初中物理实验操作考试评分标准
初中物理实验操作考试试题及评分标准
实验一凸透镜成像要求：1.检查仪器是否齐全、完好。
2.设计记录表格（能反映出像的性质、物距和像距）。
3.选出凸透镜，估测凸透镜焦距并作记录。
4.安装、调整凸透镜成像装置。
5.实验观察与记录：（1）将蜡烛放在适当位置，调整光屏，找到倒立、缩小的实像，并作相关记录；（2）调整蜡烛与光屏的位置，找到倒立、放大的实像，并作相关记录；（3）调整蜡烛位置，观察正立放大的像，并作相关记录。
6. 向监考老师提交记录纸。
7. 做完实验，请将器材整理好再离开考场。
评分标准实验二测量盐水的密度要求：1．检查仪器是否完好。
2．依据所给的器材，在记录纸上简要写出你的实验方案。
3．从大烧杯中取出适量盐水进行实验。
4．按照你的实验方案测出盐水的密度。
5．向监考老师提交记录纸。
6．做完实验，请将器材整理好再离开考场。
评分标准实验三伏安法测电阻要求：1．检查仪器是否齐全、完好。
2．参考右边电路图，连接实物电路。
3．调节滑动变阻器，当电压表的示数在2.0V左右时，读出两表示数。
4．算出此时待测电阻的阻值。
5．向监考老师提交记录纸。
6．做完实验，请将器材整理好再离开考场。
评分标准1、检查器材是否齐全、完好2、连接电路时，开关断开3、电表量程选择正确4、电表正、负接线柱连接正确5、线路连接基本正确6、闭合开关前，滑片处于最大电阻值位置7、调节滑动变阻器，使电压表示数在2V左右8、电表读数正确9、会计算电阻值10、整理器材，保持整洁实验四测小灯泡的电功率要求：1．检查仪器是否齐全、完好。
2．参考右边电路图，连接实物电路。
3．调节滑动变阻器，当电压表的示数在2.0V左右时，读出两表示数。
4．算出此时小灯泡的功率。
5．向监考老师提交记录纸。
6．做完实验，请将器材整理好再离开考场。
评分标准1、检查器材是否齐全、完好2、连接电路时，开关断开3、电表量程选择正确4、电表正、负接线柱连接正确5、线路连接基本正确6、闭合开关前，滑片处于最大电阻值位置7、调节滑动变阻器，使电压表示数在2V左右8、电表读数正确9、会计算小灯泡的实际功率值10、整理器材，保持整洁。
2023年石家庄市中考物理实验操作考试评分标准
物理试题1 探究凸透镜成像规律一、实验器材：光具座、凸透镜（标明焦距f）、凹透镜（标明焦距f）、光屏、LED组成的F光源（或蜡烛、火柴）（光源固定在光具座上的零刻度线处）。
物理试题1探究凸透镜成像规律1.检查器材：凸透镜焦距为__________cm。
4.安装凹透镜后，像距_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时光屏应________（选填“远离”或“靠近”）凸透镜才能再次找到清晰的像。
物理试题2 测量金属块的密度一、实验器材：铁架台、支架、弹簧测力计（量程0~1N 、分度值0.02N 或相近规格的分度值不大于0.1N弹簧测力计）、金属块（10cm 3或相近规格）、细线、大烧杯中盛适量的水。
物理试题2 测量金属块的密度1.检查器材：弹簧测力计的量程________、分度值_________、指针是否指“0”刻线_______。
金属块密度的表达式ρ金=_______________（用符号．．．G ．、F ．、ρ．水表示．．）。
3.评估：在用弹簧测力计测密度实验中，除仪器本身产生的误差外，你认为产生误差的方面还有那些？（写出一条即可）___________________________。
物理试题3 探究木块对桌面的压强一、实验器材：长方形木块（细线或带钩码）、弹簧测力计（量程0~5N、分度值0.1N或相近规格）、塑料直尺（分度值1mm的三角板或刻度尺）、计算器。
物理试题3 探究木块对桌面的压强1.检查器材：刻度尺的量程________cm，分度值_________cm；弹簧测力计的量程________N，分度值_________N。
竖直放置时指针是否指“0”刻线_______。
2.实验原理（用公式表示）：_______________________________。
3.静止放在水平桌面上的长方形木块，__________________放置方式对桌面压强最小。
物理试题4测量小灯泡的电阻一、实验器材：由两节（或三节）干电池、开关、电流表（量程0~0.6A 、0~3A ）、标有“2.5V ”的小灯泡串联组成的部分电路、另有电压表（量程0~3V 、0~15V ）、滑动变阻器、计算器各一个、导线若干。
中考物理实验操作评分标准
1
在试管内倒入适量的海波或冰块，悬挂上温度计
在试管中倒入适量的海波或冰块，把试管放入装有水的烧杯中，在铁架台上悬挂上温度计，使之不与烧杯底部或杯壁接触，温度计的玻璃泡完全浸末在海波或冰块中。
1
a.温度计与烧杯底部或烧杯壁接触，扣0.5分；
b.温度计的玻璃泡没有完全浸末在海波或冰块中扣0.5分。
1
a.没有在白纸上记下橡皮筋伸长的末位置O扣0.5分；
b.弹簧测力计的读数错误扣0.5分；
c.没有画出直角坐标系分析数据的扣0.5分
d.不能得出实验结论扣0.5分。
（扣完为止)
5
整理器材
取下温度计、摆放好器材。
0.5
a.未取下温度计、摆放好器材的扣0.5分。
十、实验名称：同一直线上的二力合成（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
0
实验前准备
在木板上铺上白纸，用图钉固定，然后用图钉固定橡皮筋的一端，橡皮筋的另一端系上两根细绳（一根长、另一根短），绳的另一端系一活扣。
c.没有摆放好器材扣0.5分。
（扣完为止）
六、实验名称：探究串联电路各点间电压的关系（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
画出实验电路图
电源、两个灯泡、开关串联，电压表并联。
1
a.画错电路图扣1分；
b.电路符号画错一个扣0.5分。
（扣完为止）
2
根据电路图连接实物
连接时，开关应先断开，把电压表并联在电源两端，合上电键，读出电压表的示数U，并记录。
2
给烧杯中的水加热
读出海波或冰块的初始温度，然后点燃酒精灯，给烧杯中的水加热，每隔一定的时间，读出温度计的示数，并记录在实验纪录表格中。
初中物理实验评考试分标准
初中毕业生实验考试物理实验步骤及评分标准一、用刻度尺测长度1、观察刻度尺观察刻度尺的量程、单位、大小刻度值、零刻线（1x4）2、测圆柱体的高（1）置圆柱体平行贴紧刻度尺且使左端与某一刻度对齐，正确读取长度、记录（2x3）（2）转柱体，读数，记录（3+2x3）（3）换刻度尺另一起始刻度，读数，记录（3+2x3）（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2+3）3、测圆柱体直径（1）柱体紧放于尺一侧，一个三角板直角顶点固定某一刻度，另一板挤紧柱体，读数，记录（2+2+2）（2）转柱，再测，记录（3+2x3）（3）颠倒圆柱体、再测、记录（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2x3）4、测铜丝直径（1）细铜丝紧密缠绕于铅笔上适当的一段（2x3）（2）刻度尺正确量得线圈的长度、记录（2x3）（3）正确数得线圈数、记录（2x3）（4）正确计算出铜丝直径、记录（2+4+2）5、整理（1）拆下细铜丝拉直（2+2）（2）器材放回原处（2）说明：1、评分采取扣分制 2有无观察或估计灵活判断，甚至步骤可后移。
