亲爱的家乡孩子们：你们好！我离开家乡已经很久很久了，但家乡的一草一木、一砖一瓦都深深地印在我的脑海里。

今天，我想和你们分享一件我在家乡时的难忘经历，那是一段充满欢乐和温暖的回忆。

那是一个阳光明媚的夏日，我和小伙伴们决定一起去村子后面的小河里捉鱼。

那条小河是我们儿时的乐园，河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底的石头缝里穿梭。

我们带着自制的渔网和小水桶，兴冲冲地来到了河边。

刚到河边，就看到一群群小鱼在水面上游来游去，仿佛在挑衅我们：“来呀，来抓我们呀！”我们迫不及待地卷起裤腿，踏入了清凉的河水中。

河水有些凉，但我们的热情却丝毫不减。

我小心翼翼地把渔网放在水里，眼睛紧紧地盯着前方，等待着小鱼游进来。

可是，那些小鱼太机灵了，总是在渔网快要靠近的时候迅速游走。

试了好几次，我都一无所获，心里不禁有些着急。

就在我有些灰心的时候，旁边的小伙伴大声喊：“快看，这边有好多鱼！”我顺着他手指的方向看去，只见一群小鱼正聚集在一块大石头旁边。

我赶紧拿着渔网悄悄地走过去，心里默默祈祷着这次一定要成功。

我慢慢地把渔网靠近小鱼，然后猛地一提，哈哈，终于网到了几条小鱼！我兴奋地把渔网举起来，小鱼在网里拼命地挣扎着，水珠四溅，阳光照在水珠上，折射出五彩的光芒。

那一刻，我的心里充满了成就感。

小伙伴们也都纷纷有了收获，大家的笑声在小河边回荡。

我们把捉来的小鱼放在小水桶里，看着它们在桶里游来游去，心里别提多高兴了。

不知不觉，太阳已经快要落山了，我们的小水桶也都装满了小鱼。

我们带着满满的收获，沿着河边往回走。

一路上，我们有说有笑，谈论着今天的趣事。

回到家，妈妈看到我一身湿漉漉的，还有满满一桶的小鱼，既生气又心疼。

她一边唠叨着让我赶紧换衣服，一边笑着说：“你们这群小鬼，就知道疯玩。

”但我能感觉到，她的眼神里更多的是对我的关爱。

那天晚上，我们一家人围坐在一起，吃着妈妈做的红烧鱼，那味道，至今想起来都让我流口水。

那不仅仅是一道美食，更是充满了家的温暖和幸福的味道。

给家乡孩子的信主要内容

给家乡孩子的信主要内容给家乡孩子的信亲爱的家乡孩子们：你们好！我是你们的老师，很高兴能够写这封信给你们。

虽然我们现在不在同一个地方，但是我的心一直和你们在一起。

一、思念与祝福首先，我想告诉你们，我非常思念你们。

每当想到你们那张张可爱的小脸庞，我的心中就充满了无限的温暖和感动。

虽然我们相隔千里，但是我依然能够感受到你们那纯真而又可爱的笑容。

同时，我也想对你们说一声祝福。

希望你们每天都能健康快乐地成长，在学习上取得更好的成绩，在生活中遇到更多美好的事情。

二、学习与进步作为老师，我最关心的就是你们在学习上的进步。

我知道，在家里学习可能会有些困难和无聊，但是请相信自己一定可以克服这些困难。

首先，请认真听取家长和老师的教导，并按照他们所说去做。

其次，请保持良好的学习状态，并且时刻保持一颗进取的心态。

只有这样，你们才能在学习上取得更好的成绩。

三、生活与健康除了学习，我也非常关心你们的生活和健康。

请记住，身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，才能够更好地学习和生活。

因此，请注意饮食卫生和运动锻炼。

每天要保证充足的睡眠时间，并且不要熬夜。

此外，也要注意个人卫生和安全问题，避免受到伤害。

四、情感与交往最后，我想谈谈情感与交往。

在家里学习虽然有些孤单寂寞，但是你们并不孤单。

家人、亲戚、朋友都是你们最亲密的伙伴。

因此，请珍惜彼此之间的情感，并且多与家人和朋友交流沟通。

如果在学习或者生活上遇到困难或者烦恼，请及时向家长或者老师求助。

五、结束语最后，我想再次对你们说声谢谢。