二、用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位置，观察天平的量程大小和标尺的大小刻度（1x4）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋转横梁螺母，直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块的质量（1）估计铜块质量，轻轻放于左盘（2+2_）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯子的质量，轻轻放于右盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）同上（3）（4）同上（4）4、称水的质量（1）用量筒取大约50ml水倒入烧杯，擦干烧杯外壁，放入右盘（2+1+1）（2）同上（2）（3）同上（3）（4）正确计算水的质量、记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）将烧杯中的水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材放回原处（5）（4）擦桌面（2）三、用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节：同测质量实验的步骤（1）（2）（3）2、称铜块的质量：铜测质量实验的步骤（1）（2）（3）（4）3、用量筒测铜块体积（1）观察量筒的量程及大小刻度（1+1）（2）向量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（２+2+3+3）（3）用细线拴好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格（2+2+2+3+2）（4）正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块的密度（1）会用公式计算密度，结果要正确（10+3）（2）记入表格（3）5、整理器材（1）取出铜块，擦干水滴（2+2）（2）倒出量筒的水回烧杯（或水池）（4）（3）器材放回原处（5）（4）擦净桌面（2）四、用电流表测并联电路中的电流1、检查、观察器材（1）用手指“看”器材是否齐全、完好（3）观察电流表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x4）2、画电路图能画出电路图而且正确、合理、规范（7+2）3、连接电路（1）断开开关（3）（2）会按一定的顺序连接各元件（6+2）（乱者扣2分）4、检查电路（1）看连接是否正确（6）（2）开启学生电源、选择合适电压（2+2）（3）闭合开关，看灯泡是否亮，及时排除故障（4+4）5、测三处电流（1）在断开状态下，电流表接在干路上，（注意留“3A”柱待试触用）（2）闭合开关，快速试触，观察指针的摆动情况，以选择合适的量程（1+2+1）（3）正确读电流值，记录，断开开关（2+2+1）（4）将电流表接到其中一条支路上（4）（5）闭合开关，正确读取数据，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（6）将电流表换接到另一条支路（4）（7）闭合开关，正确读数，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（8）分析表格中的数据，得出正确的结论（6+2）6、整理（1）断开学生电源（2）（2）拆除电路（3）（3）器材放回原处（3）五、用电流表、电压表测电阻1、检查、观察器材（1）看实验器材是否齐全、完好（3）（2）观察定值电阻的阻值、变阻器的阻值、电流值、量表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x7）2、画电路图同实验四3、连电路（1）断开开关（3）（2）电流表串联在电路中，量程、接线柱选择要正确，变阻器串联在电路中，且将滑片滑到最大阻值处，电压表并联在电路中，量程、接线柱选择要正确（2x8）4、检查电路同实验四5、测量（1）闭合开关，慢慢移动P至某一位值（4+4）（2）正确读取电流表、电压表的示数，记录（2+4+4+4）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（注意顺序）（4）能运用公式正确计算阻值、记录（5+2+4）6、整理（1）拆除电路（5）；（2）器材放回原处（5）六、测小灯泡的额定功率（以U e=3.8V为例）1、检查、观察器材同实验五，另加观察小灯泡的电流、电压值，小灯泡是否完好2、画电路图同实验五3、连接电路同实验五4、检查电路同实验五5、测量（1）闭合开关，慢慢移动滑片P至电压表示数为3.8V（4+4）（2）读取电流表示数、记录（3+3）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（4）根据公式p=UI正确计算出小灯泡的额定功率、记录（5+2+8）6、整理（1）拆除各元件（5）；（2）放回原处（5）七．组成串联电路和并联电路一、清点器材：看器材是否够用 5分二、组成串联电路：1、设计电路图并连接电路：电路图的设计合理、好用，电路的连接要迅速，正确。
初中学业水平考试物理实验评分细则
实验目的研究影响滑动摩擦力大小的因素满分评分细则实验器材清点实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
1分没清点或缺少器材没有发现均记0分。
实验步骤一、观察正确填写弹簧测力计的量程和分度值。
1分数值或单位错均记0分。
二、操作1．轻拉挂钩几次，检查是否卡壳；观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，如果没有，需要进行调零。
1分没轻拉挂钩，没有观察指针情况或指针不在零刻度线上却没有调零均记0分。
2．用弹簧测力计拉着木块在较光滑水平长木板上匀速滑动，测量并记录滑动摩擦力。
1分弹簧测力计没有与长木板平行拉动扣1分；没有匀速拉动木块扣1分；没有匀速拉动时读数或静止读数扣1分；操作混乱，没有正确运用控制变量法扣2分。
3．将砝码放在木块上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。
1分4.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。
1分实验记录和数据处理正确列表记录实验数据。
2分列表不合理扣1分，数值或单位有错扣1分/次。
表格应包含实验次数、实验条件（压力情况、接触面情况）、滑动摩擦力的大小等信息。
实验结论正确写出实验结论。
1分结论叙述不完整或有错误均记0分。
整理器材整理实验器材，并放回原处或恢复原状。
1分没有整理器材，摆放杂乱0分。
实验目的探究凸透镜成像的规律满分评分细则实验器材清点实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
1分没清点或缺少器材没有发现均记0分。
实验步骤一、观察正确写出凸透镜的焦距和光具座上刻度尺的分度值。
1分数值或单位有错0分。
二、操作1．将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度上。
1分没调整烛焰、凸透镜、光屏三者在同一高度0分。
2．把蜡烛放在物距大于二倍焦距的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
1分蜡烛没放在大于二倍焦距的位置或所成像不清晰均记0分。
3．把蜡烛放在物距在一倍焦距与二倍焦距之间的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
中考物理实验操作试题评分细则
整理器材（10分）
实验器材放置有序，实验台面整洁。
10
合 计
100
试题三 探究电路中电流与电压的关系
初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分细则
试题四 测量小灯泡的电功率
考核项目
考核要点
满分
检查实
验器材
(10分)
检查实验器材，经老师同意后开始实验。
10
实验操
作过程
及结论
（80分）
1.根据电路图连接电路
（2）观察小灯泡的亮度，正确读出电压表、电流表的示数并记录。
20
3.测量小灯泡在低于额定电压下的功率
（1）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数低于小灯泡的额定电压。
（2）观察、比较小灯泡的亮度，正确读出电压表、电流表的示数并记录 。
20
4.根据实验数据，能正确计算出小灯泡的额定电功率和实际电功率，并能正确填写实验记录表。
串联电路中，电路的总电压等于各部分电路两端电压之和 。
10
整理器材
（10分）
实验器材放置有序，实验台面整洁。
10
合 计
100
初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分细则
考核项目
考核要点
满分
检查实验器材
（10分）
检查实验器材，经老师同意后开始实验。
10
实验操件，连接电路时开关应断开，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到阻值最大处，用试触的方法，正确选择电流表、电压表的量程和“+”“-”接线柱。
（1）断开开关，用导线将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡连接起来，组成串联电路。
（2）电压表并联在小灯泡的两端。
（3）电流表、电压表“+”、“-”接线柱接法正确。
2024年初中学业水平考试物理实验操作考查评分标准
2024年初中学业水平考试物理实验操作考查评分标准题目实验用品实验步骤评分要点分值一、测量物体运动的平均速度斜面（带金属片）一个；小车一辆；刻度尺一把；停表一个；木块一个1．组装斜面将斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度（倾角控制在20°以内）并保持平稳。
12．测量小车通过斜面全程的平均速度1．把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端（0.5分）3.52．用刻度尺正确测出小车将要通过斜面的路程s，并记录数据（1分）3．用停表正确测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片所用的时间t，并记录数据。
（1分4．利用公式v=s/t计算小车通过斜面全程的平均速度（1分）3．整理器材将实验器材整理好放回原处（0.5分）。
0.5二、用天平测固体物托盘天平及砝码一套；固体1.调节天平平衡（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的零刻线处0.5（2）调节平衡螺母，直至指针指到0.5块的质量物块一个分度盘中央或左右摆动格数相等2．用天平称物块的质量（1）将物块放于天平左盘中，用镊子按由大到小顺序向右盘里加减砝码1.5（2）用砝码不能准确称量时，调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡0.53．读数并计算（1）读出并记录天平右盘砝码总质量及游码所示质量1 （2）计算出所测固体物块的质量0.54．整理器材用手取下被测物体，用镊子夹砝码归盒，用镊子移动游码归零，镊子归盒。
并按从左到右摆好天平、砝码、被测物体。
0.5三、探究f﹤u ﹤2f时凸透镜成像的规律光具座（带附件）一套；焦距为10cm凸透镜一个；蜡烛一支1．组装实验装置（1）在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏。
0.5（2）点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度。
0.52．探究f﹤u﹤2f（1）调节物距使f﹤u﹤2f，移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰像。
1（长度小于9cm）；火柴一盒时像的特点（2）正解记录物距及像的性质。
1（3）改变物距（保持f﹤u﹤2f），再做一次。
中考物理实验操作考试评分标准
中考物理实验操作考试评分标准一、组装简单的滑轮组器材：滑轮二个（细线、铁架台、钩码若干）。
得分点：1、将一滑轮固定在铁架台上；2、将细线一端系在其中一滑轮挂钩上；3、将细线另一端绕过二个滑轮，组装成滑轮组；4、挂好钩码，匀速拉动细线的自由端时，滑轮组能正常工作；5、实验完毕，整理器材。
2、用天平称固体的质量器材：托盘天平一架（配套砝码盒）且处在非平衡状态、固体5件得分点：（1）能正确调节天平平衡（2）称量时，左盘放置被称量的物体，右盘放置砝码（3）通过增减砝码和移动游码的办法（要用镊子），使天平平衡（4）能正确记录测量结果（5）实验完毕，整理器材3、用凸透镜成倒立、缩小的实像器材：凸透镜（标明焦距）、凹透镜（也标明焦距）、蜡烛、光屏、光具座、火柴得分点：（1）正确选择器材（2）在光具座上，能正确固定蜡烛、凸透镜、光屏的位置（3）调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度（4）正确操作，使光屏上出现清晰的烛焰的像（倒立、缩小的实像）（5）实验完毕，整理器材4、连接串联电路并测定其中一用电器的电压值器材：电池盒（装有2-3节干电池）、开关1个、小灯泡2只（附灯座）、电压表1只、导线若干根。
得分点：1、连接电路时，开关应断开；2、能正确连接串联电路，并检查无误；3、能正确接入电压表；4、正确读出并记录某用电器的电压值；5、实验完毕，整理器材。