谢谢你们一直以来对我的支持和信任。

也希望你们能够在家里学习期间，保持良好的状态，在未来的日子里取得更好的成绩。

祝愿你们健康快乐，学习进步！老师敬礼！。

给家乡孩子的信

给家乡孩子的信亲爱的家乡孩子们：你们好！我是你们的老乡，现在远在外地工作，不知道你们过得怎么样，所以我特意写信给你们。

虽然我们不曾面对面交流过，但我想通过这封信，与你们拉近距离，表达对你们的关心和祝福。

我知道，你们在家乡度过的童年时光是多么的美好。

清晨起床，嘴里含着父母亲手制作的包子，迎着晨曦，踩着鲜花盛开的小路上学；午后课间，你们和小伙伴们躲在课桌底下偷吃零食，听着远处传来的牛羊声时，一定心里倍感羡慕；傍晚时分，一家人围坐在院子里，享受小城市的宁静和闲暇......这些美好的记忆，时常不经意间就流淌在心底，让人暂时忘记了生活中的烦恼。

但是，人们总说，离开家乡，才能真的看清它-岁月流转中，家乡已经发生了很多变化，而你们也在这种变化中成长着，陪伴着家乡一起前行。

首先，我想给你们分享一下我工作的经历。

我现在在一家大型IT公司工作，主要负责软件研发和项目管理方面的工作。

有时，工作紧张，让我感到有些疲惫；但是回忆起来，这份工作也为我带来了锻炼和成长的机会，是我离开家乡，探索世界的重要途径之一。

我相信，无论你们现在在哪个城市，哪个行业上班，都会面对不同的挑战和机遇。

尤其是对于那些在家乡没有太多机会的孩子来说，到外面闯一闯，多看一看，多学一学，是实现梦想的重要途径。

其次，我想给你们分享一些家乡的变化。

在我离开家乡这几年里，家乡发生了很多变化。

比如说，城市化进程加速了，经济快速发展，大型购物中心、公寓楼林立等等；同时，生态环境得到了广泛改善，城市公园、花海及农业经济发展等等。

对我们乡亲来说，这些变化，带来的是新的机遇、新的经济增长点和新的文化深度。

而对于你们这一代孩子来说，也开拓了更广阔的学习和发展空间。

如果我们抱着开放和包容的心态，积极投入到这个新的时代中去，必然会让我们为未来做好更好的规划。

最后，我想表达给你们的是祝福。

我希望你们能凭借良好的教育和自身努力，获得更多的成功和崇高的事业。

同时，我也希望你们记住自己的根，不忘初心，在前行的道路上始终保持良好的品德，懂得感恩，坚持奋斗和付出。

小学三年级语文《给家乡孩子的信》经典教案

小学三年级语文《给家乡孩子的信》经典教案《给家乡孩子的信》是作家巴金给成都市东城根街小学的同学写的回信表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。

下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《给家乡孩子的信》经典教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《给家乡孩子的信》经典教案一教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

3、通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

重点、难点：理解重点语句，领悟让生命开花的含义。

课前准备：搜集有关巴金的资料。

教具准备：多媒体课件教学过程第一课时一、导入出示诗一首：敬寿巴老百岁王火时光如水,巴金是金。

真心真爱,深意深情。

大智大悟,举重若轻。

大作大家,淡泊宁静。

1、指名读。

2、教师适当点拨，解读这首诗。

3、齐声有感情地朗读。

4、通过课前预习，你对作者巴金了解多少呢?能用一两句话来简单介绍介绍吗?(生介绍)5、从同学们的交流中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛，著作很多，特别关心少年儿童的作家。