5、测定小灯泡的额定功率器材：电池盒（装有2—3节干电池）、开关1个、小灯泡（额定电压）1只（附灯座）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器一只、导线若干得分点：（1）连接电路时，开关应断开（2）能正确连接串联电路，正确接入电流表、电压表和滑动变阻器并检查无误（3）能调节滑动变阻器的滑片，使灯泡两端电压达到额定电压（读数正确，）（4）正确读出并记录通过某用电器的电流值，并计算出小灯泡的额定功率（5）实验完毕，整理器材评分要求：按得分点给分，一项操作正确得1分，二项操作正确得2分，五项操作正确得满分（5分）。
物理化学中考实验评分标准
物理化学中考实验评分标准一、实验一：探究物质的密度1. 实验器材准备（10分）能准确选择天平、量筒、被测物体（固体、液体）等器材（5分）。
要是少选或者选错一个器材，那就得扣2分哦。
检查天平是否平衡，对量筒进行简单查看等准备工作（5分），要是没做这些准备工作，嘿嘿，分数可就飞走啦。
2. 测量固体密度（30分）用天平正确测量固体质量（10分），读数要是读错了，那就扣5分呢。
向量筒中倒入适量的水，准确读出量筒中水的体积（10分），这里面“适量”很关键哦，如果水太多或者太少影响测量，要扣3 - 5分。
将固体放入量筒中，读出总体积，正确计算固体体积（10分），计算错误的话，那这10分可就没啦。
3. 测量液体密度（30分）用天平测量出容器和液体的总质量（10分），要是称量过程中天平操作不规范，像没有左物右码之类的，就得扣3 - 5分。
将部分液体倒入量筒中，读出液体体积（10分），读数不准确的话，就扣5分哦。
用天平测量剩余液体和容器的质量，正确计算出倒入量筒中液体的质量，进而算出液体密度（10分），计算错了，这10分就拜拜喽。
4. 实验数据记录与处理（20分）数据记录准确、完整（10分），少记录一个数据或者记录错误，就扣3 - 5分。
根据测量数据正确计算密度，结果保留合适的有效数字（10分），计算错或者有效数字不对，就会扣分。
5. 实验习惯（10分）实验结束后整理器材（5分），要是把器材弄得乱七八糟不收拾，这5分就没啦。
在实验过程中操作规范、有条不紊（5分），要是毛毛躁躁的，不按照正确顺序操作，就会扣分。
二、实验二：探究酸和碱的中和反应1. 实验器材准备（10分）选择合适的酸（如稀盐酸）、碱（如氢氧化钠溶液）、酚酞试液、烧杯、玻璃棒、滴管等器材（5分），选错或者少选一个器材，扣2分。
检查酸、碱溶液的浓度等基本情况（5分），没检查的话，分数就没喽。
2. 溶液配制（20分）准确量取一定量的酸和碱溶液（10分），量取的体积不准确，就扣5分。
初中生物理实验比赛评分表
初中生物理实验比赛评分表为了确保本次初中生物理实验比赛的公正、公平，我们特制定此评分表。
评分标准将按照实验操作、实验结果、团队合作、创新思维和安全意识五个方面进行综合评定。
一、实验操作（30%）- 仪器的正确使用与操作（10%）- 正确选择并使用实验仪器- 熟练进行实验操作- 数据的精确记录与处理（10%）- 能够准确记录实验数据- 合理处理实验数据- 实验步骤的严谨执行（10%）- 严格按照实验步骤进行- 能够独立完成实验二、实验结果（25%）- 结果的正确分析与解释（10%）- 能够对实验结果进行分析- 准确解释实验现象- 结果的合理展示与呈现（10%）- 清晰展示实验结果- 实验报告规范、完整三、团队合作（20%）- 队员间的默契配合（10%）- 能够与团队成员良好沟通- 互相协作，共同完成实验- 队员角色的合理分工（10%）- 明确各自职责，高效完成任务四、创新思维（15%）- 实验方法的独到创新（5%）- 能够提出独特的实验方法- 创新实验步骤或思路- 问题解决的巧妙构思（5%）- 针对实验问题，提出巧妙解决方案- 能够灵活运用所学知识五、安全意识（10%）- 遵守实验室安全规定（5%）- 严格按照实验室安全规定操作- 佩戴必要的防护用品- 处理突发状况的能力（5%）- 遇到问题时，能够冷静处理- 确保实验过程中的人身安全总得分 = 实验操作得分 + 实验结果得分 + 团队合作得分 + 创新思维得分 + 安全意识得分评分人员需根据实际情况，对参赛队伍在每个方面的表现进行打分。
最终得分将作为参赛队伍排名的重要依据。
评分人员签名：_________ 日期：____年__月__日。
初中物理实验操作考试评分标准+2
初中物理实验操作考试评分标准一．探究平面镜成像特点1.检查器材是否齐全完好。
1分2.把刻度尺放置在水平桌面上。
1分3.将固定好的玻璃板垂直放置在刻度尺的适当位置。
1分4.把一段蜡烛放在玻璃板前，观察玻璃板后面蜡烛的像。
1分5.拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，使玻璃板后的蜡烛与蜡烛的像完全重合，并读取物距和像距。
2分6.将光屏放到像的位置，观察能否看到像。
1分7.把蜡烛放在玻璃板前的另一位置，重复上面4、5的操作。
2分8.把实验数据填写在记录表中，填写实验结论。
（试卷分）5分9.整理器材到实验前的状态，交实验报告单。
1分说明：1.本实验不需点燃蜡烛。
2.要真实记录实验数据，不估读或捏造数据相应扣分。
二．测量水加热时的温度1.检查器材是否齐全以及完好。
1分2.正确组装加热水的装置。
2分3.向烧杯里加入适量的水。
1分4.使用温度计测量加热前水的温度，并作记录。
2分5.使用酒精灯对烧杯里的水加热。
1分6.使用温度计测量加热一段时间后水的温度，并作记录。
2分7.正确熄灭酒精灯。
1分8.填写温度计的量程和分度值及实验记录。
（实验分）4分9.整理器材，保持整洁，器材恢复到实验前的状态，叫实验报告单。
三．研究凸透镜的成像规律1.检查器材是否齐全。
1分2.光具座上蜡烛、凸透镜、光屏安放顺序正确。
1分3.凸透镜、光屏所在平面要与标度尺上刻度线平行。
1分4.会调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心位置。
1分5.确认像距大小时，像应是明亮、清晰的。
1分6.正确找出凸透镜成倒立、缩小实像的条件。
2分7.正确找出凸透镜成倒立、放大实像的条件。
2分8.当物距小于焦距时，知道移去光屏直接观察虚像。
1分9.熄灭蜡烛。
1分10.把实验数据填写在记录表中。
（试卷分）3分11.整理器材，器材恢复到实验前的状态，交实验报告单。
1分。
初中物理实验操作考试评分细则
宿州市初中物理实验操作考试评分细则试题一用电压表测串联电路的电压并验证总电压与各部分电压的关系试题说明:1、检查器材是否齐全。
2、按照电路图连接实验电路。
3、分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之间，测出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。
开关试触、记录各次电压表数值时，须经老师过目。
4、分析数据,得出结论。
5、整理仪器。
实验器材:干电池（1号1.5v ）3节、电池盒2个、电灯两只（额定电压2.5 V 、3.8V 各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（两根鳄鱼夹导线）。
实验电路图：评分标准评分细则（各项不得负分）1、检查器材是否齐全。
（1分）不检查扣1分。
2、按照电路图连接电路。
（4分）电路的连接方式、电压表的量程及接线柱选择错误，经提示能改正各扣1分；连接电路时开关未断开扣1分；未顺时针压线扣1分。
3、试触开关，检查电路。
（1分）不试触或试触不报请评分老师过目扣1分；试触后电路不正常，可自己或请评分老师排除故障，不扣分。
4、闭合开关，测量电灯L1的电压值U AB并记录。
（2分）读、记结果时，不报请评分老师过目扣1分；读记数值（数字、单位）错误扣1分。
（记录电压值时不要求估读，下同）5、测量电灯L2的电压值U BC 并记录。
（2分）不能正确连接，经老师提示后改正的扣1分；读、记结果时，不报请评分老师过目扣1分；读记数值（数字、单位）错误扣1分。
6、测量电灯L1、L2的总电压值U总并记录。
（2分）不能正确连接，经老师提示后改正的扣1分；读、记结果时，不报请评分老师过目扣1分；读记数值（数字、单位）错误扣1分。
7、写出实验结论。
（2分）结论错误不得分。
（语言表述、公式表达均可）8、整理器材。
（1分）不断开开关、去电源扣1分。
宿州市初中物理实验操作考试试题理化实验号中考报名号姓名学校试题一用电压表测串联电路的电压并验证总电压与各部分电压的关系试题说明:1、检查器材是否齐全。
初中物理实验操作评分标准
物理实验操作评分标准1、探究凸透镜成像的规律项目及得分检验实验器材齐全1在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏2调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度2将蜡烛放在u>2f（u表示物距，f表示焦距）范围内，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像2记录物距、像距及像的特征2将蜡烛放在f<u<2f（u表示物距，f表示焦距）范围内，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像2记录此时物距、像距及像的特征2将蜡烛放在u<f的范围内，从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰的像2记录物距及像的特征2分析实验数据，得出结论2整理好实验器材，复原摆齐12、用天平和量筒测量小石块的密度项目及得分检查实验器材齐全1用天平测量石块质量观察水平台上天平的量程并正确记录1观察水平台上天平游码标尺的分度值并正确记录1用镊子把游码放在标尺的零刻线处1调节横梁平衡2左物右码放好石块及砝码，用镊子加减砝码轻拿轻放3加减砝码的次序正确1能正确读出游码在标尺上的示数并正确记录2称量完毕将物品、砝码取下，游码拨回零刻线处2用量筒测量石块体积观察量筒的量程及分度值并正确记录1在量筒中加入一部分水记录体积1将石块用细绳拴住放入量筒中1读出总体积并记录2读数时视线与液体凹面相平1设计简单的表格、求出石块体积并正确记录2求出石块的密度并正确记录1实验认真、尊重事实、整理器材23、测量小灯泡的电功率项目及得分实验器材确认1观察小灯泡的额定电压并记录2画出实验电路图2摆好器材，按电路图连接电路2开关处于断开状态1滑动变阻器阻值最大1电流表连接无误1电压表连接无误1闭合开关、调节滑片1分步：调到额定电压 1 记录电流表示数1调到大约额度电压的1.2倍1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1调到小于额度电压的位置1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1利用公式P＝UI算出三次的功率3得出结论2实验认真、尊重事实、断开开关、整理器材24、水的沸腾项目及得分实验器材确认（铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、纸盖）2安装实验器材，进行加热2正确计时2记录数据2观察沸腾前升起气泡的情况2观察沸腾过程中的升起气泡情况及发生部位3沸腾后继续加热并记录温度变化2移走酒精灯，观察沸腾是否继续2分析数据，得出沸点2描绘图表，分析沸腾特点2总体分析，知道沸腾条件2整理实验器材25、探究滑轮组的机械效率实验器材准备（刻度尺、勾码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、细绳）2检查弹簧秤并调零2观察弹簧秤的量程及分度值并记录2用弹簧秤测出勾码的重力并记录2组装简单的滑轮组2用弹簧秤均匀的拉动细绳一段距离1记录勾码上升的距离h，拉力大小F，弹簧秤的运动距离s3计算有用功、总功2计算滑轮组的机械效率2整理实验器材26、探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材确认（弹簧测力计、木块、勾码、棉布、木板）2检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值2木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录4在木块上加放砝码，重复上面的实验，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录4在长木板上铺毛巾再次进行实验，测出木块与毛巾之间的摩擦力，并记录4分析数据,归纳总结2整理器材27、探究杠杆平衡的条件实验器材确认（杠杆、铁架台、细线、钩码1盒、<弹簧测力计>）2会调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡2会按照实验要求，把钩码挂在杠杆两边，改变钩码位置直至杠杆在水平位置平衡2会按照实验要求，把钩码挂在杠杆上，用弹簧秤竖直2向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡2会记录实验数据（把实验数据填入表格）2会根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件1整理好实验器材，复原摆齐18、探究斜面的机械效率实验器材确认（平直木板、长方体木块2块（一块上带钩）、弹簧测力计、米尺）2用未带钩长方体木块把木板一端垫起组成斜面2用弹簧测力计测出带钩木块的重量并记录2用弹簧测力计把带钩的木块匀速拉上斜面顶端，读出弹簧测力计的示数并记录2用米尺测出木块在斜面上移动的距离以及木块在斜面上提升的高度并记录2改变斜面的倾斜程度，再次重复以上步骤9根据记录的数据，计算出斜面的机械效率2分析数据，得出结论2整理实验器材29、探究定滑轮与动滑轮的特点实验器材确认（铁架台、滑轮、细线、弹簧测力计、钩码）2检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值2先用弹簧测力计直接把钩码提起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数2安装定滑轮，用定滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小2安装动滑轮，用动滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小2分析数据、得出结论2整理器材210、探究压力的作用效果与什么因素有关实验器材准备（小桌、砝码几个、海绵块）2将桌面放到海面块上，观察海绵块的形变情况2将小桌的四条腿放到海绵块上，观察海绵块的形变情况2将砝码放到小桌上，再次观察海绵块的形变情况2利用控制变量法3分析实验现象得出结论2整理实验器材211、探究浮力大小等于什么？