其中影响的有激流三步曲：《家》、《春》、《秋》等。

接下来，我们就来学习巴金爷爷在87岁时写给家乡孩子的一封回信。

二、初读感悟1、巴金爷爷在信里都说了什么?让我们赶快读读这封信吧!要求读准字音，读通句子。

2、巴金在信里都说了什么?(2-3名学生概括主要内容：巴金爷爷在性能里告诉我们生命的意义，表达了他对家乡孩子的关心。

) 师：这是巴金爷爷写给家乡孩子的信，也是写给我们所有少年儿童的信，所以我们应该用心地读一读，感受巴金爷爷的那份良苦用心。

三、精读感悟，体会情感(一) 第一自然段1、师：巴金爷爷对家乡的孩子有着无限的爱，这种深深的爱都融入了字里行间，让我们来读一、二自然段，自己边读边体会2、请同学们再次默读一、二自然段，静静地读，细细地品，画出能体会到巴金对孩子们爱的地方，在旁边写出自己的理解和感悟。

给家乡孩子的信（精选五篇）

给家乡孩子的信（精选五篇）第一篇：给家乡孩子的信《给家乡孩子的信》综合资料一、金手指课文主要内容及全文思路导读一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金，在87岁的时候，在他收到家乡的孩子写给他的信的时候，克服着年老的衰微，提起笔追述他的一生的信念和渴望。

他的言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的风范从他的文字间弥漫出开来，一种恬淡和温情洋溢出来，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌。

读《给家乡孩子的信》，我们去感受老作家的真诚情怀--巴金在信中这样说道：“……家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温?quot;，传达出他对孩子们的谢意；他说：”不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人“，谦逊的姿态跃然纸上；他说：”……生命的意义在于奉献而不在于享乐……“，言谈间尽是亲切的劝勉；他说：”我和别人一样，也希望看到自己的生命开花“，抒发出对珍爱生命的礼赞！文章6个自然段，第1自然段写孩子们的信给巴金带来温暖。

第2自然段写为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。

第3自然段写巴金也也认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

第4自然段写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。

第5自然段写巴金希望家乡的孩子们爱子时间，好好学习。

第6自然段是对孩子们的祝福。

信中还有许多的句子富含哲理意趣，如”人活着不是为了百吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩“，为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。

二、精品屋课文精彩片段欣赏点评不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。

我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

我今天87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：”我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

给家乡孩子们的信主要内容

给家乡孩子们的信主要内容
尊敬的家乡的孩子们：
首先，我想告诉你们，我非常想念你们。

离开家乡已经很久了，但是我的心永远留在那里。

在这个时代，世界在飞速发展，科技在不断进步，你们是幸运的一代。

你们有更好的教育、更好的生活条件和更广阔的发展机会。

我衷心希望你们能够珍惜这样的机会，不断学习、成长、进步，成为未来的栋梁之才。

同时，也希望你们能够传承家乡的优秀传统和文化。

我们的家乡有着悠久的历史和丰富的文化遗产，这是我们的骄傲和底蕴。

我相信你们一定能够继承和发扬这些文化遗产，为家乡的发展做出自己的贡献。

最后，我想祝福你们身体健康，快乐成长。

希望你们在未来的人生道路上，能够实现自己的梦想，让自己的人生更加精彩。

我爱家乡，也爱你们！
你们的朋友，
xxx。

北师大版三年级上册《给家乡孩子的信》

当堂训练
巴金爷爷的信谈了哪些内容，用一句话概括。 1、称呼→ 亲爱的同学们：（包括问好） 2、正文→
1、感谢孩子们的信给我带来了温暖。 2、带病写回信，代替我和孩子们见面。
3、我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
3、结尾→ 4、署名→ 5、日期→
我真诚地祝福你们。（祝福语）
的《随想录》
巴金
精读课文
我今年八十七岁，我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，
让我的生命开花结果。”
奉献？
精读课文
“我们每一个人都有更多的爱，更多的同情，
更多的精力，更多的时间，比维持我们自己
生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，
有这样一位老人
有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本
散文游记，大量的短篇小说和译文。
有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”
有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。
精读课文
三、人生感悟
默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流要求：一边阅读一边批注——与文本交流
重点句1：
说明他谦逊、和蔼可亲。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。