实验器材确认（溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、圆柱体）2溢水杯中装满水1用弹簧秤测出小桶重力2用弹簧秤测出圆柱体重力2用弹簧秤测出物体浸入水中时的读数3用弹簧测力计测出盛接了水的小桶总重力2计算物体所收浮力3计算排开水的重力3得出结论3整理器材212、探究动能大小与什么因素有关实验器材确认（由木块和玻璃板组成的斜面、长刻度尺、小木块、体积相同的铁、铝圆柱体各一个、彩笔一支、餐巾纸）2固定好斜面1在斜面上标出高度不同的两个点A和B2把铁圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S12把铁圆柱体从B点释放，推动木块，测出木块移动的距离S22把铝圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S32能尽力控制圆柱体与木块正碰2使用刻度尺方法正确2能正确读取、记录数据2实验结论基本正确2整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐113、探究阻力对物体运动的影响实验器材确认（斜面、小车、长木板、毛巾、棉布、长直尺）2将斜面和木板摆好，在木板上平铺上毛巾2让小车从斜面上滑下，测量运动距离2在木板上换铺棉布1让小车从斜面上滑下，测量运动距离2只留下木板1让小车从斜面上滑下，测量运动距离2能设计好表格记录数据3分析实验数据，得出结论并推理4整理实验器材114、探究磁场对通电导体的作用实验器材确认（电源、导线、开关、线圈、蹄形磁体）2将实验器材连接成电路3闭合开关，观察线圈运动情况3改变电源的正负极接入电路，闭合开关，观察线圈运动情况3保持电流方向不变，把蹄形磁体的磁极对调，闭合开关，观察线圈的运动情况3分析现象，得出结论4整理实验器材215、决定电阻大小的因素实验器材确认（电源、开关、灯泡、导线、决定电阻大小实验演示仪<铜丝、镍镉合金丝>）2将电源、灯泡、开关用导线连入电路2将铜丝1M接入电路，观察灯泡亮度2将铜丝2M接入电路，观察灯泡亮度2将两根1M长铜丝并联接入电路，观察灯泡亮度2将镍镉合金丝1M接入电路，观察灯泡亮度2能利用控制变量法2通过灯泡亮度比较电阻丝电阻大小1分析实验现象，得出结论3整理实验器材216、组成串并联电路实验器材确认（电源、开关、灯泡2个、导线）2按照串联电路图连接好电路3更换开关的位置，观察开关的作用2按照并联电路图连接好电路3更换开关位置，观察开关的作用2分析实验现象，得出结论2整理实验器材217、探究光的反射定律器材确认（激光手电、镜面、演示器）2将镜面放到演示器上1用激光手电沿板面照射镜面，在另一边的板面上找到发射光线2记录入射角及反射角读数2改变光束的入射方向，重做一次，记录入射角及反射角读数2沿着反射光线的逆方向照射，观察现在反射光线与原来入射光线的位置2用激光手电沿板面照射镜面，在另一边的板面上找到发射光线，移动另一边的板面，使它们不在同一平面内，观察板面上有没有反射光线2根据实验现象得出结论2整理实验器材218、探究平面镜成像器材确认（镜面、玻璃板及支架、外观相同的两个蜡烛、纸、直尺、笔）2在桌面上铺一张大纸，纸上竖立玻璃板2在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，观察在玻璃板上成的像2在像的位置放一光屏，观察光屏上有没有像2用另一支未点燃的蜡烛放到像的位置，观察物与像能否重合2在纸上标出物像的位置及玻璃板的位置2移走物品，用直尺测量物与像关于玻璃板的位置关系2根据实验现象，得出结论2整理实验器材219、探究蜡烛熔化时温度的变化规律20、探究串联电路的电流规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电流表）1画出串联电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2把电流表接到A点，闭合开关，测出电流3把电流表接到B点，闭合开关，测出电流3把电流表接到C点，闭合开关，测出电流3设计表格，收集数据2将数据正确填到表格中1分析数据，得出结论2整理实验器材121、探究并联电路电流规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电流表）1画出并联电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2把电流表接到A点，闭合开关，测出电流3把电流表接到B点，闭合开关，测出电流3把电流表接到C点，闭合开关，测出电流3设计表格，收集数据2将数据正确填到表格中1分析数据，得出结论2整理实验器材122、探究串并联电路电压规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电压表）1串联电路：连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开1把导线连接到接线柱上前，能捻成一缕且顺时针绕到接线柱上1电压表并联接入电路1电压表正负接线柱连接正确1电压表的位置放在便于观察处1读数时视线与刻度盘面垂直1能正确读取、记录数据1并联电路：连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开1把导线连接到接线柱上前，能捻成一缕且顺时针绕到接线柱上1电压表并联接入电路1电压表正负接线柱连接正确1电压表的位置放在便于观察处1读数时视线与刻度盘面垂直1能正确读取、记录数据1实验结论基本正确、合理2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐123、怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度实验器材确认（电源、灯泡、开关、滑动变阻器、导线）1画出实验电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2滑动变阻器“一上一下”接法2滑动变阻器滑片位于阻值最大处2滑动变阻器应与灯泡串联2滑动滑片位置，改变灯泡亮暗2整理实验器材224、探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验器材准备（电源4.5V、开关1只、导线8根、10Ω定值电阻、25Ω（或50Ω）滑动变阻器、电流表、电压表）2设计实验电路图2连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电压表连接正确2电流表连接正确2滑动变阻器连接正确2调整滑动变阻器滑片使电压表示数为规定值2对应的电流表示数读取正确并记录2多次调整滑动变阻器滑片并记录电压表与电流表示数3分析数据，得出结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐125、测量小灯泡的电阻实验器材准备（电源4.5V、开关1只、导线8根、2.5V灯泡、灯座、25Ω（或50Ω）滑动变阻器、电流表、电压表）2设计实验电路图2连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电压表连接正确2电流表连接正确2滑动变阻器连接正确2调整滑动变阻器滑片使电压表示数为规定值2对应的电流表示数读取正确并记录2多次调整滑动变阻器滑片并记录电压表与电流表示数3分析数据，得出结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐126、研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关器材准备（两个匝数不同的电磁铁（外形相同）、电源、滑动变阻器、大头针1盒、电流表、导线、开关）2连接电路时按一定顺序，且开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电流表连接正确，滑动变阻器连接正确2匝数较少的线圈接入电路，调节滑片使电流表示数为0.5A2数大头针数目时要断开开关1数出电磁铁吸起大头针的数目并正确记录2调节滑片使电流表示数为1.0A，吸起大头针后，断开开关，数出吸起大头针数目并记录4将匝数较多的线圈接入电路，调节滑片使电流表示数为1A，吸起大头针后，断开开关，数出吸起大头针数目并记录4得出实验结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐227、探究什么情况下磁能生电实验器材确认（蹄形磁体、线圈、灵敏电流计、导线）2连接好电路2让线圈在磁场中静止观察电流计指针摆动情况2更换强磁场，仍让线圈在磁场中静止，观察2更换匝数更多线圈，仍在线圈中静止，观察2让线圈在磁场中上下运动观察电流计指针摆动情况2让线圈在磁场中左右运动观察电流计指针摆动情况2改变磁感线方向、导线运动方向，观察电流计指针摆动方向3分析实验现象，得出结论2整理实验器材128、用天平和量筒测量盐水的密度检查实验器材（天平、量筒、烧杯、盐水）1先记录盐水和烧杯的总质量m12将烧杯中部分盐水倒入量筒中2测量盐水的体积V2用天平测量剩余盐水和烧杯的质量m22观察水平台上天平的量程并正确记录1观察水平台上天平游码标尺的分度值并正确记录1用镊子把游码放在标尺的零刻线处1调节横梁平衡2左物右码放好石块及砝码，用镊子加减砝码轻拿轻放1能正确读出游码在标尺上的示数并正确记录2称量完毕将物品、砝码取下，游码拨回零刻线处2观察量筒的量程及分度值并正确记录1读数时视线与液体凹面相平1计算得出盐水的密度ρ=(m1-m2)/V2实验认真、尊重事实、整理器材229、用刻度尺测量物体长度实验器材准备（直尺、课本）1观察直尺零刻线是否磨损2观察直尺的量程并记录2观察直尺的分度值并记录2测量从零刻线开始2准确的读出物体的长度，注意估读2多次测量取平均值2整理实验器材230、探究重力的大小跟什么因素有关实验器材准备（铁架台、弹簧测力计、勾码1盒）1检查调整弹簧测力计1指针调零2记录量程和分度值2将勾码挂在弹簧测力计下端1记录勾码的质量及重力2改变勾码的数量1记录勾码的质量和重力2再次改变勾码的数量1记录勾码的质量和重力2在坐标轴上画出重力和质量的关系图像2分析图像和数据，得出结论2整理实验器材1。
初中物理实验操作考试评分标准
学校报名号姓名成绩探究平面镜成像的特点评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况,找出成像的特点.二、实验器材：同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把.一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系.二、实验器材：光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸.监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩探究重力的大小与质量的关系评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系.二、实验器材：弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺.三、实验步骤及评分标准：一、实验目的：练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系.二、实验器材：3节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A、0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不同）,开关,若干条导线.学校报名号姓名成绩探究电流与电压的关系评分表一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系.二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω）,开关,导线若干,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（20Ω）.预接电路（按实验电路图连接好电路,待用）学校报名号姓名成绩探究杠杆的平衡条件评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件.二、实验器材：带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码（6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小）.学校报名号姓名成绩探究串联电路电压的特点评分表一、实验目的：练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系.二、实验器材：3节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A、0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不同）,开关,若干条导线.用温度计测量水的温度评分标准学校报名号姓名得分____ ___用刻度尺测量长度评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位.二、实验器材：毫米刻度尺,三角板（2块）,物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔.监考教师：确认成绩学生签字：用滑动变阻器改变电流评分表一、实验目的：知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流二、实验器材：干电池2节或学生电源,滑动变阻器（20Ω）,电流表,小灯泡,Ｖ）,开关,导线若干.监考教师：确认成绩学生签字：。
初中实考物理评分标准
学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题 1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：杠杆的平衡条件。
二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg）实验步骤操作要求及评分标准满分(10)得分备注1．提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？1分2．猜想与假设杠杆的平衡与力乘力臂有关？3．设计和进行实验(1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。
（1分）1分(2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。
（1分）调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。
(1分)2分(3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
（1分）测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（1分）2分(4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤3的操作。
(1分)(5)整理器材。
(1分)2分4．归纳出杠杆的平衡条件。
计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。
总结并记录杠杆的平衡条件。
（1分）1分5．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(减少实验误差)1分合计10分主考教师监考教师总分物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）三．实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准满分(10)得分备注1．检查器材。
检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码标尺的最小刻度值并记录，观察天平横梁是否平衡。
（1分）观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。
（1分）2分2．记录总质量。
观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。
1分3．测盐水的体积。
把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，正确测出量筒中盐水的体积并记录。
唐山市初中物理实验操作评分细则
5.计算三次测量长度旳平均值
计算对旳3分。
阐明：三次测量平均值：①精确值错；②估读值错；③单位错。有一处错减1分。因前面旳错误而导致成果错误不反复减分，最多减3分。不规定写计算过程。
3分
6.用秒表测量重物摆动10个来回所用旳时间
1.操作对旳1分。
阐明：①摆动次数与规定不符（记录旳时间与精确值相差3秒以上）减1分。
2.数值、单位对旳（精确到秒）1分。
阐明：①秒表旳示数与记录值不相符（凭想象写下旳记录值）；②单位错；有一处错减1分，最多减1分；
注：用缠绕旳措施调整细线摆动旳长度（40cm-60 cm）。机械表或电子表读数，秒背面旳数值读与不读均可。单位用字母或文字均可。
2分
7.整顿器材
整顿器材1分。
阐明：①没有整顿器材旳过程减1分。
移动钩码位置使杠杆在水平位置平衡6分。
阐明：①杠杆未水平平衡就读记数据（钩码能停留在杠杆上即为到达水平平衡）；②操作过程中，再次调平衡螺母；③未按监考员所给数据操作。有一处错减2分，最多减6分。
操作过程中，钩码掉下，操作失败，重新对旳试验，不减分。
6分
4.记录数据
对旳记录数据4分（规定不估读）。
阐明：①数值错、测量值与记录值不相符（凭想象写下旳记录值）；②单位错；③估读。有一处错减2分，最多减4分。
8分
4.分别测出干路和支路中旳电流
对旳读记电流值6分（读数规定精确到电流表旳分度值，规定不估读）。
阐明：①读记电流时，视线与指针不正对；②量程读错；③数值错、测量值与记录值不相符（凭记忆写下旳记录值）；④单位错；⑤估读；⑥最终记录完数据不及时打开开关。有一处错减1分，三次测量中最多减6分。先测干路电流还是先测支路电流不作规定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理实验操作考试
评分标准
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
学校报名号姓名成绩
《探究平面镜成像的特点》评分表
一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。
三、实验步骤及评分标准：
监考教师：确认成绩学生签字：
学校报名号姓名成绩
《探究重力的大小与质量的关系》评分表
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：
《探究串联电路电流的特点》评分表
一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
学校报名号姓名成绩
《探究电流与电压的关系》评分表
一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
学校报名号姓名成绩
《探究杠杆的平衡条件》评分表
一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
学校报名号姓名成绩
《探究串联电路电压的特点》评分表
一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。
《用温度计测量水的温度》评分标准
学校报名号姓名得分____ ___
《用刻度尺测量长度》评分表
一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
监考教师：确认成绩学生签字：
《用滑动变阻器改变电流》评分表
一、实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流
二、实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡，Ｖ），开关，导线若干。
监考教师：确认成绩学生签字：。